幼兒園防恐防暴應(yīng)急演練方案一、演練基本信息時(shí)間：2024年10月25日（周四）上午9:3010:30（覆蓋幼兒入園后集中活動(dòng)時(shí)段）地點(diǎn)：XX幼兒園（重點(diǎn)區(qū)域：大門(mén)入口、中二班教室、操場(chǎng)通道）參與人員：全體在園幼兒（大、中、小三個(gè)年級(jí)共12個(gè)班，286人）、教職工42人（含安保2人、保健醫(yī)1人）、轄區(qū)派出所民警3人（扮演處警角色）、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心醫(yī)護(hù)2人（扮演急救角色）、1名家長(zhǎng)志愿者（扮演“暴恐分子”，持仿真橡膠棍）。二、演練目標(biāo)設(shè)定1.驗(yàn)證《幼兒園防恐防暴應(yīng)急預(yù)案》中“預(yù)警阻截避險(xiǎn)救援”四階段流程的可操作性，重點(diǎn)檢驗(yàn)一鍵報(bào)警裝置響應(yīng)時(shí)效、安保器械使用規(guī)范性、教師組織幼兒避險(xiǎn)的效率。2.提升教職工對(duì)暴恐事件的識(shí)別能力（如異常人員徘徊、強(qiáng)行闖入等特征）、應(yīng)急處置分工熟練度（明確安保、教師、后勤各自職責(zé)），確保3分鐘內(nèi)完成“現(xiàn)場(chǎng)控制人員避險(xiǎn)外部聯(lián)動(dòng)”全流程。3.幫助幼兒建立“聽(tīng)到警報(bào)不慌亂、跟隨教師躲隱蔽、不哭鬧不暴露”的安全意識(shí)，掌握“鎖門(mén)堵窗、關(guān)閉燈光、蜷縮躲避”等具體避險(xiǎn)方法。三、場(chǎng)景與流程設(shè)計(jì)（總時(shí)長(zhǎng)約50分鐘）（一）預(yù)警階段（9:309:32）1.9:30，“暴恐分子”偽裝成送快遞人員，在幼兒園大門(mén)外徘徊5分鐘，試圖與安保人員搭話套取內(nèi)部信息（“我給中二班送玩具，能進(jìn)去嗎？”）。安保人員甲按規(guī)定要求其登記并聯(lián)系班主任核實(shí)，發(fā)現(xiàn)“快遞單”無(wú)具體信息、眼神躲閃，觸發(fā)可疑人員預(yù)警。2.9:31:30，“暴恐分子”突然從背包掏出橡膠棍，大喊“讓我進(jìn)去”并強(qiáng)行沖撞大門(mén)。安保人員甲立即按下門(mén)衛(wèi)室“一鍵報(bào)警”裝置（連接派出所110接警平臺(tái)），同時(shí)通過(guò)對(duì)講機(jī)呼叫安保乙（正在操場(chǎng)巡邏）：“大門(mén)遇持械闖入，啟動(dòng)防暴預(yù)案！”；安保乙聽(tīng)到指令后30秒內(nèi)攜帶防暴鋼叉、盾牌跑向大門(mén)。（二）阻截與避險(xiǎn)階段（9:329:37）1.安保組處置（9:329:34）：安保甲持盾牌正面阻擋，安保乙持鋼叉從側(cè)方夾擊，兩人配合將“暴恐分子”逼至大門(mén)外側(cè)花壇區(qū)域，持續(xù)喊話：“已報(bào)警，放下武器！”（避免肢體沖突升級(jí)）。2.教師組行動(dòng)（9:329:35）：廣播系統(tǒng)同步播放預(yù)警信號(hào)（連續(xù)3聲長(zhǎng)哨+“全體教職工注意，啟動(dòng)防暴預(yù)案，請(qǐng)各班立即避險(xiǎn)”）。各班主任聽(tīng)到信號(hào)后：大班：離門(mén)最近的教師迅速鎖閉教室門(mén)，用桌椅頂住門(mén)后；另一名教師組織幼兒蹲在教室后方儲(chǔ)物柜旁，用書(shū)包、毛絨玩具護(hù)住頭部，關(guān)閉燈光，禁止出聲。