第1頁（共1頁）2026年高考歷史模擬試卷重點知識題型匯編——秦漢時期一．選擇題（共20小題）1．（2024秋?甘肅期末）秦統一了中國，也統一了貨幣。秦規(guī)定黃金為上幣，單位“鎰”（合20兩或24兩）；銅為下幣，單位“半兩”，并將半兩錢推行到全國。這些舉措（）A．加強了政府對經濟的控制 B．造成貨幣市場競爭激烈 C．使貴族壟斷了貨幣的發(fā)行 D．讓百姓貨幣使用更復雜2．（2024秋?江西期末）如圖為秦馳道示意圖。由此可知，秦馳道（）A．成為抵御匈奴屏障 B．維持了國家穩(wěn)定 C．利于對邊疆的控制 D．擴大了秦朝版圖3．（2024秋?三明期末）秦陽陵虎符是秦始皇頒給陽陵守將的銅制兵符?；⒌淖笥翌i背各有相同的12字銘文：“甲兵之符，右在□□，左在陽陵”。調動軍隊時，由使臣持右半符驗合，方能生效。依據所學推測兵符右在（）A．丞相 B．太尉 C．御史大夫 D．皇帝4．（2024秋?昭陽區(qū)期末）秦始皇統一六國后，在全國范圍內分發(fā)由中央統一監(jiān)造的度量衡標準器具，并確立了較為完善的單位進制（如表）。這一措施（）度制1引＝10丈＝100尺＝1000寸＝10000分量制1斛＝10斗＝100升＝1000合＝2000龠衡制1石＝4鈞；1鈞＝30斤；1斤＝16兩；1兩＝24銖A．反映了秦朝農業(yè)經濟發(fā)展迅速 B．體現了官僚政治取代貴族政治 C．反映秦朝得到六國人民的擁護 D．奠定統一多民族國家文化認同5．（2024秋?湛江期末）秦始皇統一全國后，把原六國舊貴族和強宗大姓12萬戶等遷到咸陽附近，并下令拆除原六國境內城防和山川險阻地區(qū)的軍事設施，還禁止民間練習武藝，收繳全國私人所藏兵器，以上舉措（）A．引發(fā)了秦末的農民大起義 B．導致了秦朝速亡 C．鞏固了國家的統一與安定 D．促進了民族交融6．（2024秋?上饒期末）秦始皇時期，度量衡不僅對谷物計量和武器制造極為重要，還涉及土木工程的測量、身高的測定（身高六尺的大人和小孩有區(qū)別，小孩不具備法律能力）、傷害罪的傷口測定（深度和長度）等諸多方面。這反映統一度量衡（）A．提升了國家的治理效能 B．推動國家走向統一 C．是當時社會的迫切需求 D．方便百姓經濟生活7．（2024秋?駐馬店期末）散見于《語書》和《秦律十八種》的秦墓竹簡，明確要求行文的事務包括畜牧業(yè)、農業(yè)、手工業(yè)、市場交易、職官管理等共計11類。這些簡文中多明確了具體需要上報的事項，且從中可知，并非所有事由（務）都是有行文必要的。這（）A．說明秦代文書管理制度嚴密 B．反映秦代治理體系的完善 C．體現秦代法律條文十分繁瑣 D．助推秦代行政效率的提高8．（2024秋?丹東期末）秦朝國家治理中，文書發(fā)揮著重要作用。政令制書、公函信件、財務報表、人事檔案，經過傳遞、收發(fā)、批復和執(zhí)行的程序，形成一套嚴密的系統。秦朝還建立了以郵驛為中心的文書傳送系統，以保障中央的政令能夠傳送到全國各地。這一制度有利于（）A．加強地方監(jiān)察 B．健全中樞權力機構 C．提高行政效率 D．構建權力制衡機制9．（2024秋?合肥期末）《岳麓書院藏秦簡》記載：“丞相其以制明告郡縣……毋令吏以苛徭奪黔首春夏時。令皆明焉，以為恒。不從令者，貲（處罰）丞、令、令史、尉、尉史、士吏、發(fā)弩各二甲（甲胄）?！睋丝芍?，秦朝（）A．通過嚴刑峻法保障政令推行 B．重視利用農時發(fā)展農業(yè)生產 C．使丞相擁有極大的行政權力 D．地方治理遵循儒家民本理念10．（2024秋?河南期末）某學者認為，秦朝建立后，部分人通過經營產業(yè)、投資等手段，如“用谷量牛馬”的烏氏倮和“禮抗萬乘，名顯天下”的巴（郡）寡婦清，“位比封君，以時與列臣朝請”。原來六國的工商業(yè)者在遷徙后“富室巨萬”，成為特權階層。這可以用來說明當時（）A．貴族女性地位提高 B．政府重農抑商政策松動 C．社會階層流動頻繁 D．統一局面利于經濟發(fā)展11．（2024秋?楚雄州期末）漢武帝時期，以淮南王劉安為代表的部分朝臣認為，邊地“山居谷處，陰陽不和，寒凍裂地，沖風飄鹵，沙石凝積，地勢無所宜”“立郡沙石之間，民不能自守”，而主父偃“盛言朔方地肥饒，外阻河，蒙恬城之以逐匈奴，內省轉輸戍漕，廣中國，滅胡之本也”。