瀘州十二中2025年秋期半期測試七年級(jí)語文試題一、積累與運(yùn)用（31分）1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.盔甲（kuī）憔悴（qiáo）咄咄逼人（duó）B.著落（zhuó）蔭蔽（yīn）水波粼粼（lín）C.吞噬（shì）棱鏡（línɡ）人跡罕至（hǎn）D.沁涼（qìnɡ）醞釀（niànɡ）淅淅瀝瀝（lì）2.下列詞語書寫無誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.和靄貯蓄花瓣鴉鵲無聲B.繚亮待弄徜徉絮絮叨叨C.粗獷擱置分歧茫然無措D.衡量云宵訣別翻來復(fù)去3.下列句子中加點(diǎn)成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.又是一年運(yùn)動(dòng)會(huì)，十二中的田徑場上人聲鼎沸，十分熱鬧。B.面對(duì)這道難題，她搜索枯腸，嘗試了各種方法，終于找到了解題思路?。C.瀘州市通過多元手段讓人才各得其所，進(jìn)發(fā)出創(chuàng)新活力，盡展其長。

D.經(jīng)過同學(xué)們的拼搏，我們班果然在籃球賽中拿到了預(yù)料中的第一名，大家都喜出望外地跳起來。4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）A.會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，有沒有親身實(shí)踐，是提高寫作水平的基礎(chǔ)。B.讀經(jīng)典作品，一般循著由易到難的順序進(jìn)行，從重點(diǎn)詞語的理解，到全篇內(nèi)容的把握，再到解決字詞方面的疑問。

C.在《中國詩詞大會(huì)》的比賽現(xiàn)場，選手們信手拈來一句句古典詩詞，讓我們發(fā)自內(nèi)心由衷地敬佩。D.我們要在學(xué)習(xí)紅色歷史中筑牢初心使命，傳承革命先輩優(yōu)良傳統(tǒng)。5.根據(jù)課文內(nèi)容，用規(guī)范漢字在下列橫線上補(bǔ)寫出相應(yīng)的句子。（8分）（1）▲，山島竦峙。（曹操《觀滄?！罚?）夕陽西下，▲。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（3）▲，思而不學(xué)則殆。（《論語》十二章）（4）夜發(fā)清溪向三峽，▲。（李白《峨眉山月歌》）（5）《次北固山下》中，王灣欲借北歸的鴻雁傳書，深刻表達(dá)詩人思鄉(xiāng)情愁的句子是▲，▲。（6）《論語》十二章中，孔子告誡我們要珍惜時(shí)光的句子是：▲，▲。6.班級(jí)將開展主題為“有朋自遠(yuǎn)方來”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，邀請(qǐng)你共同參與，完成以下任務(wù)。（11分）(1)【擬活動(dòng)，知友情】成功的活動(dòng)離不開設(shè)計(jì)合理的具體活動(dòng)項(xiàng)目。為了豐富活動(dòng)內(nèi)容，請(qǐng)仿照示例，幫助班級(jí)再設(shè)計(jì)一個(gè)具體活動(dòng)項(xiàng)目。（2分）活動(dòng)項(xiàng)目一：暢談交友道理。活動(dòng)項(xiàng)目二：。(2)【說啟示，悟友情】：探究下列材料，說說你獲得的交友啟示。（4分）【材料一】習(xí)主席在演講時(shí)，引用一句非常經(jīng)典的話：“以金相交，金耗則忘；以利相交，利盡則散；唯以心相交，方能成其久遠(yuǎn)。”【材料二】北宋的范仲淹因主張改革，惹怒了朝廷，被貶去潁州。當(dāng)范仲淹卷起鋪蓋離京時(shí)，一些平日與他往來甚密的官員，生怕被說成是朋黨，紛紛避而遠(yuǎn)之。有個(gè)叫王質(zhì)的官員則不然，他正生病在家，聞?dòng)嵑?，立即抱病前去，大搖大擺地將范仲淹一直送到城門外。對(duì)范仲淹來說，誰是真朋友，誰是假朋友，此時(shí)此刻，也就一清二楚了。交友啟示：（3）【敞心懷，抒友情】仿照劃橫線的句子，續(xù)寫一個(gè)句子，與劃線句構(gòu)成語義連貫的排比句。（2分）在你的心中，什么是友情呢？