高一語文考生注意：1.本試卷共150分，考試時(shí)間150分鐘。2.請將各題答案填寫在答題卡上。3.本試卷主要考試內(nèi)容：部編版必修上冊第一、三、四、五、六單元和“古詩詞誦讀”。一、閱讀（76分）（一）閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：在漢語詞匯中，“清”與“自然”在審美領(lǐng)域是備受推崇的兩個(gè)概念?！墩f文解字》解釋“清”是“澄水之貌”。什么叫“澄”呢？《說文解字》又用“清”字給解釋回去了。綜合來說，清的本義就是形容水流安靜而純凈透明的狀態(tài)。雖然天地萬物爭奇斗艷，“形難為狀”，但純凈透明的“清”一定是最多人賞愛的。具體到文風(fēng)，正如宋代林景熙《王修竹詩集序》說：“天地間唯正氣不撓，故清氣不渾。清氣與正氣合而為文，可以化今，可以傳后?！敝挥星鍤馀c正氣相結(jié)合的文章才能化今傳后，而“正氣”就涉及一個(gè)時(shí)代的理想與精神、一個(gè)人的操守與德性。在老子哲學(xué)中，“自然”是終極而至高無上的法則，“自然無為而無不為，順其自然則無往而不勝”，自然是通向一切的法門。莊子也說：“能順其自然者謂之德，失其自然者謂之力。”“德”的地位尊崇，“自然”的地位也因此隆盛。其實(shí)，清澄也是一種自然，是未被攪動、未摻雜質(zhì)的純凈純美。清澄自然是天地間的大美風(fēng)景，也是人類的審美極境。文風(fēng)從來不是單一的語言風(fēng)格之事，中國古代文論歷來有“文品出于人品”之說，與作者的德性追求、反映“理事情”的真實(shí)深廣程度密切相關(guān)，但在表現(xiàn)形式，毫無疑問，清澄自然是一種文章之大美。文學(xué)來自生活，一種好的文風(fēng)一定與真實(shí)、靈動而深刻的人生體驗(yàn)相關(guān)，也與作者超越現(xiàn)實(shí)的宏觀理論思考相關(guān)。王國維在《人間詞話》中說：“詩人對宇宙人生，須入乎其內(nèi)，又須出乎其外。入乎其內(nèi)，故能寫之。出乎其外，故能觀之。入乎其內(nèi)，故有生氣；出乎其外，故有高致?！庇辛思?xì)致、充足而到位的生活體驗(yàn)，有了超越日常生活的領(lǐng)悟、提升和綜合能力，筆下的文字必然是深具質(zhì)感和光澤的。文風(fēng)的自信在本質(zhì)上來自內(nèi)容的自信。王國維在《〈人間詞乙稿〉序》中說：“余之于詞，雖所作尚不及百闋，然自南宋以后，除一二人外，尚未有能及余者，則平日之所自信也。雖比之五代北宋之大詞人，余愧有所不如，然此等詞人亦未始無不及余之處?！逼剿氐驼{(diào)謙遜的王國維，何以在填詞上如此自信呢？尤其是說五代、北宋之大詞人“亦未始無不及余之處”，似乎有點(diǎn)出語張狂。但細(xì)究原因，王國維說的是在常規(guī)詞風(fēng)之外，自己將新舊交替時(shí)代的普泛性哲思融進(jìn)了小詞之中，以喚醒一代人的時(shí)代與人生之思，行走在時(shí)代思想的前列，這樣的文風(fēng)自然是令人耳目一新的。言情、寫景、語言的自然之致，從根本上依托的還是“所見者真，所知者深”。當(dāng)我們的文學(xué)家在關(guān)注時(shí)代和生活的同時(shí)，具備了深厚、深刻與深沉的思考，再輔以自然的呈現(xiàn)方式，這樣寫出的文學(xué)，兼有深沉的家國情懷和靈動的審美境界，如何不讓人流連忘返、嘆賞不置呢?。ㄕ幾耘碛衿健段膶W(xué)的“生氣”與“高致”》）材料二：個(gè)人優(yōu)良文風(fēng)的養(yǎng)成，我認(rèn)為多讀古代經(jīng)典是不可或缺的法門。古人視“立言”為“三不朽”之一，因而特別重視著書立說，并留下極為豐富而寶貴的遺產(chǎn)。經(jīng)典古文，歷史文化積淀厚重，起承轉(zhuǎn)合獨(dú)具匠心，遣詞造句生動精巧，成語典故豐富多彩。作為中國的文化人，主動自覺地挑選一些合適的篇什用心去讀，完全是應(yīng)該的。從經(jīng)典古文中讀出“文心”。試想一下，諸葛亮的《誡子書》如無“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”一句，范仲淹的《岳陽樓記》如少了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”一句，周敦頤的《愛蓮說》如不見“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”一句，這些篇章還能流傳千古嗎？《文心雕龍》說：“夫文心者，言為文之用心也?！边@句簡單的話所指正的是好文的真諦。虛夸不實(shí)的大話、無病呻吟的廢話、不接地氣的官話、沒有內(nèi)容的空話、人云亦云的套話、自以為是的蠢話、胡說八道的鬼話，都不可能有“文心”，更不用說深造自得。這樣的文章，不可能讓人喜愛，更不可能廣為傳播。經(jīng)典之所以能夠成為經(jīng)典，是因?yàn)樗鼈兌寄茏非髣?chuàng)新而師法自然。文無定法指不要墨守成規(guī)，不能生搬硬套，并不是說寫作沒有遵循的原則。陸機(jī)說“立片言而居要，乃一篇之警策”，杜甫說“語不驚人死不休”，陳于陛說“作文不必論奇古，須自成一家意見”，這些都在強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，包括內(nèi)容、形式、語言等各個(gè)方面。至于寫作方法的最高境界則是師法自然。陸游說“琢雕自是文章病，奇險(xiǎn)尤傷氣骨多”，李夢陽說“夫文者，隨事變化，錯(cuò)理以成章者也”，董桂敷說“造化真文章，本自無定相”，所強(qiáng)調(diào)的都是師法自然，袁枚甚至說“凡作詩文者，寧可如野馬，不可如疲驢”。語言修辭也極為重要?！段男牡颀垺氛f：“篇之彪炳，章無疵也；章之明靡，句無玷也；句之清英，字不妄也?！蔽恼挛牟蔁òl(fā)，一定是章節(jié)沒有瑕疵；章節(jié)鮮明華麗，一定是句子沒有污點(diǎn)；句子清潔明凈，一定是字詞沒有瞎用。這句話雖著眼于字句章篇關(guān)系，核心意思則是說，把文章寫好就要講究語言和修辭。對語言修辭的重視，我國有悠久傳統(tǒng)，所謂“言而無文，行之不遠(yuǎn)”就是強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。