結果，“上竟用主父計，立朔方郡”。據此可知，漢武帝時期（）A．決策過程體現不同利益集團的博弈 B．中央集權在邊疆開發(fā)中得到加強 C．邊疆地區(qū)的經濟發(fā)展受到高度重視 D．戰(zhàn)略權衡是邊疆治理的重要因素12．（2025秋?鳳岡縣期中）主父偃是漢武帝時期的中大夫，為漢武帝提出了許多有用的建議。《史記?平津侯主父列傳》中記載了主父偃的提議“今諸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，實分其國，不削而稍弱矣?！边@一主張的核心作用是（）A．促進了各地農業(yè)生產的恢復 B．確立了儒家思想的正統地位 C．有效加強了中央集權 D．抵御了北方匈奴族的軍事進攻13．（2025秋?潮陽區(qū)期中）漢武帝時期，設十三州部刺史，其職責是“六條問事”，其中一條針對不法豪強，五條針對“二千石”的郡國守、相的不法行為。這一舉措有利于（）A．強化君主專制 B．增加財政收入 C．加強中央集權 D．實現司法公正14．（2024秋?濱州期末）晁錯向漢文帝奏疏：“陛下幸募民相徙，以實塞下……先營邑立城，制里割宅，通田作之道，正阡陌之界。”這一奏疏主要是為了（）A．推動人口流動 B．加強邊疆管理 C．促進民族交融 D．恢復社會生產15．（2025秋?玉林期中）圖為一枚出土的“滇王之印”（金質，蛇鈕），《史記》記載漢武帝時“賜滇王王印，復長其民”。此印可作為實證說明漢代（）A．對西南地區(qū)已經實施了管轄 B．在全國范圍內推行了郡國并行 C．手工業(yè)技術達到世界最高水平 D．徹底消除了地方割據的隱患16．（2025秋?玉林期中）下表為西漢初期至漢武帝時期諸侯王國轄郡數量變化簡表。對此變化解讀正確的是（）時期諸侯王國轄郡數量中央直轄郡數量漢高祖時期約40郡約15郡漢武帝后期17郡增至100余郡A．社會經濟出現嚴重衰退 B．中央對地方的控制力增強 C．民族交融進程被迫中斷 D．思想文化專制空前強化17．（2024秋?江門期末）圖為西漢在烏壘城設立的西域都護府。西域都護府長官具有對歸屬西漢的西域諸城進行管理、征伐、調兵、安撫、監(jiān)督的權力。這（）A．對地方豪強形成有效遏制 B．加速了王國問題最終解決 C．推動統一多民族國家發(fā)展 D．旨在彰顯漢朝國力的強大18．（2024秋?上饒期末）《漢書?景帝紀》中記載：“漢興，掃除煩苛，與民休息。至于孝、文，加之以恭儉，孝景遵業(yè)，五、六十載之間，至于移風易俗，黎民醇厚。周云成、康，漢言文、景，美矣！”此現象（）A．為“七國之亂”埋下隱患 B．可佐證漢倡仁政思想 C．得益于漢初沿襲秦制 D．為武帝集權奠定基礎19．（2024秋?駐馬店期末）漢初皇權與相權輕重相維，相互無隔。漢武帝繼位后，不甘心被限制在君相統一權力中心體制之中。他重新組建了一個完全依附于皇帝的權力中心，以與原來的丞相權力中心相對立。漢武帝采取的具體措施是（）A．實施“推恩令” B．頻繁地更換宰相 C．強化御史監(jiān)督權 D．設中朝抗衡外朝20．（2025秋?重慶校級期中）《蠻夷諸律》是西漢管理“歸義蠻夷”的法律文獻，其中規(guī)定：“蠻夷邑人各以戶數受田，平田，戶一頃半；山田，戶二頃半，不出租”；蠻夷首領死后如欲采用本民部族葬俗，須根據所在蠻夷邑的戶口數量繳納大量糧食。這一規(guī)定旨在（）A．尊重少數民族的風俗習慣 B．保護少數民族的土地權益 C．加強對邊疆的羈縻式管理 D．推進少數民族的華夏認同二．材料題（共1小題）21．（2025秋?渭南期中）閱讀材料，完成下列要求。材料一——摘編自《中外歷史綱要（上）歷史地圖冊》材料二漢初，劉邦建都洛陽。姿敬、張良建言，“關中左崎函，右隴蜀，沃野千里，南有巴蜀之饒，北有胡苑之利”；洛陽雖然“東有成皋，西有晴龜，倍河，向伊洛”，但“其中小，不過數百里，田地薄。四面受敵，此非用武之國也”，他們還認為，“都關中，扼天下之亢而扮其背”，若諸侯有變，則可具百萬之眾，順流而下，平定叛亂；即使不能平定叛亂，還可固守關中，“山東雖亂，秦之故地可全而有也”。后劉邦采納姿敬、張良之策，從洛陽遷都關中。——摘編自司馬遷《史記》（1）根據材料一并結合所學知識，指出圖1、圖2分別是哪一時期的形勢圖？與圖1相比，圖2所示形勢發(fā)生了哪些變化？（2）根據材料二并結合所學知識，指出漢初關中地位的變遷并分析其原因。

