2025年度河北省高校大學(xué)《輔導(dǎo)員》招聘考試練習(xí)題模擬訓(xùn)練(含答案)一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共15分）1.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》，高校專職輔導(dǎo)員專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘應(yīng)堅持的原則是（）。A.教學(xué)為主、科研為輔B.德育為核心、能力為導(dǎo)向C.師德為先、業(yè)績?yōu)橐狣.服務(wù)學(xué)生、突出實(shí)踐2.某高校學(xué)生因家庭突發(fā)重大變故產(chǎn)生抑郁情緒，輔導(dǎo)員在初步干預(yù)中最應(yīng)優(yōu)先采取的措施是（）。A.聯(lián)系家長說明情況B.陪同前往學(xué)校心理咨詢中心C.組織班級同學(xué)輪流陪伴D.要求學(xué)生提交書面情緒報告3.河北省教育廳2024年印發(fā)的《關(guān)于深化新時代高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的實(shí)施意見》中明確，輔導(dǎo)員年度考核優(yōu)秀比例一般不超過（）。A.10%B.15%C.20%D.25%4.學(xué)生張某因考試作弊被給予記過處分，其在申訴期內(nèi)提出申訴。根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，學(xué)校學(xué)生申訴處理委員會應(yīng)當(dāng)在接到書面申訴之日起（）內(nèi)作出復(fù)查結(jié)論并告知申訴人。A.5個工作日B.10個工作日C.15個工作日D.20個工作日5.新時代高校輔導(dǎo)員在開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育時，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生常用的“Z世代”社交平臺。下列不屬于當(dāng)前高校學(xué)生主流社交平臺的是（）。A.小紅書B.抖音C.微信視頻號D.天涯論壇6.某學(xué)生因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)е露嚅T課程不及格，輔導(dǎo)員在與其談話時，最適宜采用的溝通策略是（）。A.直接批評其自律性差B.引導(dǎo)其分析沉迷游戲的深層原因C.要求其簽訂“不再玩游戲”承諾書D.聯(lián)系家長共同施壓7.根據(jù)《新時代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，輔導(dǎo)員在與學(xué)生交往中嚴(yán)禁出現(xiàn)的行為是（）。A.節(jié)假日接收學(xué)生手寫賀卡B.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)術(shù)競賽并獲得獎勵C.利用職務(wù)之便為學(xué)生推薦實(shí)習(xí)崗位D.與學(xué)生建立超出師生關(guān)系的經(jīng)濟(jì)往來8.河北省某高校制定《輔導(dǎo)員工作考核辦法》，其中“工作業(yè)績”指標(biāo)應(yīng)重點(diǎn)包含（）。A.發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)量B.組織主題班會次數(shù)C.參與社會培訓(xùn)時長D.個人獲得榮譽(yù)稱號數(shù)量9.學(xué)生李某因宿舍矛盾申請調(diào)換寢室，輔導(dǎo)員在處理時首先應(yīng)（）。A.直接批準(zhǔn)調(diào)換申請B.調(diào)查矛盾起因并嘗試調(diào)解C.要求雙方簽訂“和解協(xié)議”D.聯(lián)系家長協(xié)商解決10.高校輔導(dǎo)員開展勞動教育時，最符合“新時代勞動教育”要求的活動設(shè)計是（）。A.組織學(xué)生集體打掃教室衛(wèi)生B.帶領(lǐng)學(xué)生參觀本地制造業(yè)企業(yè)C.要求學(xué)生每月提交家務(wù)勞動照片D.邀請校友分享創(chuàng)業(yè)致富經(jīng)歷11.某學(xué)院學(xué)生黨支部擬發(fā)展一名預(yù)備黨員，輔導(dǎo)員作為培養(yǎng)聯(lián)系人，在政治審查中發(fā)現(xiàn)該生父親曾因交通肇事罪被判處緩刑（已執(zhí)行完畢）。