但凡事不可走極端，也不要忘記古人的另一番囑托：“修辭立其誠”“辭達(dá)而已矣”。（摘編自華學(xué)誠《優(yōu)良文風(fēng)的養(yǎng)成之道》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.清澄自然是大美風(fēng)景、人類的審美極境，也是文章最美的語言風(fēng)格。B.一個(gè)作者的文風(fēng)與其德性追求和對生活的真實(shí)體驗(yàn)關(guān)系非常密切。C.提升對時(shí)代、生活和人性的深刻理解，能使文學(xué)作品思想內(nèi)涵深邃。D.兩則材料雖然側(cè)重點(diǎn)有所不同，但都探討了如何養(yǎng)成優(yōu)良的文風(fēng)。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一開篇提及“清”和“自然”的概念，接著從文風(fēng)層面闡述二者關(guān)聯(lián)。B.材料二提出個(gè)人優(yōu)良文風(fēng)養(yǎng)成的三種途徑，文意上構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，思路清晰。C.材料一第五段引用王國維的語句，形象生動地論證了好文風(fēng)形成的相關(guān)因素。D.材料二第二段使用了反面論證和引用論證等論證手法來論證，很有說服力。3.下列選項(xiàng)，和材料二第二段論述的觀點(diǎn)無關(guān)的一項(xiàng)是（）A.安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏？——《夢游天姥吟留別》B.安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！——《茅屋為秋風(fēng)所破歌》C.潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟?！杜眯胁⑿颉稤.山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心?！抖谈栊小?.如何才能寫出具有感染力的文學(xué)作品？請根據(jù)材料簡要概括。5.兩則材料都提及“自然”，但內(nèi)涵有所不同。請結(jié)合材料簡要分析?！敬鸢浮?.A2.B3.C4.①文風(fēng)上追求清澄自然，將清氣與正氣相融合，語言表達(dá)不刻意雕琢。②深入生活，既要入乎其內(nèi)積累真實(shí)深刻的人生體驗(yàn)，又要出乎其外形成超越現(xiàn)實(shí)的宏觀理論思考。③內(nèi)容上融入時(shí)代哲思與家國情懷，做到所見者真，所知者深，以內(nèi)容的自信支撐文風(fēng)的自信。④多讀古代經(jīng)典，從中汲取養(yǎng)分，讀出文心，兼顧創(chuàng)新與師法自然的寫作原則。⑤重視語言修辭，做到字句精準(zhǔn)、章無瑕疵，同時(shí)堅(jiān)守修辭立其誠，以真誠為根本。5.①材料一中的“自然”是老子哲學(xué)里的終極法則，核心是順其自然、無為而無不為；也是一種審美境界，指未被攪動、未摻雜質(zhì)的清澄純凈，是文章表現(xiàn)形式的大美，與作者的德性、生活體驗(yàn)相關(guān)聯(lián)。②材料二中的“自然”是寫作方法的最高境界，強(qiáng)調(diào)寫作要隨事變化，不墨守成規(guī)、不生搬硬套；反對過度琢雕、追求奇險(xiǎn)，主張行文順應(yīng)內(nèi)容本身的邏輯，體現(xiàn)出創(chuàng)作的本真狀態(tài)?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇閱讀材料圍繞“文風(fēng)”主題展開深度探討。材料一從“清”與“自然”的審美概念切入，強(qiáng)調(diào)文風(fēng)與作者德性、生活體驗(yàn)的密切關(guān)聯(lián)，提出“文品出于人品”的觀點(diǎn)，并引用王國維的詞論佐證。材料二則側(cè)重文風(fēng)養(yǎng)成之道，強(qiáng)調(diào)研讀經(jīng)典、追求創(chuàng)新和師法自然的重要性，特別指出“文心”對文章傳世的關(guān)鍵作用。兩則材料相輔相成，既探討了文風(fēng)的美學(xué)價(jià)值，又提供了具體的實(shí)踐路徑，體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文論對“文道合一”的追求?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。A.“也是文章最美的語言風(fēng)格”錯(cuò)誤，材料一指出清澄自然“是一種文章之大美”，而非“文章最美的語言風(fēng)格”，“最美”表述過于絕對，且清澄自然不僅是語言風(fēng)格，還與作者德性、內(nèi)容真實(shí)度相關(guān)。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。B.“文意上構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系”錯(cuò)誤，材料二提出養(yǎng)成優(yōu)良文風(fēng)的途徑——多讀經(jīng)典、讀出文心、追求創(chuàng)新與師法自然、重視語言修辭，是并列關(guān)系，而非遞進(jìn)關(guān)系。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。材料二第二段的觀點(diǎn)是“好文要有‘文心’（為文之用心，蘊(yùn)含思想與情懷）”。A、B、D三項(xiàng)分別體現(xiàn)了李白的傲骨、杜甫的憂民情懷、曹操的求賢壯志，均含“文心”；C.“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”是純粹的場景描寫，未體現(xiàn)核心思想情懷，與該段觀點(diǎn)無關(guān)。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。①材料一“清氣與正氣合而為文，可以化今，可以傳后”“清澄自然是天地間的大美風(fēng)景，也是人類的審美極境……清澄自然是一種文章之大美”，可知文風(fēng)需以清澄自然為美，且融合正氣，才能有長久的感染力。