專題09文學類作品閱讀

一、（2025·湖南長沙·中考真題）閱讀下面的文章，完成下面小題。

老街

①古鎮(zhèn)臨河而建，河有個好聽的名字，叫蘭溪。蘭溪彎彎曲曲流淌了數(shù)百年，古鎮(zhèn)也經歷了風云變幻

的數(shù)百年。

②蘭溪鎮(zhèn)有條老街，街中央的大路是清一色的大青石，旁邊是不同樣的小青石，連接著每家每戶。每

塊青石都被磨得溜光溜光，怎么也磨不去的石紋里壓縮著歲月的痕跡，常令人感嘆：時光無聲，歲月有痕。

③石板路的源頭有一株三四人都抱不攏的大樟樹，樟樹下是孩子們的樂園，歡聲笑語常伴著晚霞，染

紅了半邊天，樟樹邊的石板竟也呈了褐紅色。偶爾有外人問起這里的石板為何與眾不同，老街的人也未多

想，順口就答了：“一直是這樣的咧，打見到就是這樣?！?/p>

④這幾年，來老街的外人越來越多了，尤其是在老街拍的一部電影火了后，老街的名氣一下就傳開了，

好多人千里迢迢地趕過來，就為看看老街。

⑤為了更好地宣傳老街，鎮(zhèn)里做了一個決定：改建。石板路太滑，不小心就會摔跤。鎮(zhèn)里決定撬掉大

青石，鋪上刻著防滑紋的仿青石板。

⑥沒想到改建方案在第一戶曾大爺那里就受了阻。曾大爺?shù)恼泳驮诖笳翗湎?。曾大爺?shù)淖嫔鲜谴髴?/p>

人家，宅子也是百來年的大宅子，一直沒搬過。曾大爺聽說要改石板路，就吐了兩字：“不行！”再無二

話。曾大爺?shù)膶O子小滿是改建小組的副組長，為了這件事情急上火了，和老爺子還吵了兩回，但就是沒效

果。小滿說：“我爺爺是老頑固，估計就是想多要點補貼款，別管他，咱們改就是了?！奔嫒谓M長的鎮(zhèn)黨

委書記蘭英是縣里派來的女干部，她說：“不咧，我們一定要做通每一戶的工作。每戶都不能落下，是咱

們工作的傳統(tǒng)?！?/p>

⑦于是蘭書記親自到了曾大爺家，給曾大爺講老街的發(fā)展前景，講改建藍圖，講這里的旅游發(fā)展起來

后大伙的好日子……曾大爺好像聽進去了，又好像沒聽進去，他先是一個勁地點頭，最后卻還是堅決地搖

頭：“老青石板不能撬！”

⑧小滿急得直跺腳，蘭書記也覺得納悶：這曾大爺?shù)降资峭ㄊ吕磉€是不通事理呢？蘭書記還想細問，

卻見曾大爺起身從屋角的五斗柜里翻出了一個藍布包裹，打開好幾層后，里面是一張發(fā)黃的舊報紙和一張

更舊更黃寫著“借據(jù)”的借條，報紙是上個世紀五十年代的省報，記載了老街的故事：當年缺衣少糧的八

路軍經過蘭溪老街，找到曾大爺?shù)母赣H曾老板籌糧，曾老板二話沒說，押上了自己的大部分家當籌了糧，

籌到糧的連長留下了一張借據(jù)。不料，運糧的那天遇上了鬼子，為了保護糧食，連長帶人在大樟樹下與鬼

子激戰(zhàn)，戰(zhàn)士們的鮮血染紅了周圍的青石板，從此，這里的青石板就呈現(xiàn)了褐紅色……

⑨蘭書記看了后眼角已經濕潤，她也想起了聽到的許多關于蘭溪老街的傳說：那光滑的青石板上，印

下過無數(shù)先人的腳印。有當年熱血的老街青年穿著草鞋跟著紅軍上了井岡山；有穿著長褂的老街讀書人毅

然脫了長褂換了軍衣，犧牲在抗日戰(zhàn)場上；還有改革開放初期，敢闖敢做先富起來的老街人，捐資捐款，

在老街辦起了第一所私立學校，對家境困難的老街子弟，分文不收……

⑩想到這，蘭書記激動地說：“這段歷史，我們不能忘，要傳下去?。　碧m書記緊握住了曾大爺?shù)氖郑?/p>

“大爺，您放心，我們知道該怎么做啦！”

?第二天，蘭書記主持召開了改建小組會議，修改了改建方案，修改后的方案保留了青石板路，另外

在青石板路旁加修兩條仿石板路。同時，還特意新增一個項目：在大樟樹旁，建一個文化館，陳列募集的

老街歷史文化物件，展播老街歷史故事、革命故事及愛心故事視頻，不僅讓游客了解這里的歷史文化，更

讓老街的子孫后代牢牢記住老街的傳統(tǒng)。

?改建方案公布的第三天，在改建小組辦公會上，小滿笑容滿面地報告了一個好消息：“僅僅兩天，

老街所有住戶都簽字同意了改建方案！”小滿又將那個藍布包裹遞給了蘭書記，說：“我爺爺說把這個捐

給文化館，讓更多人看到?！?/p>

?“還有，”小滿又掏出了一個更小的藍布包包，“我爺爺說了，咱家的補貼款全部捐建文化館，另

外爺爺還要我將這個交給鎮(zhèn)里，他還說，老曾家的傳統(tǒng)要代代相傳！”

?蘭書記一層一層地打開藍布包包，最里層是曾大爺不同時期不同顏色的存款單。

?蘭書記眼眶濕潤了，她說：“我提議，文化館的館名就叫‘傳承’吧！”

?會場響起了熱烈的掌聲，久久不息……

1．下列對文章的理解或分析正確的兩項是（）

A．本文按照時間先后順序，真實而生動地講述了蘭溪老街的歷史及改建的故事。

B．“青石板路”年代久遠有安全隱患，是制約發(fā)展的舊事物的象征。

C．第段中劃線句，通過蘭書記的話語展現(xiàn)了她認真細致、一心為民的工作作風。

D．文⑥章詳細描繪“小滿”與爺爺?shù)臓幊?，刻畫了兩人性格的差異及兩代人觀念的不同。

E．新的改建方案，體現(xiàn)了大家對老街歷史文化傳統(tǒng)的尊重。

2．小說圍繞老街的改建展開，采取了明暗結合的雙線結構：明線是改建老街，暗線是守護老街的傳統(tǒng)。請

從情節(jié)和主旨的角度說說這樣安排的好處。

3．請結合全文，探究蘭書記給老街文化館取名“傳承”的用意。

【答案】1．CE

2．明暗雙線結合，推動情節(jié)發(fā)展，突出守護老街傳統(tǒng)與改建老街之間的矛盾沖突；更好地凸顯了主

旨：①在城市創(chuàng)新發(fā)展過程中，應守護和傳承文化傳統(tǒng)。②

3．體現(xiàn)了對老街歷史文化傳統(tǒng)的尊重，及對以曾大爺為代表的這一類具有無私奉獻、家國大義情懷的傳

承者①的認可與贊揚。希望老街所代表的中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化在新時代得以繼承和發(fā)揚。

