圖書(shū)借閱公約二年級(jí)下冊(cè)第五單元口語(yǔ)交際在班級(jí)圖書(shū)角里，你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？該如何解決這些問(wèn)題呢？

說(shuō)一說(shuō)：

制訂一份《圖書(shū)借閱公約》審一審題目要求

一起看看交際內(nèi)容吧！經(jīng)過(guò)大家一起商量后確定的，需要大家一起遵守。一選材構(gòu)思

可以從哪些方面來(lái)進(jìn)行討論并制訂公約呢？

可以通過(guò)看一看圖書(shū)館的一些規(guī)章制度，問(wèn)一問(wèn)身邊的大人或查一查資料來(lái)了解《圖書(shū)借閱公約》里可能出現(xiàn)哪些內(nèi)容。

選材導(dǎo)圖

還可以用順口溜或兒歌的形式來(lái)寫(xiě)《圖書(shū)借閱公約》。另外，要注意寫(xiě)的是班級(jí)的《圖書(shū)借閱公約》，不要寫(xiě)成圖書(shū)館或閱覽室的。

構(gòu)思導(dǎo)圖二方法點(diǎn)撥

該怎么制訂《圖書(shū)借閱公約》呢？（一）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，交流分類①現(xiàn)象一＋現(xiàn)象二：

我發(fā)現(xiàn)有些書(shū)還回來(lái)時(shí)都破了，還發(fā)現(xiàn)有人在書(shū)上亂涂亂畫(huà)。②現(xiàn)象＋原因：

我看到有的書(shū)有折痕。我認(rèn)為這是因?yàn)橛械娜瞬粣?ài)護(hù)書(shū)籍。把問(wèn)題分類整理借書(shū)時(shí)看書(shū)時(shí)還書(shū)時(shí)其他

隨意拿、插隊(duì)、____________________________

亂涂亂畫(huà)、亂丟、__________________________

不登記、沒(méi)有擺放好、______________________

無(wú)人管理、書(shū)籍種類太少、__________________（二）討論辦法，提出建議1.一說(shuō)：主動(dòng)說(shuō)出你的想法①只說(shuō)做法：我認(rèn)為可以分時(shí)段借書(shū)，大家錯(cuò)開(kāi)時(shí)間借書(shū)。②做法＋效果：我覺(jué)得大家在還書(shū)時(shí)要把書(shū)擺放整齊，這樣書(shū)就不會(huì)亂了。我建議……我提議……重點(diǎn)（二）討論辦法，提出建議2.二聽(tīng)：認(rèn)真聽(tīng)別人的發(fā)言認(rèn)真聽(tīng)做筆記（二）討論辦法，提出建議3.三等待：耐心等別人把話說(shuō)完，你再發(fā)言不打斷別人講話不搶著發(fā)表意見(jiàn)等別人說(shuō)完再發(fā)言

我支持你，你的想法特別棒。①贊同別人：我支持……我贊同……我同意……②不贊同別人：我不贊同……因?yàn)椤?/p>

我不贊同只安排一個(gè)同學(xué)管理圖書(shū)角，因?yàn)槲覀儼嗟膱D書(shū)角比較大，喜歡借書(shū)的同學(xué)也比較多。

我想補(bǔ)充一點(diǎn)，我覺(jué)得要定期整理圖書(shū)角。③補(bǔ)充觀點(diǎn)：我想補(bǔ)充……④沒(méi)聽(tīng)明白或想知道更多：禮貌提問(wèn)

我不太清楚你想說(shuō)什么，麻煩你再說(shuō)一下，好嗎？

你說(shuō)要有圖書(shū)管理員，請(qǐng)問(wèn)圖書(shū)管理員要做些什么呢？

公約的語(yǔ)句應(yīng)盡量簡(jiǎn)短、順口、易記。怎么寫(xiě)出《圖書(shū)借閱公約》呢？（三）認(rèn)識(shí)并制訂公約1.改一改發(fā)言記錄簡(jiǎn)短、順口、易記的公約刪、改、換發(fā)言記錄

借書(shū)、還書(shū)的時(shí)候，要排隊(duì)，不要擠成一堆，要輕拿輕放圖書(shū)。

借還書(shū)，要排隊(duì)，不擁擠①，輕拿放。注釋：①擁擠：（人或車船等）擠在一起。難點(diǎn)（三）認(rèn)識(shí)并制訂公約2.分類列條目，使公約更清楚用上表示順序的詞語(yǔ)分類寫(xiě)出注意事項(xiàng)

比如按照“借書(shū)時(shí)”“看書(shū)時(shí)”“還書(shū)時(shí)”等分類

比如“一”“二”“三”等（三）認(rèn)識(shí)并制訂公約3.補(bǔ)充公約的開(kāi)頭和結(jié)尾在開(kāi)頭寫(xiě)明制訂公約的目的、原因等①寫(xiě)出目的：為了規(guī)范同學(xué)們的借閱行為，班級(jí)委員會(huì)制訂了以下公約。②寫(xiě)出原因：圖書(shū)角建立以來(lái)，亂拿亂放圖書(shū)、損壞圖書(shū)等不好的現(xiàn)象多次出現(xiàn)。因此，我們制訂了《圖書(shū)借閱公約》，請(qǐng)同學(xué)們遵守。在結(jié)尾提出希望、發(fā)出號(hào)召等①“希望……”：希望同學(xué)們能自覺(jué)遵守上面的規(guī)定，一起愛(ài)護(hù)我們的圖書(shū)角。②“讓……讓……”：讓我們用實(shí)際的行動(dòng)來(lái)愛(ài)護(hù)圖書(shū)，讓我們的班級(jí)充滿書(shū)香。

