秋人教版物理九年級(jí)上冊(cè)習(xí)題課件:第十五章綜合檢測(cè)題_第1頁(yè)
秋人教版物理九年級(jí)上冊(cè)習(xí)題課件:第十五章綜合檢測(cè)題_第2頁(yè)
秋人教版物理九年級(jí)上冊(cè)習(xí)題課件:第十五章綜合檢測(cè)題_第3頁(yè)
秋人教版物理九年級(jí)上冊(cè)習(xí)題課件:第十五章綜合檢測(cè)題_第4頁(yè)
秋人教版物理九年級(jí)上冊(cè)習(xí)題課件:第十五章綜合檢測(cè)題_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩21頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

付費(fèi)下載

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

九年級(jí)物理)

·R第十五章綜合檢測(cè)題(檢測(cè)時(shí)間:90分鐘

滿分:100分)一、選擇題(3分×10=30分)1.

小芳在科技館用手觸摸靜電球時(shí),頭發(fā)絲一根根豎起,形成“怒發(fā)沖冠”的有趣景象。如圖所示,由此可以判斷,豎起的頭發(fā)絲所帶電荷是(

A)A.

同種電荷

B.

異種電荷C.

正電荷

D.負(fù)電荷2.A、B

是兩個(gè)輕質(zhì)泡沫小球,C

是用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒,A、B、C

三者之間相互作用時(shí)的場(chǎng)景如圖所示,由此判斷(

D)A.

小球A帶正電

B.小球B帶正電C.

小球B可能不帶電

D.

小球A可能不帶電4.在一個(gè)電源兩端接有兩個(gè)不同的燈泡,用電流表測(cè)得通過(guò)這兩個(gè)燈泡的電流不相等,則這兩個(gè)燈泡的連接方式(B)A.一定是串聯(lián)

B.

一定是并聯(lián)C.串、并聯(lián)都可以D.條件不足,無(wú)法判斷3.下圖電路中,開(kāi)關(guān)能夠同時(shí)控制兩盞燈,且兩燈發(fā)光情況互不影響的電路是(

D

)ADCB5.下列是海珠同學(xué)關(guān)于探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律的一些說(shuō)法,你認(rèn)為不正確的是(

C

)A.

串聯(lián)電路中處處電流相等B.并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和C.

兩個(gè)燈泡通過(guò)的電流相等,它們之間一定是串聯(lián)D.并聯(lián)電路中的支路電流等于干路電流減去其他支路電流6.家用電冰箱正常工作時(shí)的電流大約是(B)A.1μA

B.1AC.1×10?AD.1mA7.

甲、乙兩只燈泡串聯(lián)在電路中,甲燈允許通過(guò)的最大電流為0.5A,

乙燈允許通過(guò)的最大電流為0.8A,

則此串聯(lián)電路允許通過(guò)的最大電流為(

A)A.0.5A

B.0.8AC.1.3A

D.0.65A8.

如圖所示電路,閉合開(kāi)關(guān)S,

燈泡L?

、L?都發(fā)光。現(xiàn)將一根導(dǎo)線接在該電

路中的某兩個(gè)接線柱上,會(huì)導(dǎo)致兩燈同時(shí)熄滅的是(D)A.a

和b

B.c和dC.e

和f

D.g

和h9.在如圖甲所示的電路中,閉合開(kāi)關(guān)后④的示數(shù)為1.2A,A的示數(shù)如圖乙所示。下列判斷正確的是(

A

)A.

通過(guò)L?的電流為0.7A

B.

通過(guò)L?的電流為1.2AC.

通過(guò)L?的電流為1.2AD.

通過(guò)L?的電流為2.5AA.燈L?

、L?串聯(lián)

B.

電流表測(cè)燈L?

電流C.

電流表測(cè)燈L?電流

D.

電流表測(cè)總電流10.如圖所示電路,閉合開(kāi)關(guān),以下判斷正確的是(

B

)12.

夏天是雷電高發(fā)季節(jié),為避免高大建筑物遭受雷電的破壞,常在建筑物的頂端安裝避雷針,并用粗金屬線與大地相連,當(dāng)一大片帶負(fù)電的云接近建

筑物時(shí),云層中的負(fù)電荷通過(guò)避雷針經(jīng)金屬線導(dǎo)入大地,則此時(shí)金屬線中的

電流方向是從

大地

流向

云層

_

(填“云層”或“大地”)。二、填空題(1分×24=24分)11.干燥的天氣里將毛衣摩擦過(guò)的氣球靠近頭發(fā),會(huì)看到如圖所示的令人驚奇的現(xiàn)象,這是由于氣球摩擦后

帶電

,會(huì)吸引_

不帶電的頭發(fā)。13.

(1)如圖為小紅家的一個(gè)帶開(kāi)關(guān)、指示燈和多個(gè)插座的接線板。接線板上的指示燈和插座之間是

聯(lián);小紅把接線板的插頭插入家庭電路中的插

座時(shí),閉合接線板上的開(kāi)關(guān),出現(xiàn)“跳閘”現(xiàn)象,其原因可能是接線板中的

電路發(fā)生了短路(填“斷路”或“短路”);(2)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路是電學(xué)中的兩種基本電路,通過(guò)你的觀察,學(xué)校里的路燈是

并_

聯(lián)的,教室里的吊扇調(diào)速器與吊扇之間是

串_

聯(lián)的。大家應(yīng)該也有點(diǎn)累了,稍作休息大家有疑問(wèn)的,可以詢問(wèn)和交流14.