友情是一片綠蔭，遮擋頭頂?shù)牧胰?；友情是一場春雨，滋潤我們的心田；友情是，。愿這美好的友情，陪你走過漫漫人生路。（4）【寫漢字，展友情】請(qǐng)用正楷字將下面的漢字（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))抄寫在田字格中，要求書寫正確、端正、整潔。（3分）獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。二、古詩文閱讀（24分）（一）閱讀下面的古詩，完成7～8題。（7分）【甲】聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！疽摇恳股鲜芙党锹劦牙钜婊貥贩榍吧乘蒲芙党峭庠氯缢?。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。7.根據(jù)詩歌內(nèi)容，下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.【甲】詩首句寓情于景，借“楊花”“子規(guī)”點(diǎn)出暮春時(shí)令，烘托出沉靜恬淡的氛圍。B.【甲】詩是一首七言絕句，“左遷”是降職的意思。這首詩是李白在聽聞好友王昌齡被貶為龍標(biāo)尉時(shí)所創(chuàng)作的。C.【乙】詩前兩句寫夜晚登城遠(yuǎn)望，但見沙漠似雪，月華如霜，邊城夜色，凄神寒骨。D.【乙】詩從全詩來看，前兩句寫的是色，第三句寫的是聲；末句抒心中所感，寫的是情?！拔壹某钚呐c明月”與“受降城外月如霜”兩句都寫到了月，請(qǐng)分別說說兩位詩人是通過何種手法來借“月”抒發(fā)情感的。（4分）（二）閱讀下列的文言文，完成9—12題。（17分）【甲】陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧?！疽摇筷愒侥晔粫r(shí)，候①袁公。袁公問曰：“賢家君在太丘，遠(yuǎn)近稱之，何所履行②？元方曰：“老父在太丘，強(qiáng)者綏③之以德弱者撫之以仁恣其所安久而益敬。”袁公曰：“孤④往者嘗為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動(dòng)靜，萬里如一。周公不師⑤孔子，孔子亦不師周公。”【注釋】①候：拜訪，問候。②履行：實(shí)踐，做。③綏suí：安，安撫。④孤：我，謙稱。⑤師：學(xué)習(xí)。9.文中畫波浪線的句子，斷句正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.強(qiáng)者綏之以德/弱者撫之以仁/恣其所安/久而益敬B.強(qiáng)者綏之/以德弱者/撫之以仁/恣其所安久而益敬C.強(qiáng)者綏之以德/弱者撫之以仁恣/其所安久/而益敬D.強(qiáng)者綏之/以德弱者撫之/以仁恣其所安/久而益敬10.對(duì)下列加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.相委而去委：丟下B.孤往者嘗為鄴令嘗：曾經(jīng)C.與人期行期：日期D.周公不師孔子師：學(xué)習(xí)11.下列對(duì)兩篇選文的理解和分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）A．【甲】文中的友人之所以“慚”，是因?yàn)樗盁o信”和“無禮”。B．【乙】文中元方借周公和孔子沒有相互效法的例子，暗示袁公和自己父親并不存在誰效法誰的問題，既尊重了袁公，又維護(hù)了父親的尊嚴(yán)，顧全了雙方的面子。C．【甲】文從反面告誡人們做事要講誠信，為人要方正。D．【甲】【乙】兩文通過語言描寫，表現(xiàn)了元方機(jī)智應(yīng)變的性格特點(diǎn)。12.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（8分）（1）友人慚，下車引之，元方入門不顧。（2）賢家君在太丘，遠(yuǎn)近稱之，何所履行？三、現(xiàn)代文閱讀（28分）（一）閱讀下列材料，作答13～15題。（12分）寫給兒子①再過不到一個(gè)月，你就要出遠(yuǎn)門了。懵懂的小孩子如今長大成人，要走向外面的世界，走向更廣闊的天地。