(2025年)《海底兩萬里》閱讀試題及答案一、基礎(chǔ)積累（共24分）1.下列對《海底兩萬里》中人物關(guān)系的表述，錯誤的一項是（3分）A.阿龍納斯教授是巴黎自然史博物館的副教授，因參與追捕“獨角鯨”意外落水，被“鸚鵡螺號”救起B(yǎng).康塞爾是阿龍納斯的仆人，精通分類學(xué)，曾在海底森林用捕鯨叉殺死一只海獺C.尼德·蘭是加拿大捕鯨手，性格暴躁但技藝高超，多次試圖逃離“鸚鵡螺號”D.尼摩船長是“鸚鵡螺號”的建造者，自稱與整個人類社會決裂，卻暗中支持被壓迫民族的反抗答案：B（康塞爾在海底森林并未用捕鯨叉殺海獺，殺死海獺的是尼德·蘭）2.填空（每空1分，共8分）（1）“鸚鵡螺號”的動力來源是________，其最高航速可達________海里每小時。（2）小說中“阿拉伯隧道”的發(fā)現(xiàn)，驗證了阿龍納斯教授關(guān)于________的推論；在________海域，船員們曾捕捉到重達900公斤的________。（3）尼摩船長的書房藏有12000冊書籍，其中《________》是他最珍視的著作；在托雷斯海峽觸礁事件中，導(dǎo)致事故的直接原因是________。（4）當“鸚鵡螺號”遭遇大章魚襲擊時，________（人名）為救尼德·蘭不幸被章魚觸角卷走，沉入海底。答案：（1）海洋能源（或“鈉電池”）；50（2）紅海與地中海存在地下通道；克雷斯波島；硨磲（3）《國家地理》（或《人類地理》）；退潮后珊瑚礁露出水面（4）內(nèi)德（或“一名船員”）3.以下是小說中三個經(jīng)典場景，請按發(fā)生時間順序排列（3分）①穿越馬尾藻海時，眾人目睹無數(shù)遇難船只的殘?、谠谀蠘O冰蓋下，“鸚鵡螺號”因冰層擠壓面臨氧氣危機③參觀錫蘭采珠場，尼摩船長勇救被鯊魚襲擊的采珠人④途經(jīng)維哥灣，尼摩船長從沉船中打撈數(shù)百萬金銀順序：________答案：①→③→④→②4.判斷題（正確打“√”，錯誤打“×”，每題2分，共10分）（1）尼摩船長在講述“鸚鵡螺號”建造過程時提到，船殼用的是特殊鋼材，能承受2000個大氣壓（）（2）阿龍納斯教授在海底森林狩獵時，使用的是壓縮空氣步槍，子彈為玻璃球（）（3）當“鸚鵡螺號”被北冰洋大冰蓋困住時，尼摩船長命令用沸水噴射冰面，最終脫困（）（4）尼德·蘭的“逃跑計劃”曾因遭遇巨型儒艮而推遲，這種動物被他稱為“海中的熊”（）（5）小說結(jié)尾，“鸚鵡螺號”在挪威西海岸的大漩渦中消失，阿龍納斯三人乘小艇逃生時失去知覺（）答案：（1）√（2）√（3）×（實際是用船自身重量撞擊冰蓋）（4）√（5）√二、文本理解（共36分）5.阿龍納斯教授在書中多次記錄“鸚鵡螺號”的航行數(shù)據(jù)，如“1月24日，緯度9°4分，經(jīng)度105°，水溫12.5℃”。這些看似瑣碎的記錄有何作用？請結(jié)合具體情節(jié)分析（6分）答案：①增強敘事真實感。通過精確的時間、坐標、水文數(shù)據(jù)，將虛構(gòu)的海底航行嵌入真實的地理框架，讓讀者產(chǎn)生“這是一段真實航海日志”的錯覺。例如在穿越阿拉伯隧道時，教授記錄的紅海水位與地中海水位差（20厘米），與現(xiàn)實中兩海的鹽度差異形成呼應(yīng)，強化科幻設(shè)定的合理性。