根據(jù)《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》，正確的處理方式是（）。A.直接取消其發(fā)展資格B.綜合考察該生現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)后決定C.要求其與父親“劃清界限”D.報學(xué)校黨委終止發(fā)展程序12.輔導(dǎo)員在組織“學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神”主題教育活動時，最能體現(xiàn)“貼近學(xué)生實(shí)際”的形式是（）。A.邀請專家作專題講座B.開展“我與二十大報告關(guān)鍵詞”微宣講C.組織觀看紅色電影D.布置撰寫學(xué)習(xí)心得體會13.學(xué)生王某因家庭經(jīng)濟(jì)困難申請國家助學(xué)金，輔導(dǎo)員在認(rèn)定過程中需重點(diǎn)核實(shí)的信息是（）。A.學(xué)生高考成績B.家庭人口結(jié)構(gòu)及收入來源C.學(xué)生日常消費(fèi)習(xí)慣D.家長工作單位性質(zhì)14.某高校發(fā)生學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情事件，輔導(dǎo)員在應(yīng)急處置中錯誤的做法是（）。A.第一時間向?qū)W院黨委報告B.通過班級群發(fā)布未經(jīng)核實(shí)的情況說明C.聯(lián)系涉事學(xué)生了解真實(shí)情況D.協(xié)同學(xué)校宣傳部門引導(dǎo)輿論15.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》，高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備的心理健康教育能力不包括（）。A.識別常見心理問題B.開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)C.實(shí)施危機(jī)干預(yù)D.開具心理治療處方二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分。每題至少有2個正確選項(xiàng)，多選、少選、錯選均不得分）1.高校輔導(dǎo)員的“九大職責(zé)”包括（）。A.思想理論教育和價值引領(lǐng)B.黨團(tuán)和班級建設(shè)C.學(xué)風(fēng)建設(shè)D.學(xué)生心理健康教育與咨詢工作2.河北省高校輔導(dǎo)員在開展“鑄牢中華民族共同體意識”教育時，可采取的有效方式有（）。A.組織少數(shù)民族學(xué)生與漢族學(xué)生結(jié)對子B.開展“各民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”主題展C.邀請邊疆地區(qū)校友分享成長故事D.要求所有學(xué)生學(xué)習(xí)少數(shù)民族語言3.學(xué)生宿舍安全管理中，輔導(dǎo)員需重點(diǎn)排查的隱患包括（）。A.私拉電線使用大功率電器B.宿舍內(nèi)飼養(yǎng)寵物C.學(xué)生晚歸未登記D.宿舍衛(wèi)生臟亂差4.輔導(dǎo)員在指導(dǎo)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃時，應(yīng)遵循的原則有（）。A.個性化指導(dǎo)與共性教育相結(jié)合B.短期目標(biāo)與長期發(fā)展相銜接C.職業(yè)能力培養(yǎng)與價值觀引導(dǎo)并重D.完全服從學(xué)生個人興趣5.根據(jù)《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》，“十大育人體系”包括（）。A.課程育人B.科研育人C.網(wǎng)絡(luò)育人D.心理育人6.學(xué)生違紀(jì)處理過程中，輔導(dǎo)員應(yīng)保障學(xué)生的合法權(quán)利包括（）。A.陳述權(quán)B.申辯權(quán)C.申訴權(quán)D.隱私權(quán)7.輔導(dǎo)員與學(xué)生家長溝通時，正確的做法有（）。A.如實(shí)反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，避免夸大或隱瞞B.主動了解學(xué)生家庭背景及成長環(huán)境C.