大班社會(huì)我是小小環(huán)保宣傳員教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對(duì)大班社會(huì)領(lǐng)域，旨在培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，本課內(nèi)容強(qiáng)調(diào)幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐，符合幼兒階段社會(huì)性發(fā)展的需求。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課作為環(huán)保教育的一部分，旨在提升幼兒對(duì)環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注，培養(yǎng)其初步的環(huán)保行為習(xí)慣。核心概念包括環(huán)保意識(shí)、可持續(xù)發(fā)展等，技能方面則側(cè)重于環(huán)保宣傳和實(shí)踐活動(dòng)。二、學(xué)情分析大班幼兒已具備一定的認(rèn)知能力和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)周圍環(huán)境有一定的感知和認(rèn)識(shí)。他們好奇心強(qiáng)，愿意參與實(shí)踐活動(dòng)，但注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾。在環(huán)保知識(shí)方面，幼兒可能對(duì)一些環(huán)保概念有所了解，但缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)。本課需關(guān)注幼兒的興趣傾向，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們理解環(huán)保的重要性，并嘗試將環(huán)保理念融入日常生活。三、教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：1.讓幼兒了解環(huán)保的基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性；2.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，使其在日常生活中關(guān)注環(huán)保問(wèn)題；3.提升幼兒的動(dòng)手能力和表達(dá)能力，使其能夠成為小小環(huán)保宣傳員。教學(xué)策略包括：1.通過(guò)故事、圖片、游戲等形式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣；2.設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒參與環(huán)保實(shí)踐；3.鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)其溝通能力。通過(guò)這些策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，并幫助幼兒形成良好的環(huán)保習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)的目標(biāo)1.說(shuō)出環(huán)保的基本概念和重要性。2.列舉日常生活中常見(jiàn)的環(huán)保行為。3.解釋環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展之間的關(guān)系。能力的目標(biāo)1.設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的環(huán)保宣傳海報(bào)或標(biāo)語(yǔ)。2.通過(guò)角色扮演，模擬環(huán)保宣傳活動(dòng)。3.評(píng)價(jià)他人提出的環(huán)保建議的可行性。情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)1.表現(xiàn)出對(duì)環(huán)境保護(hù)的積極態(tài)度。2.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，共同參與環(huán)?；顒?dòng)。3.形成尊重自然、關(guān)愛(ài)環(huán)境的價(jià)值觀?？茖W(xué)思維的目標(biāo)1.分析環(huán)境問(wèn)題的原因和影響。2.評(píng)估環(huán)保措施的效果。3.發(fā)展批判性思維，提出創(chuàng)新的環(huán)保解決方案?？茖W(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)1.評(píng)價(jià)個(gè)人在環(huán)?；顒?dòng)中的表現(xiàn)。2.評(píng)價(jià)環(huán)保宣傳活動(dòng)的效果。3.反思自己的環(huán)保行為，持續(xù)改進(jìn)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)理解和掌握環(huán)保行為。難點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒將環(huán)保理念與日常生活相結(jié)合，形成可持續(xù)的環(huán)保習(xí)慣，這需要結(jié)合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)貼近實(shí)際的活動(dòng)，幫助他們理解環(huán)保的重要性。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、環(huán)保主題繪本、環(huán)保標(biāo)志圖片、環(huán)保活動(dòng)記錄表等教學(xué)資源。學(xué)生需提前收集家庭環(huán)保措施，準(zhǔn)備繪畫(huà)工具。教室環(huán)境布置需包含環(huán)保主題裝飾，確保小組合作空間充足。五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.教師活動(dòng)：播放一段關(guān)于環(huán)境污染的動(dòng)畫(huà)或視頻，引起幼兒對(duì)環(huán)保問(wèn)題的關(guān)注。提問(wèn)：“你們知道為什么天空會(huì)變藍(lán)，河水會(huì)變清嗎？”引導(dǎo)幼兒思考：“我們能為保護(hù)環(huán)境做些什么呢？”2.學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻，思考問(wèn)題。積極回答問(wèn)題，分享自己的想法。（二）新授（30分鐘）任務(wù)一：認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志（目標(biāo)：認(rèn)知、技能）1.教師活動(dòng)：展示常見(jiàn)的環(huán)保標(biāo)志，如節(jié)約用水、回收標(biāo)志等。解釋每個(gè)標(biāo)志的含義和用途。鼓勵(lì)幼兒觀察和記憶這些標(biāo)志。2.學(xué)生活動(dòng)：觀察和記憶環(huán)保標(biāo)志。嘗試用自己的話解釋標(biāo)志的含義。任務(wù)二：環(huán)保故事分享（目標(biāo)：情感、價(jià)值觀）1.教師活動(dòng)：講述一個(gè)關(guān)于環(huán)保的故事，如《小豬佩奇保護(hù)環(huán)境》。引導(dǎo)幼兒思考故事中的環(huán)保行為和態(tài)度。2.學(xué)生活動(dòng)：傾聽(tīng)故事，感受環(huán)保的重要性。分享自己對(duì)故事的理解和感受。任務(wù)三：環(huán)保手抄報(bào)制作（目標(biāo)：技能、創(chuàng)造力）1.教師活動(dòng)：分發(fā)手抄報(bào)制作材料，如彩紙、畫(huà)筆、剪刀等。介紹手抄報(bào)的制作步驟和注意事項(xiàng)。2.學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)環(huán)保主題，設(shè)計(jì)手抄報(bào)內(nèi)容。制作手抄報(bào)，展示自己的創(chuàng)意。任務(wù)四：環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)（目標(biāo)：技能、實(shí)踐能力）1.教師活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒討論如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保。分組進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如垃圾分類、節(jié)約用水等。2.學(xué)生活動(dòng)：參與討論，提出自己的環(huán)保實(shí)踐想法。完成環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和成果。