四年級(jí)英語(yǔ)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)歸納四年級(jí)是小學(xué)英語(yǔ)能力提升的關(guān)鍵階段，既需要鞏固低年級(jí)的語(yǔ)言積累，又要為高年級(jí)的語(yǔ)法拓展和語(yǔ)篇學(xué)習(xí)筑牢根基。以下從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、句型及綜合運(yùn)用五個(gè)維度，梳理該階段的核心知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握、高效復(fù)習(xí)。一、語(yǔ)音：突破發(fā)音規(guī)律，提升聽說(shuō)準(zhǔn)確性英語(yǔ)語(yǔ)音的核心在于字母及字母組合的發(fā)音規(guī)則，四年級(jí)需重點(diǎn)掌握以下內(nèi)容：1.元音字母的開閉音節(jié)發(fā)音開音節(jié)（元音字母發(fā)本身音）：如`a`在`cake`（/ke?k/）、`name`（/ne?m/）中讀/e?/；`i`在`bike`（/ba?k/）、`kite`（/ka?t/）中讀/a?/。閉音節(jié)（元音字母發(fā)短音）：如`a`在`cat`（/k?t/）、`bag`（/b?g/）中讀/?/；`i`在`pig`（/p?ɡ/）、`big`（/b?ɡ/）中讀/?/。2.常見字母組合的發(fā)音字母組合`ar`（/ɑ?/，如`car`/kɑ?(r)/、`farm`/fɑ?m/）、`er`（/?/，如`teacher`/?ti?t??(r)/、`sister`/?s?st?(r)/）、`ir`（/??/，如`bird`/b??d/、`girl`/ɡ??l/）、`or`（/??/，如`horse`/h??s/、`fork`/f??k/）、`ur`（/??/，如`nurse`/n??s/、`hurt`/h??t/）。輔音組合`th`（清輔音/θ/，如`three`/θri?/；濁輔音/e/，如`this`/e?s/）、`sh`（/?/，如`ship`/??p/、`fish`/f??/）、`ch`（/t?/，如`chair`/t?e?(r)/、`lunch`/l?nt?/）。二、詞匯：構(gòu)建主題網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化詞義與拼寫詞匯學(xué)習(xí)需結(jié)合主題場(chǎng)景和高頻詞，形成系統(tǒng)記憶：（一）主題詞匯分類1.日常生活：`schoolbag`（書包）、`umbrella`（雨傘）、`wallet`（錢包）、`toothbrush`（牙刷）等物品類；`breakfast`（早餐）、`lunch`（午餐）、`dinner`（晚餐）等三餐類。2.自然與季節(jié)：`spring`（春天）、`summer`（夏天）、`autumn`（秋天）、`winter`（冬天）；`flower`（花）、`grass`（草）、`tree`（樹）、`river`（河）等自然事物。3.職業(yè)與身份：`teacher`（教師）、`doctor`（醫(yī)生）、`nurse`（護(hù)士）、`farmer`（農(nóng)民）、`driver`（司機(jī)）等職業(yè)類；`parent`（父母）、`grandparent`（祖父母）、`cousin`（堂/表兄弟姐妹）等家庭關(guān)系類。（二）高頻詞與易混詞辨析1.高頻時(shí)間詞：`Monday`（周一）、`Tuesday`（周二）…`Sunday`（周日）；`January`（一月）、`February`（二月）…`December`（十二月）；`morning`（上午）、`afternoon`（下午）、`evening`（晚上）。2.易混詞區(qū)分：`too`（也，如“Ilikeapples,too.”）、`two`（二，如“Ihavetwobooks.”）、`to`（到，如“Gotoschool.”）；`there`（那里，如“Thereisacat.”）、`their`（他們的，如“Theirbooksarenew.”）。三、語(yǔ)法：掌握核心結(jié)構(gòu)，規(guī)范語(yǔ)言表達(dá)四年級(jí)語(yǔ)法以“時(shí)態(tài)+句式+詞法”為核心，需理解并熟練運(yùn)用：（一）時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)1.一般現(xiàn)在時(shí)（描述習(xí)慣、事實(shí)）：結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)（非第三人稱單數(shù)）+動(dòng)詞原形；主語(yǔ)（第三人稱單數(shù)，如he/she/it）+動(dòng)詞三單（加-s/-es，如`play→plays`，`go→goes`）。例句：“Igotoschoolat7:30.”