時(shí)事政治2025年教育時(shí)事政治熱點(diǎn)試題(附答案)一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20題，總分40分）1.2025年《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動(dòng)方案》明確提出，義務(wù)教育階段要重點(diǎn)推進(jìn)“三個(gè)課堂”常態(tài)化應(yīng)用。其中“三個(gè)課堂”不包括：A.專遞課堂B.名師課堂C.名校網(wǎng)絡(luò)課堂D.智慧課堂2.根據(jù)2025年教育部等部門聯(lián)合印發(fā)的《縣域普通高中發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃（20212025）》終期評(píng)估數(shù)據(jù)，全國(guó)重點(diǎn)監(jiān)測(cè)的1200個(gè)縣中，縣域高中與城區(qū)高中的一本上線率差距縮小至：A.5個(gè)百分點(diǎn)以內(nèi)B.8個(gè)百分點(diǎn)以內(nèi)C.10個(gè)百分點(diǎn)以內(nèi)D.12個(gè)百分點(diǎn)以內(nèi)3.2025年《職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升行動(dòng)實(shí)施方案》提出，到2025年底，全國(guó)培育的產(chǎn)教融合型企業(yè)數(shù)量目標(biāo)為：A.1000家B.3000家C.5000家D.10000家4.2025年《國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)年度進(jìn)展報(bào)告》顯示，國(guó)家智慧教育平臺(tái)日均活躍用戶數(shù)突破：A.1000萬(wàn)B.3000萬(wàn)C.5000萬(wàn)D.1億5.2025年《新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃》中期評(píng)估要求，中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)義務(wù)教育階段本科以上學(xué)歷教師比例需達(dá)到：A.75%B.85%C.90%D.95%6.2025年《特殊教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃（20242027）》明確，到2025年底，全國(guó)殘疾兒童義務(wù)教育入學(xué)率需穩(wěn)定在：A.95%以上B.97%以上C.98%以上D.99%以上7.2025年《高等學(xué)?；A(chǔ)研究珠峰計(jì)劃》新增支持的“學(xué)科交叉研究中心”數(shù)量為：A.10個(gè)B.20個(gè)C.30個(gè)D.50個(gè)8.2025年《關(guān)于推進(jìn)家校社協(xié)同育人的指導(dǎo)意見(jiàn)》提出，中小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校覆蓋率需達(dá)到：A.80%B.90%C.95%D.100%9.2025年《義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》實(shí)施成效評(píng)估中，“學(xué)生發(fā)展質(zhì)量”一級(jí)指標(biāo)權(quán)重占比為：A.30%B.40%C.50%D.60%10.2025年《關(guān)于深化新時(shí)代教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革的意見(jiàn)》要求，省級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)專職督學(xué)占比需不低于：A.30%B.40%C.50%D.60%11.2025年《職業(yè)學(xué)校教材管理辦法》修訂版規(guī)定，職業(yè)教育公共基礎(chǔ)課程教材須由（）組織編寫。A.教育部B.省級(jí)教育行政部門C.行業(yè)主管部門D.職業(yè)學(xué)校聯(lián)合企業(yè)12.2025年《普通高等學(xué)校本科教育教學(xué)審核評(píng)估實(shí)施方案》中，“兩類評(píng)估”指的是：A.合格評(píng)估與水平評(píng)估B.審核評(píng)估與認(rèn)證評(píng)估C.服務(wù)國(guó)家需求評(píng)估與國(guó)際實(shí)質(zhì)等效評(píng)估D.教學(xué)評(píng)估與科研評(píng)估13.2025年《教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型三年行動(dòng)方案（20232025）》提出，中小學(xué)教師數(shù)字素養(yǎng)達(dá)標(biāo)率需達(dá)到：A.80%B.85%C.90%D.95%14.2025年《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見(jiàn)》要求，義務(wù)教育階段學(xué)校每周體育與健康課程不少于：A.2節(jié)B.3節(jié)C.4節(jié)D.5節(jié)15.2025年《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》中期評(píng)估顯示，全國(guó)勞動(dòng)教育課程開(kāi)課率達(dá)到：A.85%B.90%C.95%D.100%16.2025年《關(guān)于推進(jìn)新時(shí)代普通高等學(xué)校學(xué)歷繼續(xù)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》明確，2025年后普通高校舉辦的學(xué)歷繼續(xù)教育（）將停止招生。