要求家長配合執(zhí)行學(xué)校管理規(guī)定D.對家庭困難學(xué)生家長表達(dá)關(guān)心與支持8.新時代高校輔導(dǎo)員需提升的“七種能力”包括（）。A.政治能力B.調(diào)查研究能力C.應(yīng)急處突能力D.群眾工作能力9.高校學(xué)生社團(tuán)管理中，輔導(dǎo)員的職責(zé)包括（）。A.審核社團(tuán)成立與注銷申請B.指導(dǎo)社團(tuán)開展思想政治引領(lǐng)活動C.監(jiān)督社團(tuán)經(jīng)費(fèi)使用情況D.代替社團(tuán)制定年度活動計劃10.輔導(dǎo)員在組織“防范電信網(wǎng)絡(luò)詐騙”主題教育時，可采用的形式有（）。A.邀請公安民警開展案例講解B.組織學(xué)生模擬“反詐情景短劇”C.發(fā)放《防詐騙知識手冊》D.要求學(xué)生簽署“不參與網(wǎng)絡(luò)賭博”承諾書三、判斷題（每題1分，共10分。正確的打“√”，錯誤的打“×”）1.輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，屬于教師隊伍和管理隊伍的雙重身份。（）2.學(xué)生因宗教信仰沖突與同學(xué)發(fā)生矛盾，輔導(dǎo)員應(yīng)建議其退出宗教活動。（）3.高校輔導(dǎo)員專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘應(yīng)單獨(dú)設(shè)立評審標(biāo)準(zhǔn)，不與教師崗位通用。（）4.學(xué)生在社交媒體發(fā)布不當(dāng)言論，輔導(dǎo)員可直接要求平臺刪除其賬號。（）5.家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定中，“建檔立卡貧困家庭學(xué)生”可直接認(rèn)定為特別困難。（）6.輔導(dǎo)員開展談心談話時，應(yīng)選擇公開場合以確保談話公正性。（）7.學(xué)生申請休學(xué)創(chuàng)業(yè)，輔導(dǎo)員應(yīng)優(yōu)先考慮學(xué)業(yè)完整性，原則上不予批準(zhǔn)。（）8.高校學(xué)生心理健康教育中心應(yīng)承擔(dān)輔導(dǎo)員心理健康知識培訓(xùn)任務(wù)。（）9.輔導(dǎo)員年度考核結(jié)果應(yīng)與職務(wù)晉升、評優(yōu)評先直接掛鉤。（）10.學(xué)生社團(tuán)招新時，輔導(dǎo)員可推薦品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔(dān)任社團(tuán)負(fù)責(zé)人。（）四、簡答題（每題6分，共18分）1.簡述高校輔導(dǎo)員在學(xué)生日常管理中應(yīng)遵循的“三全育人”原則具體內(nèi)涵。2.列舉輔導(dǎo)員與學(xué)生談心談話的主要技巧（至少5項(xiàng)）。3.簡述高校網(wǎng)絡(luò)輿情危機(jī)中輔導(dǎo)員的應(yīng)急處置流程。五、案例分析題（每題12分，共24分）案例1：某高校大二學(xué)生張某，入學(xué)時成績優(yōu)異，近半年來頻繁缺課，課堂注意力不集中，宿舍衛(wèi)生臟亂，與室友交流減少。輔導(dǎo)員通過側(cè)面了解到，張某父親三個月前因重病去世，母親失業(yè)，家庭經(jīng)濟(jì)壓力增大；張某近期在社交平臺發(fā)布“活著沒意義”“好累”等消極言論。問題：如果你是張某的輔導(dǎo)員，將如何開展幫扶工作？案例2：某學(xué)院組織學(xué)生參加省級學(xué)科競賽，輔導(dǎo)員李某推薦班級成績優(yōu)秀的學(xué)生王某參賽。備賽期間，王某因與李某在訓(xùn)練方案上產(chǎn)生分歧，公開在班級群質(zhì)疑李某“偏心”“不專業(yè)”，引發(fā)部分學(xué)生討論。問題：面對這一情況，李某應(yīng)如何應(yīng)對？六、論述題（13分）結(jié)合黨的二十大報告中“落實(shí)立德樹人根本任務(wù)”的要求，論述新時代高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備的核心素養(yǎng)。參考答案一、單項(xiàng)選擇題1.B2.B3.B4.C5.D6.B7.D8.B9.B10.B11.B12.B13.B14.B15.D二、多項(xiàng)選擇題1.ABCD2.ABC3.ABC4.ABC5.ABCD6.ABCD7.ABD8.ABCD9.ABC10.ABC三、判斷題1.