2025-2026學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)情練習(xí)（12月）八年級語文試卷（考試時(shí)間：120分鐘，滿分：120分）一.積累運(yùn)用（21分）1.默寫古詩文。（寫對一句得1分，滿分10分）（1）采菊東籬下，。[《飲酒》(其五)]（2），芳草萋萋鸚鵡洲。(《黃鶴樓》)（3）,風(fēng)休住，。(《漁家傲》)（4）曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，。(《答謝中書書》)（5）金陵城上西樓，倚清秋，。(《相見歡》)（6）《雁門太守行》中李賀用“，?！笔銓懝佘娙w將士誓死報(bào)國的忠心；讀《三國演義》中諸葛亮“巧借東風(fēng)”的故事，你會(huì)聯(lián)想到杜牧《赤壁》中的詩句:“，?！瓣淌庠凇朵较场分斜磉_(dá)對光陰流逝、物是人非的惆悵心情的“天然奇偶句”是：“，。”閱讀下面的文字，完成下面小題。讀《背影》與《白楊禮贊》，最能感受散文以文字的深情與力量?！栋讞疃Y贊》中，茅盾以白楊喻北方農(nóng)民，筆直的枝干、倔強(qiáng)的，zhāngxiǎn著中華民族不屈的氣節(jié)；而《背影》里，朱自清筆下父親蹣跚買橘的身影，wǎnrán就在眼前，那的姿態(tài)里藏著最深沉的父愛?？僧?dāng)讀到“父親的背影混入來來往往的人里，再找不著了”，又難免chùmùshānghuái。這兩篇散文，一贊山河脊梁，一抒人間溫情，或激昂或溫婉，卻都以真摯打動(dòng)人心。在閱讀中，我們既看見精神的豐碑，也觸碰平凡的感動(dòng)，這便是散文獨(dú)有的感染力。2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(3分)(1)zhāngxiǎn（）(2)wǎnrán()(3)chùmùshānghuái()3.下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(2分)A.承載鐵骨笨拙B.記載鐵骨呆笨C.承載風(fēng)骨笨拙D.記載風(fēng)骨呆笨八年級（1）班開展“人無信不立”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參與并完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。下面文段中有語病，請指出有語病的一項(xiàng)是()（2分）誠信是為人處世的基石，如同暗夜中的微光，照亮人與人之間的信任之路?！続】它讓承諾有了重量，讓交往少了隔閡，是社會(huì)有序運(yùn)轉(zhuǎn)的關(guān)鍵紐帶?！綛】在學(xué)習(xí)和生活中，誠信不僅體現(xiàn)個(gè)人品格，更能贏得他人的尊重與信賴?！綜】很多同學(xué)因?yàn)閳?jiān)守誠信，不僅收獲了真摯的友誼，也讓自己的人生道路更加寬廣?！綝】這種品質(zhì)值得我們每個(gè)人都去學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)，成為我們成長路上不可或缺的重要精神財(cái)富。二.閱讀（49分）（一）閱讀下面的文字，完成7~11題。（18分）【甲】《生于憂患，死于安樂》舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也?！疽摇俊妒酚?蘇秦列傳》節(jié)選①蘇秦者，東周洛陽人也。東事師于齊，而習(xí)之于鬼谷先生。