2026年高考歷史模擬試卷重點知識題型匯編——答案一．選擇題（共20小題）題號1234567891011答案ACDDCADCBDD題號121314151617181920答案CCBABCDDC一．選擇題（共20小題）1．（2024秋?甘肅期末）秦統一了中國，也統一了貨幣。秦規(guī)定黃金為上幣，單位“鎰”（合20兩或24兩）；銅為下幣，單位“半兩”，并將半兩錢推行到全國。這些舉措（）A．加強了政府對經濟的控制 B．造成貨幣市場競爭激烈 C．使貴族壟斷了貨幣的發(fā)行 D．讓百姓貨幣使用更復雜【分析】本題考查了秦朝統一、中國貨幣的演進歷程，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答?！窘獯稹壳爻ㄟ^統一貨幣，規(guī)定了黃金和銅的標準規(guī)格，確立了國家對貨幣發(fā)行與流通的壟斷權，這在客觀上加強了政府對經濟的控制，A項正確；秦朝統一貨幣減少了貨幣市場的競爭，排除B項；材料沒有涉及貨幣的發(fā)行權，且秦朝貴族并沒有壟斷貨幣發(fā)行，排除C項；秦朝統一貨幣，百姓使用貨幣主要是半兩錢，沒有復雜化，排除D項。故選：A?！军c評】本題考查了秦朝統一、中國貨幣的演進歷程，主要考查學生結合所學知識解答問題的能力。2．（2024秋?江西期末）如圖為秦馳道示意圖。由此可知，秦馳道（）A．成為抵御匈奴屏障 B．維持了國家穩(wěn)定 C．利于對邊疆的控制 D．擴大了秦朝版圖【分析】本題考查了秦朝統一，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答?！窘獯稹繐牧喜⒔Y合所學可知，秦朝修筑的馳道、直道和五尺道等，構成了以都城咸陽為中心的全國性交通網，有利于秦始皇的巡游各地，加強了對邊疆的控制，C項正確；秦長城是抵御匈奴的屏障，排除A項；B項說法夸大了交通網的作用，排除B項；秦朝通過道路的修建，目的是加強對地方的控制，其與版圖的擴大沒有直接關系，排除D項。故選：C?！军c評】本題考查了秦朝統一，主要考查學生結合所學知識解答問題的能力。3．（2024秋?三明期末）秦陽陵虎符是秦始皇頒給陽陵守將的銅制兵符?；⒌淖笥翌i背各有相同的12字銘文：“甲兵之符，右在□□，左在陽陵”。調動軍隊時，由使臣持右半符驗合，方能生效。依據所學推測兵符右在（）A．丞相 B．太尉 C．御史大夫 D．皇帝【分析】本題考查了皇帝制度和三公九卿制，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答?！窘獯稹拷Y合所學可知，“虎符”就是我國古代用于傳達命令、調兵遣將的兵符，因其形似老虎而得名?！盎⒎庇勺笥覂砂虢M成，各自的銘文完全相同，右半由中央保存，左半則發(fā)給統領軍隊的將領，調動軍隊時，由君主或皇帝派出的使臣將符兩半相合，方能調兵。因此可推測兵符右在皇帝手中，D項正確；丞相負責協助皇帝處理全國政務，排除A項；太尉為全國最高軍事長官，執(zhí)掌天下軍政事務，但因太尉權勢過重，故終秦一朝未任命太尉，排除B項；御史大夫負責監(jiān)察百官，排除C項。故選：D。【點評】本題考查了皇帝制度和三公九卿制，主要考查學生結合所學知識解答問題的能力。4．（2024秋?昭陽區(qū)期末）秦始皇統一六國后，在全國范圍內分發(fā)由中央統一監(jiān)造的度量衡標準器具，并確立了較為完善的單位進制（如表）。這一措施（）度制1引＝10丈＝100尺＝1000寸＝10000分量制1斛＝10斗＝100升＝1000合＝2000龠衡制1石＝4鈞；1鈞＝30斤；1斤＝16兩；1兩＝24銖A．反映了秦朝農業(yè)經濟發(fā)展迅速 B．體現了官僚政治取代貴族政治 C．反映秦朝得到六國人民的擁護 D．奠定統一多民族國家文化認同【分析】本題考查了秦朝統一，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答?！