2025年中考模擬試卷及答案一、積累與運用（共20分）1.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）（2分）A.拘泥（ní）亙古（gèn）戛然而止（jiá）B.稽首（qǐ）斡旋（wò）強詞奪理（qiǎng）C.拙劣（zhuō）兩棲（xī）拾級而上（shè）D.腈綸（qíng）狩獵（shòu）風雪載途（zài）2.下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.他在演講中引經(jīng)據(jù)典，妙語連珠，贏得了臺下聽眾的陣陣喝彩，真是附庸風雅。B.盡管窗外寒風呼嘯，教室里的同學們卻正襟危坐，全神貫注地聽老師講解《紅樓夢》。C.這篇小說的情節(jié)抑揚頓挫，人物形象鮮明，讀來讓人欲罷不能。D.非遺傳承人張爺爺?shù)闹窬幨炙嚱承莫氝\，每一件作品都融入了對傳統(tǒng)工藝的深刻理解。3.下列句子中沒有語病的一項是（）（2分）A.通過開展“書香校園”活動，使同學們的閱讀興趣得到了顯著提高。B.能否堅持每天體育鍛煉一小時，是身體健康的重要保障。C.為了避免今后不再發(fā)生類似的安全事故，學校加強了校園安保措施。D.北京冬奧會的成功舉辦，向世界展示了中國的綜合實力和文化魅力。4.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）江南的雨是詩，是畫，是流動的音樂。________，________，________，________。它輕輕叩響青石板的韻律，在黛瓦白墻上暈開一片朦朧，讓每一座古橋都成了等待故事的剪影。①像牛毛，像花針，像細絲②它不急不緩，不燥不烈③從云層中簌簌落下④帶著江南特有的溫潤與綿軟A.①③④②B.②④①③C.③①②④D.④②③①5.古詩文默寫。（8分）（1）______________，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）（2）俗子胸襟誰識我？______________。（秋瑾《滿江紅》）（3）《醉翁亭記》中“______________，______________”兩句，以色彩鮮明的語言描繪了春夏之景。（4）李白《行路難（其一）》中“______________，______________”兩句，用典故表達了詩人對未來的信心。（5）李商隱《夜雨寄北》中“______________，______________”兩句，跨越時空，想象與親人團聚的情景。6.請根據(jù)下面的材料，補全對話。（4分）為傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學校開展“我們的節(jié)日·端午”主題活動?；顒又校瑢W們分組完成“端午文化知多少”任務卡。第一組收集到：端午節(jié)起源于上古先民擇“飛龍在天”吉日拜祭龍祖、祈福辟邪，后因戰(zhàn)國時期的楚國詩人屈原在五月初五跳汨羅江自盡，賦予了端午紀念屈原的文化內涵。第二組收集到：端午習俗有賽龍舟、吃粽子、掛艾草與菖蒲、佩香囊等，其中賽龍舟已被列入國家級非物質文化遺產(chǎn)名錄。第三組收集到：2009年9月，聯(lián)合國教科文組織正式批準將端午節(jié)列入《人類非物質文化遺產(chǎn)代表作名錄》，端午節(jié)成為中國首個入選世界非遺的節(jié)日。小語：我發(fā)現(xiàn)端午節(jié)的文化內涵很豐富，既有上古的祭祀傳統(tǒng)，又有紀念屈原的歷史故事。小文：是的，它的習俗也很有特色，比如賽龍舟、吃粽子這些活動，既熱鬧又有意義。你：我還了解到端午節(jié)的文化影響力很大，________________________。二、閱讀理解（共40分）（一）現(xiàn)代文閱讀（18分）閱讀下面的文章，完成7-10題。竹篾里的溫度①老宅的后坡上，有一片竹林。