如圖所示是發(fā)光二極管的示意圖。當(dāng)電流從較長(zhǎng)的接線腳接入時(shí),發(fā)光二極管中有電流通過(guò),使其發(fā)光;如果電流從較短接線腳流入,電流處于斷路

_

(填“短路”或“斷路”)狀態(tài),這說(shuō)明發(fā)光二極管具有

單向

導(dǎo)電性。15.在如圖所示的電路中,當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合后,甲電流表的示數(shù)為0.9A,

乙電流表的示數(shù)為0.9A,

則流過(guò)L?燈的電流為0.9A,

流過(guò)L?

燈的電流為0.9

A。16.

如圖所示的電路中,電燈L?

、L?

并(填“串”或“并”)聯(lián)的,電流表④測(cè)量的是通過(guò)電燈L

,

的電流,電流表④的讀數(shù)

于(填“大于”“小于”或“等于”)電流表④的讀數(shù)。17.

如圖所示的電路,開(kāi)關(guān)閉合時(shí)電流表甲測(cè)量的是通過(guò)__L2

(

填“L”“L?”或“L?和L?

”)

的電流,電流表乙測(cè)量的是通過(guò)L?和L?(填“Li”“L?”或“L?和L?

”)

的電流;

L?和L?兩燈是并聯(lián)_

(填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)關(guān)系。18.

根據(jù)標(biāo)出的電流方向把電池和電流表的符號(hào)分別填入電路中,開(kāi)關(guān)S?

、

S?閉合時(shí),燈泡L?

和L?都能發(fā)光。由此可判斷,燈泡L?

和L?是并

聯(lián)的,

電流表測(cè)量的是通過(guò)L2

中的電流。19.

圖甲是探究串聯(lián)電路中的電流關(guān)系的電路圖,開(kāi)關(guān)閉合后電流表④的示

數(shù)如圖乙,那么電流表A

的示數(shù)應(yīng)是

0.3

A。(第18題圖)

(第19題圖)20.現(xiàn)有電源、開(kāi)關(guān)各一個(gè),導(dǎo)線若干,電流表④、A,燈泡L?

、L?

。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)兩只燈泡并聯(lián)使用的電路圖,并將兩只電流表接入電路,開(kāi)關(guān)閉合

后,能測(cè)出通過(guò)干路和各燈泡的電流。在下面的虛線框內(nèi)畫(huà)出電路圖。兩盞電燈;(2)電燈L?、L?

并聯(lián);(3)電流表測(cè)通過(guò)兩燈的總電流;(4)所畫(huà)導(dǎo)線不能交叉。22.

請(qǐng)?jiān)趫D中用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,按要求連接電路。要求:(1)開(kāi)關(guān)同時(shí)控制22.

請(qǐng)?jiān)趫D中用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,按要求連接電路。要求:(1)開(kāi)關(guān)同時(shí)控制兩盞電燈;(2)電燈L?、L?

并聯(lián);(3)電流表測(cè)通過(guò)兩燈的總電流;(4)所畫(huà)導(dǎo)

線不能交叉。23.如圖所示,開(kāi)關(guān)S閉合后,燈L?正常發(fā)光,完全相同的電流表④和A指針偏轉(zhuǎn)的格數(shù)不同,已知兩表示數(shù)都很準(zhǔn)確,試指出造成上述現(xiàn)象的原因。

(至少答出兩種)(1)兩電流表接入的量程有可能不相同

9(2)

接入電路時(shí),有一個(gè)或兩個(gè)電流表的指針未指零刻度。24.

小明用如圖甲所示的電路圖來(lái)探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關(guān)

。(1)請(qǐng)根據(jù)電路圖,用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線把圖乙的電路連接完整;(2)連接電路后,小明把電流表接入圖甲的A

處,閉合開(kāi)關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)小燈泡L?

,L?亮,電流表無(wú)示數(shù),產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是L

?

支路有斷路。

排除電路故障再做實(shí)驗(yàn),電流表在A處的示數(shù)如圖丙所示,請(qǐng)你幫小明把該

示數(shù)填入下表空格處。然后小明把電流表分別接入電路中的B、C兩處測(cè)電

流,并把電流表的示數(shù)記錄在下表中。A處的電流IA/AB處的電流Ig/AC處的電流IdA0.100.150.25小明分析表格中的數(shù)據(jù)認(rèn)為:并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和。(3)小明想,要使上述結(jié)論更具普遍性,還要用不同的方法進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),于是小明和同學(xué)們討論了以下三種方案:方案一:在圖甲的基礎(chǔ)上,反復(fù)斷開(kāi)、閉合開(kāi)關(guān),測(cè)出A

、B

、C三處的電

流。方案二:在圖甲的基礎(chǔ)上,只改變電源電壓,測(cè)出A

、B

、C三處的電流。方案三:在圖甲的基礎(chǔ)上,在其中一條支路換上規(guī)格不同的燈泡,測(cè)出A、B、C

三處的電流。以上三種方案,你認(rèn)為不可行的方案

一(填“一”“二”或“三”)。實(shí)驗(yàn)次數(shù)A處的電流I?/AB處的電流IB/AC處的電流IdA10.120.180.3020.140.210.3530.200.300.50請(qǐng)你根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)步驟和有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題:①在拆電路改裝時(shí),開(kāi)關(guān)必須

斷開(kāi)

;②小明選擇的方案是方案

二(

”“二”或“三”)。小明選擇上述可行方案之一,做了三次實(shí)驗(yàn),并把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下表中。(1)電流表應(yīng)

串聯(lián)(填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)在被測(cè)電路中。若要測(cè)量干路電

流,則電流表應(yīng)接在甲圖中的C

點(diǎn);(2)小明同學(xué)在測(cè)量A處的電流時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示,原因

正、負(fù)接線柱接反了

;排除故障后,電流表的示數(shù)如圖丙所示,則電

流表的示數(shù)為0.24

A;25.

在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,圖甲是實(shí)驗(yàn)的電路圖。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論