出游數(shù)歲，大困而歸。兄弟嫂妹妻妾竊皆笑之，曰：“周人之俗，治產(chǎn)業(yè)，力工商，今子釋本而事口舌，困，不亦宜乎！”蘇秦聞之而慚自傷乃閉室不出出其書遍觀之。得周書《陰符》，伏而讀之。期年，以出揣摩，曰：“此可以說①當(dāng)世之君矣。”求說周顯王。顯王左右素習(xí)知蘇秦，皆少②之，弗信。②乃西至秦說惠王弗用，乃東之趙，趙相奉陽君弗說之。去游燕，歲余而后得見……于是蘇秦并相六國?！咀⑨尅竣僬f：勸說，說服。②少：輕視，貶低。7.下列對文中加點(diǎn)詞語的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.“故”，所以，與《〈論語〉十二章》》“溫故而知新”的“故”意思不相同。B.“過”，犯過錯(cuò)，與《孫權(quán)勸學(xué)》“及魯肅過潯陽”的“過”意思不相同。C.“竊”，偷偷地，悄悄地，與“信陵君竊符救趙”中的“竊”意思相同。D.“宜”，應(yīng)當(dāng)，應(yīng)該，與《愛蓮說》“宜乎眾矣”的“宜”意思相同。8.把文中畫雙橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）入則無法家拂士，出則無敵國外患者。（2）出游數(shù)歲，大困而歸。9.請用三條“/”給【乙】文畫波浪線的句子斷句。（3分）蘇秦聞之而慚自傷乃閉室不出出其書遍觀之。10.讀完甲文后，課代表帶領(lǐng)大家圍繞“憂患”主題制作了書簽，請你結(jié)合所學(xué)，找出書簽內(nèi)容中不符合主題的一項(xiàng)，并說明理由。A.茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?！謩t徐B.居安思危，戒奢以儉?！赫鰿.憂勞可以興國，逸豫可以亡身?！?dú)W陽修11.【乙】文蘇秦的經(jīng)歷能否充當(dāng)【甲】文論點(diǎn)的事實(shí)論據(jù)？請結(jié)合選文內(nèi)容說明理由。（4分）（二）閱讀下面的文字，完成12~14題。（10分）【材料一】①中國地大物博，各地的地理、氣候、物產(chǎn)、風(fēng)俗習(xí)慣都各具特色，飲食也呈現(xiàn)獨(dú)特的風(fēng)格，如魯菜的香醇、川菜的麻辣、粵菜的鮮美等。②中國飲食尤其講究“食以材為先”，注重食材的天然味道和營養(yǎng)價(jià)值。烹飪過程注重食材的合理搭配，利用多種烹飪方法，如炒、煮、蒸、炸等，以達(dá)到色、香、味、形、養(yǎng)俱佳的效果。這既增強(qiáng)了口感，又最大限度地保留了食材的營養(yǎng)成分。③中國人還會(huì)按季節(jié)變化來調(diào)味、配菜：冬天追求味道醇厚，多煲燉燜煨；夏天講究清淡爽口，多涼拌冷拼。④飲食不僅僅是一種生活需求，也是一種社交活動(dòng)。在宴請賓客、慶賀喜事等場合，人們通過簽桌上的禮儀來表達(dá)友誼、團(tuán)結(jié)、禮貌和尊重。⑤中國飲食文化凝聚著中國人民的勤勞和智慧，也反映出人們生活方式和中國社會(huì)的變遷，千百年來，食材、烹飪技藝等多種元素相互融合，不斷豐富著中國飲食文化。⑥中國飲食文化在世界范圍內(nèi)也產(chǎn)生了廣泛影響，越來越多的外國人了解并愛上了中國美食，很多外國人來到中國做“美食直播”。在新的時(shí)代，中國飲食文化需要?jiǎng)?chuàng)造性轉(zhuǎn)化、融合性發(fā)展和創(chuàng)新性傳播，從而在世界舞臺(tái)上更顯魅力。