靖宇縣(2025年)遴選面試練習(xí)題及答案大全解析第一題：綜合分析類(lèi)靖宇縣作為全國(guó)著名的革命老區(qū)，近年來(lái)提出“紅+綠”融合發(fā)展戰(zhàn)略（紅色旅游與生態(tài)旅游協(xié)同推進(jìn)）。但在實(shí)際推進(jìn)中，部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)出現(xiàn)“重紅輕綠”“重開(kāi)發(fā)輕保護(hù)”傾向，甚至存在為發(fā)展旅游砍伐生態(tài)林、占用基本農(nóng)田建設(shè)配套設(shè)施的現(xiàn)象。請(qǐng)結(jié)合靖宇縣實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這一現(xiàn)象的看法。參考答案及解析這道題重點(diǎn)考察考生對(duì)縣域發(fā)展戰(zhàn)略的理解能力、辯證思維及政策執(zhí)行判斷力，需結(jié)合靖宇縣“紅+綠”戰(zhàn)略背景與生態(tài)保護(hù)底線作答。首先，需肯定“紅+綠”融合發(fā)展的戰(zhàn)略?xún)r(jià)值。靖宇縣作為楊靖宇將軍殉國(guó)地，紅色資源（如楊靖宇將軍殉國(guó)地紀(jì)念館、東北抗日聯(lián)軍蒿子湖密營(yíng)等）是核心文化IP；同時(shí)地處長(zhǎng)白山腹地，擁有龍灣群國(guó)家森林公園、松花江上游生態(tài)保護(hù)區(qū)等優(yōu)質(zhì)生態(tài)資源，“紅+綠”既能傳承紅色基因、提升文旅品牌辨識(shí)度，又能依托生態(tài)優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，符合“兩山理論”要求。其次，分析“重紅輕綠”“重開(kāi)發(fā)輕保護(hù)”的危害。一方面，生態(tài)破壞會(huì)削弱“綠”的底色，導(dǎo)致文旅融合失去可持續(xù)支撐——靖宇縣森林覆蓋率超84%，生態(tài)是文旅的根基，砍伐林地、占用農(nóng)田不僅違反《森林法》《基本農(nóng)田保護(hù)條例》，更會(huì)破壞游客對(duì)“生態(tài)靖宇”的認(rèn)知；另一方面，單一依賴(lài)紅色旅游易受季節(jié)、政策等因素影響（如紅色景區(qū)多為露天或半露天，冬季游客量下降），缺乏生態(tài)配套會(huì)導(dǎo)致旅游產(chǎn)業(yè)鏈條短、附加值低，難以實(shí)現(xiàn)“全季旅游”目標(biāo)。最后，提出解決對(duì)策。一是強(qiáng)化規(guī)劃引領(lǐng)，將“生態(tài)保護(hù)紅線”納入文旅發(fā)展規(guī)劃，明確紅色景區(qū)周邊500米內(nèi)禁止開(kāi)發(fā)非必要建筑，生態(tài)敏感區(qū)實(shí)行“開(kāi)發(fā)一票否決制”；二是推動(dòng)“紅+綠”深度融合，例如在楊靖宇將軍殉國(guó)地景區(qū)周邊設(shè)計(jì)“紅色步道+森林康養(yǎng)”路線，在密營(yíng)遺址區(qū)域配套“抗聯(lián)野菜認(rèn)養(yǎng)”“生態(tài)采摘”等體驗(yàn)項(xiàng)目，讓紅色教育與生態(tài)體驗(yàn)互促；三是完善監(jiān)管機(jī)制，建立自然資源、文旅、農(nóng)業(yè)農(nóng)村等多部門(mén)聯(lián)合巡查制度，利用衛(wèi)星遙感、無(wú)人機(jī)等技術(shù)監(jiān)測(cè)生態(tài)變化，對(duì)違規(guī)行為嚴(yán)肅追責(zé)；四是加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，通過(guò)“靖宇文旅”公眾號(hào)、鄉(xiāng)村大喇叭等渠道普及“紅為魂、綠為基”的發(fā)展理念，引導(dǎo)村民參與生態(tài)保護(hù)（如設(shè)立“生態(tài)護(hù)林員”公益崗位，優(yōu)先聘用參與旅游服務(wù)的村民）。