窘獯稹繐牧稀扒厥蓟式y一六國后，在全國范圍內分發(fā)由中央統一監(jiān)造的度量衡標準器具，并確立為完善的單位進制”并結合所學可知，秦始皇統一度量衡，全國有了共同的度量標準，有利于經濟文化交流，有利于民族間的文化認同，D項符合題意，D項正確；秦始皇統一度量衡，有利于全國范圍內的商業(yè)貿易發(fā)展，但并不能反映農業(yè)經濟發(fā)展情況，排除A項；表格反映的是經濟領域秦朝鞏固統一的措施，而郡縣制的設立是官僚政治取代貴族政治，B項與材料無關，排除B項；秦始皇統一度量衡，有利于鞏固秦朝的統治，但秦朝暴政，沒有得到人民擁護，導致秦二世而亡，C項說法錯誤，排除C項。故選：D。【點評】本題考查了秦朝統一，主要考查學生結合所學知識解答問題的能力。5．（2024秋?湛江期末）秦始皇統一全國后，把原六國舊貴族和強宗大姓12萬戶等遷到咸陽附近，并下令拆除原六國境內城防和山川險阻地區(qū)的軍事設施，還禁止民間練習武藝，收繳全國私人所藏兵器，以上舉措（）A．引發(fā)了秦末的農民大起義 B．導致了秦朝速亡 C．鞏固了國家的統一與安定 D．促進了民族交融【分析】本題考查秦朝鞏固國家統一的措施及作用，核心是分析遷移舊貴族、拆除城防、收繳兵器等舉措的歷史影響?！窘獯稹拷Y合材料中秦始皇的措施及所學知識，遷移舊貴族可削弱地方割據勢力，拆除城防、收繳兵器能消除地方叛亂的軍事基礎，這些舉措都有利于鞏固國家統一與安定，C項正確；秦末農民大起義的直接原因是繁重的徭役、賦稅和嚴苛的法律，材料中的舉措并非起義的引發(fā)因素，A項錯誤；秦朝速亡的根本原因是暴政激化社會矛盾，這些鞏固統一的措施本身不會導致速亡，B項錯誤；材料中的措施主要針對六國舊勢力和地方軍事隱患，與民族交融沒有直接關聯，D項錯誤。故選：C?！军c評】本題考查秦朝鞏固統一，考查學生提取有效信息和閱讀史料、歷史解釋能力。6．（2024秋?上饒期末）秦始皇時期，度量衡不僅對谷物計量和武器制造極為重要，還涉及土木工程的測量、身高的測定（身高六尺的大人和小孩有區(qū)別，小孩不具備法律能力）、傷害罪的傷口測定（深度和長度）等諸多方面。這反映統一度量衡（）A．提升了國家的治理效能 B．推動國家走向統一 C．是當時社會的迫切需求 D．方便百姓經濟生活【分析】本題考查秦朝統一度量衡的歷史作用，核心是通過度量衡應用的多元場景，分析其對國家治理的影響。【解答】材料表明秦始皇時期的度量衡應用范圍極廣，覆蓋經濟生產（谷物計量、武器制造）、工程建設（土木工程測量）、法律判定（身高界定、傷口測定）等多個關鍵領域。度量衡在經濟、工程、法律等國家治理關鍵環(huán)節(jié)的統一使用，能夠規(guī)范標準、減少分歧，提升國家各項事務的管理效率，A項正確；秦始皇是完成國家統一之后推行的統一度量衡措施，而非該措施推動國家走向統一，邏輯順序顛倒，B項錯誤；據材料“度量衡不僅對谷物計量和武器制造極為重要”可知，材料強調的是度量衡的作用，并不能反映出社會對統一度量衡需求的迫切性，C項錯誤；材料中度量衡用于法律判定、工程測量等內容，超出了“百姓經濟生活”的范疇，D項錯誤。故選：A?！军c評】本題考查秦朝統一度量衡的作用，要求學生具備知識遷移能力和歷史邏輯推理能力。7．（2024秋?駐馬店期末）散見于《語書》和《秦律十八種》的秦墓竹簡，明確要求行文的事務包括畜牧業(yè)、農業(yè)、手工業(yè)、市場交易、職官管理等共計11類。這些簡文中多明確了具體需要上報的事項，且從中可知，并非所有事由（務）都是有行文必要的。這（）A．說明秦代文書管理制度嚴密 B．反映秦代治理體系的完善 C．體現秦代法律條文十分繁瑣 D．助推秦代行政效率的提高【分析】本題考查秦朝的中央集權制度，需要學生在掌握必備的基礎知識的情況下給予作答。【解答】根據材料中竹簡記載信息，明確要求行文的事務11類，并明確具體需要上報的事項，且并非所有事由都要行文。這反映了秦代重視文書行政制度，有利于提高事物處理的行政效率，D正確；材料無法得出文書管理制度完善的結論，排除A項；受時代局限性，秦代的治理體系并不完善，排除B項；從秦律的分類來看，秦代的法律條文并不繁瑣，排除C項。故選：D?！军c評】本題考查秦朝的中央集權制度，學生需了解秦朝中央集權制度形成的背景。8．（2024秋?丹東期末）秦朝國家治理中，文書發(fā)揮著重要作用。