（我7:30上學(xué)）；“SheplaysbasketballonSundays.”（她周日打籃球）。2.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)（描述正在進(jìn)行的動(dòng)作）：結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+be動(dòng)詞（am/is/are）+動(dòng)詞-ing形式（如`read→reading`，`swim→swimming`）。標(biāo)志詞：`now`（現(xiàn)在）、`look`（看）、`listen`（聽）等。例句：“Look!Heisreadingabook.”（看！他正在讀書）；“Weareplayingfootballnow.”（我們現(xiàn)在正在踢足球）。（二）句式：Therebe句型與特殊疑問句1.Therebe句型（表示“某地有某物”）：結(jié)構(gòu)：Thereis+單數(shù)/不可數(shù)名詞；Thereare+復(fù)數(shù)名詞（就近原則：be動(dòng)詞由最近的名詞單復(fù)數(shù)決定）。例句：“Thereisabirdinthetree.”（樹上有一只鳥）；“Therearesomebooksonthedesk.”（桌上有一些書）。一般疑問句：“Isthereadogintheroom?”（房間里有狗嗎？）；“Arethereanyflowersinthegarden?”（花園里有花嗎？）。2.特殊疑問句（對(duì)時(shí)間、地點(diǎn)、事物提問）：?jiǎn)枙r(shí)間：“Whattimeisit?”（幾點(diǎn)了？）；“Whendoyougetup?”（你什么時(shí)候起床？）。問地點(diǎn)：“Whereismypen?”（我的鋼筆在哪里？）；“Wheredoyoulive?”（你住在哪里？）。問事物：“What’syourfavoritefood?”（你最喜歡的食物是什么？）；“Whatcolorisyourbag?”（你的包是什么顏色？）。（三）詞法：名詞單復(fù)數(shù)與代詞1.名詞單復(fù)數(shù)：規(guī)則變化：加-s（如`book→books`）、加-es（如`box→boxes`，`potato→potatoes`）；不規(guī)則變化：`child→children`，`foot→feet`，`mouse→mice`。2.代詞：人稱代詞（主格/賓格）：I（我）→me，you（你）→you，he（他）→him，she（她）→her，they（他們）→them。物主代詞（形容詞性）：my（我的），your（你的），his（他的），her（她的），their（他們的）。四、句型：積累交際表達(dá)，提升語(yǔ)用能力四年級(jí)需掌握日常交際的核心句型，實(shí)現(xiàn)“用英語(yǔ)交流”的目標(biāo)：1.問候與告別：“Howareyou?”（你好嗎？）→“I’mfine,thankyou.”；“Goodbye!”（再見！）→“Seeyoulater!”。2.請(qǐng)求與幫助：“Canyouhelpme?”（你能幫我嗎？）；“MayIuseyourruler?”（我可以用你的尺子嗎？）。3.喜好與建議：“Ilikereadingbooks.”（我喜歡讀書）；“Whataboutgoingtothepark?”（去公園怎么樣？）。4.描述與評(píng)價(jià)：“Thedogiscute.”（這只狗很可愛）；“Yourdressisbeautiful.”（你的裙子很漂亮）。五、綜合運(yùn)用：閱讀與寫作的基礎(chǔ)訓(xùn)練（一）閱讀技巧1.抓關(guān)鍵詞：通過(guò)標(biāo)題、首尾句快速把握文章主題；圈出時(shí)間（如`Monday`）、地點(diǎn)（如`school`）、人物（如`Tom`）等核心信息。2.理解細(xì)節(jié)：結(jié)合問題定位原文，如問“Whereisthecat?”，則在文中找“cat”和方位詞（如`underthechair`）。（二）寫作訓(xùn)練1.看圖寫話：根據(jù)圖片內(nèi)容，用“主謂賓”或“Therebe”句型串聯(lián)句子，如“Lookatthepicture.Thereisaboy.Heisplayingfootball.”。2.簡(jiǎn)單記敘文：描述一天的活動(dòng)（如“MyDay”），使用一般現(xiàn)在時(shí)，結(jié)構(gòu)清晰（開頭介紹主題，中間按時(shí)間順序?qū)懟顒?dòng)，結(jié)尾總結(jié)感受）。學(xué)習(xí)建議：高效鞏固，穩(wěn)步提升1.聽讀結(jié)合：每天聽15分鐘英語(yǔ)課文或繪本音頻，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，強(qiáng)化發(fā)音記憶。2.詞匯卡片：將易混詞、高頻詞制成卡片，正面寫單詞，背面寫詞義、例句，利用碎片時(shí)間復(fù)習(xí)