（2026年新教材）北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊教學(xué)課件2026年新版一年級下冊數(shù)學(xué)（北師大版）教材變化一、內(nèi)容結(jié)構(gòu)調(diào)整??單元內(nèi)容大挪移??：原來一年級上冊學(xué)的“20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”和“20以內(nèi)不進(jìn)位加不退位減”被移到了下冊。同時(shí)，舊版下冊的“觀察物體”和“100以內(nèi)進(jìn)位加和退位減”單元被刪除或后置了。??單元拆分與整合??：舊版的“加與減（一）”單元被拆分成了兩個(gè)獨(dú)立單元：“20以內(nèi)數(shù)與加法”和“20以內(nèi)數(shù)與減法”，為后續(xù)學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法打下更扎實(shí)的基礎(chǔ)。??新增實(shí)踐內(nèi)容??：刪除了“整理與復(fù)習(xí)”板塊，取而代之的是新增的綜合實(shí)踐活動(dòng)“設(shè)計(jì)教室裝飾圖”和“畫數(shù)學(xué)連環(huán)畫”，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更有趣，也融入了美育元素。二、難度與教學(xué)方式變化??整體難度降低??：新教材在計(jì)算部分（如100以內(nèi)退位減法）的難度有所降低，更注重基礎(chǔ)知識的鞏固。??更貼近生活??：例題的情景圖和問題設(shè)計(jì)都更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際，比如“采松果”一課，通過增加角色和數(shù)據(jù)，讓學(xué)生在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)語言表達(dá)的能力。??版面更清爽??：新教材的封面從藍(lán)色換成了綠色，版面設(shè)計(jì)更開闊，字號變大，看起來更清爽，減少了視覺上的擁擠感。畫數(shù)學(xué)連環(huán)畫綜合實(shí)踐你見過數(shù)學(xué)連環(huán)畫嗎？這兩幅圖就是數(shù)學(xué)連環(huán)畫，你還記得嗎？你喜歡連環(huán)畫嗎？你想創(chuàng)作數(shù)學(xué)連環(huán)畫嗎？怎樣創(chuàng)作一幅數(shù)學(xué)連環(huán)畫呢？快來一起試一試吧！數(shù)學(xué)連環(huán)畫融入數(shù)學(xué)元素體現(xiàn)數(shù)學(xué)思考有引人入勝的故事情節(jié)用生活中的經(jīng)歷編一個(gè)數(shù)學(xué)小故事，畫成連環(huán)畫?；顒?dòng)任務(wù)＞＞＞＞連環(huán)畫中的數(shù)學(xué)故事說一說下面連環(huán)畫中的故事。故事里有哪些數(shù)學(xué)信息？活動(dòng)過程牛奶不夠了，幫我買一盒吧。一盒牛奶13元。媽媽，天氣太熱了，我們來做牛奶冰棍吧！找你7元。謝謝阿姨。我們一起做的冰棍真好吃！給您20元。連環(huán)畫中的數(shù)學(xué)故事牛奶不夠了，幫我買一盒吧。一盒牛奶13元。媽媽，天氣太熱了，我們來做牛奶冰棍吧！找你7元。謝謝阿姨。我們一起做的冰棍真好吃！給您20元。先和同桌互相說一說，再和小組成員一起講一個(gè)最有意思的故事！夏天到了，太陽火辣辣的，因?yàn)樘鞖馓珶崃?，翹翹想和媽媽做牛奶冰棍，可是牛奶不夠了，媽媽請她幫忙去買牛奶。買一盒牛奶13元，她給了售貨員阿姨20元。售貨員阿姨找給她7元，她趕緊把牛奶拿回家。有了牛奶，可以和媽媽一起做冰棍了，自己做的冰棍真好吃。連環(huán)畫中的數(shù)學(xué)故事說一說連環(huán)畫中的故事。連環(huán)畫中的數(shù)學(xué)故事故事里有哪些數(shù)學(xué)信息？圈一圈勾一勾，然后說一說。買一盒牛奶13元，給了售貨員阿姨20元。售貨員阿姨找回7元。