（摘編自《中國飲食文化》）【材料二】①不同的食物在與口腔的碰撞之中，會(huì)產(chǎn)生不一樣的味道刺激與感受，這種感受便被稱為“味”。從某種程度來說，中國人對飲食的追求本質(zhì)上是對“味”的追求。從酸甜、咸香到麻辣、香辣，即便是同一種食材在中國廚師的手中也能千變?nèi)f化出多種味道，紅燒、醋溜、清蒸……這種在“味”上的追求與獨(dú)到成就，正是中國飲食文化的突出特點(diǎn)之一。②在中國飲食文化中，“味”是食物的靈魂。如果說，茹毛飲血只是人類之初為滿足生存需求而產(chǎn)生的最原始的飲食行為，那么當(dāng)調(diào)味品進(jìn)入生活時(shí)，人類才逐漸享受到食物帶來的真正愉悅。眾多調(diào)料的創(chuàng)制與融合，讓中國味道在苦、甘、辛、咸之上推陳出新。酸甜酥嫩的“糖醋鯉魚”、麻辣鮮香的“水煮肉片”，都充分吸收了多種調(diào)料的味道，層次分明又渾然一體。（摘編自《我國飲食的調(diào)味藝術(shù)》）【材料三】①張騫通西域，將西域與中原聯(lián)系了起來，此舉被太史公司馬遷稱為“鑿空”，而張騫“鑿空”西域的同時(shí)，也帶來了一種“鑿?fù)ā钡男Ч?。伴隨著軍政、經(jīng)貿(mào)的往來與文化傳播，物產(chǎn)在漢唐絲綢之路的輝煌進(jìn)程中得到交流。中原本土的梨、桃等得到西傳，現(xiàn)在被譽(yù)為“果中王子”的庫爾勒香梨，據(jù)考證，就是張騫通西域時(shí)帶到新疆種植并不斷改良而成的，葡萄、石榴、胡瓜、胡蘿卜等得到東進(jìn)，孜然、茴香、胡椒等香辛料也一舉改變了古代中國菜的味道記憶。②多元交流中的靈感撞擊，帶來了植物栽培與食材處理的融會(huì)貫通。植物的交流，本質(zhì)也是文化的開放與融合，我們從中看到的不僅是物種的傳播、資源的豐富，更是文化的交流、文明的共贏。（摘編自《張騫通西域的歷史饋贈(zèng)》）12.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.凝聚中國人民勤勞和智慧的飲食文化，反映出人們生活方式和中國社會(huì)的變遷。B.越來越多的外國人了解并愛上了中國美食，很多外國人來到中國做“美食直播”，中國飲食文化在世界范圍內(nèi)產(chǎn)生了廣泛影響。C.同一種食材在中國廚師手中變化出多種味道，體現(xiàn)中國人飲食上對“味”的追求。D.調(diào)味品的出現(xiàn)，讓人類從最原始的為生存而飲食，直接進(jìn)入到享受食物的階段。13.根據(jù)材料一，概括中國飲食的特點(diǎn)，完成如圖。（3分）①②③14.材料三提到“鑿?fù)ā钡男Ч?。請結(jié)合三則材料，簡述“鑿?fù)ā痹谥袊嬍澄幕械捏w現(xiàn)。（4分）（三）為參加學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)展演，某班擬將下文的故事拍成微電影。請你參加并按要求完成15~18題。（15分）泥土溫潤的光芒（劉學(xué)剛）①土，能育生萬物，古人稱為“地母”。人們在土地上種植五谷，繁衍生息，喚醒深藏于泥土之中的無盡能量。②小時(shí)候，她是一個(gè)愛玩泥巴的女孩；長大后，她成了許多泥人的“媽媽”。她的故事從和面烙油餅開始。③那年，她從縣城的一家毛巾廠下崗，然后開了一家油餅店。她用一雙靈巧的手揉面成團(tuán)，搟為大餅，將餅擱到鍪（ào）子上，旋轉(zhuǎn)、翻動(dòng)、刷油，面餅由白轉(zhuǎn)黃，開滿金黃的烙花，香味絲絲縷縷飄到街巷上。④她從油餅的香氣中嗅到了泥土的味道，她似乎置身于故鄉(xiāng)的廣闊田野，仿佛看見，有一個(gè)扎馬尾辮的小女孩，蹦蹦跳跳地向她跑來。