A.業(yè)余形式B.函授形式C.網(wǎng)絡(luò)教育形式D.開(kāi)放教育形式17.2025年《幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接攻堅(jiān)行動(dòng)實(shí)施方案》要求，小學(xué)一年級(jí)“零起點(diǎn)”教學(xué)達(dá)標(biāo)率需達(dá)到：A.90%B.95%C.98%D.100%18.2025年《關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見(jiàn)》評(píng)估中，“課程思政”示范課程覆蓋專業(yè)比例需達(dá)到：A.30%B.40%C.50%D.60%19.2025年《職業(yè)教育“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)指南》規(guī)定，職業(yè)院校“雙師型”教師占專業(yè)課教師比例需不低于：A.45%B.55%C.65%D.75%20.2025年《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》中期調(diào)整方案提出，新高考省份“3+1+2”模式中，“1”科目（物理/歷史）選考人數(shù)比例差控制在：A.5%以內(nèi)B.10%以內(nèi)C.15%以內(nèi)D.20%以內(nèi)二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共10題，總分30分。多選、少選、錯(cuò)選均不得分）1.2025年《基礎(chǔ)教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)重點(diǎn)任務(wù)清單》明確的改革方向包括：A.健全德智體美勞全面培養(yǎng)體系B.推進(jìn)教師“縣管校聘”改革C.深化考試評(píng)價(jià)制度改革D.擴(kuò)大教育對(duì)外開(kāi)放2.2025年《職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升行動(dòng)》重點(diǎn)支持的領(lǐng)域包括：A.先進(jìn)制造業(yè)B.現(xiàn)代服務(wù)業(yè)C.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)D.數(shù)字經(jīng)濟(jì)3.2025年《教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)》取得的標(biāo)志性成果包括：A.國(guó)家智慧教育平臺(tái)資源總量突破100萬(wàn)條B.5G+智慧教育應(yīng)用場(chǎng)景覆蓋80%的中小學(xué)C.教師數(shù)字素養(yǎng)培訓(xùn)覆蓋率達(dá)100%D.教育大數(shù)據(jù)中心實(shí)現(xiàn)省級(jí)全覆蓋4.2025年《新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃》重點(diǎn)舉措有：A.實(shí)施“優(yōu)師計(jì)劃”定向培養(yǎng)B.推進(jìn)教師編制“縣管校聘”動(dòng)態(tài)調(diào)整C.建立教師發(fā)展數(shù)字化平臺(tái)D.提高鄉(xiāng)村教師待遇保障水平5.2025年《特殊教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃》提出的主要任務(wù)包括：A.推進(jìn)特殊教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)B.推廣融合教育，普通學(xué)校隨班就讀C.加強(qiáng)特殊教育教師專業(yè)能力培訓(xùn)D.開(kāi)發(fā)適用于殘疾學(xué)生的職業(yè)教育課程6.2025年《高等學(xué)?；A(chǔ)研究珠峰計(jì)劃》重點(diǎn)支持的學(xué)科領(lǐng)域有：A.量子信息B.人工智能C.生命科學(xué)D.材料科學(xué)7.2025年《家校社協(xié)同育人指導(dǎo)意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)的協(xié)同機(jī)制包括：A.家長(zhǎng)參與學(xué)校治理的常態(tài)化渠道B.社區(qū)教育資源向?qū)W校開(kāi)放C.建立家校社共育數(shù)字化平臺(tái)D.定期開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)8.2025年《義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》中“學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量”評(píng)價(jià)的二級(jí)指標(biāo)包括：A.課程教學(xué)B.教師發(fā)展C.