②推動情節(jié)發(fā)展。如在托雷斯海峽觸礁事件中，教授記錄的“退潮時間14時”直接解釋了觸礁的原因——漲潮時船能通過的珊瑚礁，退潮后露出水面導(dǎo)致碰撞。③暗示主題走向。當航行至南極時，連續(xù)的“南緯89°”“南緯90°”記錄，不僅展現(xiàn)探險的極限，更隱喻人類對未知領(lǐng)域的征服欲望，為后續(xù)冰蓋危機埋下伏筆。6.尼摩船長說：“海洋不屬于暴君。在海面上，他們還能使用暴政、戰(zhàn)爭和暴力……但在海平面30英尺以下，他們的權(quán)力就終止了，他們的影響消失了，他們的統(tǒng)治崩潰了。”結(jié)合全書，分析“海洋”在小說中的象征意義（8分）答案：①自由的烏托邦。海洋作為獨立于陸地文明的空間，不受國家、法律、戰(zhàn)爭的束縛。尼摩船長選擇在海底建立“鸚鵡螺號”，正是因為海洋能提供躲避人類暴政的庇護所。例如他拒絕參與陸地戰(zhàn)爭，卻在海底自由研究、收集財富，體現(xiàn)對絕對自由的追求。②自然的力量場。海洋的狂暴（如大漩渦、大風(fēng)暴）與包容（孕育無數(shù)生命）形成對比，象征自然對人類的雙重態(tài)度。當“鸚鵡螺號”被冰山圍困時，海洋以冰封的方式限制人類的擴張；而在采珠場，海洋又慷慨饋贈珍珠，暗示自然既可為人類所用，也需被敬畏。③人性的鏡子。尼摩船長對海洋的熱愛與對人類的憎恨形成張力，海洋成為他宣泄情感的載體。他在維哥灣打撈金銀資助反抗者，在復(fù)仇者號殘骸前流淚，這些行為通過海洋空間展開，揭示其矛盾性格——既是避世的隱士，又是反抗的戰(zhàn)士。7.康塞爾作為“分類狂”，在書中多次進行生物分類。如看到海蜘蛛時，他會說：“屬于節(jié)肢動物門，甲殼綱，十足目，抱卵亞目，短尾派，海蜘蛛科……”這種看似“不合時宜”的分類行為有何深意？（6分）答案：①體現(xiàn)科學(xué)精神?？等麪栕鳛槠腿说纳矸菖c“分類狂”的特質(zhì)形成反差，他對生物分類的執(zhí)著，代表人類對自然規(guī)律的探索本能。在南極看到未知的透明蝦時，他堅持“必須確定綱目屬種”，這種嚴謹態(tài)度與阿龍納斯教授的學(xué)者身份形成互補，共同構(gòu)成小說中“科學(xué)理性”的象征。②緩沖緊張情節(jié)。當眾人遭遇鯊魚襲擊、冰蓋危機等危險時，康塞爾的分類行為（如“這只鯊魚屬于鯖鯊科”）以冷靜的學(xué)術(shù)視角淡化緊張感，形成敘事節(jié)奏的張弛有度。例如在采珠場救援時，他一邊協(xié)助尼摩船長，一邊仍在觀察鯊魚的“鰓裂數(shù)量”，這種“危險中的專注”反而凸顯人物的可愛與堅韌。③隱喻認知局限?？等麪柕姆诸惢?9世紀的生物學(xué)知識，而小說中出現(xiàn)的巨型章魚、發(fā)光水母等超現(xiàn)實生物，常讓他的分類體系“失效”。如看到體長20米的章魚時，他只能說“超出已知頭足綱范圍”，暗示科學(xué)認知的邊界，為小說的科幻屬性提供注腳。8.比較尼德·蘭與尼摩船長的“反抗”有何不同？請結(jié)合具體事件說明（8分）答案：①反抗對象不同。尼德·蘭的反抗指向“被囚禁的狀態(tài)”，他因失去自由而抗爭。