加上在毛巾廠時(shí)，她已能夠用紗線呈現(xiàn)花鳥蟲魚的千姿百態(tài)，離了廠，這技藝卻沒有離身。于是，在空閑的時(shí)候，她抓起一團(tuán)團(tuán)泥巴，捏制出一個(gè)個(gè)小小的泥人。⑤她捏的那些泥人擺在店鋪的窗臺(tái)上。店鋪不大，臨街的一間平房，前面是柜臺(tái)，往里，面板、鏊子分列左右，最里邊放著面粉和花生油，小店的格局一目了然。不過，再仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)在面粉上面的窗臺(tái)，站了一群小泥人。有一天，店鋪柜臺(tái)外邊排隊(duì)買油餅的人群里，有一位在縣城文化部門工作的干部。他看見了那些可愛的小泥人，然后對她說：“________”那個(gè)瞬間，油餅的熱氣熏得她的臉有些發(fā)燙，她手抓著面團(tuán)，眼睛卻接上了那些小泥人的目光。⑥后來，她真的專心捏泥人了。接的第一件活兒，是為本地酒廠捏制一組泥塑群，以此復(fù)原酒鎮(zhèn)熙熙攘攘的舊日場景：坐著的燒鍋，懸著的酒旗，酒肆的店家吆五喝六，趕集的人們摩肩接踵……彼時(shí)，她已在縣城東郊的青云山上安家落戶，終日與泥土廝守。⑦山上，泥土強(qiáng)大的能量以植物春華秋實(shí)、綠葉紅果的形式呈現(xiàn)。清晨，山風(fēng)裹挾著泥土的馨香撲面而至。她抓起一團(tuán)泥巴，捶打摔揉，要把寧靜的時(shí)光和甜美的想法揉進(jìn)泥團(tuán)里。泥人們站在她的身邊，她聽得見它們的呼吸，她的內(nèi)心漾起層層漣漪，一種幸福的漣漪。心滿意足的她，手指在泥土里蠕動(dòng)，那種感覺恍若游魚歸淵，又如飛鳥入林，自在歡暢。骨架早早搭好了，一些木板鋼筋鐵釘會(huì)讓泥人更加牢固。接著是上泥堆大形。先在骨架上噴一層水，然后，她把泥團(tuán)一塊一塊地往骨架上堆，繼而，手持木槌將泥團(tuán)砸實(shí)，那捶打的聲音邦邦作響，應(yīng)和著她心跳的節(jié)拍。⑧山中有很多美妙的聲音，樹葉的簌簌聲、飛鳥的啾啾聲、枝條喀吧喀吧的拔節(jié)聲……這些天籟都為她設(shè)定泥人的藝術(shù)細(xì)節(jié)帶來了靈感。她又開始思考如何讓泥人更加堅(jiān)固。她選用土質(zhì)細(xì)膩、含沙量少的黃河土渠河泥，加入適量棉絮，讓泥土們緊緊抱成團(tuán)。她又心懷敬慕，遠(yuǎn)赴陶都宜興，求教紫砂藝人，變泥人為陶人。最終，她成了“泥人王”，成了非遺文化傳承人，讓更多的人看見了泥土溫潤的光芒。⑨她在城里捏泥人。仔細(xì)聽，那些質(zhì)樸的泥人，似乎在講述著熟悉、鮮活的人生故事。定睛看，那是一幕幕蓬勃、喧鬧的生活現(xiàn)場。（選自《人民日報(bào)》）（有刪改）15.請把這個(gè)故事中人物的經(jīng)歷補(bǔ)充完整。（3分）小時(shí)候玩泥巴→從毛巾廠下崗→①→專心捏泥人→②16.設(shè)計(jì)微電影的腳本，需準(zhǔn)確揣摩人物的心理。請按要求完成下面小題。（4分）（1）他看見了那些可愛的小泥人，然后對她說：“________”（句中空缺處選填哪句話更得體？請結(jié)合語境和句子的語氣說說理由。）A．專心捏泥人吧。B．你為啥不專心捏泥人呢？（2）心滿意足的她，手指在泥土里蠕動(dòng)，那種感覺恍若游魚歸淵，又如飛鳥入林，自在歡暢。（請從修辭手法的角度簡要賞析這個(gè)句子，體悟人物的心理。）17.有人認(rèn)為以《泥士溫潤的光芒》為微電影的標(biāo)題很好，請簡要分析這標(biāo)題的妙處。（4分）18.