②依然忘不了當(dāng)年的場景，而且越是回不到過去，越是讓人留戀。③還記得我們那次去山西大草原嗎？在馬侖草原上，你走向遠(yuǎn)方的時(shí)候，特別有一種象征意義。無邊的翠綠在眼前鋪展開來，坡上草深沒足，微風(fēng)里搖曳著的無數(shù)雛菊、獨(dú)活、桔?；?，自由地醉舞，如夢(mèng)如幻；忽然一匹奔馬、又一匹奔馬，從天邊漸漸由小而大，又由近而遠(yuǎn)，巨大的白云如仙山降臨。那一群無人放牧的?；蚺P或立，在一個(gè)低凹無草的平地集合，安靜地等待著雨水的到來，它們知道每天都會(huì)有禮物。而我的禮物是聽到了心中如達(dá)達(dá)的馬蹄聲的幸福叩響：有一個(gè)少年，口中銜著一支藍(lán)色的小花，正在往遠(yuǎn)方走去，那么胸有成竹，好像可以一直那么走下去。④那天晚上，我們?cè)诓菰峡葱切?。我們仰頭久久地凝視無限遙遠(yuǎn)的星空，感受到宇宙的莊嚴(yán)浩瀚。那夜的星空，有一種純凈的美，也有一種高貴的神秘，正如人類的知識(shí)世界，未知世界，等待著你去探索其中無窮無盡的奧秘。⑤我眼前又浮現(xiàn)了一個(gè)畫面。冬天的北海道滑雪場，我跟你媽媽都很擔(dān)心：天黑，山高，林深，雪厚，你才第一次拿起雪橇呵！好久好久你都沒有在滑道上出現(xiàn)，但是后來你終于來了，居然像一只輕快的小鳥一樣從山上飛下來，我們終于都放心下來。除了慶幸，更為你感到驕傲。你是很有潛力的，學(xué)東西也厲害，我們的擔(dān)心可能都是多余的。沒有人能確保每件事都成功，在自我嘗試中學(xué)習(xí)是年輕人根本的成長方式?，F(xiàn)在你真的成了一個(gè)男人，勇敢，自信！相信你將來一定會(huì)走得更好，走得更穩(wěn)，會(huì)從更大的天地得到更多的能量，變得更強(qiáng)大，更自信，同時(shí)也更開心地生活在未來的世界上。⑥還記得你去“鄉(xiāng)村教師夏令營”當(dāng)小老師的情景嗎？你從來沒有給大人上過課，尤其是面對(duì)來自云南的七十多位鄉(xiāng)村教師，用英語講課。你緊張得不行。然而你終于以流暢的表達(dá)，飽滿的情感，內(nèi)容豐富的PPT，從印度講到西班牙，又從歐洲講回云南。那回做小志愿者，你付出了很多，也聽到了很多農(nóng)村的故事，初步體味了幫助別人與自我成長的快樂。希望你永遠(yuǎn)不要丟掉惻隱之心、赤子之心、誠正之心，永遠(yuǎn)不要做一個(gè)冷漠精致的利己主義者。⑦過去的終將過去，迎接你的是一個(gè)新的未來。該變的，總是會(huì)變。不變的，是那些場景所告訴我們的：譬如，堅(jiān)定地探索未知，勇敢地嘗試新事物，無私奉獻(xiàn)關(guān)愛他人，始終是不會(huì)變的。（有刪改）13.文中作者依次回憶了三個(gè)場景，請(qǐng)概括。（4分）場景一：在大草原上仰望星空；場景二：；場景三：。14.本文的語言極富表現(xiàn)力，請(qǐng)從修辭的角度賞析第⑤段畫線句子。（4分）好久好久你都沒有在滑道上出現(xiàn)，但是后來你終于來了，居然像一只輕快的小鳥一樣從山上飛下來，我們終于都放心下來。15.有人建議將下面場景加入文中，你是否同意，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）我們來到一個(gè)陌生小鎮(zhèn)，我跟你一塊兒騎車。騎行這件事情本身充滿了不確定性，猶如探向未知的世界。我們會(huì)看見什么樣的風(fēng)景？這個(gè)小鎮(zhèn)是否值得我們?nèi)ジ冻鲞@樣的體力？一路上磕磕碰碰，終于，我們拐入一條幽靜小徑，從叢林當(dāng)中鉆出來的時(shí)候，我們的眼前一亮——好大一片峽灣，真是令人興奮的風(fēng)景。（二）閱讀下面的文章，作答16～19題。（16分）竹影蘇詩布①我老家的屋門口有一片竹林。②陽光似乎有一雙手一樣，總把竹林捆成一束，從早晨到黃昏，自由自在地變大變小，拉長擠短。從家門口探進(jìn)來的竹子的影子，就可以讀懂時(shí)間，讀懂日子走過的聲音。這種聲音母親最懂，比鬧鐘更讓她清醒。竹子的影子總能告訴母親煮飯的時(shí)間，或是翻曬衣物的時(shí)辰。③許多年了，那片竹林用它的富有喂養(yǎng)著我們。谷雨過后，林子里的小竹筍破土而出，一簇簇的，直往上長。于是采擷竹筍就成了母親讓我們回家鄉(xiāng)的借口，似乎那竹筍每長一寸，我們回家的日子就近了許多。