2025年教資筆試科一考試真題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（總共10題，每題2分）1.我國(guó)教育的基本法是A.《教師法》B.《義務(wù)教育法》C.《教育法》D.《高等教育法》2.“教育是有目的的培養(yǎng)人的活動(dòng)”，這句話體現(xiàn)了教育的A.社會(huì)性B.意識(shí)性C.實(shí)踐性D.培養(yǎng)性3.在教育過程中，教師通過語言、文字、圖表等向?qū)W生傳授知識(shí)，這種方法屬于A.實(shí)驗(yàn)法B.講授法C.討論法D.演示法4.學(xué)生小王在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出注意力不集中、思維遲鈍、學(xué)習(xí)效率低下的現(xiàn)象，這可能是A.學(xué)習(xí)焦慮B.學(xué)習(xí)疲勞C.學(xué)習(xí)障礙D.學(xué)習(xí)興趣缺乏5.“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”，這一提法最早是由誰提出的A.鄧小平B.毛澤東C.周恩來D.劉少奇6.在教育心理學(xué)中，認(rèn)為學(xué)習(xí)是刺激與反應(yīng)之間建立聯(lián)結(jié)的過程的理論是A.行為主義理論B.認(rèn)知主義理論C.建構(gòu)主義理論D.人本主義理論7.學(xué)生小張?jiān)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，經(jīng)常運(yùn)用類比、聯(lián)想等方法幫助自己理解和記憶，這種方法屬于A.理解學(xué)習(xí)B.記憶學(xué)習(xí)C.概念學(xué)習(xí)D.應(yīng)用學(xué)習(xí)8.教師在課堂上通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生積極思考，這種方法屬于A.啟發(fā)式教學(xué)法B.探究式教學(xué)法C.演示式教學(xué)法D.講授式教學(xué)法9.在教育過程中，教師通過組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力，這種方法屬于A.實(shí)驗(yàn)法B.實(shí)踐法C.討論法D.演示法10.“教育公平”是指A.所有學(xué)生都能接受教育B.所有學(xué)生都能接受同等質(zhì)量的教育C.所有學(xué)生都能接受適合自己的教育D.所有學(xué)生都能接受免費(fèi)的教育二、填空題（總共10題，每題2分）1.教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人。2.教育的目的是促進(jìn)人的全面發(fā)展。3.教育的基本途徑是教學(xué)。4.教育的核心是學(xué)生。5.教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是育人。6.教育的目的是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。7.教育的長(zhǎng)期性是指教育的影響是持久的。8.教育的系統(tǒng)性是指教育是一個(gè)相互聯(lián)系、相互制約的有機(jī)整體。9.教育的實(shí)踐性是指教育是一種實(shí)踐活動(dòng)。10.教育的社會(huì)性是指教育是一種社會(huì)現(xiàn)象。三、判斷題（總共10題，每題2分）1.教育是上層建筑的一部分。（正確）2.教育具有永恒性。（正確）3.教育具有歷史性。（正確）4.教育具有相對(duì)獨(dú)立性。（正確）5.教育與社會(huì)發(fā)展是同步的。（錯(cuò)誤）6.教育可以促進(jìn)社會(huì)公平。（正確）7.教育可以促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。（正確）8.教育可以促進(jìn)人的社會(huì)化。（正確）9.教育可以促進(jìn)人的個(gè)性發(fā)展。（正確）10.教育可以促進(jìn)人的全面發(fā)展。（正確）四、簡(jiǎn)答題（總共4題，每題5分）1.簡(jiǎn)述教育的本質(zhì)。答：教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人。教育是一種有目的、有計(jì)劃、有組織地培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過教育，人們可以獲取知識(shí)、技能、情感、態(tài)度等方面的培養(yǎng)，從而實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。2.簡(jiǎn)述教育的功能。答：教育的功能主要包括以下幾個(gè)方面：（1）促進(jìn)人的全面發(fā)展；（2）促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步；（3）促進(jìn)社會(huì)公平；（4）促進(jìn)人的社會(huì)化；（5）促進(jìn)人的個(gè)性發(fā)展。教育通過培養(yǎng)人的各種能力，促進(jìn)人的全面發(fā)展，進(jìn)而推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和社會(huì)公平。3.簡(jiǎn)述教學(xué)的基本任務(wù)。答：教學(xué)的基本任務(wù)主要包括以下幾個(gè)方面：（1）傳授知識(shí)技能；（2）培養(yǎng)能力；（3）發(fā)展智力；（4）陶冶品德；（5）培養(yǎng)審美情趣。通過教學(xué)，教師可以傳授學(xué)生必要的知識(shí)技能，培養(yǎng)他們的各種能力，發(fā)展他們的智力，陶冶他們的品德，培養(yǎng)他們的審美情趣。4.簡(jiǎn)述教育公平的內(nèi)涵。答：教育公平是指所有學(xué)生都能接受同等質(zhì)量的教育。教育公平包括機(jī)會(huì)公平、過程公平和結(jié)果公平。機(jī)會(huì)公平是指所有學(xué)生都能平等地接受教育的機(jī)會(huì)；過程公平是指所有學(xué)生在教育過程中都能受到公平的對(duì)待；結(jié)果公平是指所有學(xué)生都能在教育過程中獲得公平的成果。