幼兒健康教育工作計劃安排3月（學(xué)期初）：以生活衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成與適應(yīng)性引導(dǎo)為主。每日晨間入園時，保健醫(yī)生與教師共同檢查幼兒口腔、手部清潔及指甲長度，發(fā)現(xiàn)未修剪指甲或手部污漬的幼兒，由教師帶領(lǐng)至盥洗室示范清洗，同步播放兒歌《小小手兒洗香香》（歌詞含七步洗手法步驟）。早餐環(huán)節(jié)，教師通過“食物小火車”游戲引導(dǎo)幼兒自主取餐，鼓勵嘗試新食物，對挑食幼兒用“蔬菜小超人”角色扮演（教師扮演蔬菜精靈，講述胡蘿卜保護眼睛、菠菜讓力氣大的故事）。午餐后組織15分鐘“散步小偵探”活動，觀察幼兒園植物角的變化，同時練習(xí)正確的餐后行走姿勢（不跑跳、不彎腰）。每周三下午開展“我的小床鋪”生活技能課，小班幼兒學(xué)習(xí)拉平床單、中班練習(xí)疊睡衣、大班嘗試整理書包，教師用分步圖示卡（如“第一步：將枕頭擺到床頭”“第二步：把被子兩邊向中間折”）輔助示范，完成任務(wù)的幼兒獲得“整理小貼紙”貼在成長檔案中。月末聯(lián)合家長開展“家庭衛(wèi)生習(xí)慣打卡”，發(fā)放記錄卡（含“早晚刷牙”“飯前洗手”“自己穿脫衣服”三項），每周五回收統(tǒng)計，對全勤家庭頒發(fā)“健康小家庭”獎狀。4月（春季保健與體能發(fā)展）：結(jié)合春季易過敏、傳染病高發(fā)特點，每日晨間增加“小鼻子大本領(lǐng)”檢查（觀察是否流涕、揉鼻），午睡前用生理鹽水噴霧為過敏幼兒清潔鼻腔。戶外活動調(diào)整為上午9:3010:30，重點開展下肢力量鍛煉，小班玩“小青蛙過河”（跳荷葉墊）、中班“小袋鼠運果果”（雙腿夾沙包跳）、大班“障礙挑戰(zhàn)賽”（跨欄+鉆圈+平衡木）。每月第二周為“安全小衛(wèi)士”主題周，周一觀看動畫《細菌王國大作戰(zhàn)》（演示感冒病菌傳播過程），周二模擬“打噴嚏要遮嘴”情景（用紙巾、手肘遮擋），周三開展“病毒抓抓樂”游戲（教師撒紙屑模擬病毒，幼兒用正確洗手方法沖掉“病毒”），周四家長課堂講解“春季傳染病預(yù)防”（如手足口病癥狀、隔離措施），周五進行“防疫兒歌”創(chuàng)編比賽（內(nèi)容含戴口罩、勤洗手、不揉眼）。飲食方面，與廚房合作推出“春季助長餐”，如周二胡蘿卜燉排骨、周四菠菜雞蛋面，每日餐前用5分鐘介紹食材營養(yǎng)（如“今天的西藍花有很多維生素C，能讓我們少生病”）。5月（心理健康與社會適應(yīng)）：重點關(guān)注幼兒情緒管理，每日晨間設(shè)置10分鐘“心情時間”，幼兒用表情卡片（笑臉、平臉、哭臉）貼在“心情天氣表”上，教師針對哭臉幼兒單獨溝通（如“朵朵今天貼了哭臉，是因為不想和媽媽分開嗎？我們可以一起給媽媽畫張愛心卡片，放學(xué)送給她”）。每周四下午為“角色扮演日”，小班玩“小醫(yī)院”（用玩具聽診器模擬醫(yī)生安慰病人）、中班“超市小管家”（輪流扮演收銀員和顧客，練習(xí)禮貌用語）、大班“情緒急救站”（用毛絨玩具示范“生氣時可以深呼吸、找朋友抱抱”）。開展“朋友手拉手”活動，每對幼兒合作完成任務(wù)（如一起搭積木、共同喂小兔），教師記錄合作過程中的沖突與解決方式（如“浩浩和樂樂搶玩具，老師引導(dǎo)他們用‘石頭剪刀布’決定誰先玩”），事后通過故事《手拉手，好朋友》強化分享意識。月末進行“心理健康小調(diào)查”，通過幼兒在游戲中的互動表現(xiàn)（是否主動交往、能否表達需求）和家長反饋（如“在家是否愿意分享幼兒園趣事”）調(diào)整下月活動，對內(nèi)向幼兒增加“小主播”任務(wù)（每天晨間分享一個小故事）。6月（夏季防護與畢業(yè)準備）：針對夏季高溫與溺水風(fēng)險，每日戶外活動調(diào)整為上午8:309:30、下午4:005:00，增加“水游戲”（如用噴壺給植物澆水、玩水上拼圖），同時強調(diào)“出汗后及時擦汗換衣服”（每個活動區(qū)放置汗巾盒，幼兒自主取用）。開展“防溺水”主題月，周一觀看動畫《小鴨子的危險》（演示水邊亂跑的后果），周二用沙池模擬“河邊場景”（放置玩具小船、救生圈），幼兒練習(xí)“發(fā)現(xiàn)同伴落水要大聲喊老師”，周三家長課堂講解“家庭防溺水”（如關(guān)閉浴室門、不單獨留幼兒在衛(wèi)生間），周四進行“安全兒歌”比賽（內(nèi)容含“不靠近河邊玩”“游泳要大人陪”），周五組織“救生小演練”（用玩偶模擬落水，幼兒用長棍、繩子模擬救援）。針對大班畢業(yè)焦慮，開展“我的成長紀念冊”活動，幼兒與教師、同伴共同繪制“三年里最開心的事”，每天晨間分享1個記憶片段（如“小班時我尿褲子，老師幫我換了褲子”），教師引導(dǎo)表達對幼兒園的不舍與對小學(xué)的期待（如“上小學(xué)后我們可以認識更多朋友，還能學(xué)寫自己的名字”）。飲食方面推出“清涼小食”，如周三綠豆湯、周五水果撈（含西瓜、哈密瓜、獼猴桃），同時通過“食物能量卡”游戲（將食物卡片貼在“能量樹”上，引導(dǎo)選擇健康食物）鞏固營養(yǎng)認知。7月（學(xué)期總結(jié)與習(xí)慣強化）：前兩周開展“健康小達人”評選，從“生活習(xí)慣”（按時作息、自己穿衣）、“運動能力”（拍球個數(shù)、平衡木時間）、“衛(wèi)生意識”（主動洗手、整理物品）、“情緒管理”（表達需求、解決沖突）四方面評估，通過教師觀察記錄（如“晨晨本月主動洗手30次”）、幼兒自評（用貼紙選擇“我能做到”）、家長反饋（填寫“家庭健康表現(xiàn)表”）綜合評分，對達標幼兒頒發(fā)“健康小勛章”。最后一周組織“健康成果展”，小班展示“洗手步驟圖”繪畫、中班表演“運動兒歌”舞蹈、大班呈現(xiàn)“安全知識手抄報”，邀請家長參與觀看并互動（如家長與幼兒一起完成“健康知識問答”）。同時整理幼兒健康檔案，記錄身高體重增