父親總說，那是他的“命根子”。②記憶里，父親的手總是沾著竹屑。他蹲在院子里，剖竹、削篾、編織，動作嫻熟得像在彈奏一首無聲的曲子。竹刀在他掌心翻轉，青黃的竹片在他手下分裂，細如發(fā)絲的篾條順溜地鋪展開，仿佛要把歲月都編成細膩的網(wǎng)。③小時候，我總愛湊在父親身邊。他編竹籃時，我蹲在旁邊數(shù)篾條；他編雞籠時，我用手指戳戳新織的網(wǎng)眼；他編菜篩時，我把剛摘的野菊花插在邊緣，父親也不惱，只笑著說：“丫頭，這篩子是裝菜的，不是插花瓶。”可下一次編篩子，他卻特意在邊緣留了一圈更寬的篾條，說：“給我的小丫頭留個插花的地兒?！雹苁臍q那年，我考上了縣城的初中。開學前一天，父親蹲在竹林里選了根最粗最直的竹子。他說：“咱丫頭要去城里讀書了，得有個裝書的家伙什兒，竹篾的，透氣，還結實?！雹菽且?，月光漫過窗欞，父親坐在堂屋的矮凳上編竹箱。竹刀劃過竹片的“沙沙”聲，和著蟲鳴，織成一片溫柔的網(wǎng)。我趴在桌上寫作業(yè)，抬頭就能看見父親的側影：斑白的發(fā)梢被月光染得更亮，眼角的皺紋里盛著專注，竹篾在他指縫間穿梭，像一條流動的河。⑥“丫頭，試試合不合適?！备赣H把竹箱推到我面前。箱身刷了層清漆，泛著琥珀色的光，箱蓋內側用紅漆描了朵小菊花——和我小時候插在菜篩上的那朵一模一樣。我打開箱子，里面鋪著柔軟的棉絮，課本放進去，剛好留出兩指寬的空隙，父親說：“留著，以后裝獎狀?！雹吆髞?，我去外地上大學，竹箱跟著我走了很遠的路。畢業(yè)那年，我在城里找了工作，接父親來住。他卻總盯著陽臺的空角落發(fā)呆，說：“城里沒竹子，手癢?！雹嗳ツ甓宋纾一丶姨接H。推開院門，竟看見父親在院子里編竹籃。他的背更駝了，竹刀在手里有些發(fā)顫，但篾條依然編得整齊?！敖o你媽編的，她總說超市的塑料袋不環(huán)保。”父親笑著，指尖的竹屑落在青石板上，像撒了一把細碎的星光。⑨我蹲下來幫他遞篾條，手指觸到竹篾的瞬間，忽然想起多年前那個裝書的竹箱。原來，父親的竹篾里從來都不是簡單的編織，而是把歲月的溫度、牽掛的重量，都一絲絲編了進去。⑩風掠過竹林，傳來沙沙的聲響，像父親當年編竹器時的輕語。我望著他微駝的背影，忽然明白：有些愛，不必說出口，它藏在竹篾的經(jīng)緯里，藏在清漆的光澤里，藏在每一個精心預留的空隙里，溫暖著時光，也溫暖著我永遠的歸處。7.文章圍繞“父親的竹編”寫了哪些事？請簡要概括。（4分）8.從描寫方法的角度，賞析第⑤段中畫橫線的句子。（4分）“斑白的發(fā)梢被月光染得更亮，眼角的皺紋里盛著專注，竹篾在他指縫間穿梭，像一條流動的河。”9.結合上下文，理解第⑨段中“歲月的溫度”“牽掛的重量”的含義。（5分）10.文章以“竹篾里的溫度”為題，有什么作用？請結合全文分析。（5分）（二）古詩文閱讀（14分）閱讀下面的文言文，完成11-14題。王冕僧寺夜讀王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒撻之。已而復如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮觯鹣ド?，?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬若不知。安陽韓性聞而異之，錄為弟子，學遂為通儒。性卒，門人事冕如事性。時冕父已卒，即迎母入越城就養(yǎng)。久之，母思還故里，冕買牛駕母車，自被古冠服隨車后。鄉(xiāng)里小兒競遮道訕笑，冕亦笑。（節(jié)選自《元史·王冕傳》）11.解釋下列句中加點的詞。（4分）（1）父命牧牛隴上（）（2）聽已，輒默記（）（3）夜?jié)摮觯ǎ?）自被古冠服隨車后（）12.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）（1）兒癡如此，曷不聽其所為？（2）安陽韓性聞而異之，錄為弟子，學遂為通儒。13.