部編版一年級語文課外閱讀題庫一、為什么要做課外閱讀題庫？一年級的語文學習，就像給小樹苗扎根——課外閱讀是“土壤”，能讓識字、理解、表達這些“根須”扎得更深。部編版教材特別強調“多讀書”，但孩子讀了之后有沒有收獲？家長、老師怎么知道孩子讀懂了？課外閱讀題庫就是一把“量尺”：既幫孩子鞏固課堂學的字詞、句式，又能悄悄培養(yǎng)“邊讀邊想”的閱讀習慣，讓“愛讀書”變成“會讀書”。二、題庫題型：跟著故事學語文（一）字詞積累：在故事里認生字、學詞語設計思路：一年級孩子識字就像“撿貝殼”，把生字放進故事的“沙灘”里，他們更容易記??！比如讀《小螞蟻搬家》（片段：“雨要來了，小螞蟻們排著長長的隊伍，背著糧食，從草地里走到大樹下，要在那里建新家?！保?，我們可以這樣考：1.文中和“許多”意思差不多的詞是______（找近義詞，鞏固“換一換”的識字法）2.照樣子填一填：長長的隊伍→______草地、______糧食（學量詞、動詞搭配，和課本“語文園地”的練習呼應）小竅門：選的故事里，盡量包含課本要求會認的字（比如“螞蟻、糧食”），讀完題，生字就又鞏固了一次?。ǘ┱Z句理解：聯(lián)系生活，讀懂“藏起來”的意思設計思路：低年級的句子常常很有趣，比如擬人句、比喻句，孩子需要結合生活經(jīng)驗，才能讀懂“字里行間”的意思。以《秋天的信》（片段：“秋天的信是給大雁的，暖暖的，讓大雁一路向南飛；秋天的信是給小朋友的，香香的，讓小朋友嘗到水果的甜?！保槔?.為什么說“秋天的信是香香的”？（）A.秋天的信上畫了香味B.秋天水果成熟了，味道很香2.仿照句子寫一寫：秋天的信是給______的，______的，讓______。小竅門：第一題引導孩子聯(lián)系生活（秋天水果甜），第二題仿寫句式，既學了表達，又鞏固了“秋天”的主題，和課本單元呼應！（三）內(nèi)容感知：讀完故事，能說清“為什么”設計思路：一年級孩子讀故事，不能只看熱鬧，要學會“理一理”情節(jié)。比如《小松鼠找花生》（改編：“小松鼠在大樹旁種了花生，每天都去看。可直到葉子黃了，也沒看見花生結果?！保?.小松鼠沒找到花生，是因為（）A.花生被小鳥吃掉了B.花生長在土里，小松鼠沒看見2.如果你是小松鼠，第二年還會種花生嗎？為什么？小竅門：第一題結合科學常識（花生長在土里），把語文和生活知識結合；第二題鼓勵孩子“想一想，說一說”，培養(yǎng)推理能力，就像課本里“預測故事結局”的練習?。ㄋ模﹦?chuàng)意表達：讀完故事，能“編一編”“畫一畫”設計思路：一年級孩子的表達就像“小種子”，需要土壤和陽光。讀完《彩虹橋》（片段：“雨停了，天空架起一座彩虹橋。小蜜蜂從橋上飛過，說：‘這是一條彩色的花路！’”），我們可以這樣引導：1.畫一畫你心中的彩虹橋，再用一句話說說：______從彩虹橋上飛過，會說：“這是______！”2.續(xù)寫結尾：小鳥飛到彩虹橋上，它可能會做什么？小竅門：先畫再寫，降低表達難度；仿寫、續(xù)寫的句式和課本里的“仿說句子”呼應，孩子更容易上手！三、怎么用題庫？給老師和家長的小建議（一）分層用：貼合孩子的學習場景課堂延伸：課本學“秋天”單元，就選《秋天的信》這類故事，做完題，單元語文要素（比如“學比喻句”）就鞏固了。家庭共讀：設計“親子任務卡”，比如“和爸爸媽媽分角色讀《小螞蟻搬家》，再一起找近義詞”，讀著玩著就學會了。閱讀闖關：把題目變成“星星卡”，孩子完成一題得一顆星，集滿星星換“閱讀小達人”勛章，越讀越帶勁?。ǘ┰u價時：別只看“對不對”，要看“有沒有進步”創(chuàng)意題別摳標準答案：比如孩子說“小蝸牛從彩虹橋上爬過，說：‘這是一條亮晶晶的滑梯！’”，只要合理，就該夸！識字題結合課本：題庫里的生字盡量用課本“識字表”里的，讀完題，生字就又熟了一點！（三）選文本：短一點、有趣點、和課本像一點篇幅：200字以內(nèi)，配點簡筆畫，孩子讀著不累。主題：選“自然、家庭、友誼”這些孩子熟悉的主題，比如《小熊的早餐》《雪孩子》，和課本人文主題呼應。語言：多用重復句、擬聲詞，比如“小螞蟻，排排隊，搬糧食，一二一！”，孩子讀著順口，也容易模仿。四、實踐案例：“動物朋友”單元的題庫怎么設計？課本學“動物朋友”，我們選《小貓釣魚》（改編：“貓媽媽帶小貓去釣魚。一只蜻蜓飛過來，小貓放下魚竿去追蜻蜓；一只蝴蝶飛過來，小貓又放下魚竿去追蝴蝶。最后，貓媽媽釣了很多魚，小貓一條也沒釣到?！保?，配套題庫：1.字詞積累：“追”字用部首查字法，先查______部，再查______畫（鞏固查字典方法）。2.語句理解：“小貓一條也沒釣到”是因為（）A.小貓不喜歡吃魚B.小貓總被別的東西吸引（理解故事道理）。3.創(chuàng)意表達：如果你是小貓，第二次釣魚時會怎么做？寫一兩句話（遷移故事道理，練習表達）。寫在最后部編版一年級的課外閱讀題庫，不是“考