政令制書、公函信件、財務報表、人事檔案，經過傳遞、收發(fā)、批復和執(zhí)行的程序，形成一套嚴密的系統。秦朝還建立了以郵驛為中心的文書傳送系統，以保障中央的政令能夠傳送到全國各地。這一制度有利于（）A．加強地方監(jiān)察 B．健全中樞權力機構 C．提高行政效率 D．構建權力制衡機制【分析】本題考查秦朝的中央集權制度，需要學生在掌握必備的基礎知識的情況下給予作答?！窘獯稹扛鶕牧辖Y合所學可知，秦朝通過建立嚴密的文書系統，使政令制書、公函信件等各類文書能按照傳遞、收發(fā)、批復和執(zhí)行的程序有序進行，這讓信息傳遞更加規(guī)范、有序，減少了信息傳遞過程中的混亂和錯誤，使各項政務能夠更順暢地開展。同時，以郵驛為中心的文書傳送系統能保障中央政令快速傳達到全國各地，地方的情況也能及時反饋給中央，大大提高了信息流通的速度和效率，進而提高了整個國家的行政效率，C項正確；題干主要強調的是文書系統在政令傳達等方面的作用，沒有涉及對地方監(jiān)察的內容，排除A；題干重點是文書傳送系統對政令傳達至全國各地的作用，沒有提及中樞權力機構的設置、調整等健全中樞權力機構方面的信息，排除B項；題干中沒有提到不同權力之間的相互制衡，秦朝的文書傳送系統主要是為了保證政令暢通和行政事務的高效處理，而不是構建權力制衡機制，排除D項。故選：C?！军c評】本題考查秦朝的中央集權制度，學生需了解秦朝中央集權制度形成的背景。9．（2024秋?合肥期末）《岳麓書院藏秦簡》記載：“丞相其以制明告郡縣……毋令吏以苛徭奪黔首春夏時。令皆明焉，以為恒。不從令者，貲（處罰）丞、令、令史、尉、尉史、士吏、發(fā)弩各二甲（甲胄）?！睋丝芍?，秦朝（）A．通過嚴刑峻法保障政令推行 B．重視利用農時發(fā)展農業(yè)生產 C．使丞相擁有極大的行政權力 D．地方治理遵循儒家民本理念【分析】本題考查秦朝的中央集權制度，需要學生在掌握必備的基礎知識的情況下給予作答?！窘獯稹扛鶕牧现小拔懔罾粢钥玲鎶Z黔首春夏時”可知，秦朝明令禁止地方官吏在春夏季征發(fā)繁重徭役，以免耽誤百姓農耕時節(jié)，體現出對農業(yè)生產時令的高度重視；結合所學知識，秦朝推行重農政策，強調保障農時以確保賦稅和兵源穩(wěn)定，因此該政令反映的是秦朝重視利用農時發(fā)展農業(yè)生產，B項正確；材料雖提到對違令者處以貲甲處罰，但其目的是保障農時政策落實，并非單純體現“嚴刑峻法保障政令推行”，排除A項；材料中丞相僅負責將中央政令“以制明告郡縣”，屬傳達執(zhí)行職能，未體現其擁有極大行政權力，排除C項；秦朝治國奉行法家思想，強調集權與法治，而非儒家“民本”理念，排除D項。故選：B。【點評】本題考查秦朝的中央集權制度，學生需了解秦朝中央集權制度形成的背景。10．（2024秋?河南期末）某學者認為，秦朝建立后，部分人通過經營產業(yè)、投資等手段，如“用谷量牛馬”的烏氏倮和“禮抗萬乘，名顯天下”的巴（郡）寡婦清，“位比封君，以時與列臣朝請”。原來六國的工商業(yè)者在遷徙后“富室巨萬”，成為特權階層。這可以用來說明當時（）A．貴族女性地位提高 B．政府重農抑商政策松動 C．社會階層流動頻繁 D．統一局面利于經濟發(fā)展【分析】本題考查秦朝統一，需要學生在掌握必備的基礎知識的情況下給予作答?！窘獯稹扛鶕牧峡芍爻笠唤y局面下，部分人通過經營產業(yè)、投資等手段，“位比封君，以時與列臣朝請”，原來六國的工商業(yè)者在遷徙后“富室巨萬”，成為特權階層，這可以用來說明當時秦朝統一的局面有利于經濟發(fā)展，D項正確；材料只是提及巴（郡）寡婦清個人受到禮遇，并不能說明整個貴族女性地位提高，排除A項；秦朝實行嚴格的重農抑商政策，“松動”與史實不符，排除B項；材料反映了社會階層具有一定的流動性，但“流動頻繁”說法夸大，排除C項。故選：D。【點評】本題考查秦朝統一，學生需掌握秦朝統一的條件、過程、鞏固統一的措施、統一的意義以及秦朝的疆域。11．（2024秋?楚雄州期末）漢武帝時期，以淮南王劉安為代表的部分朝臣認為，邊地“山居谷處，陰陽不和，寒凍裂地，沖風飄鹵，沙石凝積，地勢無所宜”“立郡沙石之間，民不能自守”，而主父偃“盛言朔方地肥饒，外阻河，蒙恬城之以逐匈奴，內省轉輸戍漕，廣中國，滅胡之本也”。結果，“上竟用主父計，立朔方郡”。