第2節(jié)光的反射1．物理觀念：（1）通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)光的反射現(xiàn)象，能夠說出光的反射定律；

（2）能夠利用光的反射定律解釋日常生活中的鏡面反射和漫反射等相關(guān)現(xiàn)象。2．科學(xué)思維：（1）通過利用光線模型描述光反射的現(xiàn)象、分析光的反射定律，

深化對(duì)于光線模型的理解；

（2）基于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析歸納光的反射定律，發(fā)展科學(xué)思維能力。重點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)探究得出光的反射定律。3．科學(xué)探究：

（1）基于大量光反射現(xiàn)象的觀察，提出問題，形成對(duì)光反射特點(diǎn)的

猜想和假設(shè)；

（2）基于提出的問題，嘗試設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的探究方案，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究；（3）對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及數(shù)據(jù)進(jìn)行分析論證，總結(jié)出光的反射定律。4．科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：（1）在探究光的反射定律活動(dòng)中，形成實(shí)事求是的態(tài)度；

（2）在分享與交流中，勇于表達(dá)和修正自己的觀點(diǎn)，形成正確的科學(xué)態(tài)度；

（3）以塔式光熱電站為例，了解科技發(fā)展對(duì)社會(huì)進(jìn)步的意義，增強(qiáng)科技強(qiáng)

國(guó)的責(zé)任感；（4）光污染的危害，形成環(huán)境保護(hù)意識(shí)。鏡面反射和漫反射光的反射定律1課時(shí)光路的可逆性想想議議1課時(shí)視頻引入1.回歸教材2.推薦引入方式2.增強(qiáng)科技強(qiáng)國(guó)的責(zé)任感塔式光熱發(fā)電光的反射定律光照射到鏡面上光照射到水面上通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生有個(gè)感性認(rèn)識(shí)，建立空間的概念入射光線反射光線入射點(diǎn)O定義兩線、一點(diǎn)引出探究的問題

探究反射光線和入射光線位置的關(guān)系。

定義法線從多個(gè)角度看“三線共面”“兩線分居”O(jiān)ir

定義入射角、反射角反射角與入射角的大小

滿足什么關(guān)系？

問題證據(jù)解釋交流問題證據(jù)1

改變自變量：入射角

測(cè)量因變量：反射角解釋2.落筆在黑板上帶著學(xué)生畫1.教師一邊演示，

一邊復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)結(jié)論

3.強(qiáng)調(diào)因果關(guān)系證據(jù)2

光路可逆，第二課時(shí)評(píng)估

垂直放置，

模擬實(shí)驗(yàn)鏡面反射和漫反射1.做好演示2.讓學(xué)生解釋身邊的現(xiàn)象

應(yīng)用1.光污染、眩光…

讓學(xué)生多描述，多解釋

應(yīng)用2.結(jié)合課后習(xí)題，落筆利用反射規(guī)律畫圖理解

應(yīng)用3.讓學(xué)生感