②材料一王國維所言“詩人對宇宙人生，須入乎其內(nèi)，又須出乎其外。入乎其內(nèi)，故能寫之。出乎其外，故能觀之”，好的作品需要扎根生活積累真實(shí)體驗(yàn)，同時(shí)跳出生活形成宏觀思考。③材料一“文風(fēng)的自信在本質(zhì)上來自內(nèi)容的自信”“兼有深沉的家國情懷和靈動的審美境界”，作品要融入時(shí)代思考與家國情懷，靠內(nèi)容的深度確立文風(fēng)的自信。④材料二“個(gè)人優(yōu)良文風(fēng)的養(yǎng)成，我認(rèn)為多讀古代經(jīng)典是不可或缺的法門”“從經(jīng)典古文中讀出‘文心’”“經(jīng)典之所以能夠成為經(jīng)典，是因?yàn)樗鼈兌寄茏非髣?chuàng)新而師法自然”，經(jīng)典是養(yǎng)分，要汲取“文心”，做到創(chuàng)新且順應(yīng)自然。⑤材料二“篇之彪炳，章無疵也；章之明靡，句無玷也”“修辭立其誠”“辭達(dá)而已矣”，既要錘煉字句讓文章有文采，又要以真誠為根本，不刻意雕琢。【5題詳解】本題考查學(xué)生理解詞語含義的能力。①材料一中的“自然”是哲學(xué)層面的終極法則：依據(jù)“在老子哲學(xué)中，‘自然’是終極而至高無上的法則，‘自然無為而無不為，順其自然則無往而不勝’”可知；是審美與文風(fēng)層面的清澄純凈：依據(jù)“清澄也是一種自然，是未被攪動、未摻雜質(zhì)的純凈純美”“清澄自然是一種文章之大美”可知。②材料二中的“自然”是寫作方法的最高境界：依據(jù)“寫作方法的最高境界則是師法自然”“陸游說‘琢雕自是文章病，奇險(xiǎn)尤傷氣骨多’”“董桂敷說‘造化真文章，本自無定相’”可知；強(qiáng)調(diào)寫作隨事變化、不墨守成規(guī)：依據(jù)“李夢陽說‘夫文者，隨事變化，錯(cuò)理以成章者也’”可知，反對過度雕琢，主張順應(yīng)內(nèi)容本身的邏輯。（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。表叔陳世旭小弟記事，是進(jìn)了表叔家以后開始的。不管到什么時(shí)候，小弟都覺得寄住在表叔家的幾年，是他一輩子最難忘最快樂的日子。沒有之一。之前，爹爹怎樣半夜從死人堆里爬出來，滿身是血地回到駐防的城市，怎樣帶著一家人從外省跋山涉水，丟失了小弟的兩個(gè)姐姐，怎樣回到離開快二十年的城市，老屋那片街巷已是廢墟，怎樣像叫花子一樣找到了表叔的家……都是零零星星聽大人說的。爹爹帶著家人回老家前打的那一仗，是跟日本人打的最后一仗，也是他一輩子打的最后一仗。此時(shí)，姨公公已去世，表叔接手做了坐堂郎中。店堂窄小，正墻上面掛了一幅畫：幽暗的背景上，是一個(gè)古代老人，醬色的高筒帽，藍(lán)色的大襟袍，瘦臉上神色勞苦心事重重。爹爹告訴小弟，畫的右下角斜著往上寫的那幾個(gè)潦草的字是“李——時(shí)——珍”。畫下面的硬木椅上，坐著細(xì)瘦的表叔，跟畫上那個(gè)古代老人一樣，表叔也是一臉憂愁，好像是從畫上傳下來的。在表叔家住下，一晃就是三年。這三年，在小弟這里，好像眨眼就過去了，在爹爹那里，卻是度日如年。他每天看上去平靜得像井里的水，心里其實(shí)像火上的藥罐一樣煎熬。三年前無數(shù)個(gè)日日夜夜，出生入死，突然打住，收不住心。最讓他受不了的是，一個(gè)槍林彈雨里出來的大男人，居然長久寄人籬下！半夜三更，他常常坐在黑暗中，咬牙切齒，長吁短嘆。表叔從不買報(bào)，也不看報(bào)，家里只有醫(yī)書，他也只看醫(yī)書。每隔幾天，小弟放了學(xué)，爹爹接上他就先去老遠(yuǎn)的報(bào)館，那里有報(bào)攤，看報(bào)不花錢。有一天，看著看著，他的牙齒突然“咯咯”作響，抓著報(bào)紙的手很厲害地抖起來，從身上摸索出一個(gè)銅角子，買下那張報(bào)紙，然后死死捏著，拉起小弟飛快地往回走。那張報(bào)專登廣告的那一頁，有一個(gè)告示：安置抗戰(zhàn)失散官兵。聯(lián)絡(luò)人是爹爹的先生?！袄媳恚纯?！”爹爹一陣風(fēng)走進(jìn)店堂，把手上的報(bào)紙攤開在表叔桌上，一肚子的歡喜按捺不住，眉飛色舞：“時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)了！”表叔完全沒有爹爹那樣強(qiáng)烈的反應(yīng)，看完報(bào)上的那個(gè)告示，抿著嘴唇沉默了好久才說：“兄既是有高就，我也不便挽留了。只是時(shí)事紛紜，天道莫測，兄宜三思而行，好自為之?！薄爱?dāng)然，當(dāng)然?！钡B聲回應(yīng)。但那只是客氣罷了。連姨婆婆都說過表叔一輩子活得太小心了，樹葉掉下來都怕打破頭，爹爹就更不會在意表叔的話里有話。很快就搬了家。租的房子里，幾家住戶都是有些身份的人。爹爹換了一身新裝，走路又抬起頭，腰身又挺得筆直，他供職的省府，高大的門樓一重接一重，每一重都有門衛(wèi)。禮拜天，爹爹帶小弟進(jìn)來過，每次都要叮囑一聲：不許大聲說話，不許亂跑。最里面的院子，有好幾棟帶花園的小樓。隔三岔五，爹爹就把表叔送到這里，表叔進(jìn)了花園，他就在外面等著。爹爹有了公職后最上心的事，就是舉薦表叔。他跟小弟說：滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，表叔對我們是救命之恩。鳳凰不能落在雞窩里，他是醫(yī)藥世家，不該埋沒在市井街巷。有天晚上，爹爹在表叔的店堂坐了很久，小弟瞌睡得眼睛都快睜不開了。爹爹一直在勸說表叔，表叔一直皺著眉，低著頭，盯著桌上香爐飄忽的輕煙，終于說，“待家母康復(fù)了再說吧?！钡缓闷鹕砀孓o，臨出門還再三讓表叔想想，機(jī)不可失時(shí)不再來。路上他告訴小弟，省府衛(wèi)生廳新設(shè)了一個(gè)研究所，延聘民間幾位有名望的中醫(yī)藥行家，系統(tǒng)編寫醫(yī)典藥書，表叔是其中一個(gè)。平時(shí)還看病，只是不對外?！伴L官特別敬重表叔，在公文上寫了很長一段批語。你現(xiàn)在讀不懂，留著以后讀?！钡f的“長官”是他的先生。姨婆婆臥床好久了，小弟天天纏著爹爹帶他來看望。她一次比一次消瘦，一次比一次話少，直到說不出話，聽到小弟的哭喊，想睜眼，睜不開。