第二題：組織協(xié)調(diào)類(lèi)靖宇縣擬于2025年7月舉辦“首屆東北抗聯(lián)紅色文化節(jié)”，主會(huì)場(chǎng)設(shè)在縣城中心廣場(chǎng)，分會(huì)場(chǎng)包括楊靖宇將軍殉國(guó)地、那爾轟會(huì)師遺址等6個(gè)紅色景點(diǎn)。領(lǐng)導(dǎo)將活動(dòng)策劃任務(wù)交給你，要求突出“沉浸式體驗(yàn)”與“群眾參與”，你會(huì)如何組織？參考答案及解析此題考察考生活動(dòng)策劃能力、資源整合能力及對(duì)基層實(shí)際的把握，需緊扣“沉浸式”“群眾參與”兩個(gè)關(guān)鍵詞，結(jié)合靖宇縣紅色資源特色設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。第一步，前期調(diào)研與方案設(shè)計(jì)。一是調(diào)研需求：通過(guò)問(wèn)卷（面向本地居民）、訪談（邀請(qǐng)抗聯(lián)后代、文旅專(zhuān)家）了解群眾期待的活動(dòng)形式（如是否希望參與情景劇表演、紅色知識(shí)競(jìng)賽等）；二是明確主題，建議定為“傳承抗聯(lián)精神·共繪靖宇新篇”，既呼應(yīng)紅色文化，又關(guān)聯(lián)縣域發(fā)展；三是制定分工方案，成立綜合協(xié)調(diào)組（統(tǒng)籌進(jìn)度）、場(chǎng)地布置組（主會(huì)場(chǎng)及分會(huì)場(chǎng)氛圍營(yíng)造）、節(jié)目編排組（設(shè)計(jì)沉浸式環(huán)節(jié)）、宣傳推廣組（線上線下預(yù)熱）、安全保障組（制定應(yīng)急預(yù)案）。第二步，核心環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)（突出“沉浸式”與“群眾參與”）。1.主會(huì)場(chǎng)“抗聯(lián)生活實(shí)景復(fù)刻”：設(shè)置“密營(yíng)體驗(yàn)區(qū)”，還原抗聯(lián)戰(zhàn)士住地窨子、火墻、糧窖等場(chǎng)景，邀請(qǐng)群眾穿抗聯(lián)服裝參與“模擬運(yùn)糧”（用竹簍運(yùn)送玉米）、“篝火夜話”（聽(tīng)抗聯(lián)后代講述真實(shí)故事）；設(shè)置“紅色課堂”流動(dòng)展區(qū)，用VR技術(shù)重現(xiàn)那爾轟會(huì)師、大蒲柴河戰(zhàn)斗等歷史場(chǎng)景，群眾可通過(guò)體感設(shè)備“參與”戰(zhàn)斗決策。2.分會(huì)場(chǎng)“紅色路線闖關(guān)”：在楊靖宇將軍殉國(guó)地設(shè)計(jì)“尋找英雄足跡”打卡活動(dòng)，群眾憑地圖完成“重走抗聯(lián)路”（3公里徒步）、“破譯密信”（根據(jù)線索解答抗聯(lián)歷史問(wèn)題）、“制作樺皮船”（體驗(yàn)抗聯(lián)交通工具制作）等任務(wù)，集齊印章可兌換“抗聯(lián)主題文創(chuàng)”（如刻有“靖宇”字樣的木書(shū)簽）；在那爾轟會(huì)師遺址組織“軍民魚(yú)水情”互動(dòng)劇，由本地村民扮演抗聯(lián)戰(zhàn)士、老鄉(xiāng)，演繹“送糧”“治傷”等情節(jié)，游客可現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名參與演出。3.全民參與“紅色文化月”延伸活動(dòng)：文化節(jié)期間同步開(kāi)展“我家的紅色故事”征集（面向全縣家庭，優(yōu)秀作品在縣博物館展出）、“紅色歌曲大家唱”社區(qū)擂臺(tái)賽（每社區(qū)選拔1支隊(duì)伍，決賽在文化節(jié)閉幕式舉行）、“紅色小課堂”進(jìn)學(xué)校（組織學(xué)生繪制抗聯(lián)主題手抄報(bào)，優(yōu)秀作品在分會(huì)場(chǎng)展示）。第三步，保障措施。