本學(xué)期，我擔(dān)任三年級X班班主任，圍繞“夯實(shí)基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣、促進(jìn)成長”的核心目標(biāo)，立足班級實(shí)際統(tǒng)籌教學(xué)與德育工作，在班級管理、學(xué)風(fēng)建設(shè)、家校協(xié)同等方面穩(wěn)步推進(jìn)。現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：一、班級常規(guī)管理：精細(xì)化落實(shí)，筑牢成長根基針對三年級學(xué)生自律性待提升的特點(diǎn)，紀(jì)律管理采用“值日班長輪值制”：每日由一名學(xué)生統(tǒng)籌課堂紀(jì)律、課間巡查，通過“班級日志”記錄行為表現(xiàn)，每周班會(huì)復(fù)盤反饋典型案例；結(jié)合“行為習(xí)慣積分表”，從“傾聽專注度”“課間文明度”“作業(yè)規(guī)范度”三個(gè)維度量化評價(jià)，每月評選“班級小榜樣”。本學(xué)期課堂違紀(jì)次數(shù)較上學(xué)期減少40%，課間追逐打鬧現(xiàn)象基本消除。衛(wèi)生管理推行“小組承包制”：劃分“教室+走廊”責(zé)任區(qū)，每日早中晚三次清掃，設(shè)置“衛(wèi)生監(jiān)督員”檢查桌洞整理、地面紙屑等細(xì)節(jié)；開展“班級環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“隨手整理”“垃圾分類”習(xí)慣。本學(xué)期班級衛(wèi)生評比獲校級“衛(wèi)生標(biāo)兵班”3次，學(xué)生自主維護(hù)環(huán)境的意識顯著增強(qiáng)。二、學(xué)風(fēng)建設(shè)：分層賦能，點(diǎn)燃學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力（一）學(xué)科成長：靶向突破薄弱點(diǎn)與各科任課教師建立“每周學(xué)情溝通制”，針對數(shù)學(xué)計(jì)算薄弱、語文閱讀理解偏差等問題，設(shè)計(jì)“每日3道計(jì)算題”“閱讀打卡21天”活動(dòng)，利用午休時(shí)間開展分層輔導(dǎo)：為數(shù)學(xué)學(xué)困生制作“錯(cuò)題錦囊”（整理典型錯(cuò)題及解題思路），為語文閱讀能力強(qiáng)的學(xué)生推薦“小古文誦讀”拓展材料。本學(xué)期期末語文、數(shù)學(xué)優(yōu)秀率較期中提升15%，及格率保持100%。（二）習(xí)慣培養(yǎng)：構(gòu)建自主學(xué)習(xí)生態(tài)推行“學(xué)習(xí)三步驟”（課前預(yù)習(xí)標(biāo)疑、課中筆記留痕、課后復(fù)盤整理），通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣存折”記錄學(xué)生進(jìn)步，每月評選“習(xí)慣之星”；開展“小組互助學(xué)習(xí)”，按“優(yōu)中差”搭配分組，每周進(jìn)行“小組積分賽”（涵蓋作業(yè)完成、課堂發(fā)言、互助輔導(dǎo)等）。班級形成“比學(xué)趕幫超”氛圍，學(xué)困生作業(yè)完成率從70%提升至95%。三、品德教育：活動(dòng)育人，塑造責(zé)任與情懷結(jié)合節(jié)日與社會(huì)熱點(diǎn)，開展“傳承紅色基因”“節(jié)約糧食從我做起”“我是文明小使者”等主題班會(huì)，通過情景劇表演、故事分享、實(shí)踐體驗(yàn)（如食堂“光盤行動(dòng)”監(jiān)督）培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。重陽節(jié)組織“敬老手抄報(bào)”展覽，引導(dǎo)學(xué)生踐行孝親行為，多名學(xué)生獲校級“孝親之星”。關(guān)注學(xué)生身心健康，落實(shí)“每天體育鍛煉1小時(shí)”：利用大課間開展“跳繩接力賽”“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”，班級跳繩達(dá)標(biāo)率從60%提升至90%；建立“心靈樹洞”信箱，及時(shí)疏導(dǎo)因?qū)W業(yè)壓力、同伴矛盾產(chǎn)生的情緒問題，本學(xué)期成功化解3起學(xué)生沖突，學(xué)生心理測評“積極情緒指數(shù)”提升22%。四、家校協(xié)同：雙向奔赴，凝聚教育合力（一）溝通機(jī)制：精準(zhǔn)傳遞成長信號建立“三級溝通網(wǎng)”：每周“班級周報(bào)”推送學(xué)習(xí)重點(diǎn)、活動(dòng)剪影；每月“家長會(huì)”（線下+線上結(jié)合）反饋階段學(xué)情；針對特殊學(xué)生（單親、學(xué)困生等）每月開展“家訪+微信一對一溝通”。本學(xué)期家訪覆蓋20%家庭，家長滿意度調(diào)查達(dá)98%。（二）共育活動(dòng)：拓寬教育參與維度開展“家長進(jìn)課堂”（職業(yè)分享、非遺體驗(yàn)）、“親子共讀打卡”活動(dòng)，邀請家長擔(dān)任“班級志愿者”參與運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)籌備。“親子共讀”參與率達(dá)85%，學(xué)生閱讀量平均增加2本/月；家長進(jìn)課堂活動(dòng)讓學(xué)生接觸多元職業(yè)認(rèn)知，班級凝聚力進(jìn)一步增強(qiáng)。五、反思與改進(jìn)：深耕細(xì)作，蓄力未來成長（一）現(xiàn)存不足1.個(gè)別學(xué)生“拖延癥”未徹底改善，作業(yè)完成效率仍需提升；2.家校溝通的“個(gè)性化指導(dǎo)”不足，部分家長教育方法待優(yōu)化；3.班級文化建設(shè)深度不夠，學(xué)生歸屬感需進(jìn)一步強(qiáng)化。（二）改進(jìn)方向1.推行“作業(yè)時(shí)間管理表”，指導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃，搭配“番茄鐘”工具培養(yǎng)時(shí)間觀念；2.開設(shè)“家長教育微課堂”，每月分享“習(xí)慣培養(yǎng)”“情緒管理”技巧，邀請優(yōu)秀家長做經(jīng)驗(yàn)分享；3.打造“班級成長樹”文化墻，記錄學(xué)生點(diǎn)滴進(jìn)步（如作品展示、榮譽(yù)勛章），增強(qiáng)班級凝聚力。教育是一場向美而