學(xué)生發(fā)展D.學(xué)校管理9.2025年《深化新時(shí)代教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革》的重點(diǎn)任務(wù)有：A.強(qiáng)化督政、督學(xué)、評(píng)估監(jiān)測(cè)職能B.建立督導(dǎo)結(jié)果與政策支持、資源配置掛鉤機(jī)制C.加強(qiáng)督導(dǎo)隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)D.推進(jìn)教育督導(dǎo)立法10.2025年《普通高等學(xué)校本科教育教學(xué)審核評(píng)估實(shí)施方案》中“兩類評(píng)估”的核心差異在于：A.對(duì)高校服務(wù)國(guó)家需求的要求不同B.對(duì)國(guó)際實(shí)質(zhì)等效的要求不同C.對(duì)本科教育教學(xué)的基礎(chǔ)條件要求不同D.對(duì)特色發(fā)展的考核權(quán)重不同三、填空題（每空2分，共10空，總分20分）1.2025年《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動(dòng)方案》提出，要全面落實(shí)“______”教學(xué)基本要求，強(qiáng)化課堂主陣地作用。2.根據(jù)2025年《縣域普通高中發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》終期評(píng)估，全國(guó)縣域高中與城區(qū)高中的辦學(xué)條件差距縮小至______以內(nèi)。3.2025年《職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升行動(dòng)》要求，企業(yè)參與職業(yè)教育的______支出可按規(guī)定享受稅費(fèi)優(yōu)惠。4.2025年《國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)年度報(bào)告》顯示，平臺(tái)已匯聚______門國(guó)家級(jí)精品在線開(kāi)放課程。5.2025年《新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃》明確，中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍覆蓋率需達(dá)到______。6.2025年《特殊教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃》提出，每個(gè)縣（區(qū)）至少建成1所______特殊教育學(xué)校。7.2025年《高等學(xué)?；A(chǔ)研究珠峰計(jì)劃》新增的“學(xué)科交叉研究中心”重點(diǎn)聚焦______領(lǐng)域。8.2025年《家校社協(xié)同育人指導(dǎo)意見(jiàn)》要求，中小學(xué)每學(xué)期至少組織______次家長(zhǎng)參與的教育教學(xué)活動(dòng)。9.2025年《義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》中，“學(xué)生發(fā)展質(zhì)量”評(píng)價(jià)涵蓋品德發(fā)展、學(xué)業(yè)發(fā)展、身心發(fā)展、審美素養(yǎng)和______五個(gè)維度。10.2025年《深化新時(shí)代教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革》要求，市縣級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)需配備______名以上專職督學(xué)。四、簡(jiǎn)答題（共3題，總分30分）1.（封閉型，10分）簡(jiǎn)述2025年《職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升行動(dòng)實(shí)施方案》提出的“三個(gè)一批”重點(diǎn)任務(wù)。2.（封閉型，10分）2025年《教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)》在推動(dòng)教育公平方面取得了哪些具體成效？3.（開(kāi)放型，10分）結(jié)合2025年《基礎(chǔ)教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)》的實(shí)踐案例（如某省推進(jìn)“強(qiáng)校帶弱?！奔瘓F(tuán)化辦學(xué)），分析其對(duì)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的作用及可能的改進(jìn)方向。五、分析題（共2題，總分30分）1.（案例分析，15分）2025年，某省出臺(tái)《關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育階段教師“縣管校聘”改革的實(shí)施細(xì)則》，明確教師編制由縣級(jí)統(tǒng)籌、崗位由學(xué)校競(jìng)聘、待遇與績(jī)效掛鉤。截至年底，該省教師交流比例達(dá)15%（其中骨干教師占比30%），農(nóng)村學(xué)校教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率提升8個(gè)百分點(diǎn)，但部分教師反映跨校通勤壓力大、融入新校困難。