一是安全保障：主會(huì)場(chǎng)設(shè)置隔離帶、應(yīng)急醫(yī)療點(diǎn)，分會(huì)場(chǎng)山路提前排查隱患，安排志愿者引導(dǎo)人流；二是宣傳預(yù)熱：通過(guò)“靖宇發(fā)布”“白山文旅”公眾號(hào)發(fā)布活動(dòng)預(yù)告，制作短視頻（如“普通人的抗聯(lián)記憶”采訪）在抖音、視頻號(hào)傳播；三是效果評(píng)估：活動(dòng)后通過(guò)問(wèn)卷調(diào)研收集群眾反饋，重點(diǎn)關(guān)注“沉浸式體驗(yàn)滿(mǎn)意度”“參與意愿”等指標(biāo)，為后續(xù)文化節(jié)優(yōu)化提供依據(jù)。第三題：應(yīng)急應(yīng)變類(lèi)你是靖宇縣某鄉(xiāng)鎮(zhèn)文旅辦工作人員，某日帶隊(duì)組織20名游客（含5名兒童）前往轄區(qū)內(nèi)“抗聯(lián)密營(yíng)”紅色景區(qū)參觀。途中突降暴雨，導(dǎo)致進(jìn)山道路發(fā)生小規(guī)模塌方，車(chē)輛無(wú)法通行，且手機(jī)信號(hào)時(shí)斷時(shí)續(xù)。此時(shí)游客情緒激動(dòng)，部分家長(zhǎng)因孩子淋雨感冒要求返回，還有游客抱怨“景區(qū)安全措施不到位”。你會(huì)如何處理？參考答案及解析此題考察考生應(yīng)急處突能力、溝通協(xié)調(diào)能力及風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，需遵循“保障安全—穩(wěn)定情緒—解決問(wèn)題”的邏輯，結(jié)合山區(qū)暴雨塌方場(chǎng)景的特殊性作答。第一步，快速評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)，確保人員安全。立即讓司機(jī)將車(chē)輛停靠至遠(yuǎn)離塌方點(diǎn)的開(kāi)闊地帶（避免二次塌方波及），組織所有游客下車(chē)，轉(zhuǎn)移至道路上方的安全區(qū)域（山區(qū)暴雨易引發(fā)泥石流，需遠(yuǎn)離河道、低洼處）。檢查游客身體狀況，尤其是兒童和老人，為感冒的孩子發(fā)放備用的保暖衣物（提前準(zhǔn)備的應(yīng)急包中應(yīng)有雨衣、毛毯、退燒藥），安排工作人員重點(diǎn)照看。第二步，穩(wěn)定游客情緒，及時(shí)溝通信息。通過(guò)擴(kuò)音器向游客說(shuō)明當(dāng)前情況：“各位游客，現(xiàn)在因暴雨導(dǎo)致前方塌方，車(chē)輛暫時(shí)無(wú)法通行，但我們已轉(zhuǎn)移至安全區(qū)域。請(qǐng)大家不要慌亂，我們已聯(lián)系鎮(zhèn)應(yīng)急辦和景區(qū)救援組，正在全力搶修道路。兒童和老人的情況我們已重點(diǎn)關(guān)注，如有需要藥品或保暖物品的，請(qǐng)隨時(shí)告知工作人員?！蓖瑫r(shí)，安排2名溝通能力強(qiáng)的同事分別安撫家長(zhǎng)和抱怨的游客，強(qiáng)調(diào)“安全第一”的原則，避免矛盾升級(jí)。第三步，多渠道聯(lián)系救援，制定備選方案。一是利用衛(wèi)星電話（或工作人員隨身攜帶的應(yīng)急通信設(shè)備）聯(lián)系鎮(zhèn)應(yīng)急辦，報(bào)告塌方位置、游客數(shù)量及需求（如需要救護(hù)車(chē)、食物補(bǔ)給）；二是聯(lián)系景區(qū)管理處，確認(rèn)是否有其他出山路徑（如徒步小路），若可行，在確保安全的前提下，由熟悉地形的景區(qū)工作人員帶隊(duì)，組織游客徒步撤離（兒童和老人由工作人員攙扶，避免滑倒）；三是若短時(shí)間內(nèi)無(wú)法撤離，將游客轉(zhuǎn)移至附近村民家中（提前與沿線村莊建立應(yīng)急協(xié)作機(jī)制），提供熱食、熱水，等待雨勢(shì)減小后再行動(dòng)。第四步，后續(xù)跟進(jìn)與反思。