例如在“鸚鵡螺號”航行初期，他多次策劃逃跑，甚至在遭遇大風(fēng)暴時仍堅持“就算被淹死，也比困在鐵棺材里強”，其反抗本質(zhì)是對個人自由的追求。尼摩船長的反抗指向“人類社會的不公”，他因目睹祖國被侵略、家人遇害而與人類決裂，通過資助反抗軍（如維哥灣打撈金銀）、攻擊侵略國船只（如撞沉英國戰(zhàn)艦）進行系統(tǒng)性反抗，其行為具有更深刻的政治意義。②反抗方式不同。尼德·蘭的反抗直接而沖動，常采用暴力（如試圖用魚叉攻擊尼摩船長）或逃跑計劃（如偷小艇），缺乏長遠規(guī)劃。尼摩船長的反抗則理性而隱蔽，他利用“鸚鵡螺號”的科技優(yōu)勢（如潛入海底、隱蔽航行）實施行動，例如在夜間打撈沉船財富，避免正面沖突，體現(xiàn)“以智取勝”的策略。③反抗結(jié)果不同。尼德·蘭的反抗最終成功（隨阿龍納斯逃離），但本質(zhì)是個人解脫；尼摩船長的反抗陷入無解循環(huán)——他越仇恨人類，越用海洋隔絕自己，最終在大漩渦中與“鸚鵡螺號”同沉，暗示極端反抗的悲劇性。9.小說中多次出現(xiàn)“對比”手法，如陸地與海洋、科學(xué)與幻想、文明與野蠻。請任選一組，結(jié)合具體內(nèi)容分析其作用（8分）答案：示例（科學(xué)與幻想）：①科學(xué)為幻想提供基礎(chǔ)。小說中“鸚鵡螺號”的設(shè)計（如電動力、潛水艙、壓縮空氣系統(tǒng)）均基于19世紀的科學(xué)認知（如法拉第的電磁學(xué)、潛水服的早期發(fā)明），阿龍納斯教授的學(xué)術(shù)背景（自然史、生物學(xué)）為描述海底生物提供科學(xué)依據(jù)。例如對珍珠形成過程的解釋（“軟體動物受刺激分泌珍珠質(zhì)”）符合當時生物學(xué)知識，讓幻想情節(jié)具備可信度。②幻想突破科學(xué)邊界。小說中“8000米深潛”（現(xiàn)實中19世紀僅能下潛數(shù)百米）、“巨型章魚”（現(xiàn)實中最大章魚僅10米左右）、“阿拉伯隧道”（現(xiàn)實中蘇伊士運河1869年才開通）等設(shè)定，是對科學(xué)的延伸與想象。例如尼摩船長用“海洋能源”驅(qū)動船只，早于現(xiàn)實中“海洋溫差發(fā)電”的提出（19世紀末），體現(xiàn)科幻的前瞻性。③科學(xué)與幻想的碰撞推動主題。阿龍納斯教授作為“科學(xué)理性”的代表，最初對“獨角鯨”持懷疑態(tài)度（“可能是巨型鯨魚”），但隨著航行深入，他不得不接受“鸚鵡螺號”的存在，這種認知轉(zhuǎn)變象征人類對未知領(lǐng)域的探索——科學(xué)需要幻想突破邊界，幻想需要科學(xué)提供邏輯支撐。三、拓展探究（共40分）10.2023年，我國“奮斗者”號載人潛水器成功坐底馬里亞納海溝10909米；2024年，“深海一號”能源站實現(xiàn)超深水天然氣田商業(yè)開采。結(jié)合《海底兩萬里》中的科幻想象與當代海洋科技發(fā)展，談?wù)勀銓Α翱苹门c現(xiàn)實”關(guān)系的理解（12分）答案：①科幻是現(xiàn)實的“預(yù)演”?！