（考試時間：120分鐘滿分：120分）一、積累與運(yùn)用（共25分）（一）字詞積累（8分）1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.粗獷（kuàng）貯蓄（zhù）棱鏡（léng）咄咄逼人（duō）B.侍弄（shì）蒞臨（wèi）確鑿（záo）人跡罕至（hǎn）C.著落（zhuó）倜儻（tǎng）盔甲（kuī）混為一談（hùn）D.蔭蔽（yìn）徘徊（huái）匿笑（nì）恍然大悟（huǎng）2.下列詞語書寫無誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.朗潤瞭亮抖擻花枝招展B.棱鏡草垛化妝迫不急待C.吝嗇靜謐干澀翻來覆去D.癱瘓決別捶打喜出望外3.根據(jù)語境，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語（2分）（1）雨仍然偶爾______（造訪/拜訪）大地，但它變得更吝嗇了。（2）我暗暗地在那里______（匿笑/偷笑），卻一聲兒不響。4.請從下列成語中任選兩個，寫一段連貫的話，描繪一個場景（2分）花枝招展淅淅瀝瀝咄咄逼人小心翼翼（二）病句與修辭（4分）5.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）A.通過這次活動，使同學(xué)們認(rèn)識到團(tuán)結(jié)的重要性。B.能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。C.語文課堂上，積極創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。D.他的作文不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。6.賞析句子“春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著?！钡男揶o手法及表達(dá)效果（2分）（三）名著閱讀（6分）7.名著閱讀填空（3分）《朝花夕拾》中，作者回憶了童年的許多趣事，如在《從百草園到三味書屋》中，他描述了百草園的無限樂趣，其中“______”的故事充滿了童趣；在《______》中，他講述了自己在日本留學(xué)時認(rèn)識的一位老師，這位老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，沒有民族偏見，他是______。8.閱讀《西游記》選段，回答問題（3分）那大圣飄飄蕩蕩，左沉不能落地，右墜不得存身，就如旋風(fēng)翻敗葉，流水淌殘花，滾了一夜，直至天明，方才落在一座山上，雙手抱住一塊峰石。定性良久，仔細(xì)觀看，卻才認(rèn)得是______（地名）。（1）請?jiān)跈M線上填寫地名。（1分）（2）該選段出自“______”（情節(jié)），請簡述該情節(jié)的起因。（2分）（四）綜合性學(xué)習(xí)（7分）9.學(xué)校開展“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動，請你參與并完成以下任務(wù)。（7分）（1）【宣傳標(biāo)語】為活動設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語，要求緊扣主題，語言簡潔（2分）。（2）【活動設(shè)計(jì)】請仿照示例，為活動設(shè)計(jì)兩個項(xiàng)目（2分）。示例：“經(jīng)典誦讀”比賽項(xiàng)目一：______項(xiàng)目二：______（3）【材料探究】閱讀下面材料，概括傳統(tǒng)文化傳承的現(xiàn)狀（3分）。材料一：近年來，故宮文創(chuàng)產(chǎn)品走紅，“故宮口紅”“故宮日歷”等深受年輕人喜愛，傳統(tǒng)文化以新穎的方式走進(jìn)大眾視野。材料二：某調(diào)查顯示，78%的中學(xué)生能說出至少兩個傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，但只有35%的學(xué)生能完整背誦三首以上的古典詩詞。材料三：許多地方的傳統(tǒng)手工藝（如剪紙、皮影）面臨傳承人不足、市場萎縮的困境。二、閱讀理解（共45分）（一）文言文閱讀（15分）閱讀《論語》十二章（節(jié)選）及課外文言文，完成10-14題?！炯住孔釉唬骸皩W(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（《為政》）子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚┳釉唬骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分??！保ā队阂病罚疽摇客跎脤W(xué)而不得法。其友李生問之曰：“或謂君不善學(xué)，信乎？”王生不說曰：“凡師之所言，吾悉能志之，是不亦善學(xué)乎？”李生說之曰：“孔子云‘學(xué)而不思則罔’，蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何以謂之善學(xué)也？”王生益慍，不應(yīng)而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也?！保ü?jié)選自《李生論善學(xué)》）10.解釋下列加點(diǎn)詞的意思（4分）（1）不亦說乎（）（2）人不知而不慍（）（3）王生好學(xué)而不得法（）（4）王生益慍（）11.下列句中“之”的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）（2分）A.