王冕“竊入學舍”“夜?jié)摮觥弊x書的行為表現(xiàn)了他怎樣的品質？請結合內容分析。（3分）14.文中哪些細節(jié)體現(xiàn)了王冕的“孝”？請簡要概括。（3分）（三）詩歌鑒賞（8分）閱讀下面這首詩，完成15-16題。江夏別宋之悌①李白楚水清若空，遙將碧海通。人分千里外，興②在一杯中。谷鳥吟晴日，江猿嘯晚風。平生不下淚，于此泣無窮?！咀ⅰ竣偎沃豪畎子讶耍蚴卤毁H交趾（今越南）。②興：興致，這里指離情。15.請從修辭的角度賞析“楚水清若空，遙將碧海通”一句。（4分）16.詩的尾聯(lián)“平生不下淚，于此泣無窮”表達了詩人怎樣的情感？請結合全詩分析。（4分）三、寫作（60分）17.按要求作文。生活中，總有一些“光”藏在細微處：可能是困境中一句溫暖的鼓勵，可能是挫折時一個堅定的眼神，可能是平凡日子里一次默默的陪伴……這些“光”或許不夠耀眼，卻能照亮我們前行的路。請以“藏在______里的光”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）將題目補充完整；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。答案及解析一、積累與運用1.B（A項“拘泥”的“泥”應讀nì；C項“兩棲”的“棲”應讀qī；D項“腈綸”的“腈”應讀jīng。）2.D（A項“附庸風雅”指為裝點門面而結交文人，參加有關文化活動，含貶義，此處語境不符；B項“正襟危坐”形容嚴肅或拘謹?shù)臉幼?，與“全神貫注聽講解”的語境不符；C項“抑揚頓挫”形容聲音高低起伏，和諧而有節(jié)奏，不能形容情節(jié)。）3.D（A項缺少主語，刪去“通過”或“使”；B項兩面對一面，刪去“能否”；C項否定不當，刪去“不”。）4.A（①句用比喻描述雨的形態(tài)，③句承接“落下”，④句補充雨的特點，②句總結雨的狀態(tài)，邏輯連貫。）5.（1）海日生殘夜（2）英雄末路當磨折（3）野芳發(fā)而幽香佳木秀而繁陰（4）閑來垂釣碧溪上忽復乘舟夢日邊（5）何當共剪西窗燭卻話巴山夜雨時6.示例：它不僅是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，還被聯(lián)合國教科文組織列入了《人類非物質文化遺產(chǎn)代表作名錄》，是中國首個入選世界非遺的節(jié)日。二、閱讀理解（一）現(xiàn)代文閱讀7.①小時候，父親編竹器時允許“我”插花，并特意留寬篾條；②十四歲時，父親為“我”編竹箱裝書，箱內鋪棉絮、描菊花；③“我”工作后接父親進城，他因沒竹子編竹器而失落；④去年端午，父親為母親編竹籃。（每點1分，共4分）8.運用細節(jié)描寫（外貌描寫、動作描寫）（1分），“斑白的發(fā)梢”“眼角的皺紋”寫出父親的蒼老（1分），“竹篾在他指縫間穿梭，像一條流動的河”用比喻手法（1分），生動表現(xiàn)父親編竹器時的專注與熟練（1分），表達“我”對父親的心疼與敬佩。9.“歲月的溫度”指父親多年來編竹器的堅持與時光沉淀的溫情（2分）；“牽掛的重量”指父親通過竹編物品（如竹箱、竹籃）傳遞的對“我”和母親的關愛（3分）。10.①作為線索，貫穿全文關于父親編竹器的事件（2分）；②點明主題，竹篾中蘊含著父親對家人的溫暖與牽掛（2分）；③設置懸念，吸引讀者閱讀興趣（1分）。（二）古詩文閱讀11.（1）放牧（2）就（3）偷偷地（4）同“披”，穿12.（1）孩子對讀書癡迷到這種地步，為什么不任由他去做想做的事呢？（“癡”“曷”各1分，句意1分）（2）安陽的韓性聽說了這件事，認為他與眾不同，收他為學生，（王冕）最終成為博學的人。（“異”“通儒”各1分，句意1分）13.表現(xiàn)了王冕勤奮好學（1分）、專注執(zhí)著（1分）的品質。他“竊入學舍”聽書、“夜?jié)摮觥庇碂糇x書，即便面對猙獰的佛像也毫無畏懼，體現(xiàn)了對學習的渴望與堅持（1分