2024-2025學(xué)年下期九年級(jí)四質(zhì)檢模擬考試語(yǔ)文試題 (搏博)大精深、內(nèi)涵深厚的特點(diǎn)充分體現(xiàn)在菜肴典故的歷史文..（1）語(yǔ)段中兩個(gè)加點(diǎn)字應(yīng)該怎么讀?請(qǐng)寫出正確的拼音。(2分)珍饈佳肴()沁()入味蕾（2）語(yǔ)段中兩個(gè)橫線處應(yīng)分別選用哪個(gè)字?請(qǐng)工整書寫。(2分)是烹飪藝術(shù)成熟的標(biāo)志?！懊朗持谱鳌毙〗M勾畫了關(guān)于“火”的思維導(dǎo)圖，請(qǐng)（注：造字法主要有象形、指事、會(huì)意、形聲四種。）（8分）知其善也?！?《雖有嘉肴》)以飲食類比學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐出真知。飲食酒、豐盛的菜肴，足見(jiàn)農(nóng)家待客的熱情；而面對(duì)“(4)，(5)”(《行路難》)的盛宴，卻“停杯投箸不能食，拔飲食見(jiàn)品格?！埃?）,(7),在陋巷，人格。飲食顯政績(jī)。“臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒洌；（8），雜然而前陳”（《醉翁亭記》），太守宴的就地取材、與民同樂(lè)，恰巧是太守政清事簡(jiǎn)的寫照。美食滋味久，詩(shī)文意蘊(yùn)長(zhǎng)。材料一近年來(lái)，隨著生活方式的改變，不良的飲食控制食量，過(guò)量飲食會(huì)導(dǎo)致各種身體問(wèn)題，而且還會(huì)加重肥），求口感和飽腹感。最后，我們應(yīng)該多吃蔬菜和水果，這些食物富和礦物質(zhì)，對(duì)身體健康很有好處。上述三方面都做好了，才談得飲食結(jié)構(gòu)。換言之，控制好食量、注重營(yíng)養(yǎng)均衡、多吃蔬菜和水不要說(shuō)張村與李村的狗不能見(jiàn)面而無(wú)傷亡，就是張村與李村的貓，據(jù)說(shuō)，都絕對(duì)不能同在一條房脊上走來(lái)走去。張村與李村的人們，用不著說(shuō)，當(dāng)然比大概自有史以來(lái)，張村與李村之間就沒(méi)有過(guò)和平。為表示抵抗，兩村人是不惜犧牲了真理的。張村的太陽(yáng)若是東邊出來(lái)，那就一定可以斷定李村的朝陽(yáng)兩村的村長(zhǎng)是最激烈的，不然也就沒(méi)法做村長(zhǎng)。張村村長(zhǎng)的二兒子張榮已在軍隊(duì)生活過(guò)了三年，還沒(méi)回來(lái)過(guò)一次。這很使張村長(zhǎng)傷心，怨他的兒子只顧吃餉，而忘了攻擊李村的神圣責(zé)任。慢慢的村長(zhǎng)想出了主意，時(shí)常對(duì)村眾聲明:“我的二小子，是大排長(zhǎng)。李村里出去那么多壞蛋，可有一個(gè)當(dāng)排長(zhǎng)的,我真愿意李村的壞蛋們都在我的二小子手下當(dāng)差，每天不打不打也得打他們每人二十李村的確沒(méi)有一個(gè)作排長(zhǎng)的。最難過(guò)的自然是村長(zhǎng)。為這個(gè)，李村村長(zhǎng)打升到營(yíng)長(zhǎng)！”李全入了伍?？墒前肽赀^(guò)去了，又等了半年，排長(zhǎng)的資格始終沒(méi)真正的戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)到了，兩村的人一點(diǎn)也不感到關(guān)切。說(shuō)真的，要不是幾個(gè)學(xué)生來(lái)講演過(guò)兩次，他們就連中日戰(zhàn)爭(zhēng)這回事也不曉得。由學(xué)生口中，他們知道了這個(gè)戰(zhàn)事和日本軍人如何殘暴。他們很恨日本鬼子，也不怕去為打日本鬼子而喪了命?？墒?，這得有個(gè)先決的問(wèn)題:張戰(zhàn)事越來(lái)越近了，兩村還沒(méi)感到什么不安。他們只盼望日本打到，而把對(duì)岸的村子打平。世界上確是有奇事的。偵探回來(lái)報(bào)告張村長(zhǎng):張榮回來(lái)了?？傻诙螆?bào)告來(lái)到:他們倆坐在了張村外的大楊樹(shù)下面。兩村長(zhǎng)樣。