逗５變扇f里》中“電動力潛艇”“海底實驗室”“深海采礦”等想象，在當代逐一實現(xiàn)：“鸚鵡螺號”的電力驅(qū)動對應(yīng)現(xiàn)代核潛艇的核動力（本質(zhì)都是高效能源利用）；尼摩船長的海底考察類似“奮斗者”號的深淵探測；維哥灣打撈沉船財富與現(xiàn)代“深?？脊拧薄昂５踪Y源開發(fā)”（如“深海一號”開采天然氣）異曲同工。這些科幻設(shè)定為現(xiàn)實科技提供了靈感方向。②現(xiàn)實是科幻的“修正”。小說中“無限能源”（尼摩船長稱海洋提供取之不盡的鈉）在現(xiàn)實中受限于能源轉(zhuǎn)化效率，“巨型章魚”的幻想因生物進化規(guī)律（深海高壓環(huán)境限制生物體型）未成真，而“阿拉伯隧道”的想象被蘇伊士運河的人工開鑿替代?，F(xiàn)實科技的發(fā)展不斷驗證或調(diào)整科幻的假設(shè)，推動幻想向更合理的方向演變。③科幻與現(xiàn)實的互動推動人類進步。凡爾納通過小說激發(fā)讀者對海洋的興趣（如阿龍納斯教授的探索精神影響了一代科學(xué)家），而現(xiàn)實科技的突破（如深潛技術(shù)、海洋資源利用）又為新的科幻創(chuàng)作提供素材（如“海底城市”“海洋生態(tài)農(nóng)場”等當代科幻主題）。二者形成“想象-實踐-再想象”的良性循環(huán)，共同拓展人類認知的邊界。11.有評論認為：“尼摩船長的悲劇，在于他用海洋隔絕了仇恨，卻也隔絕了人性?！闭埥Y(jié)合全書，從“仇恨”與“人性”的角度，分析尼摩船長的人物形象（14分）答案：①仇恨的起源：尼摩船長的仇恨源于“文明的傷害”。他本是印度王子（書中暗示），目睹祖國被英國殖民侵略，家人在戰(zhàn)爭中遇害，這種“家國之痛”使他對人類文明產(chǎn)生徹底否定。例如他在復(fù)仇者號殘骸前說：“這艘戰(zhàn)艦的名字我永遠記得，它曾摧毀我的家園”，仇恨成為他逃離陸地、建造“鸚鵡螺號”的原始動力。②仇恨的表現(xiàn)：尼摩船長用海洋空間“固化”仇恨。他拒絕與阿龍納斯等人深入交流（除了偶爾的情緒宣泄），將“鸚鵡螺號”變成“仇恨的堡壘”——用科技力量攻擊侵略國船只（如撞沉英國戰(zhàn)艦時“眼中閃著復(fù)仇的火焰”），用財富資助反抗者卻拒絕直接參與（保持“旁觀者”姿態(tài)），這種“有距離的反抗”本質(zhì)是仇恨的變形表達。③人性的掙扎：盡管隔絕人類，尼摩船長仍保留人性的微光。他救采珠人時“奮不顧身”，為船員死亡流淚時“像孩子般痛苦”，對阿龍納斯教授的學(xué)術(shù)研究表現(xiàn)出尊重（允許使用實驗室），這些行為暴露他內(nèi)心對“善”的渴望。例如當康塞爾生病時，他親自調(diào)配藥物，這種“醫(yī)者仁心”與“復(fù)仇者”的身份形成強烈反差，暗示仇恨并未完全吞噬他的人性。④悲劇的內(nèi)核：尼摩船長試圖用海洋隔絕仇恨，卻陷入“自我囚禁”的困境——他越仇恨人類，越依賴“鸚鵡螺號”的封閉空間；越封閉，越無法化解內(nèi)心的仇恨。最終與“鸚鵡螺號”同沉大漩渦，既是對仇恨的“終極宣泄”，也是人性徹底失落的象征。他的悲劇警示：用隔絕的方式對抗仇恨，終將導(dǎo)致自我毀滅；真正的人性救贖，需要直面?zhèn)Σで蠛徒狻?2.假設(shè)你是《海底兩萬里》的責(zé)任編輯，需要為2025年新版寫一段“編者按”，向當代青少年推薦這