學(xué)而時習(xí)之B.擇善而從之C.冀聞道之D.吾悉能志之12.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子（4分）（1）溫故而知新，可以為師矣。（2）蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成。13.甲文強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)應(yīng)______、______（用自己的話概括）；乙文通過李生的話，告訴我們學(xué)習(xí)應(yīng)該______（用原文回答）。（3分）14.結(jié)合甲乙兩文，談?wù)勀銓Α吧茖W(xué)”的理解（2分）（二）現(xiàn)代文閱讀（一）（15分）閱讀下文，完成15-19題?！独匣睒涞臅r光》①老槐樹站在村口，像一位沉默的老者，守望著村莊的日升月落。它的枝干虬曲，樹皮粗糙得像老人的手掌，深深淺淺的紋路里，藏著村莊的故事。②記得小時候，每到夏天，老槐樹下便是我們的樂園。我們在樹下捉迷藏，用彈弓打落槐花，或是聽爺爺講那些古老的傳說?；被ㄊ㈤_時，滿樹的潔白像一片云，風(fēng)一吹，花瓣簌簌落下，落在我們的頭發(fā)上、肩膀上，連空氣里都彌漫著甜香。③爺爺說，這棵老槐樹比他的爺爺還老。曾有過一場雷暴，村里的許多樹都被劈倒了，唯有老槐樹，只是斷了一根側(cè)枝，依舊倔強(qiáng)地站著。從那時起，老槐樹在我們心中便有了一種神圣的意味。④后來，我離開村莊去城里讀書，每次回鄉(xiāng)，總會先到老槐樹下站一會兒。它的枝干更粗了，樹皮上的裂紋也更深了，但它的枝葉依舊繁茂。有一次，我看到一位老人在樹下納涼，手里搖著蒲扇，慢悠悠地講著過去的事，孩子們圍坐在他身邊，眼神里滿是好奇。那一刻，我忽然覺得，老槐樹不僅是一棵樹，更是村莊的靈魂，是連接過去與現(xiàn)在的紐帶。⑤如今，村莊在變，新房取代了舊屋，水泥路代替了泥濘的小道，但老槐樹依然站在那里，像一個固執(zhí)的守望者，守著那些不曾改變的時光。15.文章第②段描寫了童年時老槐樹下的場景，有何作用？（3分）16.賞析第①段中畫線句子“老槐樹站在村口，像一位沉默的老者，守望著村莊的日升月落?！钡谋磉_(dá)效果。（3分）17.結(jié)合全文，談?wù)勀銓Φ冖荻沃小笆刂切┎辉淖兊臅r光”的理解。（3分）18.文章以“老槐樹的時光”為題，有何妙處？（3分）19.請結(jié)合你的生活體驗(yàn)，談?wù)勀銓Α肮枢l(xiāng)的樹”的理解。（3分）（三）現(xiàn)代文閱讀（二）（15分）閱讀下文，完成20-24題?！丁皵?shù)字時代”的閱讀》①在數(shù)字時代，閱讀的方式發(fā)生了巨大變化。電子書、有聲書、網(wǎng)絡(luò)文章等新型閱讀形式層出不窮，人們的閱讀習(xí)慣也隨之改變。②數(shù)字閱讀的優(yōu)勢顯而易見。它打破了時空限制，人們可以在地鐵、公交上隨時閱讀；它的資源豐富，一部電子書閱讀器就能容納數(shù)千本書籍；它的互動性強(qiáng)，讀者可以在評論區(qū)交流心得，甚至參與創(chuàng)作。③然而，數(shù)字閱讀也帶來了一些問題。首先，碎片化閱讀成為常態(tài)，人們習(xí)慣了快速瀏覽，難以深入思考；其次，數(shù)字閱讀的內(nèi)容良莠不齊，虛假信息、低俗內(nèi)容充斥其中，影響讀者的認(rèn)知；最后，長時間盯著電子屏幕，容易造成視力下降、頸椎疼痛等健康問題。④那么，如何在數(shù)字時代實(shí)現(xiàn)高效閱讀？專家建議，一方面要學(xué)會篩選優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，關(guān)注權(quán)威平臺和經(jīng)典作品；另一方面要培養(yǎng)深度閱讀的習(xí)慣，比如制定閱讀計(jì)劃，每天抽出固定時間進(jìn)行沉浸式閱讀；此外，還可以結(jié)合紙質(zhì)閱讀，讓眼睛適當(dāng)休息。⑤數(shù)字時代的閱讀，既是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇。我們需要理性看待不同的閱讀方式，讓閱讀成為提升自我、豐富精神世界的途徑。20.本文的說明對象是什么？（2分）21.文章第②段主要運(yùn)用了什么說明方法？有何作用？（3分）22.請簡要概括數(shù)字閱讀帶來的問題。（3分）23.結(jié)合文章內(nèi)容，說說如何在數(shù)字時代實(shí)現(xiàn)高效閱讀。（3分）24.你更喜歡紙質(zhì)閱讀還是數(shù)字閱讀？請結(jié)合自身經(jīng)歷說明理由。（4分）三、寫作表達(dá)（50分）25.請從以下兩個題目中任選一題作文。題目一：那一刻，我長大了要求：①寫一篇記敘文；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。題目二：閱讀下面的材料，按要求作文。材料：“堅(jiān)持”是一種態(tài)度，是面對困難時的不放棄；“堅(jiān)持”是一種力量，是實(shí)現(xiàn)夢想的階梯。許多時候，成功離我們只有一步之遙，只要再堅(jiān)持一下，就能看到不一樣的風(fēng)景。要求：①自擬題目，文體不限（詩歌除外）；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。命題說明本試題緊扣《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》要求，以“語言建構(gòu)與運(yùn)用”為基礎(chǔ)，融合“思維發(fā)展與提升”“審美鑒