那株楊樹(shù)是神圣的，在樹(shù)的五十步以內(nèi)誰(shuí)也不準(zhǔn)第三次報(bào)告:李全躺在樹(shù)下，似乎是昏迷不醒了;張榮還坐著，臉上身上都是血。兩村長(zhǎng)撐不住了，對(duì)大家聲明要去看看那倆壞蛋是咋回事，絕對(duì)不是去他們不愿走到楊樹(shù)底下去，也不召集村人來(lái)保護(hù)他們，雖然明知只身前去對(duì)不起祖先。張榮看見(jiàn)父親，不曉得怎好地叫了一聲“爹”，而后遲疑了一會(huì)李村長(zhǎng)沒(méi)答聲。張村長(zhǎng)的胡子嘴動(dòng)了動(dòng)，眼里冒出火來(lái)，他覺(jué)得這聲“李的命。我把李全拖了回來(lái)，他的性命也許……反正我愿把他交到家里來(lái)。在他全國(guó)的仇人是日本。在前線，他和我成了頂好的朋友。我們還有許多朋友，從廣東來(lái)的，四川來(lái)的……都是朋友。凡是打日本人的就是朋友。爹！李大叔！你們說(shuō)句話吧！咱們彼此那點(diǎn)仇，一句話就可以了結(jié)。為私仇而不去打日本，咱們的祖墳就都保不住了！”打，日本！”A.小說(shuō)開(kāi)篇運(yùn)用了夸張的藝術(shù)手法，交代了張村李村的狗貓水火不容，形象B.張村村長(zhǎng)的兒子當(dāng)了排長(zhǎng)，而李村沒(méi)有一個(gè)參軍的，李村村長(zhǎng)的兒子也沒(méi)C.兩村的村民不關(guān)心中日戰(zhàn)爭(zhēng)，甚至盼望日本人能為自己消滅對(duì)方，但他們D.張村和李村沖突不斷，主要原因是兩個(gè)村長(zhǎng)迂腐守舊、頑固狹隘，化解他E.小說(shuō)結(jié)尾借張榮和李全的話點(diǎn)明了作品的主旨，意在表明兩村的矛盾和民7.小說(shuō)標(biāo)題“敵與友”有什么寓意,以此為題又有哪些好處,請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容談①在科技飛速發(fā)展的當(dāng)下,人形機(jī)器人正從科幻構(gòu)想逐步走進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活。人創(chuàng)新中心攜最新一代整機(jī)新品領(lǐng)航者2號(hào)NAVIAI驚艷亮相,宛如一顆重磅炸彈,在機(jī)器人領(lǐng)域掀起了驚濤駭浪。這種極度貼近人類形態(tài)的設(shè)計(jì),極大增強(qiáng)了擬人性與親和力,使其能輕松融入人它的學(xué)習(xí)能力有了顯著提升,這使得它在家庭服務(wù)中的工作開(kāi)放雜亂的場(chǎng)景里,它能自主高效地完成復(fù)雜的整理任務(wù),比如整理堆滿雜物的房間,精準(zhǔn)分類各類物品。過(guò)去,傳統(tǒng)機(jī)器人面對(duì)此類場(chǎng)景能陪我們下棋、為客人倒茶,還能完成更具人文關(guān)懷的人低落時(shí),它能感知你的情緒,用溫暖的話語(yǔ)安慰你;當(dāng)你需要陪伴時(shí),它能像朋友展的黃金浪潮。人形機(jī)器人之所以備受追捧,一方面得益于系和完備的制造業(yè)基礎(chǔ),使得關(guān)鍵零部件具備批量化生產(chǎn)能力,從而降低成本;另一方面,多模態(tài)大模型的出現(xiàn),賦予了人形機(jī)器人更強(qiáng)的“大腦”和自主執(zhí)行能力。此外,其廣闊的應(yīng)用前景也是重要原因。我國(guó)人口老齡化問(wèn)題逐漸顯現(xiàn),勞動(dòng)力供給不足,人形機(jī)器人可有效補(bǔ)充缺口同時(shí),在惡劣環(huán)境或重復(fù)、繁重、危險(xiǎn)的工作中,人形機(jī)器人也能大顯身手,替⑥領(lǐng)航者2號(hào)NAVIAI彰顯了浙江人形機(jī)器傳遞出深刻的人文主義精神。它的誕生,為我們勾勒出一來(lái)生活畫卷。在未來(lái),或許家家戶戶都能擁有這樣一位貼心的“機(jī)器人伙伴”,它陪伴我們生活,協(xié)助我們工作,成為我們生活中不可或缺的一部分，真正開(kāi)啟【文本二】理性看待人形①在科技飛速發(fā)展的當(dāng)下,人形機(jī)器人成為熱人類崗位,風(fēng)險(xiǎn)多且成本高,大力發(fā)展并不可取;也有人覺(jué)得雖會(huì)替代部分崗位，②不可否認(rèn),人形機(jī)器人確實(shí)帶來(lái)諸多挑戰(zhàn)。