【導語】這篇《老街》②以古鎮(zhèn)改建為切入點，通過青石板路的存廢之爭，巧妙串聯(lián)起革命歷史與當代發(fā)展

的雙重敘事。作者運用雙線結構：明寫基層干部推進改建的務實工作，暗藏曾家三代守護紅色記憶的精神

傳承。樟樹下的褐紅石板成為歷史印記的具象化符號，新舊方案的調和既體現(xiàn)發(fā)展智慧，更彰顯文化敬畏。

結尾“傳承”館名的設計，將個人記憶升華為集體認同，完成了從物質保護到精神延續(xù)的主題深化。

1．本題考查理解和分析文章內容。

A.本文的第段至第段代老街的當前發(fā)展狀況，第段至第段是交代曾大爺反對拆掉大青石，第段

是插敘，介①紹老街的歷④史故事，第段至第段是回⑤到現(xiàn)實世⑦界，交代老街的改造方案，本文按照改⑧造老

街的事情發(fā)展順序來組織材料，并?非是“時間?”順序；

B.結合第段“石板路太滑，不小心就會摔跤”，第段“連長帶人在大樟樹下與鬼子激戰(zhàn)，戰(zhàn)士們的鮮血染

紅了周圍⑤的青石板，從此，這里的青石板就呈現(xiàn)了⑧褐紅色”，可知：青石板路雖有安全隱患，但更是歷史見

證，象征文化傳統(tǒng)而非“制約發(fā)展的舊事物”；

D.結合第段“曾大爺?shù)膶O子小滿是改建小組的副組長，為了這件事情急上火了，和老爺子還吵了兩回，但

就是沒效⑥果”，可知：文中僅簡述“小滿與爺爺吵了兩回”，未“詳細描繪”爭吵過程或性格差異。

故選CE。

2．本題考查文章的寫作特色

結合第段“石板路太滑，……鋪上刻著防滑紋的仿青石板”，第段“曾大爺聽說要改石板路，……為了這

件事情急⑤上火了，和老爺子還吵了兩回，但就是沒效果”，第段⑥“于是蘭書記親自到了曾大爺家，給曾大

爺講老街的發(fā)展前景，……最后卻還是堅決地搖頭：‘老青石板⑦不能撬！’”，第段“報紙是上個世紀五十年

代的省報，記載了老街的故事：當年缺衣少糧的八路軍經過蘭溪老街，找到曾大⑧爺?shù)母赣H曾老板籌糧，……

從此，這里的青石板就呈現(xiàn)了褐紅色”，第段“蘭書記主持召開了改建小組會議，……不僅讓游客了解這

里的歷史文化，更讓老街的子孫后代牢牢記?住老街的傳統(tǒng)”，第段“提議，文化館的館名就叫‘傳承’吧！”，

可知：在改建老街的時候，曾大爺堅決反對撬開具有安全隱患的?石板路，后來在蘭書記的開導下，曾大爺

才表明其反對的理由，原來這些石板路上記錄了老街英雄的歷史，最后蘭書記宣布老街的新的改造方案，

保留石板路，并修建文化館，讓后人了解老街的歷史。由此可見，明暗雙線結合，推動故事情節(jié)發(fā)展，體

現(xiàn)守護老街傳統(tǒng)與改建老街之間的矛盾沖突，吸引讀者的閱讀興趣。同時通過設置明暗線交叉敘事，凸顯

文章的主題，表現(xiàn)改建不僅是硬件更新，更是精神延續(xù)；在城市發(fā)展的同時需尊重歷史，應守護和傳承文

化傳統(tǒng)。

3．本題考查理解文章的主題。

結合第段“曾大爺起身從屋角的五斗柜里翻出了一個藍布包裹，打開好幾層后，里面是一張發(fā)黃的舊報紙

和一張更⑧舊更黃寫著‘借據(jù)’的借條”“當年缺衣少糧的八路軍經過蘭溪老街，……戰(zhàn)士們的鮮血染紅了周圍的

青石板，從此，這里的青石板就呈現(xiàn)了褐紅色”，第段“那光滑的青石板上，印下過無數(shù)先人的腳印?！?/p>

對家境困難的老街子弟，分文不收”，第段“在大樟⑨樹旁，建一個文化館，陳列募集的老街歷史文化物件，

展播老街歷史故事、革命故事及愛心故事?視頻，不僅讓游客了解這里的歷史文化，更讓老街的子孫后代牢

牢記住老街的傳統(tǒng)”，可知：老街的青石板路記錄了老街厚重的歷史，這里的人支持革命，好善樂施，文化

館通過陳列募集的老街歷史文化物件，展播老街歷史故事、革命故事及愛心故事，“傳承”體現(xiàn)文化館肩負

著宣傳老街歷史文化，對老街歷史文化傳統(tǒng)的尊重。

結合第段“我爺爺說了，咱家的補貼款全部捐建文化館，另外爺爺還要我將這個交給鎮(zhèn)里，他還說，老曾

家的傳統(tǒng)?要代代相傳”，第段“蘭書記一層一層地打開藍布包包，最里層是曾大爺不同時期不同顏色的存

款單”，可知：曾大爺傳承家?族的傳統(tǒng)，為老街的公益事業(yè)奉獻自己的微薄的財力，其中體現(xiàn)的家國情懷需

要傳承下去。“傳承”體現(xiàn)對曾大爺為代表的這一類具有無私奉獻、家國大義情懷的傳承者的認可與贊揚。

結合第段“建一個文化館，陳列募集的老街歷史文化物件，展播老街歷史故事、革命故事及愛心故事視頻，

不僅讓游?客了解這里的歷史文化，更讓老街的子孫后代牢牢記住老街的傳統(tǒng)”，可知：“傳承”為館名，體現(xiàn)

文化館的社會功能，呼吁游客與后代了解老街文化，強調在發(fā)展中堅守文化根基，呼應主題——傳統(tǒng)是發(fā)

展的靈魂，希望老街所代表的中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化在新時代得以繼承和發(fā)揚。

二、（2025·湖南·中考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。

要愛具體的人

喬葉

①冬日某個午后，我在小區(qū)附近散步。陽光很好。很好的陽光往往會有一種奇妙的牽引力，引得人越

走越遠。走著走著，忽然就看見前面有一家物美超市。我家附近也有一家物美，看見物美就覺得很親切。

此時，在親切之余突然好奇：雖然都是物美，可在不同地段是不是也有風格差異？便進去逛了一圈。果然

是有些差異，比如此處雖然毗鄰大道，人卻不多，同樣的菜也比我家旁邊的要貴一些。生活消費類的貨架

排得既少也不活潑。這大約都跟人氣有關。我家那邊的物美因為去的人多，總是一幅生機勃勃的樣子，蔬

菜區(qū)的菜流通很快，常常是很新鮮的菜當天稍晚就會打折，這就更吸引人去。良性循環(huán)就是這么形成的吧！

②不過這邊倒是有一個新發(fā)現(xiàn)：緊挨著收銀處的地方居然有間小小的門面，是個理發(fā)店，名字是“10

元快剪”。這真是好名字。信息極其明確：十塊錢，而且剪得很快。所以，快來剪吧。

③我已經好幾年沒有進過理發(fā)店了，很明確的時間節(jié)點就是疫情之后。出門不便，而且店家營業(yè)也不

穩(wěn)定，我也少了很多出門的活動，待在家里的時間大大增加，于是就由著短發(fā)慢慢長起，前面劉海么，就

自己對著鏡子剪剪，后面則隨便一扎，就這么湊合了一年，當然也是樂得省錢。然后就有了新問題：劉海

可以自己剪，后面的頭發(fā)嫌長了自己卻剪不了——其實也不長，但我的理想尺度是能抓起來就好，能抓起

來是為省事，再長一點就嫌沉——也試著自剪，還真不行。逼著家里人拿我練手，也都剪過，那效果實在

是一言難盡，每次我都得再加工，還得把頭發(fā)又上卡子又綁花兒地揪成一個小丸子才能遮丑。這就必須得

承認術業(yè)有專攻。

④于是便進了這家店。這是幾年來第一次正式進理發(fā)店。10元，沒有經濟壓力。而且我毫不猶豫地

做出了推斷：店主托尼是位女士，正在給一個男人理發(fā)。她矮矮的，壯壯的，五十多歲的樣子。短發(fā)，頭

發(fā)有些花白。這位托尼一定是速度快且效率高。經手的頭多，技術也不會差。

⑤看見我進來，她熱絡地招呼著，說等五分鐘好不好？我說好。問她用不用洗頭，她笑道，這里沒水，

不洗頭。咱就只能是干剪撒。

⑥本來聽她口音就像是四川人，這個“撒”讓我更加確定。果然等了大約五六分鐘，給那男人剪完，她

利索地掃地，另取出干凈圍布給我圍好。做這些的同時她已經言簡意賅地問明白了我的基本需求：劉海是

整齊還是碎齊，后面想剪得多短，馬尾扎出來大概什么樣。告訴我十五分鐘就行。

⑦甚合我意，邊剪邊聊。我喜歡和這樣既生又熟的人聊天。生是因為不知道她的姓名，熟是因為這樣

的人生活里處處都是。所以啊，這都是些多么可親可愛的人啊。

⑧四川人？

⑨嗯。

⑩四川哪里呢？

綿陽。

?綿陽我去過的。2009年，大地震后第二年。

?哦，地震前我都來北京了，我來北京快二十年啦。

?沉默片刻，繼續(xù)聊。

?四川人做飯真好吃，我一到四川就吃得要胖三斤。冒菜、水煮肉、酸辣粉，都喜歡吃?；疱伕挥?/p>

說啦。?

嗯！我也很會做飯的，隨便做做都很好吃。北京的川菜不行的。

?我常在地鐵上看到植發(fā)的廣告，植發(fā)管用嗎？

?

不管用，騙人的。昨天有個人來理發(fā)，就是植發(fā)，花了3萬多元，才不到半年，掉得差不多啦。

?我笑。她也笑：還不如買假發(fā)哩。到處都有騙人的。我一個老鄉(xiāng)小妹妹，來北京，第一個月工資發(fā)