那天是個(gè)平常日子，趁剛天亮人少，表叔表嬸扶著姨婆婆的靈柩，到了碼頭。姨婆婆最后的交代是去表叔的祖墳山，跟姨公公葬在一起。上了船，表叔回轉(zhuǎn)身，對岸上的爹爹、姆媽和小弟擺手，手抬了幾次，都沒有抬起來，“回吧，回吧……”喑啞的聲音一出來，就給冰冷的河風(fēng)刮走了。表叔這一去，再沒有回來。一直沒有可能再見表叔一面，讓爹爹臨終前悔恨不已。那時(shí)他已無力咬牙捶胸，只能茫然地睜著渾濁的眼睛。很多年以后，小弟帶著爹爹的遺憾，專程去了表叔故里。表叔住過的草屋已杳無痕跡。他一直在山里行醫(yī)，布衣草鞋，粗茶淡飯，謙恭謹(jǐn)慎，盡心竭力。山民感念良多，為一方僻壤之幸。小弟靜靜地站在山民指點(diǎn)的屋基上，回望被雨霧模糊的山峰。萬綠叢中，安臥著表叔兒子從國外回來為二老修葺的墓塋。一條崎嶇的石路，向山的深處曲折蜿蜒。一個(gè)顛簸的身影，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)在紅塵之外。身影后有一面灰白的墻，墻上有一幅幽暗的畫，畫著一個(gè)神色勞苦心事重重的老人，畫像下有一個(gè)細(xì)瘦的身體，也是一臉憂愁，在一縷飄忽輕煙的繚繞中，始終那么低，又那么高。（選自《北京文學(xué)》2024年第8期，有刪改）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.第二段寥寥幾句交代了父親的經(jīng)歷和“我”家悲慘遭遇，透露出投奔表叔家的原因，為父親舉薦表叔的報(bào)恩行為提供了前提。B.作為醫(yī)館坐堂郎中的表叔姓甚名誰，小說并未交代，這主要是因?yàn)楸硎暹@個(gè)稱謂在國人的心中意味著旁系親屬，情感聯(lián)結(jié)相對疏遠(yuǎn)。C.“安置抗戰(zhàn)失散官兵”的消息的出現(xiàn)既推動了情節(jié)的進(jìn)一步發(fā)展，而“聯(lián)絡(luò)人是爹爹的先生”一句則預(yù)示了爹爹后面的發(fā)達(dá)。D.表叔“只是時(shí)事紛紜，天道莫測”之語既體現(xiàn)了其謹(jǐn)小慎微，又是對“我”父親在重返順境后的警示，“我”父親當(dāng)時(shí)并沒有體會到這一點(diǎn)。7.關(guān)于文章結(jié)尾一段的相關(guān)內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.“時(shí)隱時(shí)現(xiàn)在紅塵之外”體現(xiàn)了表叔因懼怕塵事于是過著隱居的生活。B.畫中人和畫下方的人均具有“一臉憂愁”的神態(tài)，都具有醫(yī)者仁心。C.本段描寫采用虛實(shí)結(jié)合手法，以墻上之畫照應(yīng)表叔店堂墻上的畫作。D.結(jié)尾一段中的意象描寫深化了主題，賦予了小說詩意和哲理的色彩。8.文章主人公是表叔，卻花了很多筆墨寫爹爹。請簡要分析其原因。9.本文從“小弟”這一兒童視角來敘述故事，這樣安排有什么好處？請簡要分析?！敬鸢浮?.B7.A8.①襯托表叔形象：以爹爹熱衷功名、快意恩仇的性格，反襯表叔低調(diào)謹(jǐn)慎、淡泊名利的品格。②推動情節(jié)發(fā)展：爹爹投奔表叔、獲得公職、舉薦表叔等行為，串聯(lián)起故事主線，讓表叔的人生選擇更具邏輯性。③深化主題：通過爹爹的人生起伏與表叔的堅(jiān)守本心形成對照，凸顯不同人生價(jià)值觀的碰撞，贊美淡泊自持的精神。9.①增強(qiáng)故事真實(shí)感：以兒童的所見所聞?wù)归_敘述，視角質(zhì)樸純真，使故事更具親切感與可信度。②敘事含蓄留白：兒童對成人世界的復(fù)雜心思理解有限，為人物形象與主題意蘊(yùn)留下解讀空間。③聚焦核心情節(jié)：圍繞小弟的記憶片段展開，集中呈現(xiàn)寄住表叔家的時(shí)光，突出表叔的形象與故事的情感內(nèi)核?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇小說以“表叔”為題，通過“小弟”的兒童視角，展現(xiàn)了抗戰(zhàn)后一個(gè)軍人家庭與表叔家的情感糾葛。作者巧妙運(yùn)用對比手法：父親從戰(zhàn)場歸來后的焦躁與表叔的沉穩(wěn)內(nèi)斂形成鮮明對比；父親追求功名與表叔甘于清貧的人生選擇互為映照。文中反復(fù)出現(xiàn)的李時(shí)珍畫像，既是表叔醫(yī)者仁心的象征，也暗示了其憂國憂民的情懷。結(jié)尾虛實(shí)相生的描寫，將表叔的形象升華為傳統(tǒng)醫(yī)者的精神圖騰，在質(zhì)樸敘事中蘊(yùn)含著對中華傳統(tǒng)美德的禮贊?！?題詳解】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。B.“情感聯(lián)結(jié)相對疏遠(yuǎn)”錯(cuò)誤，小說未交代表叔姓名，并非因?yàn)椤氨硎宸Q謂情感聯(lián)結(jié)相對疏遠(yuǎn)”，而是為了突出表叔作為“醫(yī)者”和“恩人”身份符號，淡化具體姓名，更能體現(xiàn)其平凡而偉大的品格。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。A.“體現(xiàn)了表叔因懼怕塵事于是過著隱居的生活”錯(cuò)誤，表叔“時(shí)隱時(shí)現(xiàn)在紅塵之外”，并非“懼怕塵事”，而是他主動選擇淡泊名利、歸隱山林行醫(yī)的人生追求，體現(xiàn)的是其不慕榮利的本心。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析人物形象作用的能力。①襯托表叔形象：爹爹得知安置消息后“一肚子的歡喜按捺不住，眉飛色舞”，一心舉薦表叔認(rèn)為“鳳凰不能落在雞窩里”；而表叔面對機(jī)會，只是“抿著嘴唇沉默了好久”，以“待家母康復(fù)了再說”婉拒。兩人對功名的態(tài)度形成鮮明對比，反襯出表叔低調(diào)謹(jǐn)慎、淡泊名利的品格。②推動情節(jié)發(fā)展：爹爹“像叫花子一樣找到了表叔的家”，開啟了寄住的故事；他看報(bào)發(fā)現(xiàn)“安置抗戰(zhàn)失散官兵”的告示，得以獲得公職；之后又極力勸說表叔進(jìn)入省府研究所。這些行為串聯(lián)起故事主線，讓表叔的人生選擇更具邏輯性。