就就業(yè)形勢(shì)更嚴(yán)峻;安全層面,功能、網(wǎng)絡(luò)等安全問(wèn)題頻發(fā),而相關(guān)法規(guī)卻不完善;經(jīng)濟(jì)角度，研發(fā)、制造和維護(hù)成本高昂,投資與并不可行。回顧自動(dòng)化發(fā)展歷程,新技術(shù)雖會(huì)淘汰一些崗位,卻也催生了如程序③我們應(yīng)取其長(zhǎng)避其短。一方面，持續(xù)推進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新，拓展應(yīng)用領(lǐng)域，讓人形機(jī)器人在工業(yè)生產(chǎn)、危險(xiǎn)環(huán)境作業(yè)等方面發(fā)揮更大作用;應(yīng)用邊界，在情感交互、社會(huì)服務(wù)等需真情實(shí)感交流的場(chǎng)景,位。與此同時(shí),個(gè)人也需不斷學(xué)習(xí)提升,適應(yīng)技術(shù)變革,如此才8.下列對(duì)文本一和文本二的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是3分)B.文本二認(rèn)為雖然人形機(jī)器人發(fā)展前景良好,但其研發(fā)、D.兩個(gè)文本均系統(tǒng)闡述了人形機(jī)器人的技術(shù)創(chuàng)新、應(yīng)用9.同學(xué)們?cè)谑崂砦谋疽坏膶哟螘r(shí)有兩種不同意見(jiàn),你認(rèn)為哪一種更合理,請(qǐng)簡(jiǎn)要A.①/②③④/⑤/⑥B.①/②③④10.文本一和文本二都圍繞人形機(jī)器人展開(kāi),但寫作的側(cè)重點(diǎn)不同,請(qǐng)結(jié)合兩個(gè)_____________________________________【甲】世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能...相與問(wèn)答。夫子曰:“‘匪兕③匪虎，率④彼曠野’，吾道非邪，吾何為于此?”顏淵曰:“夫子之道至大，故天下莫能容。雖然， 【注釋】①孔子厄于陳蔡之間：孔子晚年居于陳、蔡之間，楚國(guó)想要重用他。陳、蔡大夫擔(dān)心孔子在楚國(guó)得到重用，會(huì)影響他們?cè)诒緡?guó)的地位和安全，便將顏淵，即顏回。③兕：古代稱犀牛一類的獸。④率：指來(lái)往奔“吃”。B.“是”有“指示代詞。這，這個(gè)，這樣”、“系詞。是”等義項(xiàng)，根據(jù)C.“臨”在古文中出現(xiàn)頻率較高，不同語(yǔ)境中語(yǔ)義不同。“執(zhí)策而臨之”D.“絕”有“斷，斷絕”“極，非常”等義項(xiàng)，根據(jù)語(yǔ)境推測(cè)，“而弦歌之聲不絕中的“絕”應(yīng)是“斷，斷絕”的意思，與“絕多生怪柏”中的“絕”14.同樣面對(duì)不被重用的人生困境,韓愈、孔子及其弟子的態(tài)度是不一樣的。請(qǐng)_____________________________________（二）閱讀下面一首詩(shī)歌，完成第15題。過(guò)零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。甫《春望》中“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”都表達(dá)了對(duì)國(guó)家命運(yùn)的憂慮，你認(rèn)16.請(qǐng)從下面兩個(gè)小題中，任選一題作答。(1)從不同的視角出發(fā)，我們可以更加全面、深入地理解某一事件及其涉及的人物性格特征。從下面事件中任選一個(gè)事件，參照示例，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，加以示例：事件：武松醉打蔣門神①林沖休妻②孫悟空三打白骨精(2)青春期的同學(xué)們難免有迷茫、困惑，需要正確的指引。請(qǐng)你從下列人物中推薦一位“精神導(dǎo)師”,結(jié)合名著內(nèi)容，寫出人物事件、人物品質(zhì)以及人物帶來(lái)的影響。