中班（中二班為重點(diǎn)演練班級(jí)）：教師引導(dǎo)幼兒從活動(dòng)室轉(zhuǎn)移至無(wú)窗的美工室（預(yù)設(shè)避險(xiǎn)點(diǎn)），鎖門(mén)后用膠凳堵住門(mén)縫，一名教師守在門(mén)口觀察，另一名教師蹲在幼兒中間輕聲安撫：“小朋友們，我們玩‘木頭人’游戲，不說(shuō)話、不動(dòng)彈，警察叔叔馬上來(lái)幫忙?！毙“啵航處煂⒂變杭械浇淌易顑?nèi)側(cè)角落，用窗簾遮擋窗戶，自己用身體護(hù)住幼兒，輕聲哼唱《小星星》穩(wěn)定情緒。3.后勤組配合（9:339:35）：后勤主任啟動(dòng)校園監(jiān)控系統(tǒng)，鎖定“暴恐分子”位置并截圖，通過(guò)微信工作群同步給派出所（預(yù)設(shè)聯(lián)絡(luò)群）；保健醫(yī)攜帶急救箱在二樓安全區(qū)域待命，準(zhǔn)備處理可能的傷員。（三）外部救援階段（9:379:45）1.9:37，派出所接警后5分鐘內(nèi)（符合《中小學(xué)幼兒園安全防范工作規(guī)范》要求）到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，2名民警持警械控制“暴恐分子”（模擬上銬帶走），1名民警進(jìn)入園區(qū)檢查各教室安全。2.9:39，保健醫(yī)配合民警排查是否有“受傷人員”（預(yù)設(shè)1名扮演受傷的教師志愿者，手臂“出血”），用止血帶、紗布進(jìn)行緊急包扎，社區(qū)醫(yī)護(hù)人員5分鐘內(nèi)到達(dá)，將“傷員”轉(zhuǎn)運(yùn)至救護(hù)車（停放在園外50米處）。3.9:42，民警通過(guò)廣播通知：“危險(xiǎn)解除，各班有序回到活動(dòng)室?！苯處熐妩c(diǎn)幼兒人數(shù)（重點(diǎn)核對(duì)姓名、特征，避免遺漏），確認(rèn)無(wú)誤后組織幼兒分享“剛才躲在哪里”“聽(tīng)到什么聲音”，強(qiáng)化避險(xiǎn)記憶。（四）總結(jié)復(fù)盤(pán)階段（9:4510:30）1.現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)（9:4510:00）：派出所民警總結(jié)安保阻截中的問(wèn)題（如鋼叉使用時(shí)未保持1.5米安全距離）、教師避險(xiǎn)中的亮點(diǎn)（中二班轉(zhuǎn)移至無(wú)窗房間的決策）；保健醫(yī)反饋急救物資準(zhǔn)備情況（止血帶數(shù)量不足，需補(bǔ)充）。2.幼兒訪談（10:0010:15）：各班教師以游戲形式提問(wèn)（“如果再遇到，你會(huì)躲哪里？”“可以哭嗎？”），發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)“鎖門(mén)”動(dòng)作不熟悉，需增加情景模擬游戲。3.預(yù)案修訂（10:1510:30）：園務(wù)會(huì)針對(duì)演練暴露的問(wèn)題調(diào)整預(yù)案：①門(mén)衛(wèi)室新增“可疑人員信息登記本”，明確“三問(wèn)三查”流程；②每月開(kāi)展1次“防暴警報(bào)”隨機(jī)測(cè)試（不提前通知）；③為小班教室配備“兒童安全門(mén)擋”（方便幼兒協(xié)助堵門(mén)）。四、物資與保障1.防暴裝備：防暴鋼叉2把、盾牌2面、橡膠棍（仿真道具）1根、防割手套2雙（安保組）。2.應(yīng)急物資：一鍵報(bào)警裝置（測(cè)試正常）、對(duì)講機(jī)4臺(tái)（頻道統(tǒng)一為3組）、急救箱（含止血帶2條、紗布10