據此可知，漢武帝時期（）A．決策過程體現不同利益集團的博弈 B．中央集權在邊疆開發(fā)中得到加強 C．邊疆地區(qū)的經濟發(fā)展受到高度重視 D．戰(zhàn)略權衡是邊疆治理的重要因素【分析】本題考查了漢朝加強中央集權的措施，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答?！窘獯稹炕茨贤鮿矎倪叺氐乩項l件惡劣，不利于百姓生存和防守角度反對設立朔方郡，主父偃則從朔方地理條件有利于軍事防御、節(jié)省運輸等戰(zhàn)略角度主張設立朔方郡，漢武帝最終采用主父偃的計策，這表明在邊疆治理（設立朔方郡的決策）中，戰(zhàn)略權衡（對軍事、運輸等戰(zhàn)略因素的考量）是重要因素，D項正確；題干中僅呈現了淮南王劉安和主父偃對于是否設立朔方郡的不同觀點，沒有雙方之間利用互相攻擊等手段的表述，因而沒有明確體現出不同利益集團的博弈，排除A項；題干重點在于討論是否設立朔方郡及其各自的理由，主要圍繞朔方郡的地理條件、戰(zhàn)略意義等，沒有直接提及中央集權在邊疆開發(fā)中如何得到加強，選項與題意不符，排除B項；由主父偃強調的“外阻河，蒙恬城之以逐匈奴”“內省轉輸戍漕，廣中國，滅胡之本也”可知，設立朔方郡更多是從戰(zhàn)略軍事角度考慮，而非重點關注邊疆地區(qū)的經濟發(fā)展，排除C項。故選：D。【點評】本題考查了漢朝加強中央集權的措施，要求學生具有解讀材料信息、調動和運用知識分析歷史問題的能力。12．（2025秋?鳳岡縣期中）主父偃是漢武帝時期的中大夫，為漢武帝提出了許多有用的建議?！妒酚?平津侯主父列傳》中記載了主父偃的提議“今諸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，實分其國，不削而稍弱矣。”這一主張的核心作用是（）A．促進了各地農業(yè)生產的恢復 B．確立了儒家思想的正統地位 C．有效加強了中央集權 D．抵御了北方匈奴族的軍事進攻【分析】本題考查漢武帝時期加強中央集權的措施——“推恩令”，屬于漢朝政治制度演變的典型考點。題干材料中“推恩分子弟，以地侯之”直接指向《史記》對推恩令的記載，需結合部編版教材中漢武帝削弱諸侯王勢力的內容進行分析?！窘獯稹緼．推恩令是政治制度調整，與農業(yè)生產的恢復無關。農業(yè)生產的恢復主要體現在文景之治時期，故A排除；B．確立儒家思想正統地位的是董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術”的建議，與推恩令無關，故B排除；C．材料中“分其國，不削而稍弱矣”說明通過分封諸侯子弟削弱諸侯勢力，從而加強中央對地方的控制，故C正確；D．抵御匈奴屬于軍事政策，與推恩令處理內部諸侯問題的性質不同，故D排除。故選：C?！军c評】本題易混淆漢武帝不同政策的作用。需明確推恩令的核心是通過“分封”削弱諸侯，而非直接軍事或經濟措施。解題關鍵在于準確理解“推恩”與“加強中央集權”的邏輯關系，避免因選項表述相似而誤選。13．（2025秋?潮陽區(qū)期中）漢武帝時期，設十三州部刺史，其職責是“六條問事”，其中一條針對不法豪強，五條針對“二千石”的郡國守、相的不法行為。這一舉措有利于（）A．強化君主專制 B．增加財政收入 C．加強中央集權 D．實現司法公正【分析】本題考查漢武帝時期加強中央集權的措施——刺史制度。題干通過“六條問事”中針對地方豪強和郡國守相的監(jiān)察職責，考查學生對漢代政治制度設計意圖的理解能力，需結合部編版教材中“漢武帝加強中央集權”相關知識點作答?！窘獯稹緼．刺史制度主要解決中央與地方的矛盾，而非強化君主專制（如漢武帝設內朝削弱相權才體現君主專制），故A排除；B．刺史職責是監(jiān)察而非經濟管理，與增加財政收入無直接關聯，故B排除；C．刺史由中央派遣，監(jiān)察地方豪強和郡國守相（“二千石”為郡級高官），通過限制地方勢力擴張，有效維護中央權威，故C正確；D．刺史制度屬于行政監(jiān)察體系，非司法審判機關，故D排除。故選：C。【點評】本題易錯點在于混淆“中央集權”與“君主專制”概念。解題關鍵在于抓住“監(jiān)察地方豪強和郡國守相”這一核心信息，結合教材中刺史制度削弱地方割據風險的作用進行推導。