學(xué)以致用開(kāi)頭

交代同學(xué)們?cè)谑裁辞榫持陆涣魇裁磫?wèn)題第2、3自然段

寫(xiě)同學(xué)們交流問(wèn)題，以及老師當(dāng)時(shí)做的事情發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，交流分類：①現(xiàn)象一＋現(xiàn)象二②現(xiàn)象＋原因tú第4自然段

寫(xiě)老師將問(wèn)題分類，并指導(dǎo)同學(xué)們討論解決辦法第5、6自然段

寫(xiě)同學(xué)們提出建議，小組長(zhǎng)匯總建議

討論辦法，提出建議：

一說(shuō)：主動(dòng)說(shuō)出你的想法①只說(shuō)做法

②做法＋效果三等待：耐心等別人把話說(shuō)完，你再發(fā)言二聽(tīng)：認(rèn)真聽(tīng)別人的發(fā)言huì第7自然段

寫(xiě)老師告訴同學(xué)們?nèi)绾螌?xiě)公約認(rèn)識(shí)并制訂公約：分類列條目，使公約更清楚xiànɡ結(jié)尾

寫(xiě)老師希望同學(xué)們?cè)谥朴喓霉s后怎么做zūn1.一說(shuō)：主動(dòng)說(shuō)出你的想法2.二聽(tīng)：認(rèn)真聽(tīng)別人的發(fā)言3.三等待：耐心等別人把話說(shuō)完，你再發(fā)言方法小結(jié)：方法1發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，交流分類圖書(shū)借閱公約①現(xiàn)象一＋現(xiàn)象二②現(xiàn)象＋原因討論辦法，提出建議1.改一改發(fā)言記錄2.分類列條目，使公約更清楚3.補(bǔ)充公約的開(kāi)頭和結(jié)尾認(rèn)識(shí)并制訂公約方法3方法2三范文賞析

一起來(lái)看看范文吧！制訂《班級(jí)圖書(shū)借閱公約》AI講范文班會(huì)課上，同學(xué)們?cè)谟懻撊绾喂芾戆嗉?jí)圖書(shū)角。班長(zhǎng)帶頭發(fā)言：“我認(rèn)為看完的圖書(shū)不能隨便放，不然圖書(shū)容易丟失?！卑舶步又a(bǔ)充：“我支持班長(zhǎng)的觀點(diǎn)。我還想補(bǔ)充一點(diǎn)，我們看書(shū)的時(shí)候不能折書(shū)頁(yè)?！薄拔也煌?。如果不折書(shū)頁(yè)，我就不知道自己看到哪一頁(yè)了?！甭斅斱s忙說(shuō)。悅悅不緊不慢地說(shuō)：“我有一個(gè)好辦法，你可以用書(shū)簽。圖書(shū)角的書(shū)是大家的，不能把它們當(dāng)成自己的書(shū)。所以看書(shū)時(shí)也不能亂寫(xiě)亂畫(huà)?！蔽艺f(shuō)：“我建議把書(shū)分類擺放，方便大家找書(shū)。”小智接著說(shuō)：“可誰(shuí)來(lái)整理這些圖書(shū)呢？”琦琦脫口而出：“可以像圖書(shū)館一樣，由圖書(shū)管理員來(lái)整理。”大家都積極發(fā)言，提出了很多建議。我們整理好討論的結(jié)果后，制訂出下面的《班級(jí)圖書(shū)借閱公約》：一、有序借書(shū)，輕拿輕放。二、借書(shū)還書(shū)，及時(shí)登記。四、愛(ài)護(hù)圖書(shū)，不亂寫(xiě)畫(huà)。五、丟失賠償，損壞修補(bǔ)。六、如有違反，禁止借閱。請(qǐng)全體同學(xué)都遵守公約。最后，我們按類別整理好圖書(shū)，選出了四名圖書(shū)管理員來(lái)輪流管理圖書(shū)角，并把《班級(jí)圖書(shū)借閱公約》貼在了圖書(shū)角的書(shū)架旁。

班級(jí)圖書(shū)借閱公約AI講范文為了確保同學(xué)們能有序借書(shū)、準(zhǔn)時(shí)還書(shū)、愛(ài)惜圖書(shū)，特制訂如下公約。一、借書(shū)1.課間均可排隊(duì)借書(shū)。2.要填借閱表格，寫(xiě)下姓名、書(shū)名、借書(shū)時(shí)間等。3.每次最多可借兩本書(shū)，借閱時(shí)間不得超過(guò)兩周。二、還書(shū)1.可提前或按時(shí)歸還圖書(shū)，不得拖延。2.若續(xù)借，要征得管理員同意，續(xù)借不能超過(guò)一周。3.要在借閱表格中的“借書(shū)信息”欄目中記錄還書(shū)與續(xù)借的相關(guān)信息。三、護(hù)書(shū)1.不亂涂亂畫(huà)，不折書(shū)頁(yè)，不亂扔亂放，保證圖書(shū)干凈、完好。2.損壞或遺失圖書(shū)，要修補(bǔ)或賠償。四、圖書(shū)管理員職責(zé)1.整理借閱表格，維護(hù)借書(shū)、還書(shū)時(shí)