鐵是怎樣煉成的》)_____________________________________竹子在最初的四年里，僅僅長(zhǎng)了三厘米。但從第米的速度瘋狂生長(zhǎng)，僅僅用六周就長(zhǎng)到了十五米。其實(shí)要求:①在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文;②表達(dá)意圖明(2)以上材料引發(fā)你怎樣的思考和感悟?請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇簡(jiǎn)單的2024-2025學(xué)年下學(xué)期九年級(jí)第四次模擬考試語(yǔ)文答案2.①象形②火候③用水蒸氣的熱力把東西加熱或使熟。（一空1分，第③3.①不知其旨也②莫笑農(nóng)家臘酒渾③豐年留客足雞豚④金樽清酒斗⑶示例：小文，肉類的確好吃，但吃得太多會(huì)影響身體健康的。同類食物吃多了，其他食物就吃少了，這樣營(yíng)養(yǎng)就不均衡了。而我們的身體每天還需要500克左右的水果蔬菜、400克左右的五谷雜糧。為了健康，還是要注【解析】A項(xiàng)，“統(tǒng)領(lǐng)全篇、畫龍點(diǎn)睛”錯(cuò)，應(yīng)為引出下文;B項(xiàng)，“李村沖突既有歷史原因，又有現(xiàn)實(shí)原因，兩村的村長(zhǎng)之間的矛盾是村民矛盾的集中破了兩村世代的仇恨壁壘;他們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中成了生死之交，兩位村長(zhǎng)受到感召;張榮的講述讓兩位村長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)到民族的仇恨、家族的危作品主題。在國(guó)難當(dāng)頭之際，中國(guó)人應(yīng)舍私仇而赴國(guó)難，表達(dá)了全體中國(guó)人應(yīng)9.A項(xiàng)合理。因?yàn)槲谋疽坏冖俣谓?024世界機(jī)器人大會(huì)上領(lǐng)航者2號(hào)NAVIAI段從外觀設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)能力、人機(jī)交互三方面說(shuō)明領(lǐng)航者2號(hào)NAVIAI的特點(diǎn)；第⑤段分析人形機(jī)器人順應(yīng)時(shí)代浪潮被追捧的原因；第⑥段展望未來(lái)，認(rèn)為人形機(jī)器人將成為家庭生活的重要部分,開(kāi)啟智能生活新時(shí)代。A項(xiàng)正體現(xiàn)了這一優(yōu)勢(shì)，分析其被追捧的原因，告訴人們?nèi)诵螜C(jī)器人未來(lái)將會(huì)真正開(kāi)啟智能生活新時(shí)代。文本二寫作目的是探討人形機(jī)器人的發(fā)展現(xiàn)狀，側(cè)重于理性分析其發(fā)展中的問(wèn)題與應(yīng)對(duì)策略，進(jìn)而呼吁人們以理性態(tài)度對(duì)待人形機(jī)器人發(fā)展，實(shí)現(xiàn)13.本文用托物寓意的寫法，以千里馬不遇伯嘆號(hào)表達(dá)了自己對(duì)人才遭屈辱、被埋沒(méi)的感慨、悲憤之情。改后就無(wú)法體現(xiàn)作現(xiàn)狀抒發(fā)強(qiáng)烈的不平和悲憤之情?？鬃蛹暗?5.認(rèn)同?！哆^(guò)零丁洋》中這兩句運(yùn)用比喻，把南宋的國(guó)勢(shì)比作風(fēng)中的"柳絮"16.（1）示例①：林沖休妻。從林沖的角度看，自己深知無(wú)法與高衙內(nèi)抗衡，可見(jiàn)林沖過(guò)分理智的背后，其實(shí)就是懦弱、自私。從林沖妻子的角度看，雖然林沖在休書中勸自己另尋良夫，但在封建時(shí)代，女子如草芥般卑微，且她已被高衙內(nèi)看中，被休之后必然被加倍糾纏，林沖不會(huì)不清楚其中形勢(shì)，可見(jiàn)林沖示例②：孫悟空三打白骨精。從孫悟空的角度看，分明是妖怪，一定要打死，不懼師傅念緊箍咒，可見(jiàn)他明辨是非，堅(jiān)持正義、仁義忠誠(chéng)的性格特點(diǎn)。從唐僧的角度看，悟空舉棒打人，不說(shuō)分明，可見(jiàn)其魯莽草率，不穩(wěn)妥。（要求：某人的