了800?0元，進了一個美容店，等到出了門那卡上只剩了幾塊錢，都被刷完啦。哭。報警，警察管不了。說

你消費了嘛，這事兒說不清。我剛來北京時也差點兒上當，在東直門，有人拉我體驗，說免費，我進去就

要我脫鞋，說先給我按摩，我沒有按摩過，覺得不對，就跑出來啦。

你真聰明！

??就一起笑。

?理完，掃碼付款。問她今天理了多少個啦？你是第三十八個。一天能理五十個？差不多。那也不錯

啊，一個月能掙一萬多元。哪里能！要給“物美”交五塊。為啥？這店面是人家的。那收你一半錢也是夠黑

的。還行哈。省了好多事。自己開店也好難哩。在這里嘛，穩(wěn)穩(wěn)的。

?告辭。忘了拿菜，她喊我回來，打量著我手里的環(huán)保布袋子，以同道的神情和口氣夸獎道：“你這

個袋子好。我也從來不買超市的塑料袋，不花那個閑錢。賺錢不容易，能省個就省個哈。還保護環(huán)境，是

吧？”我說，是是是。很開心被她夸。

?已經很多天過去了，每次看到物美超市就會想起她。想起她的笑容，想起她說“穩(wěn)穩(wěn)的”這句話時滿

足的神情。說實話，她的知足讓我意外?！藭r去看，是我這想法有問題。人家怎么就不能知足呢？再

往深里追究，你怎么就覺得人家該不知足呢？怎么就覺得人家的日子過得苦呢？人家沒有活在你預設的劇

本里，這不是挺好的嗎？

?“我們要愛具體的人，不要愛抽象的人。要愛生活本身，勝于愛生活的意義?！边@是陀思妥耶夫斯基

在《卡拉馬佐夫兄弟》中的話，一直在我心中刻著，也總是能找到對應的詮釋?！热邕@個“穩(wěn)穩(wěn)的”人，

就是具體的人，就是生活本身，多么值得愛。

【喬葉：北京作協(xié)副主席。出版小說《寶水》《最慢的是活著》《認罪書》《藏珠記》、散文集《深夜醒

來》《走神》等作品多部。曾獲茅盾文學獎、魯迅文學獎、莊重文文學獎、華語文學傳媒大獎等多個文學

獎項?！?/p>

4．根據(jù)文章內容判斷下列哪個是正確的（）

A．第段最后一句話“所以快來剪吧”說明作者心中情不自禁為老板拉客

B．第②段外貌描寫“她矮矮的，壯壯的，五十多歲的樣子。”是為了反襯店主熱情真誠技藝精湛

C．文中④店主說“嗯！我也很會做飯的，隨便做做都很好吃”體現(xiàn)店主對自己廚藝的高度自信

D．文中店主說“差不多”說明店主對作者并不是毫無保留的信任

5．作者為什么會認為這位素昧相識的托尼與自己是“同道”？（考生回憶版）

6．文中多次出現(xiàn)了“穩(wěn)穩(wěn)的”，請問“穩(wěn)穩(wěn)的”體現(xiàn)在文中的這位店主的哪些方面？（考生回憶版）

7．請結合材料，談談你對：“我們要愛具體的人，不要愛抽象的人”這句話的理解。（考生回憶版）

【答案】4．C

5．“同道”指店主托尼和“我”在理念、審美等方面有共鳴，都欣賞“我”環(huán)保布袋子體現(xiàn)出的價值（如對環(huán)保

生活方式的認同等），意味著雙方是在生活態(tài)度、物品審美等層面志趣相投的人，就像有著共同“頻道”，

能彼此理解、呼應，是一種基于對事物相似認知和喜好而產生的契合關系。

6．“穩(wěn)穩(wěn)的”體現(xiàn)在這位理發(fā)店店主（托尼）身上：

行事風格：理發(fā)動作“利索”，快速給之前的顧客剪完，接著掃地、拿干凈圍布給“我”圍好，同時言簡意賅問

清需求，效率高又干脆。

生活態(tài)度：看到“我”的環(huán)保布袋子，以同道神情夸獎，說“你這個袋子好”，從其笑容和“穩(wěn)穩(wěn)的”話語里，能

感受到對生活細節(jié)的知足，不被外界預設的“辛苦”等標簽束縛，踏實且自洽地過著自己的日子。

7．真正的愛并非停留在這些美好的概念和空洞的言辭中，而是體現(xiàn)在對身邊具體個體的理解、關懷和實際

行動中。愛具體的人，這意味著我們要關注和珍視每一個真實存在、有血有肉的人，而非僅僅追求一個理

想化的抽象形象。這種對具體人的熱愛，不僅是對人性的尊重，更是對自己的誠實。我們不應將情感寄托

在虛幻的形象上，而應學會欣賞和接納每一個人的獨特之處，包括他們的優(yōu)點、缺點，以及喜怒哀樂。通

過用心感受和理解每一個人的思想和情感，我們能夠更加深入地與他們建立聯(lián)系，從而真正地愛他們。

【導語】這篇散文以“10元快剪”理發(fā)店為切入點，通過細膩的生活觀察展現(xiàn)了普通勞動者的生存智慧。作

者以白描手法刻畫四川女理發(fā)師的形象，從“穩(wěn)穩(wěn)的”工作狀態(tài)到環(huán)保理念的共鳴，層層遞進地呈現(xiàn)了具體

人物的鮮活特質。文中對比了預設觀念與現(xiàn)實認知的差異，最終以陀思妥耶夫斯基的名言點題，揭示出文

學觀察的核心價值：在平凡生活中發(fā)現(xiàn)真實可感的人性光輝，這種對具象生命的體悟遠比抽象概念更有溫

度。

4．本題考查對文章內容的理解與辨析。

A.有誤，第段“所以，快來剪吧”是作者對店名“10元快剪”強調性價比的解讀，并非替老板拉客；

B.有誤，根據(jù)②第段“她矮矮的，壯壯的，五十多歲的樣子。短發(fā)，頭發(fā)有些花白”可知，店主矮壯、花白

短發(fā)，這段外貌④描寫突出了店主樸實干練的形象，為后文“效率高、技術好”鋪墊，并非反襯；

D.有誤，根據(jù)第?段“問她今天理了多少個啦？……一天能理五十個？差不多”可知，店主說“差不多”指日均

理發(fā)量，接上一句的“一天能理五十個？”，是粗略估算，與信任無關；

故選C。

5．本題考查內容理解與分析。

根據(jù)文章第?段“告辭。忘了拿菜，她喊我回來，打量著我手里的環(huán)保布袋子，以同道的神情和口氣夸獎道：

‘你這個袋子好。我也從來不買超市的塑料袋，不花那個閑錢。賺錢不容易，能省個就省個哈。還保護環(huán)境，

是吧？’我說，是是是。很開心被她夸”可知，店主看到作者的布袋后，以認同的口吻說“你這個袋子好。我

也從來不買塑料袋”，并解釋用環(huán)保布袋子裝菜，即“不花閑錢”還可以“保護環(huán)境”，“我”被她夸，很開心。

表明二人理念一致，都是節(jié)儉務實、注重環(huán)保的人。

6．本題考查內容理解與概括。

根據(jù)文章第段“果然等了大約五六分鐘，給那男人剪完，她利索地掃地，另取出干凈圍布給我圍好。做這

些的同時她已⑥經言簡意賅地問明白了我的基本需求：劉海是整齊還是碎齊，后面想剪得多短，馬尾扎出來

大概什么樣。告訴我十五分鐘就行”可知，體現(xiàn)在行事風格上，店主動作“利索”，快速給之前的顧客剪完，

接著掃地、拿干凈圍布給“我”圍好，同時言簡意賅問清需求，告知十五分鐘就可以幫“我”剪好；根據(jù)第?段

“問她今天理了多少個啦？你是第三十八個。一天能理五十個？差不多”可知，體現(xiàn)在工作節(jié)奏上。日均理

發(fā)約50人，說明店主理發(fā)的效率高且技術嫻熟；根據(jù)第?段“要給‘物美’交五塊。為啥？這店面是人家的。

那收你一半錢也是夠黑的。還行哈。省了好多事。自己開店也好難哩。在這里嘛，穩(wěn)穩(wěn)的”，第?段“她喊

我回來，打量著我手里的環(huán)保布袋子，以同道的神情和口氣夸獎道：‘你這個袋子好。我也從來不買超市的

塑料袋，不花那個閑錢。賺錢不容易，能省個就省個哈。還保護環(huán)境，是吧？’”可知，體現(xiàn)在生活狀態(tài)上。

店主滿足于小店收入，不抱怨租金抽成，且認為“省事”；面對“我”的環(huán)保布袋子以同道神情夸獎，從其笑容

和“穩(wěn)穩(wěn)的”話語里，能感受到對生活細節(jié)的知足，不被外界預設的“辛苦”等標簽束縛，踏實且自洽地過著自

己的日子。

7．本題考查詞句理解與賞析。

“愛具體的人”指關注和關愛現(xiàn)實生活中真實存在的、有血有肉、有優(yōu)點也有缺點的個體；“不要愛抽象的人”

強調避免對“人”這一概念進行理想化或符號化的想象，如只愛“完美形象”或“群體標簽”。

結合文章第段“店主托尼是位女士，正在給一個男人理發(fā)。她矮矮的，壯壯的，五十多歲的樣子。短發(fā)，

頭發(fā)有些花白④”分析，店主是鮮活的個體，她外貌普通，矮矮壯壯的；結合文章第段“咱就只能是干剪撒”

第段“本來聽她口音就像是四川人，這個‘撒’讓我更加確定”分析，店主四川口音鮮⑤明；結合文章第?段“那

也不⑥錯啊，一個月能掙一萬多元。哪里能！要給‘物美’交五塊。為啥？這店面是人家的。那收你一半錢也是

夠黑的。還行哈。省了好多事。自己開店也好難哩。在這里嘛，穩(wěn)穩(wěn)的”分析，店主生活態(tài)度務實；結合文

章第段“北京的川菜不行的”分析，店主也有小缺點，直言“北京的川菜不行”。作者通過對話和細節(jié)展現(xiàn)

?