③深化主題：爹爹“一個(gè)槍林彈雨里出來的大男人，居然長久寄人籬下”，內(nèi)心“像火上的藥罐一樣煎熬”，得勢后渴望表叔同享功名；而表叔最終選擇回鄉(xiāng)“在山里行醫(yī)，布衣草鞋，粗茶淡飯”。通過二者人生起伏與選擇的對照，凸顯不同價(jià)值觀的碰撞，贊美了淡泊自持的精神?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析敘述視角的能力。①增強(qiáng)故事真實(shí)感：故事以小弟的記憶展開，“寄住在表叔家的幾年，是他一輩子最難忘最快樂的日子”“小弟瞌睡得眼睛都快睜不開了”，兒童視角質(zhì)樸純真，讓表叔的形象、寄住的時(shí)光更具親切感與可信度。②敘事含蓄留白：小弟只能看到爹爹“每天看上去平靜得像井里的水”，表叔“一臉憂愁”，卻無法完全理解爹爹“心里其實(shí)像火上的藥罐一樣煎熬”的苦衷，以及表叔拒絕機(jī)會背后的考量。這種有限的理解為人物形象與主題意蘊(yùn)留下解讀空間。③聚焦核心情節(jié)：敘事圍繞小弟的所見所聞?wù)归_，從寄住表叔家，到跟著爹爹看報(bào)、見證爹爹舉薦表叔，再到成年后“帶著爹爹的遺憾，專程去了表叔故里”。集中呈現(xiàn)核心記憶片段，突出表叔的形象與故事的情感內(nèi)核。（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：秦有天下，裂都會而為之郡邑，廢侯衛(wèi)而為之守宰，據(jù)天下之雄圖，都六合之上游，攝制四海，運(yùn)于掌握之內(nèi)，此其所以為得也。不數(shù)載而天下大壞，其有由矣。亟役萬人，暴其威刑，竭其貨賄。負(fù)鋤梃謫戍之徒，加圜視而合從，大呼而成群。時(shí)則有叛人而無叛吏，人怨于下，而吏畏于上。天下相合，殺守劫令而并起。咎在人怨，非郡邑之制失也。漢有天下，矯秦之枉，徇周之制，剖海內(nèi)而立宗子，封功臣。數(shù)年之間，奔命扶傷之不暇。困平城，病流矢，陵遲不救者三代。后乃謀臣獻(xiàn)畫，而離削自守矣。然而封建之始，郡國居半，時(shí)則有叛國而無叛郡。秦制之得，亦以明矣。繼漢而帝者，雖百代可知也。唐興制州邑立守宰此其所以為宜也。然猶桀猾時(shí)起，虐害方城者，失不在于州而在于兵，時(shí)則有叛將而無叛州。州縣之設(shè)，固不可革也。（選自柳宗元《封建論》，有刪改）材料二：兩端爭勝，而徒為無益之論者，辨封建者是也?？たh之制，垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之，勢之所趨，豈非理而能然哉？天之使人必有君也，莫之為而為之。故其始也，各推其德之長人、功之及人者而奉之，因而尤有所推以為天子。人非不欲自貴，而必有奉以為尊，人之公也。安于其位者習(xí)于其道，因而有世及之理，雖愚且暴，猶賢于草野之罔據(jù)者。如是者數(shù)千年而安之矣。強(qiáng)弱相噬而盡失其故，至于戰(zhàn)國，僅存者無幾，豈能役九州而聽命于此數(shù)諸侯王哉？于是分國而為郡縣，擇人以尹之?？たh之法，已在秦先。秦之所滅者六國耳，非盡滅三代之所封也。則分之為郡，分之為縣，俾才可長民者皆居民上以盡其才，而治民之紀(jì)，亦何為而非天下之公乎？（選自《讀通鑒論》，有刪改）10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。唐興A制B州邑C立D守E宰F此G其所H以為宜也。11.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.都，名詞作動詞，與《師說》“師道之不傳也久矣”中的“師”用法相同。B.雖，即使、縱使，與《荀子·勸學(xué)》“雖有槁暴，不復(fù)挺者”中的“雖”意義不同。C.“垂二千年而弗能改矣”與《夢游天姥吟留別》“恍驚起而長嗟”中的“而”用法不同。D.“雖愚且暴”與《愚公移山》“北山愚公者，年且九十”中的“且”意義不同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.秦朝統(tǒng)一天下之后，廢除分封諸侯而施行郡縣制，把全國掌握在朝廷手里，雖然沒過幾年便天下大亂，但這動亂原因并不是由于施行郡縣制。B.漢朝統(tǒng)一天下后改變秦朝的做法，沿用周朝的分封制，卻造成三代衰落不振的局面，而且當(dāng)時(shí)只有諸侯國反叛朝廷，而沒有郡縣反叛朝廷的。C.唐朝也不時(shí)出現(xiàn)兇暴狡猾的人發(fā)動叛亂的現(xiàn)象，但造成叛亂的原因是藩鎮(zhèn)將領(lǐng)擁有重兵，反叛朝廷的是藩鎮(zhèn)將領(lǐng)，州縣長官并沒有反叛朝廷。D.郡縣制實(shí)行了近兩千年，它使舉國上下從古至今保持安定，符合社會發(fā)展的趨勢，最初秦朝把天下分為郡縣，讓有才能的人去管理，顯得公平合理。13.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）天下相合，殺守劫令而并起。咎在人怨，非郡邑之制失也。（2）是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。14.材料一和材料二都肯定了郡縣制，但二者的側(cè)重點(diǎn)有所不同，請簡要分析?！敬鸢浮?0.ACF11.B12.D13.（1）天下百姓相互呼應(yīng)，誅殺郡守、劫持縣令，一同起兵造反。（動亂的）過錯(cuò)在于百姓的怨恨，并非郡縣制度的過失。（2）因此，無論地位貴賤，無論年紀(jì)大小，道存在的地方，就是老師在的地方。14.材料一：以秦、漢、唐三代史實(shí)為依據(jù)，通過“叛人無叛吏”“叛國無叛郡”“叛將無叛州”的對比，論證郡縣制本身無弊端，動亂根源在施政或兵權(quán)問題。材料二：從歷史發(fā)展趨勢和“天下之公”的角度立論，指出郡縣制沿用兩千年是大勢所趨，其優(yōu)勢在于選拔賢能治理百姓，否定分封與郡縣之爭的意義?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這兩篇文言文均圍繞郡縣制展開論述，但視角與論證方式各有特色。材料一（柳宗元《封建論》）以歷史縱向比較為核心，通過秦、漢、唐三代政治實(shí)踐，論證郡縣制優(yōu)于分封制，強(qiáng)調(diào)制度本身并非動亂根源，而暴政、兵權(quán)等執(zhí)行因素才是關(guān)鍵。