五、討論題（總共4題，每題5分）1.討論教育與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。答：教育與社會(huì)發(fā)展是相互促進(jìn)、相互制約的關(guān)系。一方面，社會(huì)發(fā)展為教育提供了物質(zhì)基礎(chǔ)和需求，推動(dòng)了教育的發(fā)展；另一方面，教育通過培養(yǎng)人才、傳播知識(shí)、促進(jìn)創(chuàng)新等，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。因此，教育與社會(huì)發(fā)展是相互依存、相互促進(jìn)的。2.討論教育的本質(zhì)與目的的關(guān)系。答：教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人，教育的目的是促進(jìn)人的全面發(fā)展。教育的本質(zhì)決定了教育的目的，而教育的目的又反過來指導(dǎo)教育的實(shí)踐。因此，教育的本質(zhì)與目的是相互聯(lián)系、相互依存的。3.討論教師在教育過程中的作用。答：教師在教育過程中起著主導(dǎo)作用。教師通過傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力、陶冶品德等，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師的教育方法、教學(xué)態(tài)度、人格魅力等都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，教師的教育作用是不可替代的。4.討論教育公平的意義。答：教育公平的意義主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）促進(jìn)社會(huì)公平；（2）促進(jìn)人的全面發(fā)展；（3）促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步；（4）促進(jìn)人的社會(huì)化。教育公平可以確保所有學(xué)生都能接受同等質(zhì)量的教育，從而促進(jìn)社會(huì)公平和人的全面發(fā)展，進(jìn)而推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和人的社會(huì)化。答案和解析一、單項(xiàng)選擇題1.C2.D3.B4.B5.A6.A7.A8.A9.B10.B二、填空題1.培養(yǎng)2.全面發(fā)展3.教學(xué)4.學(xué)生5.育人6.社會(huì)主義建設(shè)者和接班人7.長(zhǎng)期性8.系統(tǒng)性9.實(shí)踐性10.社會(huì)性三、判斷題1.正確2.正確3.正確4.正確5.錯(cuò)誤6.正確7.正確8.正確9.正確10.正確四、簡(jiǎn)答題1.教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人。教育是一種有目的、有計(jì)劃、有組織地培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過教育，人們可以獲取知識(shí)、技能、情感、態(tài)度等方面的培養(yǎng)，從而實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。2.教育的功能主要包括以下幾個(gè)方面：（1）促進(jìn)人的全面發(fā)展；（2）促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步；（3）促進(jìn)社會(huì)公平；（4）促進(jìn)人的社會(huì)化；（5）促進(jìn)人的個(gè)性發(fā)展。教育通過培養(yǎng)人的各種能力，促進(jìn)人的全面發(fā)展，進(jìn)而推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和社會(huì)公平。3.教學(xué)的基本任務(wù)主要包括以下幾個(gè)方面：（1）傳授知識(shí)技能；（2）培養(yǎng)能力；（3）發(fā)展智力；（4）陶冶品德；（5）培養(yǎng)審美情趣。通過教學(xué)，教師可以傳授學(xué)生必要的知識(shí)技能，培養(yǎng)他們的各種能力，發(fā)展他們的智力，陶冶他們的品德，培養(yǎng)他們的審美情趣。4.教育公平是指所有學(xué)生都能接受同等質(zhì)量的教育。教育公平包括機(jī)會(huì)公平、過程公平和結(jié)果公平。機(jī)會(huì)公平是指所有學(xué)生都能平等地接受教育的機(jī)會(huì)；過程公平是指所有學(xué)生在教育過程中都能受到公平的對(duì)待；結(jié)果公平是指所有學(xué)生都能在教育過程中獲得公平的成果。五、討論題1.教育與社會(huì)發(fā)展是相互促進(jìn)、相互制約的關(guān)系。一方面，社會(huì)發(fā)展為教育提供了物質(zhì)基礎(chǔ)和需求，推動(dòng)了教育的發(fā)展；另一方面，教育通過培養(yǎng)人才、傳播知識(shí)、促進(jìn)創(chuàng)新等，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。因此，教育與社會(huì)發(fā)展是相互依存、相互促進(jìn)的。2.教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人，教育的目的是促進(jìn)人的全面發(fā)展。教育的本質(zhì)決定了教育的目的，而教育的目的又反過來指導(dǎo)教育的實(shí)踐。因此，教育的本質(zhì)與目的是相互聯(lián)系、相互依存的。3.教師在教育過程中起著主導(dǎo)作用。教師通過傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力、陶冶品德等，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師的教育方法、教學(xué)態(tài)度、