了她真實的生活狀態(tài)。

結合文章第?段“那也不錯啊，一個月能掙一萬多元。哪里能！要給‘物美’交五塊。為啥？這店面是人家的。

那收你一半錢也是夠黑的。還行哈。省了好多事。自己開店也好難哩。在這里嘛，穩(wěn)穩(wěn)的”第?段“說實話，

她的知足讓我意外?！藭r去看，是我這想法有問題。人家怎么就不能知足呢？再往深里追究，你怎么

就覺得人家該不知足呢？怎么就覺得人家的日子過得苦呢？人家沒有活在你預設的劇本里，這不是挺好的

嗎”分析，作者最初預設理發(fā)店主“該不知足”，但后來反思這是將自己的價值觀強加于人，說明抽象化的“同

情”或“評判”可能脫離實際。

愛具體的人需要觀察細節(jié)、尊重差異、摒棄偏見。這句話呼吁我們關注真實的生活本身，而非追求抽象的

意義。

三、（2024·湖南長沙·中考真題）閱讀下面的文章，完成下面小題。

①為了完成《中國“網紅”城市調查報告》，我決定去探尋星城長沙這一座“網紅”城市。

②順著人流走出機場，一眼就看到了接我的網約車，車身繪制著盛放的紅色壯鵑花。一股熱情、活力

撲面而來。司機叫小陳，一位精明能干的小伙子，開車門，放行李，動作干脆利落。

③車駛入主路，行道兩旁都是杜鵑花，紅得熱烈、奔放。我不禁贊嘆：“好美呀！”小陳告訴我，杜

鵑花是長沙的市花，此時正是盛放的季節(jié)。

④閑聊中，我告訴他我來長沙的目的，不過停留的時間短暫，請他推薦一下最值得去的地方。小陳說：

“您放心，時間雖短，但長沙一定會讓您不虛此行！”我很詫異他如此肯定。見我如此反應，小陳如數(shù)家

珍，娓娓道來，給我介紹長沙，從橘子洲到岳麓山，從坡子街到米粉一條街，從麓谷到V谷……

⑤長沙給我的第一眼，不錯！

⑥第一個打卡點定為火宮殿。

⑦古色古香的火宮殿，彰顯百年老店的神秘和厚重。店里的戲臺上正在唱花鼓戲《劉?？抽浴?。臺下

座無虛席，市民和游客邊看戲邊品美食。我揀了一個座位。服務員馬上笑盈盈地把美食單送到我面前。面

對各色各樣的美食，我不知點哪一樣。鄰座的長沙大爺看出我是外地來的。主動給我推薦了幾款，還熱情

地為我介紹特色是美食的由來和與之有關的傳說故事。大爺說：“到這里來的人，吃的不僅是美食，還是

文化咧！”

⑧店門前大火爐里熊熊燃燒著的仿真火焰，與兩旁怒放的紅壯鵑交相輝映，在一片令人沸騰的紅色海

洋中，我仿佛感受到了這座千年古城的文化氣息，厚重的文化給這座時尚的“網紅”城市添上了濃墨重彩

的一筆。

⑨離開火宮殿，下一個打卡地——岳麓山。

⑩到達岳麓山，我迎面碰上了“紅色文化講解志愿隊”，一位小志愿者自告奮勇當了我的小導游。在

岳麓山上長眠的革命先輩用他們可歌可泣的事跡詮釋了“敢為人先”的長沙精神。我注意到，小導游每到

一處革命先輩的墓前，必先恭恭敬敬行隊禮，然后才開始講解。這真誠而自然的舉動深深觸動了我。我問

他為什么這樣做，小導游很認真地告訴我：“老師說了，有革命烈士的犧牲才有我們今天的美好生活。老

師還說了，滿山的紅杜鵑卻是革命烈士的鮮血染紅的?！?/p>

?小導游的話觸動了我。抬眼處，一簇紅杜鵑傲然開放在懸崖間，那抹紅色催人奮進。

?第三個打卡地——湖南廣電中心。

?湖南的電視節(jié)目一直深受觀眾喜愛，湖南廣電中心，自然成為很多人慕名打卡的地方。我一直想一

探究竟，今天終于圓了夢。望著那幢巍峨的廣電大樓，我仿佛看到了一群充滿激情，敢于創(chuàng)新的年輕電視

人忙碌的身影。他們就是這座城市的一道風景！

?完成三個打卡之后，時間有些緊了，我想起之前接我的網約車司機小陳，于是給他打電話，問能不

能再約他的車去機場，小陳欣然答應。沒多久，那輛有紅杜鵑花圖案的車就到了，但司機不是小陳而是另

一位年輕人。年輕人自我介紹姓李，他說：“原本來接您的是我們陳總，我是陳總公司的員工。陳總臨時

有事不能過來接您了，他要我向您表示歉意呢?！?/p>

?上車后，小李滔滔不絕地講述陳總與他們一群年輕人成功創(chuàng)業(yè)的故事。他說他們開了一家專門研發(fā)

長沙特色文創(chuàng)產品的公司，為了了解來自全國各地的游客的需求。他們還創(chuàng)建了“紅杜鵑網約車隊”，陳

總和公司職員都利用間隙時間開網約車，通過這個特殊的渠道，他們能了解市場第一手信息。

?到了機場，小李幫我搬好行李后，從車里拿出一束杜鵑花送我，說：“這是我們的文創(chuàng)產品，希望

您下次來長沙，我們星城‘紅杜鵑’再次為您服務?！?/p>

?我捧著這一束十分逼真的杜鵑花。發(fā)現(xiàn)了藏在花簇間的小卡片，小卡片上寫著這樣一行字：親愛的

朋友，你不是匆匆的過客，我也不是轉瞬即逝的曇花。你我的初見，是我們永久的開始……

?我想，那一份報告應該可以如期完稿了，因為我探尋到了這一座“網紅”城市的魂。一座城市的魂，

呈現(xiàn)在她的日常表情中，呈現(xiàn)在她厚重的歷史里，更表現(xiàn)在她永不停止的創(chuàng)新中。我相信，這座熠熠生輝

的城市不僅能成為“網紅”城市，更會成為“長紅”城市。

8．下列對文章的理解或賞析正確的兩項是（）

A．本文的開頭段，交代了時間、地點、人物、事情的起因等記敘的要素。

B．本文依據(jù)行蹤，寫了“我”游覽長沙的所見所聞所感。表達了“我”對長沙美食、美景無比熱愛和向往的

主題。

C．第段中小陳的話“您放心，時間雖短，但長沙一定會讓您不虛此行！”可以看出他對自己能為“我”

在長沙④的全部行程提供周到的服務充滿信心。

D．第段劃線句“小導游每到一處革命先輩的墓前，必先恭恭敬敬行隊禮，然后才開始講解”，從小導

游的舉⑩動可以看出他對革命先輩的敬仰之情。

E．“杜鵑花”貫穿全文的始終，意蘊豐富。文中既有對所見杜鵑花的實寫，也有對杜鵑花的虛寫。

9．班級舉行美文賞讀會，同學們給本文擬寫了以下三個標題。請你選擇一個最佳的標題。從主題、結構、

修辭三個角度說明你選擇的理由。

標題一：打卡長沙一日游

標題二：星城紅杜鵑

標題三：星城杜鵑處處開

10．文章結尾寫到：“這座熠熠生輝的城市不僅能成為‘網紅’城市，更會成為‘長紅’城市?！闭埬阋罁?jù)全文和

下面的鏈接材料，探究作者這樣說的原因。

【鏈接材料】

近年來出現(xiàn)了許多“網紅”城市，這些城市因為某些特點被網絡迅速傳播，隨著流量的增加，知名度也

迅速提高，成為“熱點”。但是，如何將“流量”轉為“留量”，由“一時的熱點”成為“長久的關注”，由“網紅”城

市成為“長紅”城市？人們在思考這些問題的同時，越來越關注城市的文化內涵、創(chuàng)新意識等“城市精神”。

【答案】8．DE

9．示例：選擇標題“星城杜鵑處處開”。理由：從主題角度，標題凸顯了“熱情、厚重、創(chuàng)新的城市元素

在長沙處處可以感受到”的主題；從結構角度①，“杜鵑”是貫穿全文的線索；從修辭角度，“杜鵑”用比喻

的修辭手法，象征星城的“熱情”“厚②重”“創(chuàng)新”等特征，富有文采。③

10．從小陳、老大爺、小導游、小李等人身上感受到了長沙人熱情、好客的特點；在火宮殿、岳麓山

等地感①受了長沙厚重的傳統(tǒng)文化和革命文化；從小陳等年輕人身上感受到“敢為人先②”的長沙精神，他們

勇于創(chuàng)新，也能不斷創(chuàng)新，不斷創(chuàng)造出新的“熱③點”。

【解析】8．本題考查對文章的理解與賞析。

A.文章第段“為了完成《中國‘網紅’城市調查報告》，我決定去探尋星城長沙這一座‘網紅’城市”，交代了

地點——①星城長沙，人物——“我”，時間的起因——為了完成《中國‘網紅’城市調查報告》，但并沒有交代

時間；

B.本文依據(jù)“初到長沙——火宮殿——岳麓山——湖南廣電中心”的行蹤，寫了“我”游覽長沙的所見所聞所感。

表現(xiàn)了我對長沙熱情、厚重、創(chuàng)新的城市風貌的熱愛、向往和贊美，而不單單是表達“對長沙美食、美景無

比熱愛和向往的主題”；

C.有誤，根據(jù)第段畫線句后“我很詫異他如此肯定。見我如此反應，小陳如數(shù)家珍，娓娓道來，給我介紹

④

長沙，從橘子洲到岳麓山，從坡子街到米粉一條街，從麓谷到V谷……”可知，小陳對自己的家鄉(xiāng)熟悉而自

豪，相信“我”一定會愛上長沙這個神奇的地方，所以“您放心，時間雖短，但長沙一定會讓您不虛此行！”