任務(wù)五：環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽（目標(biāo)：認(rèn)知、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)）1.教師活動(dòng)：準(zhǔn)備環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽題目。組織競(jìng)賽，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2.學(xué)生活動(dòng)：積極參與競(jìng)賽，回答問(wèn)題。體驗(yàn)競(jìng)賽的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)。（三）鞏固（5分鐘）1.教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性。鼓勵(lì)幼兒將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中。2.學(xué)生活動(dòng)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的收獲。（四）小結(jié)（5分鐘）1.教師活動(dòng)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，檢查幼兒的學(xué)習(xí)成果。對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。2.學(xué)生活動(dòng)：反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。（五）當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）1.教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的環(huán)保知識(shí)測(cè)試題。組織幼兒進(jìn)行測(cè)試，了解他們的學(xué)習(xí)情況。2.學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真作答測(cè)試題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一份關(guān)于環(huán)保標(biāo)志的識(shí)別練習(xí)，包括圖片和文字描述，要求學(xué)生匹配正確的環(huán)保標(biāo)志及其含義。完成形式：學(xué)生需在作業(yè)紙上完成匹配練習(xí)，并在旁邊寫(xiě)上解釋。提交時(shí)限：課后第二天。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)環(huán)保標(biāo)志的認(rèn)識(shí)，提高信息匹配和文字表達(dá)能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的環(huán)保主題，如“節(jié)約用水”、“減少塑料使用”等，進(jìn)行簡(jiǎn)單的調(diào)查和研究，并撰寫(xiě)一份簡(jiǎn)短的小報(bào)告。完成形式：書(shū)面報(bào)告，包括引言、調(diào)查方法、結(jié)果和結(jié)論。提交時(shí)限：一周后。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查研究能力、信息整合能力和書(shū)面表達(dá)能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保創(chuàng)意項(xiàng)目，如制作一個(gè)簡(jiǎn)易的垃圾分類裝置或設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保宣傳海報(bào)。完成形式：可以是實(shí)物制作或海報(bào)設(shè)計(jì)，并附上設(shè)計(jì)說(shuō)明。提交時(shí)限：兩周后。能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.環(huán)保意識(shí)的定義和重要性，以及如何培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。2.環(huán)境保護(hù)的基本概念，包括環(huán)境、污染、可持續(xù)發(fā)展等核心術(shù)語(yǔ)。3.常見(jiàn)環(huán)保標(biāo)志的類型和含義，如節(jié)約用水、回收標(biāo)志等。4.環(huán)保行為在日常生活中的具體實(shí)踐，如垃圾分類、節(jié)約用電等。5.環(huán)保故事的理解和分析，以及從中獲得的環(huán)保啟示。6.手抄報(bào)制作的基本步驟和技巧，以及如何設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的環(huán)保主題手抄報(bào)。7.環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)的組織和實(shí)施，包括垃圾分類、節(jié)約用水等具體活動(dòng)。8.環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽的設(shè)計(jì)和實(shí)施，以及如何通過(guò)競(jìng)賽提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。9.學(xué)生在環(huán)?；顒?dòng)中的角色和責(zé)任，以及如何發(fā)揮積極作用。10.環(huán)保教育與學(xué)科核心素養(yǎng)的關(guān)系，如創(chuàng)新思維、社會(huì)責(zé)任感等。11.教師在環(huán)保教育中的作用，包括引導(dǎo)、激發(fā)和評(píng)價(jià)。12.環(huán)保教育與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，以及環(huán)保教育對(duì)社會(huì)和諧的重要性。13.環(huán)保教育的跨學(xué)科特點(diǎn)，如與語(yǔ)文、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科的融合。14.環(huán)保教育的評(píng)價(jià)方法和標(biāo)準(zhǔn)，以及如何進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)。15.環(huán)保教育的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，以及如何應(yīng)對(duì)新的環(huán)境挑戰(zhàn)。16.環(huán)保教育對(duì)幼兒人格塑造的影響，以及如何培養(yǎng)幼兒的環(huán)保人格。17.環(huán)保教育與家庭教育的結(jié)合，以及如何發(fā)揮家庭在環(huán)保教育中的作用。18.環(huán)保教育與社區(qū)活動(dòng)的結(jié)合，以及如何通過(guò)社區(qū)活動(dòng)推廣環(huán)保理念。19.環(huán)保教育與國(guó)際交流的關(guān)系，以及如何在全球范圍內(nèi)推廣環(huán)保教育。20.環(huán)保教育與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)系，以及如何通過(guò)教育推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展。八、教學(xué)反思1.本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，幼兒對(duì)環(huán)保意識(shí)有了更深入的認(rèn)識(shí)，但在環(huán)保行為的實(shí)踐上，部分幼兒的參與度不高。這提示我在后續(xù)教學(xué)中需要設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，以提高幼兒的參與積極性。2.在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，通過(guò)故事、游戲等形式，幼兒的環(huán)保意識(shí)得到了提升。然而，部分環(huán)節(jié)如環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，由于時(shí)間限制，未能充分展示。未來(lái)教學(xué)中，我將優(yōu)化時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分展示。3.在資源運(yùn)用方面，多媒體課件和教具的運(yùn)用較為成功，但部分學(xué)生反映手抄報(bào)制作材料較為單一。因此，我將在下次教學(xué)中豐富制作材料，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。內(nèi)容與分析在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)值得關(guān)注的生成性問(wèn)題：部分幼兒在討論環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，表現(xiàn)出對(duì)家庭環(huán)保