幼兒園保育教育質(zhì)量評估實施方案一、指導(dǎo)思想以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及相關(guān)學(xué)前教育政策為依據(jù)，堅持兒童為本、過程導(dǎo)向、全面評估的原則，聚焦保育教育過程質(zhì)量，全面、客觀、科學(xué)地評估幼兒園保育教育工作，促進幼兒園不斷提升辦園水平和保育教育質(zhì)量，保障幼兒身心健康、全面發(fā)展。二、評估目的1.全面了解幼兒園保育教育工作的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)存在的問題與不足，為幼兒園改進工作提供依據(jù)。2.引導(dǎo)幼兒園遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，堅持科學(xué)保教，糾正“小學(xué)化”傾向，提高保育教育質(zhì)量。3.促進幼兒園之間的交流與合作，推廣先進的保育教育經(jīng)驗和做法，推動學(xué)前教育事業(yè)的均衡發(fā)展。4.加強對幼兒園保育教育工作的監(jiān)管，規(guī)范辦園行為，保障幼兒在園的合法權(quán)益。三、評估內(nèi)容（一）辦園方向1.貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，遵循幼兒年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，堅持保育教育結(jié)合，以游戲為基本活動，促進幼兒德智體美勞全面發(fā)展。2.注重幼兒良好品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成，將品德教育融入一日生活和各項活動中，培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感。3.堅持科學(xué)保教，杜絕“小學(xué)化”傾向，不提前教授小學(xué)階段的課程內(nèi)容，不布置書面家庭作業(yè)，合理安排幼兒一日生活作息。（二）保育與安全1.衛(wèi)生保健工作嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，做好幼兒的健康檢查、預(yù)防接種、疾病防控等工作，確保幼兒身體健康。合理安排幼兒膳食，保證營養(yǎng)均衡，每周制定帶量食譜并向家長公布，食品采購、加工、儲存等環(huán)節(jié)符合衛(wèi)生安全要求。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，指導(dǎo)幼兒正確洗手、刷牙、洗臉、如廁等，做好幼兒生活護理工作。2.安全管理工作建立健全安全管理制度，落實安全工作責(zé)任制，加強對幼兒園設(shè)施設(shè)備、食品衛(wèi)生、消防安全等方面的安全檢查和隱患排查，及時消除安全隱患。加強對幼兒的安全教育，通過游戲、活動等形式，培養(yǎng)幼兒的安全意識和自我保護能力，定期組織安全演練，提高應(yīng)急處置能力。（三）教育過程1.教育活動組織根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展需要，制定科學(xué)合理的教育教學(xué)計劃，合理安排課程內(nèi)容和活動形式，注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合。以游戲為基本活動，保證幼兒每天有充足的自主游戲時間，為幼兒提供豐富的游戲材料和游戲環(huán)境，支持幼兒自主選擇、自主探究、自主創(chuàng)造。關(guān)注幼兒的個體差異，尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)節(jié)奏，因材施教，滿足不同幼兒的發(fā)展需求。2.師幼互動教師具有良好的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)，關(guān)愛幼兒，尊重幼兒的人格和權(quán)利，建立平等、和諧、親密的師幼關(guān)系。教師能夠關(guān)注幼兒的情緒情感和學(xué)習(xí)需求，及時給予鼓勵、支持和引導(dǎo)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動性。鼓勵幼兒積極參與活動，表達自己的想法和感受，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和思維能力。3.家園共育建立家園聯(lián)系制度，通過家長會、家長開放日、家園聯(lián)系手冊等多種形式，及時與家長溝通幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況，聽取家長的意見和建議。開展豐富多彩的家園共育活動，邀請家長參與幼兒園的教育教學(xué)活動，增進家長對幼兒園工作的了解和支持，形成家園教育合力。（四）環(huán)境創(chuàng)設(shè)1.物質(zhì)環(huán)境幼兒園的建筑、設(shè)施設(shè)備符合國家和地方相關(guān)標(biāo)準，布局合理，安全衛(wèi)生，為幼兒提供良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。