微電影結(jié)尾處需要配一段畫外音，請結(jié)合【鏈接材料】擬寫文稿，表達(dá)自己對這個(gè)故事的感悟和思考。（4分）【鏈接材料】嚴(yán)文井在《永久的生命》中說：“我們應(yīng)該看到生命自身的神奇，生命流動(dòng)著，永遠(yuǎn)不朽?！泵總€(gè)人的生命都是神奇的。（四）按要求完成19~20題。（6分）閱讀《紅巖》，請按要求完成下列任務(wù)。19.關(guān)于《紅巖》這本書的描述，請你找出其中有誤的一項(xiàng)（）（2分）A.《紅巖》講述了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，重慶的地下黨人與垂死掙扎的黑暗勢力英勇斗爭的故事。小說故事發(fā)生的主要地點(diǎn)是重慶的中美合作所集中營，包括渣滓洞和白公館。B.書名《紅巖》既指故事發(fā)生地重慶的紅色巖石地質(zhì)特征，也指革命圣地——重慶紅巖村，更象征著革命者在殘酷斗爭中用鮮血和生命鑄就的堅(jiān)如磐石的革命信念。C.《紅巖》成功地刻畫了一批共產(chǎn)黨人的光輝形象，除了江姐，還有許云峰余新江、齊曉軒、劉思揚(yáng)等，他們“相信勝利，準(zhǔn)備犧牲”，是中國人心目中永遠(yuǎn)的英雄。D.本篇小說人物形象眾多，性格鮮明，結(jié)構(gòu)宏偉，藝術(shù)構(gòu)思獨(dú)具匠心，注重心理活動(dòng)的描寫和環(huán)境氣氛的渲染。20.請你仿照“感動(dòng)中國人物”頒獎(jiǎng)詞，從本書中選一個(gè)感動(dòng)自己的《紅巖》英雄撰寫一段50字左右的贊詞。（4分）【寫給袁隆平】：他是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個(gè)鄉(xiāng)村教師的時(shí)候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識(shí)；當(dāng)他名滿天下的時(shí)候，卻仍然只是專注于田疇。淡薄名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢想，就是讓所有人遠(yuǎn)離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平！【寫給】：三.作文（50分）21.閱讀以下文字，按要求作文。唯有以真誠對待朋友，方能收獲患難與共的情誼；唯有以真誠擁抱生活，方能遇見溫柔以待的美好。唯有在晨讀的瑯瑯書聲中堅(jiān)守積累，方能讓知識(shí)沉淀為底氣；唯有對生活的熱愛，讓平凡的日子閃著光芒。唯有在演算的反復(fù)推敲中堅(jiān)守執(zhí)著，方能讓難題敗給毅力；唯有在成長的磕磕絆絆中堅(jiān)守初心，方能讓夢想照亮前路。請以“唯有”為題，寫一篇不少于500字的作文。要求：(1)寫出自己的真情實(shí)感，不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名等信息；(2)除詩歌外，可以大膽選擇你所能駕馭的文體進(jìn)行寫作；(3)抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。