材料二（《讀通鑒論》）則從社會演進(jìn)角度立論，指出郡縣制符合“勢之所趨”的歷史必然性，并賦予其“天下之公”的倫理合理性。前者重實(shí)證分析，后者偏哲理推演，共同構(gòu)成對郡縣制多維度的肯定。【10題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：唐朝建立后，設(shè)立州邑，任命州縣長官，這正是它治理得當(dāng)?shù)牡胤健！疤婆d”是主謂結(jié)構(gòu)，“制州邑”與“立守宰”結(jié)構(gòu)一致，“此”是下句主語，故“制州邑”與“立守宰”分別成句，前后ACF處斷開。故選ACF?！?1題詳解】本題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義、詞類活用現(xiàn)象的理解能力。A.正確。都是名詞作動詞，建都/從師，學(xué)習(xí)。句意：在天下的上游地區(qū)建都。/尊師學(xué)習(xí)的風(fēng)尚不流傳已經(jīng)很久了！B.錯(cuò)誤。都指即使、縱使。句意：即使是歷經(jīng)百代，郡縣制的合理性也是可以預(yù)見的。/即使又曬干了，也不會再變直。C.正確。連詞，表轉(zhuǎn)折，卻/連詞，表承接。句意：流傳了兩千年卻不能更改。/猛然驚醒，不禁長聲嘆息。D.正確。連詞，并且/副詞，將近。句意：即使愚昧并且殘暴。/北山愚公年齡將近九十歲。故選B?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“從古至今保持安定”錯(cuò)誤，材料一就列舉了漢、唐不安定的局面，且材料二“合古今上下皆安之”指古今安的是郡縣制，“如是者數(shù)千年而安之矣”說的是戰(zhàn)國之前的情況；“最初秦朝把天下分為郡縣”錯(cuò)誤，材料二明確“郡縣之法，已在秦先”，郡縣制并非秦朝首創(chuàng)；“顯得公平合理”錯(cuò)誤，原文“擇人以尹之”僅指選派官員治理郡縣，并未提及“顯得公平合理”，選項(xiàng)無中生有。故選D【13題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“相合”，相互呼應(yīng)；“并起”，一同起兵造反；“咎”，過錯(cuò)。（2）“是故”，因此；“無”，無論；“道之所存，師之所存也”，判斷句。【14題詳解】本題考查學(xué)生評價(jià)探究文中思想觀點(diǎn)的能力。材料一：秦“有叛人而無叛吏”，漢“有叛國而無叛郡”，唐“有叛將而無叛州”。通過秦、漢、唐三代的史實(shí)對比，直接得出“州縣之設(shè)，固不可革”的結(jié)論，強(qiáng)調(diào)動亂的過失“非郡邑之制失”，而是在人怨、兵權(quán)等其他方面。材料二：郡縣制“垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之，勢之所趨”“俾才可長民者皆居民上以盡其才，而治民之紀(jì)，亦何為而非天下之公乎”。從歷史趨勢和公利角度立論，指出郡縣制是順應(yīng)大勢的制度，其優(yōu)勢在于選拔賢能治理百姓，符合“天下之公”，否定分封與郡縣之爭的意義。參考譯文：材料一：秦朝統(tǒng)一天下后，拆分諸侯國的城邑而設(shè)置郡縣，廢除諸侯分封制度而任命郡守、縣令，占據(jù)天下的險(xiǎn)要地勢，在天下的上游地區(qū)建都，控制四海，將大權(quán)掌握在手中，這就是秦朝治理得當(dāng)?shù)牡胤?。然而沒過幾年，天下就大亂了，這是有緣由的。秦朝頻繁征發(fā)數(shù)以萬計(jì)的百姓服役，濫用嚴(yán)刑峻法，搜刮盡天下的財(cái)物。那些扛著鋤頭、木棍被發(fā)配戍邊的人，彼此注視著聯(lián)合起來，大聲呼喊著成群結(jié)隊(duì)地造反。當(dāng)時(shí)只有反叛的百姓，卻沒有反叛的官吏，百姓在下面怨恨朝廷，官吏在上面畏懼朝廷。天下百姓相互呼應(yīng)，誅殺郡守、劫持縣令，一同起兵造反。（動亂的）過錯(cuò)在于百姓的怨恨，并非郡縣制度的過失。漢朝統(tǒng)一天下后，矯正秦朝的偏差，沿用周朝的分封制度，分割天下土地來分封皇室子弟和功臣。短短幾年間，漢朝君臣忙于奔走救援、醫(yī)治戰(zhàn)爭創(chuàng)傷，根本無暇他顧。漢高祖劉邦被圍困在平城，還曾被流箭射中受傷，此后漢朝衰落不振，歷經(jīng)三代都難以挽救。后來有謀臣獻(xiàn)上計(jì)策，漢朝才逐漸削弱諸侯國的勢力，使其只能自我防守。然而在分封制剛開始推行的時(shí)候，郡縣和諸侯國各占一半疆域，當(dāng)時(shí)只有反叛的諸侯國，卻沒有反叛的郡縣。秦朝郡縣制的優(yōu)越性，由此也就十分明了了。繼漢朝之后稱帝的人，即使是歷經(jīng)百代，郡縣制的合理性也是可以預(yù)見的。唐朝建立后，設(shè)立州邑，任命州縣長官，這正是它治理得當(dāng)?shù)牡胤健Ｈ欢€是會有兇暴狡猾的人時(shí)常作亂，殘害地方百姓，（動亂的）過失不在于州縣制度，而在于藩鎮(zhèn)擁兵自重，當(dāng)時(shí)只有反叛的將領(lǐng)，卻沒有反叛的州郡。州縣制度的設(shè)立，本來就不可以廢除啊。材料二：（在兩種制度）兩端爭辯取勝，卻只是做了沒有益處的爭論的，就是那些爭辯封建制（分封制）的人?？たh制，流傳了兩千年卻不能更改，從古至今上下都能適應(yīng)它，這是形勢所趨，難道不是因?yàn)橛衅浜侠硇圆艜@樣嗎？上天讓人一定要有君主，不是人為而是自然形成的。所以一開始，各自推舉那些品德能引導(dǎo)眾人、功績能惠及眾人的人來尊奉他，進(jìn)而又有所推舉而尊奉為天子。人并非不想自己尊貴，而必定有尊奉的對象來作為尊貴的象征，這是人的公心。安于自己的職位的人熟悉自己的職責(zé)，因而有世襲的道理，即使愚昧并且殘暴，也還是比民間那些沒有依靠的人要好。像這樣過了數(shù)千年而人們能安于這種狀況。（諸侯國）弱肉強(qiáng)食而完全失去了原來的狀態(tài)，到了戰(zhàn)國時(shí)期，所留存的諸侯國沒有幾個(gè)了，怎么能役使九州聽命于這幾個(gè)諸侯王呢？于是分割諸侯國而設(shè)置郡縣，選擇合適的人來治理?？たh的制度，在秦朝之前就已經(jīng)有了。秦朝所滅掉的是六國，并非把三代所封的諸侯國都消滅了。