連環(huán)畫中的數(shù)學(xué)故事你在生活中經(jīng)歷過和數(shù)學(xué)有關(guān)的故事嗎？講一講。要求：4人一組，先在組內(nèi)交流自己經(jīng)歷的數(shù)學(xué)故事。然后每個(gè)小組選1人和全班同學(xué)分享自己的故事。語言表述清楚，邏輯清晰，聲音響亮，大方自然。連環(huán)畫中的數(shù)學(xué)故事想一想，怎樣把故事畫成數(shù)學(xué)連環(huán)畫呢？與同伴說一說。與同伴討論后匯報(bào)：畫什么，可以聯(lián)想去超市買東西的過程，或者和同學(xué)做游戲的過程。怎樣表現(xiàn)數(shù)學(xué)故事，體現(xiàn)數(shù)學(xué)思考，要引人入勝。連環(huán)畫中的數(shù)學(xué)故事要給圖中的人物起名字。先確定好畫什么故事，然后構(gòu)思故事的情節(jié)和對話。畫完后請同桌先看一看，解答一遍，檢查有沒有畫錯(cuò)或者遺漏數(shù)學(xué)信息。想一想，怎樣把故事畫成數(shù)學(xué)連環(huán)畫呢？與同伴說一說。把你的數(shù)學(xué)故事畫成有趣的數(shù)學(xué)連環(huán)畫吧！畫出我的數(shù)學(xué)故事先分格，再按故事順序畫。我的故事里有數(shù)，還有圖形。畫出我的數(shù)學(xué)故事拿起筆，動(dòng)手畫出你的數(shù)學(xué)連環(huán)畫吧！我的數(shù)學(xué)連環(huán)畫畫出我的數(shù)學(xué)故事故事中有哪些數(shù)學(xué)信息？連環(huán)畫的信息要短小精悍。河里有6只黃色小鴨子和8只白色小鴨子在游泳。有5只小鴨子玩累了，它們回家找媽媽。畫出我的數(shù)學(xué)故事故事有幾部分？畫成連環(huán)畫需要分幾格？連環(huán)畫一般在4格到6格圖畫之內(nèi)將發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題全部表示出來。我畫的連環(huán)畫故事有三個(gè)部分，分了4格。我畫了5格，兩格講故事的同時(shí)給出數(shù)學(xué)信息，兩格提出問題并解答，最后一格結(jié)尾。畫出我的數(shù)學(xué)故事畫連環(huán)畫的過程中遇到了什么困難？和同伴說一說。我畫連環(huán)畫時(shí)，不知道怎樣設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)問題。我的圖畫的不好，不夠精煉。我的數(shù)學(xué)故事太復(fù)雜了，4至6格畫不完。大家的連環(huán)畫都講了什么數(shù)學(xué)故事？讀一讀大家的數(shù)學(xué)連環(huán)畫，也講一講你的連環(huán)畫。數(shù)學(xué)連環(huán)畫故事會(huì)連環(huán)畫中的數(shù)學(xué)信息清楚嗎？你喜歡誰的連環(huán)畫？讀了大家的連環(huán)畫，你想完善自己的連環(huán)畫嗎？結(jié)合畫數(shù)學(xué)連環(huán)畫的過程，說一說你有什么收獲。數(shù)學(xué)連環(huán)畫故事會(huì)連環(huán)畫中的數(shù)學(xué)信息清楚嗎？你喜歡誰的連環(huán)畫？我最喜歡張夢的連環(huán)畫，畫中的數(shù)學(xué)信息很清楚，問題也很有意思。數(shù)學(xué)連環(huán)畫故事會(huì)讀了大家的連環(huán)畫，你想完善自己的連環(huán)畫嗎？我的連環(huán)畫數(shù)學(xué)信息都是通過對話的形式展現(xiàn)的，還可以借助圖畫和旁白的形式給出。圖中的問號給我留下了深刻的印象。細(xì)心觀察，身邊處處有數(shù)學(xué)故事。數(shù)學(xué)連環(huán)畫故事會(huì)結(jié)合畫數(shù)學(xué)連環(huán)畫的過程，說一說你有什么收獲。在活動(dòng)中，你的表現(xiàn)怎么樣？評一評。能講出身邊的數(shù)學(xué)故事，畫成連環(huán)畫能用自己的語言表達(dá)連環(huán)畫中的數(shù)學(xué)信息能理解他人連環(huán)畫中的數(shù)學(xué)信息和問題數(shù)學(xué)連環(huán)畫是一種以數(shù)學(xué)