事件處理完畢后，向游客致歉并贈(zèng)送“紅色景區(qū)體驗(yàn)券”作為補(bǔ)償；向領(lǐng)導(dǎo)提交詳細(xì)報(bào)告，建議加強(qiáng)景區(qū)道路隱患排查（如增設(shè)排水設(shè)施、加固易塌方路段）、完善應(yīng)急物資儲(chǔ)備（在旅游車(chē)上配備衛(wèi)星電話、急救包、高熱量食品）、開(kāi)展工作人員應(yīng)急培訓(xùn)（模擬暴雨、塌方等場(chǎng)景演練），避免類(lèi)似問(wèn)題再次發(fā)生。第四題：人際關(guān)系類(lèi)你作為靖宇縣鄉(xiāng)村振興局新入職的科員，被派往某村協(xié)助推進(jìn)“藍(lán)莓種植+紅色旅游”融合項(xiàng)目（該村是楊靖宇將軍曾經(jīng)戰(zhàn)斗過(guò)的村落，計(jì)劃打造“抗聯(lián)藍(lán)莓園”，游客可參與采摘、參觀抗聯(lián)文化展示區(qū)）。村支書(shū)老王是老基層，經(jīng)驗(yàn)豐富但性格強(qiáng)勢(shì)，認(rèn)為“村民只關(guān)心賺錢(qián)，搞文化展示浪費(fèi)地”，堅(jiān)持要縮減文化展示區(qū)面積，擴(kuò)大種植規(guī)模。你會(huì)如何與老王溝通？參考答案及解析此題考察考生人際溝通能力、基層工作方法及對(duì)鄉(xiāng)村振興“產(chǎn)業(yè)+文化”融合的理解，需兼顧原則性與靈活性，用“共情—擺理—共贏”的思路作答。首先，共情理解，建立信任。主動(dòng)與老王拉近距離：“王書(shū)記，我知道您一直為村里發(fā)展操心，咱們村藍(lán)莓種植這幾年越做越好，您沒(méi)少下功夫?，F(xiàn)在村民收入提高了，但您肯定也希望村里能有更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，讓子孫后代不僅有產(chǎn)業(yè)，還有文化底氣?！蓖ㄟ^(guò)肯定老王的貢獻(xiàn)，降低其抵觸情緒。其次，擺事實(shí)講道理，說(shuō)明文化展示區(qū)的價(jià)值。一是經(jīng)濟(jì)層面：“抗聯(lián)藍(lán)莓園”的核心競(jìng)爭(zhēng)力在于“紅色+產(chǎn)業(yè)”的差異化定位，單純種藍(lán)莓易受市場(chǎng)價(jià)格波動(dòng)影響（如周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)也在擴(kuò)種），而文化展示區(qū)能吸引研學(xué)團(tuán)隊(duì)、紅色旅游團(tuán)（這類(lèi)游客消費(fèi)能力強(qiáng)，停留時(shí)間長(zhǎng)），帶動(dòng)采摘、民宿、農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售等多環(huán)節(jié)增收。例如，鄰縣某村打造“知青農(nóng)場(chǎng)”，文化展示區(qū)雖占10%土地，但全年游客量增加3倍，農(nóng)產(chǎn)品溢價(jià)20%。二是文化層面：村里保存著抗聯(lián)戰(zhàn)士借住農(nóng)舍、幫村民打井的故事，這些是獨(dú)一無(wú)二的“紅色遺產(chǎn)”，建文化展示區(qū)既能傳承精神，也能增強(qiáng)村民的文化自信（比如讓老黨員當(dāng)講解員，既發(fā)揮余熱，又提升村民榮譽(yù)感）。三是政策層面：鄉(xiāng)村振興局今年有“紅色文化賦能產(chǎn)業(yè)”專(zhuān)項(xiàng)扶持資金，文化展示區(qū)符合申報(bào)條件，建成后可爭(zhēng)取補(bǔ)貼（如基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)補(bǔ)助、研學(xué)基地認(rèn)證獎(jiǎng)勵(lì)），減輕村里資金壓力。最后，提出共贏方案，尊重老王經(jīng)驗(yàn)?！巴鯐?shū)記，您看這樣行不行？