參考答案1.（10分）（1）悠然見南山（2）晴川歷歷漢陽樹（3）九萬里風(fēng)鵬正舉蓬舟吹取三山去（4）沉鱗競躍（5）萬里夕陽垂地大江流（6）報(bào)君黃金臺(tái)上意提攜玉龍為君死東風(fēng)不與周郎便銅雀春深鎖二喬無可奈何花落去似曾相識(shí)燕歸來（每空1分，錯(cuò)、漏字不給分，滿分10分）2.（3分）彰顯宛然觸目傷懷（每空1分，錯(cuò)、漏字不給分）3.（2分）C4.（2分）D5.(2分)示例：誠信故事我來講、誠信榜樣我來學(xué)、誠信名言我來背、誠信之星眾人找6.（2分）示例：小文，學(xué)校要求“誠信考試”的做法是正確的，很有必要的，我們一定要重視。誠信是做人的基本原則，考試不僅考的知識(shí)，也是對我們誠信的一次考驗(yàn)。我們應(yīng)本著誠信的態(tài)度，文明考試，遵守考紀(jì)，既是對自己的學(xué)習(xí)和前途負(fù)責(zé)，也算是營造學(xué)校的“誠信考試”做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。你覺得呢？7．（3分）C8.（4分）（1）一個(gè)國家，在內(nèi)如果沒有堅(jiān)守法度的大臣和輔佐君王的賢士，在外沒有與之匹敵的鄰國和外患的侵?jǐn)_，這個(gè)國家往往就容易滅亡。（2）蘇秦外出游歷多年，回家時(shí)窮困潦倒。9．（3分）蘇秦聞之而慚/自傷/乃閉室不出/出其書遍觀之。10.（4分）A句不合適，“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”意思是如果對國家有利，我可以不顧生死，不會(huì)見禍患就躲避，有福就趨附。這句話表達(dá)了愛國之情，與【甲】文“生于憂患，死于安樂”的主題不符。11.（4分）能。乙文通過寫蘇秦出游失敗后遭受家人冷遇，然后刻苦讀書，最后取得成功的事例，證明生于憂患這一觀點(diǎn)，符合甲文的觀點(diǎn)“生于憂患，死于安樂”，所以可以充當(dāng)甲文的事實(shí)論據(jù)?！疽摇孔g文蘇秦是東周洛陽人，向東到齊國去拜師，在鬼谷子先生處學(xué)習(xí)。蘇秦外出游歷多年，回家時(shí)窮困潦倒。兄弟、嫂妹、妻妾都偷偷地譏笑他，說：“周國人的習(xí)俗，是治理產(chǎn)業(yè)，努力從事工商業(yè)，以追求那十分之二的盈利作為事業(yè)。今天您丟掉本行而去耍嘴皮子，窮困潦倒，不也應(yīng)該嘛!”蘇秦聽了這些話，很慚愧，自感悲傷，就閉門不出，把自己的藏書找出閱讀一遍。找到一本周書《陰符》，伏案研讀它。過了一年，悉求其真締，說：“這些足可游說當(dāng)代的國君了?！彼笠姴⒂握f周顯王，可是顯王周圍的臣子一向熟知蘇秦，都瞧不起他，不信任他。于是他向西到秦國，游說惠王，沒有任用他，于是又向東到了趙國，趙國丞相奉陽君不喜歡他，蘇秦離趙又游歷到燕國，經(jīng)過一年多才見到……最后，蘇秦?fù)?dān)任了六國的丞相。12．（3分）D13．（3分）①注重食材的天然味道和營養(yǎng)價(jià)值；②食材合理搭配，采用多種烹飪方法；③按季節(jié)變化來調(diào)味、配菜。14．（4分）示例：張騫鑿?fù)ㄎ饔驇砹宋锂a(chǎn)交流，如葡萄、石榴等傳入中國，中國本土的梨、桃等西傳，豐富了食材種類；香辛料的傳入改變了中國菜的味道記憶，推動(dòng)了中國菜的發(fā)展；物產(chǎn)交流促進(jìn)了飲食文化的多元融合與創(chuàng)新發(fā)展，豐富了中國飲食文化；這種交流本質(zhì)上也是文化的開放與融合，促進(jìn)了文明的共贏。15.（3分）開油餅店，空閑時(shí)捏制泥人成了“泥人王”，成了非遺文化傳承人16.（4分）（1）“專心捏泥人吧”這句話用祈使語氣善意地勸她發(fā)揮自己的特長，一心一意去做泥塑工作，符合語境；“你為啥不專心捏泥人呢？”則是用反問語氣在指責(zé)和批