√2.×3.√4.×5.√6.×7.×8.√9.√10.√四、簡答題1.答：“三全育人”即全員育人、全過程育人、全方位育人。全員育人指學(xué)校全體教職工都應(yīng)承擔(dān)育人職責(zé)；全過程育人指從學(xué)生入學(xué)到畢業(yè)的每個階段都要融入教育；全方位育人指通過課堂、實(shí)踐、文化、網(wǎng)絡(luò)等多種載體形成育人合力。2.答：主要技巧包括：（1）共情傾聽，避免打斷；（2）具體化提問，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)深層需求；（3）積極反饋，肯定學(xué)生進(jìn)步；（4）尊重隱私，承諾保密（特殊情況除外）；（5）目標(biāo)導(dǎo)向，共同制定改進(jìn)計劃；（6）注意非語言溝通（如眼神、手勢）。3.答：應(yīng)急處置流程為：（1）第一時間核實(shí)信息，確認(rèn)輿情內(nèi)容及涉事學(xué)生；（2）向?qū)W院黨委和學(xué)校相關(guān)部門報告；（3）與涉事學(xué)生溝通，了解真實(shí)情況并引導(dǎo)刪除不當(dāng)內(nèi)容；（4）協(xié)同宣傳部門發(fā)布官方說明，澄清事實(shí)；（5）跟蹤輿情發(fā)展，防止二次傳播；（6）事后總結(jié)，完善網(wǎng)絡(luò)輿情預(yù)警機(jī)制。五、案例分析題案例1：（1）情感支持：主動與張某談心，表達(dá)關(guān)心，傾聽其喪父后的情緒感受，肯定其“堅持到現(xiàn)在很不容易”；（2）經(jīng)濟(jì)幫扶：協(xié)助申請臨時困難補(bǔ)助、勤工助學(xué)崗位，聯(lián)系學(xué)?；饡峁ｍ?xiàng)援助；（3）心理干預(yù)：陪同前往心理咨詢中心，關(guān)注其是否有自殺傾向，必要時聯(lián)系專業(yè)心理醫(yī)生；（4）社會支持：組織室友、班級干部給予生活關(guān)懷（如輪流幫其打飯、提醒上課）；（5）學(xué)業(yè)輔導(dǎo)：與任課教師溝通，為其申請緩考或補(bǔ)課，安排學(xué)習(xí)小組結(jié)對；（6）長期跟蹤：定期約見張某，觀察情緒變化，調(diào)整幫扶措施。案例2：（1）冷靜處理：不在班級群中直接反駁，私下與王某溝通，了解其對訓(xùn)練方案的具體意見；（2）反思自身：檢查推薦參賽學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是否公開透明，訓(xùn)練方案是否存在可改進(jìn)之處；（3）公開說明：在班級群中澄清推薦依據(jù)（如成績、參賽意愿等），解釋訓(xùn)練方案的設(shè)計初衷，邀請學(xué)生提出合理建議；（4）化解矛盾：組織參賽學(xué)生召開討論會，共同修訂訓(xùn)練計劃，賦予學(xué)生參與權(quán)；（5）后續(xù)跟進(jìn)：關(guān)注王某情緒，肯定其參與競賽的積極性，鼓勵其發(fā)揮優(yōu)勢；（6）總結(jié)提升：完善競賽組織流程，增加學(xué)生參與決策環(huán)節(jié)，避免類似矛盾。六、論述題黨的二十大報告強(qiáng)調(diào)“落實(shí)立德樹人根本任務(wù)”，新時代輔導(dǎo)員作為學(xué)提供長的“引路人”，需具備以下核心素養(yǎng)：（1）政治素養(yǎng)：深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義，精通黨的創(chuàng)新理論，特別是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，能夠?qū)Ⅻh的二十大精神有機(jī)融入日常教育，引導(dǎo)學(xué)生堅定理想信念。（2）專業(yè)素養(yǎng)：熟悉思想政治教育、心理學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科知識，掌握談心談話、危機(jī)干預(yù)、網(wǎng)絡(luò)育人等專業(yè)技能，具備開展思想理論教育的能力。（3）職業(yè)情懷：熱愛輔導(dǎo)員事業(yè)，以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生個體差異，能夠用“共情”化解學(xué)生困惑，用“耐心”陪伴學(xué)提供長，真正成為學(xué)生的“知心朋友”。（4）創(chuàng)新能力：適應(yīng)“Z世代”學(xué)生特點(diǎn)，善用新媒體平臺（如抖音、B站）開展線上思