14．（2024秋?濱州期末）晁錯向漢文帝奏疏：“陛下幸募民相徙，以實塞下……先營邑立城，制里割宅，通田作之道，正阡陌之界。”這一奏疏主要是為了（）A．推動人口流動 B．加強邊疆管理 C．促進民族交融 D．恢復社會生產【分析】本題考查了漢朝加強中央集權的措施，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答?！窘獯稹扛鶕牧峡芍?，晁錯建議漢文帝招募百姓遷徙到邊疆地區(qū)，并且要先營建城邑、劃分住宅、開通田間道路、確定阡陌界限等，其目的是通過這些措施讓百姓在邊疆地區(qū)定居下來，形成穩(wěn)定的居住和生產生活環(huán)境，從而充實邊疆地區(qū)，加強對邊疆的控制和管理，B項正確；招募百姓遷徙確實會導致人口流動，但推動人口流動不是最終目的，最終是為了充實邊疆，加強邊疆管理，排除A項；材料中主要強調的是通過遷徙百姓充實邊疆以及進行相關的城邑建設等，沒有明確提及促進民族交融的相關內容，與題干主旨不符，排除C項；晁錯的這一奏疏重點是在邊疆地區(qū)進行建設和管理，不是針對全國范圍的社會生產恢復，雖然遷徙百姓到邊疆后可能會進行生產活動，但這是加強邊疆管理的一個方面，而不是主要目的。排除D項。故選：B?！军c評】本題考查了漢朝加強中央集權的措施，要求學生具有解讀材料信息、調動和運用知識分析歷史問題的能力。15．（2025秋?玉林期中）圖為一枚出土的“滇王之印”（金質，蛇鈕），《史記》記載漢武帝時“賜滇王王印，復長其民”。此印可作為實證說明漢代（）A．對西南地區(qū)已經實施了管轄 B．在全國范圍內推行了郡國并行 C．手工業(yè)技術達到世界最高水平 D．徹底消除了地方割據的隱患【分析】本題考查漢代邊疆管理與統一多民族國家形成的相關知識，重點在于通過實物史料（滇王之?。┡c文獻記載（《史記》）的互證，理解漢代對西南地區(qū)的管轄政策，體現“論從史出”的歷史學科核心素養(yǎng)。【解答】根據題干的設問詞，可知是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：漢代（中國）。根據材料并結合所學可知，“滇王之印”的實物與《史記》記載相互印證，證實了漢武帝時期對西南邊疆地區(qū)的羈縻統治，是統一多民族國家發(fā)展的重要證據，A項正確；“全國范圍”過于絕對，排除B項；“世界最高”無法證實，排除C項；“徹底消除”不符合史實，排除D項。故選：A?！军c評】本題易錯點在于混淆“羈縻統治”與“郡國并行”的概念，以及對“徹底”等絕對化表述的辨析。解題關鍵在于結合材料中的實物與文獻互證，理解漢代通過賜印實現對邊疆地區(qū)的間接管轄，體現統一多民族國家的形成。16．（2025秋?玉林期中）下表為西漢初期至漢武帝時期諸侯王國轄郡數量變化簡表。對此變化解讀正確的是（）時期諸侯王國轄郡數量中央直轄郡數量漢高祖時期約40郡約15郡漢武帝后期17郡增至100余郡A．社會經濟出現嚴重衰退 B．中央對地方的控制力增強 C．民族交融進程被迫中斷 D．思想文化專制空前強化【分析】本題考查西漢加強中央集權的措施及影響，核心知識點為漢武帝時期通過“推恩令”削弱諸侯國勢力、強化中央控制的歷史背景。材料通過郡縣數量變化反映中央與地方權力的消長，需結合漢初“郡國并行制”與漢武帝集權措施的知識點作答?！窘獯稹緼．材料反映的是中央與諸侯國權力的調整，而非經濟衰退，故A錯誤；B．漢武帝推行“推恩令”后，諸侯國逐漸被分割削弱，中央直轄郡數大幅增加，體現中央對地方控制力的增強，故B正確；C．材料未涉及民族交融問題，且漢武帝時期民族交融仍在推進（如張騫通西域），故C錯誤；D．思想文化專制的強化體現為“罷黜百家，獨尊儒術”，與郡縣數量變化無直接關聯，故D錯誤。故選：B?！军c評】本題以數據表格形式考查學生解讀歷史信息的能力，需注意區(qū)分政治制度調整與經濟、文化領域的影響。易錯點在于混淆郡縣數量變化反映的政治集權與社會經濟衰退的因果關系，需緊扣材料主旨分析。17．（2024秋?江門期末）圖為西漢在烏壘城設立的西域都護府。西域都護府長官具有對歸屬西漢的西域諸城進行管理、征伐、調兵、安撫、監(jiān)督的權力。這（）A．