這句話表明他是對長沙能給我?guī)砻篮玫捏w驗充滿自信，而非“對自己能為‘我’在長沙的全部行程提供周到

的服務充滿信心”；

故選DE。

9．本題考查標題的作用。

標題的作用通常有：貫穿全文的線索；設置懸念，吸引讀者；交代記敘對象；概括文章的主要內容；點明

中心；一語雙關；具有象征意義；運用修辭（需結合修辭手法作用來答）等。

標題一：“打卡長沙一日游”交代了文章的主要內容，即寫了“我”在一天內游覽長沙的所見所聞所感。

標題二：“紅杜鵑”在文中反復出現(xiàn)，是貫穿全文的線索，使文章結構嚴謹；“紅杜鵑”具有象征意義，象征著

星城“熱情”“厚重”“創(chuàng)新”等特征，表達了作者對長沙“熱情”“厚重”“創(chuàng)新”精神的熱愛、向往和贊美。

標題三：結構上，“杜鵑”在文中反復出現(xiàn)，是貫穿全文的線索，使文章結構嚴謹。

從主題①角度，“杜鵑”具有象征意義，根據(jù)第段“車身繪制著盛放的紅色壯鵑花。一股熱情、活力撲面而

②來”可知，此處的“杜鵑”象征著星城人民的熱情②、好客；根據(jù)第段“店門前大火爐里熊熊燃燒著的仿真火

焰，與兩旁怒放的紅壯鵑交相輝映，在一片令人沸騰的紅色海洋⑧中，我仿佛感受到了這座千年古城的文化

氣息”可知，此處的“杜鵑”象征著星城厚重的文化底蘊；根據(jù)第段“老師還說了，滿山的紅杜鵑卻是革命

烈士的鮮血染紅的”可知，此處的“杜鵑”象征著星城優(yōu)良的革命傳⑩統(tǒng)；根據(jù)第段“抬眼處，一簇紅杜鵑傲

然開放在懸崖間，那抹紅色催人奮進”，第段“他們還創(chuàng)建了‘紅杜鵑網約車隊?’”，第段“小李幫我搬好行

李后，從車里拿出一束杜鵑花送我，說：‘?這是我們的文創(chuàng)產品，希望您下次來長沙，?我們星城‘紅杜鵑’再

次為您服務’”可知，“杜鵑”還象征著星城人勇于創(chuàng)新的精神。而“處處開”恰好點明星城杜鵑所象征的熱情、

厚重、創(chuàng)新的城市元素在長沙處處可以感受到，豐富了文章的主旨。

從修辭角度，“星城杜鵑處處開”運用了比喻的修辭，這里是把“星城精神的隨處可見”比作了“杜鵑花的到

③處盛放”，生動形象，富有詩意。

綜上所述，綜合結構、主題和修辭三個角度，“星城杜鵑處處開”更適合做標題。

10．本題考查對文章內容的理解。

根據(jù)鏈接材料“如何將‘流量’轉為‘留量’，由‘一時的熱點’成為‘長久的關注’，由‘網紅’城市成為‘長紅’城市？

人們在思考這些問題的同時，越來越關注城市的文化內涵、創(chuàng)新意識等‘城市精神’”可知，作者之所以說“這

座熠熠生輝的城市不僅能成為‘網紅’城市，更會成為‘長紅’城市”，是因為作者看到了長沙的“城市精神”，作

答時應結合全文內容指出長沙的“城市精神”的具體表現(xiàn)。

根據(jù)第～段“順著人流走出機場，一眼就看到了接我的網約車……見我如此反應，小陳如數(shù)家珍，娓娓

②④

道來，給我介紹長沙，從橘子洲到岳麓山，從坡子街到米粉一條街，從麓谷到V谷……”可以看出，小陳作

為我的司機，主動幫我開車門、放行李，為我介紹長沙值得去的地方；根據(jù)第段“服務員馬上笑盈盈地把

美食單送到我面前。面對各色各樣的美食，我不知點哪一樣。鄰座的長沙大爺⑦看出我是外地來的。主動給

我推薦了幾款，還熱情地為我介紹特色是美食的由來和與之有關的傳說故事”可以看出，服務員和老大爺對

我態(tài)度友好；根據(jù)第段“一位小志愿者自告奮勇當了我的小導游”可以看出小導游的熱情友善；根據(jù)第～

段“……小李滔滔⑩不絕地講述陳總與他們一群年輕人成功創(chuàng)業(yè)的故事……到了機場，小李幫我搬好行?李后，

?從車里拿出一束杜鵑花送我……”可以看出，小李熱情為我講述他們的故事，還貼心地準備了禮物。所有這

些普通人身上都體現(xiàn)了長沙人熱情、好客的特點。

根據(jù)第段“古色古香的火宮殿，彰顯百年老店的神秘和厚重。店里的戲臺上正在唱花鼓戲《劉海砍樵》……

鄰座的長⑦沙大爺看出我是外地來的。主動給我推薦了幾款，還熱情地為我介紹特色是美食的由來和與之有

關的傳說故事。大爺說：‘到這里來的人，吃的不僅是美食，還是文化咧！’”可以看出，我在火宮殿感受到

了濃濃的傳統(tǒng)文化的氣息；根據(jù)第段“注意到，小導游每到一處革命先輩的墓前，必先恭恭敬敬行隊禮，

然后才開始講解。這真誠而自然的舉⑩動深深觸動了我。我問他為什么這樣做，小導游很認真地告訴我：‘老

師說了，有革命烈士的犧牲才有我們今天的美好生活。老師還說了，滿山的紅杜鵑卻是革命烈士的鮮血染

紅的’”可以看出，我在岳麓山感受到了長沙人民對于革命文化的傳承。

根據(jù)第段“上車后，小李滔滔不絕地講述陳總與他們一群年輕人成功創(chuàng)業(yè)的故事。他說他們開了一家專門

研發(fā)長沙?特色文創(chuàng)產品的公司，為了了解來自全國各地的游客的需求。他們還創(chuàng)建了‘紅杜鵑網約車隊’，陳

總和公司職員都利用間隙時間開網約車，通過這個特殊的渠道，他們能了解市場第一手信息”可知，小陳、

小李等年輕人成功地利用網約車獲取市場第一手信息創(chuàng)辦公司，開創(chuàng)了自己的事業(yè)，體現(xiàn)了長沙年輕人敢

為人先，頭腦靈活，勇于創(chuàng)新的精神。

四、（2024·湖南·中考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。

打瞌睡

安諒

①在一家知名報社，明人與校友老金總編侃侃而談。老金忽然回憶起往事：“我們上大學語文的第一

堂課時，那位腦門前禿，身子瘦若蘆葦稈，穿著有些寬大的舊白襯衣、藍色長褲，腳蹬一雙灰不溜秋的牛

皮涼鞋的老教授，用帶有濃重蘇北口音的普通話自報家門，說自己的姓氏是頭上不長草的盧姓，也就是虎

頭盧。他說，我也屬虎，卻無虎性。所以，開課之前，我先聲明一下，上課要來，不來得請假。但上課允

許打瞌睡，或者閉目養(yǎng)神。不過，不得打呼嚕，影響別人。如果出現(xiàn)了呼嚕聲，那得罰站，還得罰背詩文。

否則，考試成績要降一個等次。我都聽呆了，哪有這等好事，你知道，我那時老是睡不夠，難免上課打瞌

睡?！?/p>

②“你還真在課上睡覺了？那位盧老師的課，我也上過，講得還是挺生動的，特別是隨口說起的文學

典故，簡明扼要，很有意味，很吸引人的?！泵魅苏f。

③“是呀，他講得確實精彩，我眼皮都沒耷拉過，聽得津津有味。連著好幾堂課，筆記都做得很細致?！?/p>

老金敘述著，手舞足蹈地表現(xiàn)了當時的興奮狀態(tài)。

④“但有一次，我真憋不住了。前一晚睡得太遲，兩三點才上床，蘇緣他們腦袋一搭枕頭，就都睡著

了。蘇緣還打起了呼嚕，浪濤一般跌宕起伏，把我吵得在床上翻來覆去，更難以入眠了。第二天一早的大

學語文課，我坐在后排，撐了十來分鐘，不得不閉一會兒眼。老先生慢條斯理的講課聲，我依稀能聽見，

我感覺自己似睡非睡。驟然，我鼻腔里發(fā)出了一串粗重的聲響，我下意識地收住，卻沒能成功，將我自己

也徹底驚醒了。我發(fā)現(xiàn)，課堂上所有的目光都聚焦而來，只有老先生繼續(xù)講著課，仿佛并未聽到我的聲音。

我故作鎮(zhèn)定，也心存僥幸?？芍v完一個段落，老先生換了一個話題，問剛才是誰發(fā)出的聲音，瓦釜雷鳴似

的。他要我站起來，問我是背誦詩文呢，還是期末考試成績降一個等次?！?/p>

⑤“語文成績本不太好拿高分，很多人都碰巧在及格線上，降一個等次，可就過不了了?！泵魅四?/p>