那么把諸侯國分為郡，分為縣，使有才能管理百姓的人都處在百姓之上以施展他們的才能，來治理百姓的綱紀(jì)，又為什么不是為了天下的公義呢？（四）閱讀IV（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。依韻和歐陽永叔同游近郊梅堯臣洛水橋邊春已回，柳條蔥蒨【注】眼初開。無人拾翠過幽渚，有客尋芳上古臺。林邃珍禽時(shí)一囀，酒酣紅日未西頹。知君最是憐風(fēng)物，更約偷閑取次來。[注]蔥蒨，青綠色。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首句點(diǎn)明了地點(diǎn)和游玩的季節(jié)，“已回”一詞暗示了冬去春回的喜悅之情。B.詩人寫青綠色的柳樹似乎剛剛睜開眼睛，就來欣賞這明媚的春光，描寫細(xì)膩而生動。C.頷聯(lián)“無人拾翠”“有客尋芳”形成鮮明對比，突出了詩人和歐陽修的特立獨(dú)行。D.深邃的樹林中珍禽不時(shí)婉轉(zhuǎn)鳴叫，夕陽映照之下，詩人與友人已酣，甚是愜意。16.尾聯(lián)表達(dá)了詩人哪些情感？請簡要分析?！敬鸢浮?5.C16.①對友人懂得欣賞自然風(fēng)物的贊賞與共鳴。②對此次同游郊野閑適愜意時(shí)光的留戀。③對未來能再次相約出游的期待?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這首春游詩以洛水橋邊為背景，通過“柳眼初開”“珍禽時(shí)囀”等細(xì)膩意象，勾勒出早春的生機(jī)盎然。詩人以“拾翠”“尋芳”的雅致活動，展現(xiàn)與歐陽修共賞春光的文人意趣。尾聯(lián)既表達(dá)對自然之美的珍愛，又暗含對閑適生活的向往，體現(xiàn)了宋代士大夫典型的審美情趣和生活態(tài)度。全詩語言清麗，意境閑適，頗具文人雅集的韻味?！?5題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌的理解和賞析能力。C.“形成鮮明對比，突出了詩人和歐陽修的特立獨(dú)行”錯(cuò)誤?！盁o人拾翠”寫郊野的清幽寧靜，“有客尋芳”寫詩人與友人的雅興，二者共同營造出閑適的春游氛圍，而非“對比”顯品格。故選C?！?6題詳解】本題考查學(xué)生理解詩歌思想感情的能力。①“知君最是憐風(fēng)物”一句，直接點(diǎn)出友人歐陽修熱愛自然風(fēng)物的審美情趣。詩人與友同游，共享郊野春光，此句既是對友人的了解，也暗含自身與友人志同道合的欣喜——二人皆能從春日郊景中尋得樂趣，是精神契合的知己。②前面寫詩人與友人飲酒賞景，直至紅日未頹，已然盡興。尾聯(lián)的“更約”，是基于此次游賞的愉悅體驗(yàn)而生發(fā)的期待，流露出對當(dāng)下閑適時(shí)光的留戀，以及意猶未盡的滿足感?！案s”則由當(dāng)下的游賞之樂，轉(zhuǎn)向?qū)ξ磥淼难s，流露了對此次同游愜意時(shí)光的留戀。③“偷閑取次來”中，“偷閑”指擠出繁忙生活中的閑暇時(shí)光，“取次”是從容隨意之意。詩人主動邀約友人再游，既體現(xiàn)出對自然風(fēng)光的喜愛，也表達(dá)了對與友人再次共享雅趣的熱切期盼，盡顯二人深厚的同游雅趣。（五）名篇名句默寫（本題共1小題，10分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《詩經(jīng)·靜女》中，描寫男主人公愛屋及烏，表達(dá)對女子的喜愛的兩句是“________________，________________”。（2）白居易《琵琶行并序》中，寫自己在潯陽終年不能欣賞到美妙的音樂，之后用“________________，________________”兩句突出琵琶女的演奏帶來的與鄉(xiāng)間音樂不同的藝術(shù)感受。（3）蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“________________，________________”兩句，收束了對赤壁雄奇景物的描寫，引起后面對歷史的緬懷。（4）________________，誰主沉??？（毛澤東《沁園春·長沙》）（5）________________，用心躁也。（《荀子·勸學(xué)》）【答案】①.匪女之為美②.美人之貽③.今夜聞君琵琶語④.如聽仙樂耳暫明⑤.江山如畫⑥.一時(shí)多少豪杰⑦.問蒼茫大地⑧.非蛇鱔之穴無可寄托者【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字：“匪”“貽”“暫”“蒼”“鱔”。二、語言文字運(yùn)用（本題共4小題，14分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①“花粉癥”又被稱為季節(jié)性過敏性鼻結(jié)膜炎，②是由于過敏體質(zhì)者反復(fù)吸入空氣中的花粉顆粒而逐漸對花粉蛋白產(chǎn)生的過敏反應(yīng)導(dǎo)致的。③發(fā)生花粉過敏時(shí)人體皮膚、黏膜表現(xiàn)出的過敏反應(yīng)最突出，④最典型的表現(xiàn)就是出現(xiàn)鼻炎和結(jié)膜炎，⑤出現(xiàn)鼻子癢、打一連串的噴嚏、流大量清水樣鼻涕、咳嗽甚至哮喘等。每年一至的楊絮仿佛是“春天的彈幕”，彈幕的出現(xiàn)提示人們鼻炎高發(fā)的季節(jié)來了。許多人都認(rèn)為，漫天飛舞的楊絮是導(dǎo)致自身出現(xiàn)季節(jié)性過敏的____A____。其實(shí)，楊絮很冤。因?yàn)闂顦錇榇菩郛愔曛参?，我們看到的楊絮其?shí)是楊樹的種子，也就是雌樹經(jīng)風(fēng)媒授粉結(jié)果后，果實(shí)成熟開裂釋放出來的種子。而過敏主要由花粉蛋白引起，也就是雄樹產(chǎn)生的數(shù)量達(dá)上億的花粉顆粒，但因?yàn)榇蠹铱床灰娨裁恢ǚ?，意識不到它們的存在，所以常把過敏（甲）________。每年在楊絮飄飛之前半個(gè)月，就會有大批的過敏體質(zhì)者表現(xiàn)出鼻炎和結(jié)膜炎的癥狀。一旦被確診為“花粉癥”，患者需及時(shí)用藥，千萬別扛到楊絮出現(xiàn)時(shí)再用藥，那樣一來，由于鼻炎未能得到及時(shí)控制，患者出現(xiàn)鼻竇炎、咽炎、咳嗽、支氣管炎、中耳炎等并發(fā)癥就是____B____的了。