創(chuàng)設(shè)豐富多樣、富有教育意義的班級環(huán)境和公共環(huán)境，充分利用空間和資源，為幼兒提供自主學(xué)習(xí)、探索和游戲的機會。提供充足的玩教具和圖書資料，滿足幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展需要，定期更新和補充玩教具和圖書。2.精神環(huán)境營造積極向上、溫馨和諧的園風(fēng)園貌，形成良好的人際關(guān)系和文化氛圍，讓幼兒在寬松、自由、愉快的環(huán)境中成長。尊重幼兒的個性差異，鼓勵幼兒大膽嘗試和創(chuàng)新，培養(yǎng)幼兒的自信心和自尊心。（五）教師隊伍1.教師配備按照國家和地方相關(guān)規(guī)定，配備數(shù)量充足、資質(zhì)合格的教師，滿足保育教育工作的需要。教師具有相應(yīng)的教師資格證書，專業(yè)對口，具備良好的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)。2.教師專業(yè)發(fā)展幼兒園制定教師培訓(xùn)計劃，定期組織教師參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，不斷提高教師的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力。鼓勵教師開展教育教學(xué)研究和改革，積極探索適合幼兒發(fā)展的教育教學(xué)方法和模式，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。建立教師考核評價制度，對教師的工作表現(xiàn)和業(yè)務(wù)能力進行全面、客觀、公正的評價，激勵教師不斷進步。四、評估方法（一）資料查閱查閱幼兒園的相關(guān)文件、檔案、計劃、總結(jié)、教案、幼兒成長記錄等資料，了解幼兒園保育教育工作的開展情況。（二）實地觀察觀察幼兒在園的一日生活、學(xué)習(xí)、游戲等活動情況，了解教師的教育教學(xué)行為、師幼互動情況以及幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的情況。（三）問卷調(diào)查設(shè)計教師問卷、家長問卷和幼兒問卷，了解教師、家長和幼兒對幼兒園保育教育工作的滿意度和意見建議。（四）訪談交流與幼兒園管理人員、教師、家長和幼兒進行訪談交流，了解他們對幼兒園保育教育工作的看法和認識，聽取他們的意見和建議。五、評估實施步驟（一）準備階段（[具體時間區(qū)間1]）1.成立評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)評估工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。2.制定評估實施方案和評估指標(biāo)體系，明確評估內(nèi)容、評估方法和評估流程。3.組織評估人員培訓(xùn)，學(xué)習(xí)評估指標(biāo)體系和評估方法，熟悉評估流程和工作要求。4.幼兒園根據(jù)評估指標(biāo)體系進行自評，撰寫自評報告，準備相關(guān)評估資料。（二）評估階段（[具體時間區(qū)間2]）1.評估小組按照評估實施方案和評估指標(biāo)體系，對幼兒園進行實地評估。2.評估小組通過資料查閱、實地觀察、問卷調(diào)查、訪談交流等方式，全面了解幼兒園保育教育工作的情況，收集相關(guān)評估信息。3.評估小組對收集到的評估信息進行整理、分析和評價，形成初步評估意見。4.評估小組與幼兒園管理人員和教師進行反饋交流，通報初步評估意見，聽取幼兒園的意見和建議。（三）總結(jié)反饋階段（[具體時間區(qū)間3]）1.評估小組根據(jù)初步評估意見和幼兒園的反饋意見，撰寫評估報告，提出評估結(jié)論和改進建議。2.召開評估總結(jié)會議，向幼兒園反饋評估結(jié)果，通報評估情況，提出改進要求。3.幼兒園根據(jù)評估報告和改進建議，制定整改方案，明確整改目標(biāo)、整改措施和整改時限，認真進行整改。（四）復(fù)查階段（[具體時間區(qū)間4]）1.評估小組對幼兒園的整改情況進行復(fù)查，檢查整改措施的落實情況和整改效果。2.對整改不力的幼兒園，責(zé)令其繼續(xù)整改，并進行跟蹤督促，直至達到整改要求。六、評估結(jié)果運用1.評估結(jié)果作為幼兒園評優(yōu)評先、等級評定、資金扶持等方面的重要依據(jù)。2.對評估結(jié)果優(yōu)秀的幼兒園，予以表彰和獎勵，推廣其先進經(jīng)驗和做法。3.對評估結(jié)果不達標(biāo)的幼兒園，責(zé)令其限期整改，整改期間限制招生規(guī)模，停止享受相關(guān)扶持政策；整改仍不合格的，依法吊銷辦園許可證。4.將評估結(jié)果向社會公布，接受社會監(jiān)督，引導(dǎo)家長和社會正確選擇幼兒園。七、保障措施1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。成立由教育行政部門、教研部門、督導(dǎo)部門等相關(guān)人員組成的評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各部門的職責(zé)分工，確保評估工作順利開展。2.加強專業(yè)指導(dǎo)。邀