地為老金捏了一把汗。

⑥“就是呀，我猶豫了一會兒，答應背誦詩文。老先生說好，就背課本里的，你的學號是多少，就背

那一頁的詩文?！崩辖鹫f道。

⑦“老先生倒是有辦法呀！”明人笑道。

⑧老金略帶苦相地說：“我當時可笑不出來，我的學號是34號，我怎么知道第34頁是誰的作品呢，

課還沒講到那一頁。如果是前面幾頁，我聽過課，還聽得很認真，課文也反復讀過好多遍，至少還能背出

個大概來。正頭疼時，向我詭笑著的蘇緣忽然喊了一聲：‘他的學號是5號?！页粤艘惑@，這家伙是在

幫我，第5頁應該有一段《詩經》里的詩，我完全背得出的，但我抬眉瞥．了一眼正凝視著我的老先生，冷

靜了一下，還是說了自己真實的學號。老先生微微點了點頭。我按學號翻到那一頁，竟是一篇巴金的短文，

選自他的《真話集》。我還真讀過，但背是背不出的，其中只有幾句警言妙語，我是記住了的。我頗顯尷

尬，只得老老實實地向老先生報告，全文我背不出，但我說了這篇文章的大概內容，記住的幾句警言妙語，

然后一字一句清晰地吐出。我還特意講了巴老這本書的寫作背景。教室里鴉雀無聲。我住了口，有些不知

所措地望向老先生。老先生揮揮手，讓我坐下了。他就說了一句，如果你晚上好好休息，白天好好聽課，

你會講得更好！”老金眼睛亮起來了。

⑨“聽那口氣，老先生好像是在鼓勵你?！泵魅苏f。

⑩“豈止是鼓勵，對我來說，這是對我的表揚呀，講得更好，不就是這個意思嗎？我心里一下子輕松

了許多。之后，我越來越體會到這位老先生的高明之處，他處罰了我，也批評了我，卻令我如沐春風般心

情舒暢，而且得到了令人愉悅的鞭策。后來，大學語文成了我最喜歡，也是最為用心的一門科目。你猜我

期末成績如何？”

?“估計，應該是不錯的。良好吧？”明人斟酌道。

?“是優(yōu)秀！而且是全班唯一的優(yōu)秀！”老金笑逐顏開地說。

?“哎喲，沒想到，一個呼嚕讓你這么幸運，真是難得！”明人由衷贊道。

?“應該說是老先生盧教授帶給我的激勵。老先生說：‘你不僅考得不錯，那次打呼嚕，報學號時，

我發(fā)現(xiàn)你也很誠實。這是最為重要的?！疑钌畹馗兄x他！我常常會想到他，特別是今天這個日子。他真

是一位好先生，真的祝他在天堂快樂呀！”

?說完，他朝天空合掌高舉，深深一拜。

?這天是教師節(jié)。盧教授十多年前仙逝了，但他還活在他學生的心中。

（選自《微型小說選刊》2023年第24期，有改動）

11．下列對文本內容的理解和分析，不正確的一項是（）

A．小說對盧教授的外貌描寫，刻畫了他不修邊幅的形象，也突出了他生活的清苦。

B．蘇緣打呼嚕把“我”吵得難以入眠，為后文“我”第二天上課打瞌睡作了鋪墊。

C．老金在期末考試時獲得全班唯一的優(yōu)秀，與盧教授對他的激勵和鞭策密不可分。

D．小說把對往事的回憶安放在教師節(jié)這個特別的日子里，十分自然，且合乎情理。

12．聯(lián)系上下文，賞析下面句子中加點的詞。

但我抬眉瞥．了一眼正凝視著我的老先生，冷靜了一下，還是說了自己真實的學號。

13．結合全文，說說你對“他真是一位好先生”這句話的理解。

14．小瀟和小湘在讀過小說后，對究竟誰是主人公產生了分歧。小瀟認為是盧教授，小湘認為是老金。請

談談你的看法并簡要說明理由。

【答案】11．A

12．加點的詞“瞥”和“凝視”形成鮮明對比，展現(xiàn)了老金在緊張情況下的快速一瞥和盧教授深邃而持續(xù)的目光。

這種對比不僅增強了場景的真實感，也突出了老金內心的緊張和盧教授的沉著冷靜。

13．這句話體現(xiàn)了老金對盧教授深深的敬意和感激。盧教授不僅在學術上給予老金指導，更在做人原則上

給予正面影響。他的教學方式充滿智能，能夠在處罰學生的同時激發(fā)其自我反省和學習的動力，這種教育

方法讓老金受益匪淺，從而由衷地稱贊盧教授為“好先生”。14．看法：老金是主人公。

理由：雖然盧教授的形象在故事中非常鮮明，但故事的主線是圍繞老金的經歷展開的。老金的經歷和成長

是故事的核心內容，而盧教授的角色更多地起到了輔助和影響的作用。老金的故事貫穿全文，他的性格、

經歷和感悟是推動故事發(fā)展的主要動力，因此老金是主人公。

【解析】11．本題考查內容理解與分析。

A.結合第段“那位腦門前禿，身子瘦若蘆葦稈，穿著有些寬大的舊白襯衣、藍色長褲，腳蹬一雙灰不溜秋

的牛皮涼①鞋的老教授，用帶有濃重蘇北口音的普通話自報家門，說自己的姓氏是頭上不長草的盧姓，也就

是虎頭盧。他說，我也屬虎，卻無虎性”可知，老先生樸素的穿著與下文他對學生的引導形成鮮明的對比，

突出他的教導有方，所以小說中對盧教授的描寫并沒有直接指出他生活清苦，而是通過他的外貌和行為，

展現(xiàn)了他不拘小節(jié)、幽默風趣的一面，以及他對學生的寬容和鼓勵。選項“突出了他生活的清苦”有誤。

故選A。

12．本題考查詞句理解與賞析。

“瞥”的本義指很快地看一下，在這里形容“我”在抬眉間看了老先生一眼，因為老先生的“凝視”，所以“我”“還

是說了自己真實的學號”，可以看出老先生凝視時的沉著冷靜以及對“我”說真話的期待，故一“瞥”一“凝視”

鮮明的對比中突出了人物形象，“我”的慌張害怕，老先生的鎮(zhèn)定自若，讓人物形象更鮮明，增加可讀性。

13．本題考查詞句理解及人物形象分析。

結合這句話“他真是一位好先生”可知重點圍繞“好”字展開。結合第段“那位腦門前禿，身子瘦若蘆葦稈，

穿著有些寬大的舊白襯衣、藍色長褲，腳蹬一雙灰不溜秋的牛皮涼①鞋的老教授，用帶有濃重蘇北口音的普

通話自報家門，說自己的姓氏是頭上不長草的盧姓，也就是虎頭盧”可知盧教授穿著樸素，生活簡樸，這是

對學生的言傳身教；結合第段“可講完一個段落，老先生換了一個話題，問剛才是誰發(fā)出的聲音，瓦釜雷

鳴似的。他要我站起來，問④我是背誦詩文呢，還是期末考試成績降一個等次”“老先生說好，就背課本里的，

你的學號是多少，就背那一頁的詩文”可知老先生在“我”犯錯時會采取懲罰措施，但是他的方法很精當，背

誦課文可以讓“我”增長記憶，可見其教導有方；更重要的是，結合第段“我吃了一驚，這家伙是在幫我，

第5頁應該有一段《詩經》里的詩，我完全背得出的，但我抬眉瞥了⑧一眼正凝視著我的老先生，冷靜了一

下，還是說了自己真實的學號。老先生微微點了點頭”可知他用目光凝視著“我”讓“我”意識到該誠實坦言，

做人要誠信，最后結合第段“是優(yōu)秀！而且是全班唯一的優(yōu)秀！”，第段“你不僅考得不錯，那次打呼嚕，

報學號時，我發(fā)現(xiàn)你也很?誠實。這是最為重要的”可知老先生賞罰分明?，用自己的方式激勵著“我”，讓“我”

愛上語文，愛上學習，是“我”人生路上的導師。所以說他很“好”。

14．本題考查內容理解。

結合老金和盧教授他們所做的事情及他們的人物形象，給讀者的印象，文章的主旨等角度考慮，言之有理

即可。

示例1：我認為主人公是老金。全文都是老金在講述自己的故事，他是文章的線索貫穿全文。文章題目是“打

瞌睡”，而這個打瞌睡的主人公就是“老金”。通過老金犯錯到改錯到成長這個故事，體現(xiàn)了盧教授的教導有

方，讓故事情節(jié)一波三折更吸引讀者。同時也通過老金的經歷，告訴我們誠信的重要性，突出文章主旨。

而盧教授就是輔助老金成長的一個人物，是次要人物，襯托主人公的知錯就改。故主人公是老金。

示例2：我認為主人公是盧教授。文章講述了盧教授通過自己的方法巧妙地讓將要撒謊的老金實話實說的故

事，突出他的教導有方。同時，盧教授還賞罰分明，因為老金的悔改和努力，最后這門課給了他唯一一個“優(yōu)

