2025年高職第一學年（早期教育）嬰幼兒發(fā)展心理學試題

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題，共40分）答題要求：每題只有一個正確答案，請將正確答案的序號填在括號內(nèi)。(總共20題，每題2分，每題給出的選項中，只有一項符合題目要求)1.嬰幼兒發(fā)展心理學研究的是（）年齡段嬰幼兒的心理發(fā)展規(guī)律。A.0-3歲B.0-6歲C.3-6歲D.1-3歲2.嬰幼兒心理發(fā)展的基本規(guī)律不包括（）。A.連續(xù)性與階段性B.定向性與順序性C.平衡性D.差異性3.嬰兒出生后最早表現(xiàn)出來的一種較為明顯而穩(wěn)定的個人特征是（）。A.氣質(zhì)B.性格C.能力D.興趣4.嬰兒對多次呈現(xiàn)的同一刺激的反應強度逐漸減弱，乃至最后形成習慣而不再反應。這是（）。A.條件反射的抑制B.無條件反射的抑制C.消退抑制D.分化抑制5.幼兒思維的主要形式是（）。A.直觀動作思維B.具體形象思維C.抽象邏輯思維D.辯證思維6.幼兒能理解“昨天”“今天”“明天”，說明其（）有了一定發(fā)展。A.時間知覺B.空間知覺C.運動知覺D.深度知覺7.嬰幼兒記憶發(fā)展的特點不包括（）。A.無意記憶占優(yōu)勢B.形象記憶為主C.意義記憶為主D.記憶策略逐漸發(fā)展8.幼兒開始能夠辨別前后方位的年齡是（）。A.3歲B.4歲C.5歲D.6歲9.兒童最早出現(xiàn)的最初級的注意是（）。A.有意注意B.無意注意C.選擇性注意D.定向性注意10.嬰幼兒情緒情感發(fā)展的特點不包括（）。A.易沖動性B.不穩(wěn)定性C.外露性D.深刻性11.幼兒開始能以自身為中心辨別左右的年齡是（）。A.3歲B.4歲C.5歲D.6歲12.嬰兒對母親是否在場表現(xiàn)出無所謂態(tài)度，母親離開時，他們并不表示反抗，很少有緊張、不安的表現(xiàn)；當母親回來時，也往往不予理會，表示忽略而不是高興，這類嬰兒表現(xiàn)出的依戀類型是（）。A.安全型依戀B.回避型依戀C.反抗型依戀D.紊亂型依戀13.幼兒想象的典型形式是（）。A.無意想象B.有意想象C.再造想象D.創(chuàng)造想象14.嬰幼兒言語發(fā)展的階段不包括（）。A.前言語階段B.言語發(fā)生階段C.言語發(fā)展階段D.基本掌握口語階段15.幼兒開始能理解數(shù)的實際意義的年齡是（）。A.3歲B.4歲C.5歲D.6歲16.嬰幼兒動作發(fā)展的規(guī)律不包括（）。A.從上到下B.從大到小C.從復雜到簡單D.從無意到有意17.幼兒自我評價發(fā)展的特點不包括（）。A.從依從性評價發(fā)展到獨立性評價B.從片面、表面的評價發(fā)展到全面、深刻的評價C.從主觀情緒性評價發(fā)展到客觀性評價D.從內(nèi)部評價發(fā)展到外部評價18.嬰兒出生后，逐漸認識到即使物體不在眼前，它仍然是存在的，這說明嬰兒已建立了（）。A.客體永久性B.守恒概念C.自我意識D.空間觀念19.幼兒思維的具體形象性主要表現(xiàn)不包括（）。A.具體性B.形象性C.經(jīng)驗性D.抽象性20.嬰幼兒社會性發(fā)展的主要內(nèi)容不包括（）。A.親子關系B.同伴關系C.性別角色D.認知發(fā)展第II卷（非選擇題，共60分）（一）填空題（共10分）答題要求：請在橫線上填寫正確答案。(總共5題，每題2分)1.嬰幼兒心理發(fā)展的影響因素包括遺傳因素、______、社會環(huán)境因素。2.嬰兒出生后，最明顯的情緒表現(xiàn)是______。3.幼兒期是______思維發(fā)展的關鍵期。4.嬰幼兒的記憶策略主要有復述策略、______、組織策略。5.幼兒的自我評價能力一般從______歲左右開始發(fā)展。（二）簡答題（共20分）答題要求：簡要回答問題，條理清晰。(總共4題，每題5分)1.簡述嬰幼兒動作發(fā)展的意義。2.簡述幼兒言語發(fā)展的特點。3.簡述嬰幼兒情緒情感發(fā)展的趨勢。4.簡述幼兒思維發(fā)展的特點。（三）論述題（共15分）答題要求：論述觀點明確，論據(jù)充分，條理清晰。結合實際論述如何培養(yǎng)嬰幼兒良好的依戀關系。（四）材料分析題（共10分）答題要求：認真閱讀材料，分析材料中嬰幼兒的心理發(fā)展特點，并結合所學知識進行回答。材料：小明是一個3歲的小男孩，他特別喜歡玩玩具車。每次看到玩具車，他都會興奮地跑過去，拿起來擺弄。他還會根據(jù)玩具車的顏色、形狀等進行分類。當媽媽帶他去超市時，他看到貨架上的玩具車，就會哭鬧著要買。問題：請分析小明的心理發(fā)展特點，并說明這些特點對他今后發(fā)展的影響。（五）案例分析題（共5分）答題要求：分析案例中嬰幼兒的行為表現(xiàn)，并提出相應的教育建議。案例：小紅是一個2歲的小女孩，她在玩積木時，總是把積木扔得到處都是，然后又去玩別的玩具。媽媽多次提醒她要把積木整理好，但她總是不聽。問題：請分析小紅的行為表現(xiàn)，并提出教育建議。答案：1.A2.C3.A4.C5.B6.A7.C8.B9.D10.D11.C12.B13.A14.C15.C16.C17.D18.A19.D20.D填空題答案：1.生理成熟因素2.哭3.具體形象4.特征定位策略5.4簡答題答案：1.動作發(fā)展是嬰幼兒心理發(fā)展的源泉或前提；動作是嬰幼兒與周圍環(huán)境相互作用的重要手段；動作發(fā)展是嬰幼兒心理發(fā)展水平的指標。2.幼兒期是口語發(fā)展的關鍵期；幼兒言語表達能力逐漸提高；幼兒言語理解能力不斷發(fā)展；幼兒語音逐漸準確。3.情緒的社會化；情緒的豐富和深刻化；情緒的自我調(diào)節(jié)化。4.具體形象性；思維的抽象邏輯性開始萌芽；言語在幼兒思維發(fā)展中的作用日益增強。論述題答案：要點：母親要注意與嬰兒的積極互動，如目光交流、溫柔撫摸、親切語言等；建立穩(wěn)定的撫養(yǎng)環(huán)境，讓嬰兒有安全感；對嬰兒的需求及時回應；鼓勵嬰兒探索環(huán)境，同時給予適當保護；父親也要積極參與嬰兒的撫養(yǎng)，提供不同的互動方式。材料分析題答案：小明具有明顯的直觀行動思維特點，喜歡擺弄玩具車并按顏色、形狀分類，體現(xiàn)了具體形象思維。他看到玩具車哭鬧要買，說明情緒易沖動，以自我為中心。這些特點對他今后發(fā)展有積極影響，如促進感