德陽特教考試考題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.以下哪種不屬于智力障礙學生常見的教育安置形式？（）A.隨班就讀B.特殊教育學校C.普通學校特教班D.在家自學2.針對自閉癥兒童的教育干預方法中，應用行為分析的核心是（）A.任務分解B.強化C.泛化D.輔助3.視障學生閱讀盲文依靠的是（）A.視覺B.聽覺C.觸覺D.嗅覺4.特教教師在教學中，對多重障礙學生進行評估時，通常采用（）A.單一學科測試B.標準化測試C.功能性評估D.書面考試5.以下哪種溝通方式適合語言發(fā)展遲緩的學生（）A.手勢語B.書面語C.唇讀D.正常語速口語6.腦癱學生在運動方面的主要問題是（）A.過于活潑B.運動不協(xié)調C.運動能力超強D.視力問題7.對情緒行為障礙學生的教育，重點在于（）A.嚴厲懲罰B.心理輔導和行為矯正C.忽視行為問題D.增加作業(yè)量8.為了幫助聽障學生更好地融入社會，學校常開展（）A.戶外探險活動B.職業(yè)技能培訓C.藝術創(chuàng)作課程D.體育競賽9.特殊教育課程設置需要考慮學生的（）A.家庭經濟情況B.興趣愛好C.殘疾類型和程度D.父母職業(yè)10.特教班級中，教師采用小組合作學習的目的不包括（）A.提高學生競爭意識B.培養(yǎng)社交技能C.促進知識共享D.減輕教師工作負擔答案：1.D2.B3.C4.C5.A6.B7.B8.B9.C10.D二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.以下屬于特殊教育中常用的教學方法有（）A.個別化教學B.情境教學C.合作學習D.講授法2.智力障礙學生的特點包括（）A.認知能力差B.語言發(fā)展遲緩C.生活自理能力弱D.學習速度慢3.自閉癥兒童可能存在的癥狀有（）A.社交障礙B.重復刻板行為C.興趣狹窄D.語言表達異常4.視障學生面臨的困難有（）A.出行不便B.學習材料獲取困難C.社交恐懼D.體育活動受限5.對聽障學生進行語言訓練的方法包括（）A.聽覺訓練B.發(fā)音訓練C.語言理解訓練D.閱讀訓練6.腦癱學生的教育需要關注（）A.運動康復訓練B.認知發(fā)展C.心理健康D.生活技能培養(yǎng)7.特殊教育學校的課程設置原則有（）A.科學性B.實用性C.個別化D.綜合性8.情緒行為障礙學生的行為表現(xiàn)可能有（）A.攻擊性行為B.退縮行為C.多動D.焦慮9.特殊教育教師應具備的專業(yè)素養(yǎng)包括（）A.特殊教育知識B.教育教學能力C.心理輔導能力D.康復訓練技能10.為特殊學生提供的輔助技術有（）A.盲文書寫器B.助聽器C.電子溝通板D.智能輪椅答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判斷題（每題2分，共10題）1.所有特殊學生都應該在特殊教育學校接受教育。（）2.自閉癥兒童一定沒有語言能力。（）3.智力障礙學生不能學習復雜的知識和技能。（）4.視障學生的學習主要依靠聽覺。（）5.聽障學生只能通過手語進行溝通。（）6.腦癱學生的運動障礙不會影響其認知發(fā)展。（）7.情緒行為障礙學生可以通過適當?shù)慕逃深A得到改善。（）8.特殊教育課程和普通教育課程完全不同。（）9.特教教師不需要掌握普通教育教學方法。（）10.輔助技術對特殊學生的學習和生活幫助不大。（）答案：1.×2.×3.×4.√5.×6.×7.√8.×9.×10.×四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述個別化教育計劃制定的主要步驟。答案：首先要對學生進行全面評估，了解其現(xiàn)狀；接著根據評估結果確定長期和短期目標；然后制定教學內容、方法和實施進度；再明確教學的組織形式和資源；最后定期進行評估調整計劃。2.針對自閉癥兒童的刻板行為，教師可以采取哪些干預措施？答案：可以通過轉移注意力，用有趣活動吸引其注意力；提供替代行為，引導用其他有益行為代替；改變環(huán)境，減少引發(fā)刻板行為的因素；加強社交互動，提升社交能力，減少刻板行為。3.簡述為聽障學生創(chuàng)造良好溝通環(huán)境的方法。答案：運用清晰、自然的口型和肢體語言輔助表達；利用圖片、文字等視覺材料幫助理解；降低環(huán)境噪音干擾；多組織小組活動，鼓勵學生間溝通交流，營造積極溝通氛圍。4.說明對多重障礙學生進行生活技能訓練的重要性。答案：多重障礙學生自理能力差，生活技能訓練能提升他們的生活自理水平，增強獨立性和自信心；有助于融入家庭和社會，提高生活質量，為未來生活奠定基礎。五、討論題（每題5分，共4題）1.如何在特殊教育課堂中促進學生的積極參與？答案：設計有趣且適合學生能力的教學活動，激發(fā)興趣；采用多樣化教學方法，如游戲、實踐等；給予及時肯定和獎勵，增強自信心；營造寬松氛圍，鼓勵表達想法，讓學生主動參與課堂。2.對于特殊教育與普通教育融合的趨勢，談談你的看法。答案：融合教育有利于特殊學生融入社會，與普通學生相互學習，提升社交等能力。能促進教育公平，提高教育質量。但目前在師資、教學資源等方面有挑戰(zhàn)，需不斷改進完善。3.舉例說明如何利用社區(qū)資源支持特殊教育。答案：社區(qū)可提供場地開展實踐活動，如超市購物體驗；組織志愿者定期陪伴輔導學生；與企業(yè)合作提供職業(yè)培訓機會；利用社區(qū)宣