秀”，讓他從此愛上語文，人物形象十分鮮明。這樣一個充滿智慧教育的老師讓學生喜愛有加，一輩子銘記。

故主人公是盧教授。

五、（2023·湖南岳陽·中考真題）閱讀下面文學作品，完成下面小題。

北極熊如盛開的白蓮花

畢淑敏

①原以為到了北極，以北極冠名的北極熊應該不少，雖不能像早年間的荒山野兔遍地跑來跑去，但每

天見上幾頭應該不成問題。真到了北極圈內，我才發(fā)現(xiàn)那里生存環(huán)境的惡劣，真不是我等生活在溫帶地區(qū)

的人能輕易想象的。除了北極圈附近的島嶼上有些許苔蘚類植物苦苦掙扎，其余皆無邊冰海。

②北極熊常年駐守北緯80度到85度之間的廣闊冰域。說它們常駐，是指一年到頭，無論極晝還是極

夜，無論覓食還是繁衍，都不離這苦寒之地。不像一些候鳥，是典型的機會主義者，揀著北極僅有的好時

光在這里休憩與繁殖，一旦天氣轉劣，立刻起飛，成群結隊向南逃逸，尋找更舒服的地方。這固然不失為

一種活法，但北極熊的孤獨與矢志不渝讓人更生喟嘆。

③這是我第一次見北極熊。

④它并不算很大，身體靈活，毛色雪白，估計肚子里的油水有限，不曾被環(huán)斑海豹的脂肪染黃。它在

冰面上迅疾奔跑，如同銀箔打造而成的精靈，四只大掌猶如白色蒲扇在冰雪中有序地撲打，姿態(tài)優(yōu)雅。

⑤雖說它的聽覺并不發(fā)達，但游客們吸取教訓，完全噤聲，加之破冰船不散發(fā)任何味道，它不曾受到

驚嚇，仍保持著怡然自得的心境。奔跑中遇到海冰錯落處，面對海水的阻隔，它想也不想，并不放慢腳步，

也沒有絲毫躊躇，憑借跑動慣性縱身一躍，在空中劃出一道白光，穩(wěn)穩(wěn)降至另一塊浮冰上。

⑥在它的前方，冰上多裂縫，它便一個箭步接一個箭步地飛騰而起，好像跨越無形的欄桿，步幅可達5

米。多數(shù)時刻，它判斷準確，安然著陸，緊接著又開始馬不停蹄地奔跑。

⑦有時運氣不佳，不知是判斷有誤還是體力不支，它未能抵達另一個冰面，而是墜落冰隙，被蔚藍色

的海水淹沒。北極熊鎮(zhèn)定自若，并不覺得有何不妥，馬上昂起頭，不慌不忙地開始自在劃水……北冰洋的

水多刺骨??！墜落的那一刻，北極熊瞬間被冰水浸透，會不會冷得打一個寒戰(zhàn)？

⑧一剎那，我的眼淚奪眶而出。我嘆息北極熊生存之艱難，更感動于它舒展的泳姿。

⑨清澈的海洋如藍色水晶，北極熊浮動時，優(yōu)雅如盛開的白蓮花。

⑩我知道如此形容一只重達幾百千克的兇猛動物有些不妥，但當目睹這雪白的動物在幽藍的海水中輕

盈地舞動四肢，如特大水母般隨波蕩漾之時，你只能發(fā)出如此不可思議的喟嘆。

（選自《破冰北極點》，有刪改）

15．梳理文章內容，概括寫北極熊的三件事，讀出每件事中蘊含的情感，完成下面表格。

主要事件常年駐守廣闊冰域墜落冰隙自在劃水

①

作者情感因北極熊的孤獨與矢志不渝更生喟嘆

②③

16．請你自選角度，賞析第段畫橫線的句子。

17．請你自選角度，對第⑨段進行朗讀設計，感受作者的充沛情感。

18．第段寫候鳥的文字⑩有什么作用？請結合全文簡要分析。

19．根據(jù)②需要綜合運用多種表達方式，是本文的特色。請在記敘、描寫、抒情等表達方式中任選兩種，以

～段為例，具體分析它們各有什么作用。

⑦⑩

【答案】15．在冰面上迅疾奔跑贊嘆北極熊如同銀箔打造而成的精靈嘆息北極熊生存之艱難，更感

動于它舒展的①泳姿②③

16．運用了比喻的修辭手法，將北極熊比喻為白蓮花，生動形象地寫出了北極熊的圣潔美好，表達了作者

對北極熊的贊美之情。

17．停連：朗讀語流中聲音的中斷和延續(xù)。聲音的中斷即停頓，聲音的延續(xù)即連接。無論停還是連，都

要與文①章思想感情發(fā)展變化的要求相適應，不是任意的。我知道/如此形容一只/重達幾百千克的兇猛動物/

有些不妥，但當目睹這雪白的動物/在幽藍的海水中/輕盈地/舞動四肢，如特大水母般/隨波蕩漾之時，你只

能發(fā)出/如此不可思議的喟嘆。重音：朗讀時，為適應傳情達意的需要，對語句中的“幾百千克”“幽藍”“輕

盈地”“特大水母”“不可思議”等②詞要以重讀的方式加以強調。

18．參考答案：運用對比的手法，將北極熊常年駐守北緯80度到85度之間的廣闊冰域與候鳥遇到天氣轉

劣立刻向南逃逸進行對比，突出了北極熊的孤獨與矢志不渝，表達作者對北極熊的贊美之情。

19．參考答案：文章結尾處寫道：“我知道如此形容一只重達幾百千克的兇猛動物有些不妥，但當目睹這雪

白的動物在幽藍的海水中輕盈地舞動四肢，如特大水母般隨波蕩漾之時，你只能發(fā)出如此不可思議的喟嘆。”

這句話運用了議論、抒情，含蓄點題，表現(xiàn)了北極熊給“我”留下的記憶之深，表達了“我”對北極熊的贊美之

情。

【解析】15．本題考查文章內容及情感概括。

根據(jù)第段“它在冰面上迅疾奔跑”可概括：在冰面上迅疾奔跑。

①根據(jù)第④段“它在冰面上迅疾奔跑，如同銀箔打造而成的精靈”可概括：贊嘆北極熊如同銀箔打造而成的

②精靈。④

根據(jù)第段“一剎那，我的眼淚奪眶而出。我嘆息北極熊生存之艱難，更感動于它舒展的泳姿”可概括：

③嘆息北極熊⑧生存之艱難，更感動于它舒展的泳姿。

16．本題考查語句賞析。賞析時，可從用詞、修辭、句式結構等角度入手來進行分析。

句中運用了比喻的修辭，把清澈的海洋比作藍色水晶，把浮動的北極熊比作盛開的白蓮花。生動形象地寫

出了北極環(huán)境之好以及北極熊浮動時的優(yōu)雅，流露出作者對北極熊的喜愛之情。

17．本題考查朗讀技巧。在朗讀時，我們可以采取重音輕音、停連、語調調整等方法，將文章內容與情感

相適應。

文章結尾段流露出作者被北極熊在海水中游動時輕盈可愛的樣子的喟嘆與喜愛。因此，可以將語句中的“幾

百千克”“兇猛”“輕盈地”“特大水母”“不可思議”等詞重讀，來強調北極熊輕盈的姿態(tài)讓人驚訝；可以將“這雪

白的動物在幽藍的海水中輕盈地舞動四肢”一句語速放緩，語氣輕柔，展現(xiàn)出作者對北極熊的喜愛。

18．本題考查對比手法的運用。寫作中的對比手法，就是把事物、現(xiàn)象和過程中矛盾的雙方，使之集中在

一個完整的藝術統(tǒng)一體中，形成相輔相成的比照和呼應關系。運用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，