其實(shí)，在外生活的日子總不能讓母親算得那么準(zhǔn)確，竹筍長得過高了，家門口那條小路依舊看不見我們兄弟的身影。母親只好自己來采擷那些竹筍，升灶堂，燒沸水，剝筍皮，一場忙碌，大鐵鍋便漸漸地積滿了竹筍。母親坐在灶堂口，面對(duì)燃得火熱的柴火，心想，孩子們快回家了。等到我們到家時(shí)，母親總說，昨天“灶堂火”笑得厲害，我就知道你們要回家了。在陽光里，母親的竹筍慢慢地變成了筍干。陽光越過那片竹林時(shí)，母親像翻曬衣物一樣伺弄著那些筍片。最后，那些筍片幾乎成了我們桌上的美味，成了我們咀嚼鄉(xiāng)情的依托。④三年前，母親生了場大病，手術(shù)過后又回到老家那片竹林。⑤今年谷雨后，我早早地回老家了。母親看見我回來，就說，昨天“灶堂火”笑得很旺。母親明顯瘦了，大概是她聽不到我們喊叫她的聲音。母親一看見我，就一跳一跳地從屋門口跑了出來，跨過走廊，越過庭院那片濃濃的竹林影子。母親那一跳一跳的，讓我的心終究有些寬慰，其實(shí)那簡單的動(dòng)作已經(jīng)告訴我，母親的身體有了很大的好轉(zhuǎn)。⑥母親依舊忘不了那片竹林。她似乎也知道我的心思，我還沒有進(jìn)家門口她就帶著我進(jìn)那竹子林了。母親邊走邊說，你回來得早了，竹筍還沒有成片長出。⑦濃濃的竹陰里只有依稀的幾棵小竹筍，它們光著身子，如果不細(xì)心還看不見它們破土而出的身段兒。只在竹子林外邊，有幾棵長高了的竹筍，它們好像早熟的孩子，顯得有些夸張。母親說，那是引路筍，采不得的。母親跟在我的身后，依舊是一坎一坎地越過那團(tuán)竹陰。走出竹陰，陽光在一個(gè)瞬間亮麗了許多。母親好像不忍心讓我空手而回，又折回身子隱入竹林里，透過斑駁的光影，母親還是那樣一跳一跳地，越過竹林的溝坎。不一會(huì)兒，母親從竹林里鉆了出來，抱了長短不一的竹筍，母親的臉上、頭發(fā)沾了許多的竹子葉片。我想幫母親掃落那些碎屑，但面對(duì)母親忙著整理那些竹筍，面對(duì)她額上滲出的汗水，我的手停住了。我只在心里祈禱，愿母親每天都能越過那團(tuán)竹陰，去領(lǐng)受竹林這一邊陽光的收獲。⑧母親捆好那些竹筍，似乎還不滿意，又砍下了一根高高的竹子。母親說，這竹子挺好的，你回去可以架在陽臺(tái)上掛衣服。⑨面對(duì)竹竿，我突然想到了幾千年前那個(gè)遠(yuǎn)嫁的女子?！对娊?jīng)》的《衛(wèi)風(fēng)·竹竿》里記錄了那個(gè)遠(yuǎn)嫁的女子的思念情懷：“籊籊竹竿，以釣于淇。豈不爾思，遠(yuǎn)莫致之。泉源在左，淇水在右。女子有行，遠(yuǎn)父母兄弟?！比?、淇水，逐漸遠(yuǎn)去；父母兄弟，逐漸遠(yuǎn)離。遠(yuǎn)嫁的女兒，回憶起童年在淇水邊釣魚等快樂的情形，思念之情能不涌動(dòng)嗎？⑩一根竹竿無法挑動(dòng)一片竹林。就像我每一次回老家，一場重逢并不能帶走親情的全部。而在母親的心里，孩子們每一次回家都像竹筍成長一樣，愛慢慢地長成竹子，慢慢地長成竹陰。（選自《中華活頁文選》）注釋①籊籊：讀作tì，意為“長而尖削貌”。16．文章圍繞“竹影”寫了母親哪些事？請(qǐng)簡要概括。（4分）17．請(qǐng)從人物描寫角度賞析文中第⑤段畫線句。（4分）母親一看見我，就一跳一跳地從屋門口跑了出來，跨過走廊，越過庭院那片濃濃的竹林影子。18．文中的母親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合全文簡要分析。（4分）19．文章以“竹影”為題，有何作用？請(qǐng)結(jié)合文章簡要分析。（4分）四、名著閱讀 20.結(jié)合名著內(nèi)容完成下列各題。（7分）（1）下列關(guān)于《朝花夕拾》和《西游記》的理解分析，有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A．《朝花夕拾》里的《藤野先生》中，記敘“講義事件”和“幻燈片事件”，不僅批判了當(dāng)時(shí)日本那些所謂的“愛國青年”，更寫出了自己前往日本學(xué)醫(yī)的原因。B．《朝花夕拾》里的《父親的病》一文，魯迅回憶了兒時(shí)為父親延醫(yī)治病的情景,描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人故弄