咱們先做個(gè)小范圍試點(diǎn)——把文化展示區(qū)設(shè)在藍(lán)莓園入口處（約占5%面積），用舊農(nóng)房改造（不占耕地），展示抗聯(lián)戰(zhàn)士與村民共種藍(lán)莓的老照片、工具；同時(shí)在種植區(qū)設(shè)置‘抗聯(lián)藍(lán)莓故事牌’（介紹每片區(qū)域?qū)?yīng)的抗聯(lián)歷史），這樣既不影響種植規(guī)模，又能初步打出‘紅色藍(lán)莓’品牌。等游客量上來(lái)了，咱們?cè)俑鶕?jù)收益情況調(diào)整展示區(qū)面積。您經(jīng)驗(yàn)多，對(duì)村里情況熟，要是有更好的想法，咱們一起商量?！蓖ㄟ^(guò)“試點(diǎn)+靈活調(diào)整”的方案，讓老王感受到建議的可行性，同時(shí)保留其決策參與感。第五題：崗位認(rèn)知類(lèi)靖宇縣提出“建設(shè)踐行‘兩山理論’的吉林樣板”目標(biāo)，作為一名即將入職的基層公務(wù)員，你認(rèn)為需要具備哪些能力？結(jié)合崗位談?wù)勅绾翁嵘@些能力。參考答案及解析此題考察考生對(duì)崗位的認(rèn)知深度、自我提升意識(shí)及對(duì)靖宇縣發(fā)展戰(zhàn)略的理解，需緊扣“兩山理論”“基層公務(wù)員”兩個(gè)關(guān)鍵詞，具體、務(wù)實(shí)。靖宇縣踐行“兩山理論”，核心是將生態(tài)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢(shì)（如紅色文旅、生態(tài)農(nóng)業(yè)、林下經(jīng)濟(jì)），基層公務(wù)員需具備以下能力：1.政策轉(zhuǎn)化能力：基層是政策落實(shí)的“最后一公里”，需準(zhǔn)確理解“兩山理論”在靖宇的具體要求（如《靖宇縣生態(tài)保護(hù)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2023-2027）》中“生態(tài)保護(hù)紅線內(nèi)禁止開(kāi)發(fā)”“生態(tài)產(chǎn)品價(jià)值實(shí)現(xiàn)機(jī)制”等），并轉(zhuǎn)化為群眾能理解的語(yǔ)言和可操作的措施。例如，在推進(jìn)“林下參種植”項(xiàng)目時(shí)，需向村民解釋“為什么不能在核心林區(qū)種植”“如何通過(guò)有機(jī)認(rèn)證提高附加值”。2.群眾工作能力：基層工作需贏得群眾信任，需掌握“說(shuō)土話、辦民事”的技巧。靖宇縣多山區(qū)，村民文化水平參差不齊，需用“田埂會(huì)”“火炕夜談”等方式與群眾溝通。例如，在推廣“生態(tài)旅游合作社”時(shí)，可邀請(qǐng)已受益的村民現(xiàn)身說(shuō)法，用“去年老張家開(kāi)民宿賺了8萬(wàn)”的案例替代空泛宣傳。3.創(chuàng)新破題能力：靖宇縣作為山區(qū)縣，發(fā)展面臨交通不便、人才短缺等制約，需用創(chuàng)新思維解決問(wèn)題。例如，針對(duì)“紅色景區(qū)冬季游客少”問(wèn)題，可探索“線上云游+線下年貨節(jié)”模式（冬季通過(guò)VR直播景區(qū)，同時(shí)組織村民在直播間銷(xiāo)售山核桃、鹿產(chǎn)品等特產(chǎn)）；針對(duì)“生態(tài)產(chǎn)品銷(xiāo)路窄”問(wèn)題，可對(duì)接“吉字號(hào)”農(nóng)產(chǎn)品平臺(tái)，申請(qǐng)“靖宇生態(tài)產(chǎn)品”地理標(biāo)志。4.生態(tài)底線意識(shí)：靖宇縣森林、水資源是“命根子”，需時(shí)刻繃緊生態(tài)保護(hù)這根弦。例如，在引進(jìn)企業(yè)時(shí)，需嚴(yán)格審核環(huán)評(píng)報(bào)告，拒絕“高污染、低效益”項(xiàng)目；在處理村民違規(guī)砍伐問(wèn)題時(shí)，既要講法律（《森林法》），也要講情理（幫助村民尋找替代生計(jì)，如發(fā)展林蛙養(yǎng)殖、食用菌種植）。提升這些能力的具