突出被表現(xiàn)事物的本質特征，加強文章的藝術效果和感染力。

根據(jù)第段“北極熊常年駐守北緯80度到85度之間的廣闊冰域”和“不像一些候鳥，是典型的機會主義者，

揀著北極②僅有的好時光在這里休憩與繁殖，一旦天氣轉劣，立刻起飛，成群結隊向南逃逸，尋找更舒服的

地方”可知，作者寫候鳥是典型的機會主義者，目的是將其與北極熊常年駐守在冰天雪地的世界里形成鮮明

對比，突出“北極熊的孤獨與矢志不渝讓人更生喟嘆”。

19．本題考查表達方式的作用。本題答案不唯一，作答時要結合文章內容及情感作答。

文章第段“北極熊鎮(zhèn)定自若，并不覺得有何不妥，馬上昂起頭，不慌不忙地開始自在劃水……”運用了描

寫的表達⑦方式，生動細膩地刻畫出北極熊浮動時的優(yōu)雅與舒展，讓人心生憐愛。

文章第段“我嘆息北極熊生存之艱難，更感動于它舒展的泳姿”則運用了抒情的表達方式，直白地流露出

作者的內⑧心情感。

六、（2023·湖南·中考真題）閱讀下面文學作品，完成下面小題。

______

強郁文

①起壟、播種、覆土……在湖北省宜昌市當陽市紅光村，62歲的村民陳廷海正忙著移栽魚腥草種苗，

“合作社提供種苗和技術服務，我先種：5畝試試看?！辈灰粫海~頭上滲出細密的汗珠，“今年行情好，

我得爭取多賺點兒?！?/p>

②紅光村位于江漢平原，這里的農民冬種油菜、夏種水稻。20世紀90年代末，陳廷海做起了糧食經

紀人，從附近農戶手上收購糧食，再賣往糧油廠。他言語不多、為人實誠，收糧食時，若市價漲了，就高

不就低；若市價跌了，則按約定的保值價收糧?！罢\信”兩個字，是陳廷海的招牌，周邊幾個村子的人都樂

意把自家的農副產品交給他代銷。

③2006年6月，像過去一樣，陳廷海從村民們手里收了上百萬斤油菜籽，送到一家與他有長期生意

往來的油脂廠。沒想到，油脂廠經營者卻因資金鏈斷裂，在一天夜里突然不見了蹤影。陳廷海的7萬元菜

籽款，210戶村民共98萬元的菜籽款都沒了著落。

④悶熱潮濕的夏天，陳廷海一家如墜冰窟。不久，油脂廠經營者被抓獲，但虧了的錢卻要不回來了。

面對這樣的情況，陳廷海一家人主動認下了所有的債務?！拔覀円惠呑記]虧欠過別人。這是一筆‘良心債’，

就算砸鍋賣鐵，我也會把錢還上?！睘榱藥图依镞€債，在外讀書的兒子陳超決定放棄考研，立即參加工作。

⑤他們把家里能換錢的物件、牲畜、糧食悉數(shù)變賣，東拼西湊拿出幾萬元錢，挨家挨戶上門說明情況。

⑥讓陳廷海感動的是，村民們不約而同選擇了不催不討，還反過來安慰他們一家，“就當那一季油菜

沒有種過”“人還在，比什么都強”。

⑦陳廷海早年跑運輸，收入頗豐。在村里，他是第一個買自行車、第一個用上手機的人。村民楊志瓊

回憶，陳廷海當初寬裕的時候，一直不忘幫襯鄉(xiāng)親，誰家遇到難處，他總是幫著想辦法?！耙郧拔覀兗腋F，

交不起孩子的學費。一到開學，我們就找他借錢，他從不催著還。他遇到這么大的困難，我們絕不能忘恩。”

楊志瓊說。

⑧為還清欠款，陳廷海夫婦流轉了幾畝地，每日勤懇耕作，農閑時便外出打工。2007年，在鄉(xiāng)親們

的支持下，陳廷海購入一輛農用車，又做起代銷農副產品的老本行。為了還債，他常常凌晨3點起床，在

農戶與廠家間東奔西跑，夜深才回家。

⑨一點一點地攢，一分一角地還?！拔易罡吲d的時候，就是還錢的時候?！标愅⒑Ｕf，這些年，他一刻

都不敢停歇。如今，欠款只剩下13萬多元。

⑩盡管舊債未清，許多村民仍毫不猶豫地借錢給陳廷海周轉，家家戶戶都把菜籽和稻谷留給他來收。

村民們贊他“欠債近百萬，卻沒一句罵名”。

去年，陳廷海榮登2022年第三季度“中國好人榜”。

?臨近中午，成片的魚腥草種苗已經栽好。扶著腰緩緩起身，陳廷海說：“這5畝地預計能增收10

萬元，?這么多年的債，就快要還清了……”

（2023年5月2日《人民日報》第4版，有改動）

20．請用簡潔的語言概括文章的主要內容。

21．請給選文擬個恰當?shù)臉祟}。

22．賞析第段畫線的語句。

“以前我們家⑦窮，交不起孩子的學費。一到開學，我們就找他借錢，他從不催著還。他遇到這么大的困難，

我們絕不能忘恩。”楊志瓊說。

23．請結合文本分析陳廷海登上2022年第二季度“中國好人榜”的原因，并聯(lián)系實際談談你的體會。

【答案】20．紅光村村民將價值98萬元的上100萬斤油菜籽交由陳廷海銷售。油脂廠老板“跑路”后被警方

抓獲，但錢已要不回來，16年間，陳延海夫妻倆省吃儉用，一點一點償還了債務。

21．示例：“信義老農”陳廷海

22．這句話運用了語言描寫，通過村民楊志瓊的話，從側面烘托了陳廷海樂于助人的人物形象，表達了村

民對陳延海的感激之情。

23．原因：誠實守信，“他們把家里能換錢的物件、牲畜、糧食悉數(shù)變賣，東拼西湊拿出幾萬元錢，挨

家挨戶上門說①明情況?！薄盀檫€清欠款，陳廷海夫婦流轉了幾畝地，每日勤懇耕作，農閑時便外出打工”等可

看出。樂于助人，“以前我們家窮，交不起孩子的學費。一到開學，我們就找他借錢，他從不催著還。他

遇到這②么大的困難，我們絕不能忘恩?！笨煽闯?。體會：誠信是一個人安身立命之本，是我們融入社會的“通

行證”。一個人真誠老實，篤守諾言，無論走到哪里都能贏得信任。

【解析】20．本題考查對文章內容的概括。

通讀全文，第至段寫到故事的起因，紅光村村民將價值98萬元的上100萬斤油菜籽交由陳廷海銷售。

油脂廠老板“跑①路”后③被警方抓獲，但錢已要不回來。

第段至段寫故事的經過，面對這樣的情況，陳廷海一家人主動認下了所有的債務，并決定通過勤勞努

力來④償還這⑧筆債務。

第段至段寫故事的結果，經過多年的努力，陳廷海夫婦通過耕作、打工和代銷農副產品等方式，逐漸

還清⑨了大部?分債務。去年，陳廷海因其誠實守信的行為榮登“中國好人榜”。

據(jù)此概括得出答案。

21．本題考查擬寫標題。

文章講述了陳廷海因代銷油菜籽而意外背上巨額債務，之后通過不懈努力逐漸償還的過程，贊頌誠信與責

任感的價值，并通過陳廷海的故事強調了在困難面前不放棄、勇于承擔責任的重要性。據(jù)此可擬題為：“誠

信老農”陳廷海

22．本題考查賞析重要語句。

這句話是村民楊志瓊的話，屬于語言描寫，讓一個親身受到幫助的村民來講述自己的經歷，從側面贊美陳

廷海樂于助人的品質，他在村民困難時伸出援手，而且不施加壓力，允許村民在經濟上有足夠的彈性來還

款，這種行為展現(xiàn)了他的寬厚與仁慈。

23．本題考查對文章內容的理解與談看法。

第一問。

由第段“我們一輩子沒虧欠過別人。這是一筆‘良心債’，就算砸鍋賣鐵，我也會把錢還上?！?，第段“他

們把家④里能換錢的物件、牲畜、糧食悉數(shù)變賣，東拼西湊拿出幾萬元錢，挨家挨戶上門說明情況”可⑤知，文

章中描述了陳廷海在面對巨額債務時，沒有選擇逃避，而是決定主動承擔起還債的責任。他及家人甚至變

賣了家中能換錢的物件、牲畜和糧食，挨家挨戶上門說明情況，并且通過辛勤勞作和打工一點點償還債務。

這種堅守誠信的行為正是社會所推崇的美德，也是他能登上“中國好人榜”的重要原因之一；

由第段“以前我們家窮，交不起孩子的學費。一到開學，我們就找他借錢，他從不催著還。他遇到這么大

的困難⑦，我們絕不能忘恩”可知，陳廷海在經濟上幫助有困難的村民，如楊志瓊所述，他們家窮時交不起孩

子的學費，每到開學就向陳廷海借錢，而陳廷海從不催債。這種無私的幫助和支持，體現(xiàn)了他的善良和樂

于助人的精神，這也是他被評選為“中國好人”的另一個重要原因。

第二問。

聯(lián)系實際談談體會：陳廷海的故事讓人深刻體會到誠信的價值。在現(xiàn)實生活中，誠信是人際交往的基礎，

是個人信譽和社會信用的核心。一個人如果能夠做到真誠老實，篤守承諾，那么無論在哪個領域，都能建

立起良好的人際關系，贏得周圍人的尊重和信任。同時，陳廷海的行為也啟示我們，在困難面前要有勇氣

承擔責任，保持堅韌不拔的精神，通過自己的努力去克服挑戰(zhàn)。社會的和諧發(fā)展需要更多像陳廷海這樣具

有誠信精神和責任感的人。

七、（2023·湖南益陽·中考真題）閱讀下文，完成下面小題。

扁擔那頭的父親

卞毓方

①小時候，沒人說我長得像父親。除了身高不及，臉型也不像，父親的臉明顯偏長，我的近似于圓；

五官也不像，父親的線條是儒家的，外柔而內剛，我的線條卻是剛的，更準確地說，是粗糙的；脾性也不

像，父親詼諧、幽默，我則木訥、無趣。

②夏日晚間，一幫小孩捉迷藏，玩得興起，夜深了也不歸宿。這時，各家大人就會出來找。找著了，

不肯回，大人出手就打：“讓你瘋！讓你瘋！”父