請(qǐng)結(jié)合《新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃》相關(guān)要求，分析該政策的成效與挑戰(zhàn)，并提出改進(jìn)建議。2.（綜合分析，15分）2025年《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》中期評(píng)估顯示，全國(guó)勞動(dòng)教育課程開(kāi)課率95%，但部分學(xué)校存在“重形式輕內(nèi)涵”“與學(xué)科教學(xué)脫節(jié)”等問(wèn)題。同時(shí)，企業(yè)參與勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)的積極性不高，學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系尚未完善。請(qǐng)結(jié)合《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》，從課程設(shè)計(jì)、資源整合、評(píng)價(jià)機(jī)制三方面提出優(yōu)化建議。參考答案一、單項(xiàng)選擇題1.D2.A3.B4.C5.B6.C7.B8.D9.B10.C11.A12.C13.D14.B15.C16.B17.D18.C19.B20.A二、多項(xiàng)選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABD9.ABCD10.AB三、填空題1.教學(xué)基本規(guī)程（或“教學(xué)五環(huán)節(jié)”）2.10%3.研發(fā)費(fèi)用（或“教育投入”）4.5萬(wàn)5.90%6.標(biāo)準(zhǔn)化（或“示范性”）7.“卡脖子”關(guān)鍵核心技術(shù)（或“前沿交叉”）8.29.勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐10.3四、簡(jiǎn)答題1.答案要點(diǎn)（10分）：“三個(gè)一批”指：①培育一批產(chǎn)教融合型企業(yè)（2分），重點(diǎn)支持行業(yè)龍頭企業(yè)與職業(yè)院校共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院；②建設(shè)一批產(chǎn)教融合實(shí)踐中心（2分），覆蓋先進(jìn)制造、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等重點(diǎn)領(lǐng)域；③開(kāi)發(fā)一批產(chǎn)教融合優(yōu)質(zhì)課程（2分），推動(dòng)企業(yè)典型工作任務(wù)轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容；④此外，還包括打造一批產(chǎn)教融合品牌專業(yè)（2分）、建立一批產(chǎn)教融合服務(wù)平臺(tái)（2分）。2.答案要點(diǎn)（10分）：①資源普惠：國(guó)家智慧教育平臺(tái)覆蓋95%的農(nóng)村學(xué)校，優(yōu)質(zhì)課程資源實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)共享（3分）；②技術(shù)賦能：5G+專遞課堂解決偏遠(yuǎn)地區(qū)師資短缺問(wèn)題，教師跨校授課比例提升至20%（3分）；③精準(zhǔn)幫扶：通過(guò)教育大數(shù)據(jù)分析學(xué)生學(xué)習(xí)需求，為困難學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)（2分）；④機(jī)會(huì)公平：數(shù)字化招生平臺(tái)減少人為干預(yù)，義務(wù)教育階段擇校率下降至5%以下（2分）。3.答案要點(diǎn)（10分）：作用：①集團(tuán)化辦學(xué)通過(guò)“名校+弱校”模式，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)管理經(jīng)驗(yàn)、教師資源流動(dòng)（2分）；②統(tǒng)一課程體系和教研活動(dòng)，縮小校際質(zhì)量差距（2分）；③帶動(dòng)農(nóng)村學(xué)校硬件升級(jí)，家長(zhǎng)滿意度提升（2分）。改進(jìn)方向：①建立教師交流激勵(lì)機(jī)制（如職稱晉升傾斜），避免“輸血式”幫扶（2分）；②加強(qiáng)集團(tuán)內(nèi)部考核評(píng)價(jià)，防止“同質(zhì)化”傾向（2分）。五、分析題1.答案要點(diǎn)（15分）：成效：①教師資源縣域內(nèi)優(yōu)化配置，農(nóng)村學(xué)校師資質(zhì)量提升（3分）；②骨干教師流動(dòng)促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)共享（2分）；③績(jī)效掛鉤激發(fā)教師積極性（2分）。挑戰(zhàn)：①跨校通勤增加教師負(fù)擔(dān)，影響工作效率（2分）；②教師融入新校需要適應(yīng)期，可能影響教學(xué)連貫性（2分）。建議：①建立教師交流補(bǔ)貼制度（如交通、住宿補(bǔ)貼）（2分）；②開(kāi)展跨校教研預(yù)培訓(xùn)，縮短適應(yīng)周期（2分）；③完善