對地方豪強形成有效遏制 B．加速了王國問題最終解決 C．推動統一多民族國家發(fā)展 D．旨在彰顯漢朝國力的強大【分析】本題考查了漢朝加強中央集權的措施，需要學生閱讀史料并結合所學漢朝的統治的相關知識作出回答?！窘獯稹课饔蚨甲o府是西漢管理西域地區(qū)的機構，主要針對的是西域諸城，并非中原地區(qū)的地方豪強，故A項錯誤；王國問題主要是漢初分封的同姓諸侯國勢力膨脹帶來的問題，漢武帝通過推恩令等措施解決了王國問題，而西域都護府是管理西域邊疆地區(qū)的機構，與解決王國問題沒有關聯，故B項錯誤；材料中西域都護府長官擁有對歸屬西漢的西域諸城進行管理、征伐、調兵、安撫、監(jiān)督等權力，這意味著西漢政府對西域地區(qū)進行了有效的管轄。對西域地區(qū)的有效管轄，加強了西域與內地的政治、經濟、文化聯系，使西域地區(qū)正式納入了中國的版圖，推動了統一多民族國家的發(fā)展，故C項正確；設立西域都護府的主要目的是加強對西域地區(qū)的管理，維護邊疆穩(wěn)定，促進統一多民族國家的發(fā)展，并非單純彰顯漢朝國力強大，故D項錯誤。故選：C。【點評】本題以漢朝加強中央集權的措施為切入點，考查學生解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。18．（2024秋?上饒期末）《漢書?景帝紀》中記載：“漢興，掃除煩苛，與民休息。至于孝、文，加之以恭儉，孝景遵業(yè)，五、六十載之間，至于移風易俗，黎民醇厚。周云成、康，漢言文、景，美矣！”此現象（）A．為“七國之亂”埋下隱患 B．可佐證漢倡仁政思想 C．得益于漢初沿襲秦制 D．為武帝集權奠定基礎【分析】本題考查了西漢的建立與“文景之治”，需要學生閱讀史料并結合所學西漢的建立與“文景之治”的相關知識作出回答?！窘獯稹繛椤捌邍畞y”埋下隱患的是郡國并行制，故A項錯誤；漢初的治國思想是黃老之學，故B項錯誤；“文景之治”的出現主要是由于統治者推行黃老之學，休養(yǎng)生息，輕徭薄賦，并不是由于漢承秦制，故C項錯誤；據材料“漢興，掃除煩苛，與民休息。至于孝、文，加之以恭儉，孝景遵業(yè)，五、六十載之間，至于移風易俗，黎民醇厚。周云成、康，漢言文、景，美矣！”并結合所學可知，漢初定天下，與民休息，輕徭薄賦，文、景二帝恭儉遵業(yè)，經濟發(fā)展，國家昌盛，史稱“文景之治”，這為漢武帝加強中央集權提供了物質基礎，故D項正確。故選：D?！军c評】本題以西漢的建立與“文景之治”為切入點，考查學生解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。19．（2024秋?駐馬店期末）漢初皇權與相權輕重相維，相互無隔。漢武帝繼位后，不甘心被限制在君相統一權力中心體制之中。他重新組建了一個完全依附于皇帝的權力中心，以與原來的丞相權力中心相對立。漢武帝采取的具體措施是（）A．實施“推恩令” B．頻繁地更換宰相 C．強化御史監(jiān)督權 D．設中朝抗衡外朝【分析】本題考查漢朝加強中央集權的措施，需要學生在掌握必備的基礎知識的情況下給予作答?！窘獯稹扛鶕鶎W知識可知，漢武帝為限制以丞相為代表的外朝，起用近臣來牽制、壓制甚至代替中央政府的行政權力，從而形成了中朝，中朝制符合材料“重新組建一個完全依附于皇帝的權力中心，以與原來的丞相權力中心相對立”的內涵，D項正確；“推恩令”加強的是中央集權，與題意不符，排除A項；B項是漢武帝加強皇權的措施，但與“組建一個完全依附于皇帝的權力中心”的中朝無直接關系，排除B項；強化御史監(jiān)督權并不是漢武帝加強皇權的措施，排除C項。故選：D?！军c評】本題考查漢朝加強中央集權的措施，學生需掌握漢朝加強君主專制的原因、措施和影響。20．（2025秋?重慶校級期中）《蠻夷諸律》是西漢管理“歸義蠻夷”的法律文獻，其中規(guī)定：“蠻夷邑人各以戶數受田，平田，戶一頃半；山田，戶二頃半，不出租”；蠻夷首領死后如欲采用本民部族葬俗，須根據所在蠻夷邑的戶口數量繳納大量糧食。這一規(guī)定旨在（）A．尊重少數民族的風俗習慣 B．保護少數民族的土地權益 C．加強對邊疆的羈縻式管理 D．推進少數民族的華夏認同【分析】本題考查中國古代的民族關系，要求學生閱讀史料并