需要說明的是，（乙）________，但因楊絮中可能夾雜著花粉、塵埃，所以仍然會讓一些過敏體質(zhì)者頭疼不已。應(yīng)對過敏最重要的原則是避免接觸過敏原。在家注意關(guān)閉門窗、打開空氣凈化器或使用新風(fēng)系統(tǒng)凈化空氣。外出時(shí)要戴口罩和防花粉眼鏡?；丶液螅瑧?yīng)及時(shí)換衣服、洗澡、清洗口鼻，避免花粉進(jìn)入體內(nèi)。必要時(shí)，還應(yīng)使用藥物，防止炎癥級聯(lián)放大，同時(shí)避免出現(xiàn)更多的并發(fā)癥。在過敏季節(jié)結(jié)束后，可以考慮采用脫敏療法治療過敏。18.請?jiān)谖闹蠥、B畫橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.文中第一段標(biāo)序號的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。20.請?jiān)谖闹屑住⒁覂商帣M線上補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。21.文中畫波浪線句中的“其實(shí)”，有人說啰唆多余，有人說必不可少。你的看法是什么？請簡要說明理由?！敬鸢浮?8.A處：罪魁禍?zhǔn)譈處：在所難免19.序號②：改為：是過敏體質(zhì)者反復(fù)吸入空氣中的花粉顆粒，逐漸對花粉蛋白產(chǎn)生過敏反應(yīng)而導(dǎo)致的。序號⑤：改為：出現(xiàn)鼻子癢、打一連串的噴嚏、流大量清水樣鼻涕、咳嗽甚至哮喘等癥狀。20.甲處：歸咎于肉眼可見的楊絮乙處：楊絮本身并不致敏21.“其實(shí)”必不可少。理由：前文鋪墊了大眾“認(rèn)為楊絮是過敏元兇”的錯(cuò)誤認(rèn)知，“其實(shí)”一詞表轉(zhuǎn)折，糾正人們對楊絮的認(rèn)知偏差，明確點(diǎn)出楊絮的真實(shí)身份是楊樹種子而非花粉，既承接前文的誤解，又為后文進(jìn)一步解釋“過敏元兇是雄樹花粉”的科學(xué)事實(shí)做了自然鋪墊。若刪去，句子就只是單純陳述楊絮的屬性，缺少了打破固有認(rèn)知的邏輯過渡，說服力會減弱。【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。A處：人們普遍認(rèn)為漫天楊絮是導(dǎo)致季節(jié)性過敏的根源，對楊絮有“歸罪”的傾向可用“罪魁禍?zhǔn)住??！白锟準(zhǔn)住敝缸鲪悍缸锏氖滓肿?。B處：鼻炎未及時(shí)控制，出現(xiàn)鼻竇炎、咽炎等并發(fā)癥是必然的結(jié)果，對應(yīng)“并發(fā)癥難以避免”的邏輯，可用“在所難免”。“在所難免”指由于某種原因，難以避免某事的發(fā)生。19題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。序號②原句句式雜糅?！坝捎凇瓕?dǎo)致的”兩種句式疊加，造成句子結(jié)構(gòu)混亂。刪去“由于”，調(diào)整語序?yàn)椤笆沁^敏體質(zhì)者反復(fù)吸入……產(chǎn)生過敏反應(yīng)而導(dǎo)致的”。序號⑤原句成分殘缺?！俺霈F(xiàn)”后面缺少賓語中心語，句子表意不完整。在句末補(bǔ)充“癥狀”，明確“鼻子癢、打噴嚏”等是過敏反應(yīng)的具體表現(xiàn)?！?0題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。甲處：前文說花粉是過敏元兇，但肉眼不可見；楊絮肉眼可見，所以人們易誤將過敏歸因于它。此處貼合“誤把過敏算在楊絮頭上”的意思，因此填：歸咎于肉眼可見的楊絮。乙處：后文“但”字轉(zhuǎn)折，指出楊絮因夾雜花粉、塵埃仍會引發(fā)不適，說明前文需強(qiáng)調(diào)楊絮本身無致敏性，因此填：楊絮本身并不致敏?！?1題詳解】本題考查學(xué)生分析詞語表達(dá)效果的能力。前文的大眾認(rèn)知是“楊絮是導(dǎo)致過敏的罪魁禍?zhǔn)住?，這個(gè)認(rèn)知的核心偏差在于，人們混淆了“楊絮”和“花粉”的屬性?！捌鋵?shí)”在這里表轉(zhuǎn)折與澄清，它的存在，是為了打破前文的錯(cuò)誤認(rèn)知，明確指出“楊絮不是花粉，而是楊樹種子”這一關(guān)鍵事實(shí)。若刪去“其實(shí)”，句子就變成“我們看到的楊絮是楊樹的種子”，只是一個(gè)平淡的客觀陳述，無法體現(xiàn)“糾正誤解”的意味，也無法自然引出后文“過敏元兇是雄樹花粉”的解釋，前后文的邏輯鏈條會斷裂。因此“其實(shí)”必不可少，它既承接了前文的大眾誤判，又為后文的科學(xué)解釋做了鋪墊，讓表述的邏輯更嚴(yán)謹(jǐn)、更有說服力。三、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。歷史長河奔涌向前，總有一些“預(yù)言”如同騰空的浪花，令人回望后心起波瀾。1919年，孫中山先生在《建國方略》中提出修建10萬英里（1英里≈1.6千米）鐵路的構(gòu)想；2024年，中國鐵路總里程突破16萬公里，高鐵技術(shù)領(lǐng)跑全球。1992年，錢學(xué)森先生建議我國汽車工業(yè)直接進(jìn)入新能源階段，并預(yù)判21世紀(jì)20至30年代汽車產(chǎn)量將達(dá)1000萬輛；2024年，我國新能源汽車年產(chǎn)銷量首次突破1000萬輛大關(guān)，連續(xù)10年穩(wěn)居世界首位。這些跨越時(shí)空的“預(yù)言”與現(xiàn)實(shí)的呼應(yīng)，不僅展現(xiàn)了中國跨越式發(fā)展的壯麗畫卷，更彰顯著新時(shí)代中國的澎湃動能。它們引發(fā)我們對理想與現(xiàn)實(shí)、傳承與創(chuàng)新、個(gè)人與時(shí)代等關(guān)系的深刻思考。請結(jié)合材料內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模河美硐胝樟燎啻褐钒倌昵?，孫中山先生在《建國方略》里畫出十萬英里鐵路的藍(lán)圖。那時(shí)國家積貧積弱，這份構(gòu)想在很多人看來不過是遙不可及的奢望；可如今，中國鐵路總里程早就突破16萬公里，高鐵穿