第1頁（共1頁）2025-2026學(xué)年上學(xué)期初中化學(xué)人教版（2024）九年級期末必刷?？碱}之燃燒及燃燒的條件一．選擇題（共16小題）1．（2025秋?雷州市月考）興趣小組進(jìn)行“燒不壞的手帕”實(shí)驗(yàn)再探究。用濾紙代替手帕做實(shí)驗(yàn)，按實(shí)驗(yàn)編號①﹣⑤分別配制無水酒精與水體積比為①2：1、②1：1、③2：3、④1：2、⑤1：3五種不同濃度的酒精溶液浸泡濾紙。用下圖1所示裝置展開濾紙測定酒精燃燒時濾紙的溫度，所得數(shù)據(jù)繪制成圖2，以下說法不正確的是（）A．曲線①在接近20s時，溫度突然上升的主要原因是濾紙燃燒 B．除了實(shí)驗(yàn)①，其他實(shí)驗(yàn)均成功 C．用編號②的酒精溶液實(shí)驗(yàn)時，展開或抖動濾紙可成功完成本實(shí)驗(yàn) D．對比圖2曲線可知，可燃物燃燒需達(dá)到一定的濃度2．（2024秋?莒南縣期末）在以前的農(nóng)村生活中，風(fēng)箱是每個家庭廚房的必備，手拉風(fēng)箱呼呼的響，火爐燒得紅旺旺。下列說法中最合理的是（）A．手拉風(fēng)箱為木柴的燃燒提供了大量氧氣 B．風(fēng)箱拉動過程中增加了可燃物 C．火爐燒得旺是因?yàn)榻档土嗣旱闹瘘c(diǎn) D．氧氣能支持燃燒，說明氧氣具有可燃性3．（2025?安徽模擬）用“W”形玻璃管進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)是初中常用的創(chuàng)新裝置。下列有關(guān)說法不正確的是（）A．實(shí)驗(yàn)1：對比裝置中兩處白磷的現(xiàn)象，可得出可燃物燃燒的條件之一是與氧氣接觸 B．實(shí)驗(yàn)2：一段時間后，可觀察到無色酚酞溶液變紅 C．實(shí)驗(yàn)3：未注入過氧化氫溶液前，可觀察到硫粉燃燒，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰 D．利用“W”形玻璃管進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約試劑4．（2025?慶云縣二模）如圖，推拉風(fēng)箱的拉桿，將空氣吹入火爐底部，能便爐中柴火旺盛，下列說法不正確的是（）A．爐中柴為燃燒提供了可燃物 B．推拉風(fēng)箱可為柴的燃燒提供充足氧氣 C．火爐中的柴火更旺是因?yàn)榻档土瞬竦闹瘘c(diǎn) D．推拉風(fēng)箱能提高柴的燃燒效率，節(jié)約燃料5．（2025?新賓縣校級模擬）用如圖所示實(shí)驗(yàn)探究燃燒的條件。下列說法正確的是（）A．a(chǎn)處紅磷不燃燒，說明紅磷不是可燃物 B．熱水中的白磷通氧氣時也不能燃燒 C．實(shí)驗(yàn)中熱水只起到隔絕氧氣的作用 D．b處白磷燃燒，c處白磷不燃燒，說明可燃物燃燒需要與氧氣接觸6．（2025?淮北三模）興趣小組利用如圖所示裝置探究燃燒的條件，下列說法正確的是（）A．實(shí)驗(yàn)過程中氣球膨脹，是因?yàn)榉磻?yīng)生成了氣體物質(zhì) B．通過該實(shí)驗(yàn)推測，在實(shí)驗(yàn)室中白磷可以保存在水中 C．燒杯內(nèi)的熱水只起到加熱作用 D．相比課本實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)方案中紅磷會被引燃7．（2025秋?江陰市校級月考）某課題組通過數(shù)字化實(shí)驗(yàn)對白磷燃燒的溫度變化及影響因素進(jìn)行探究。將足量白磷加入試管中并將試管置于60℃熱水中，t3時，推注過氧化氫（H2O2）溶液，實(shí)驗(yàn)裝置及數(shù)據(jù)曲線如圖。下列說法不正確的是（）A．實(shí)驗(yàn)前應(yīng)檢查裝置的氣密性 B．t1時白磷開始燃燒 C．t3到t4對應(yīng)溫度升高說明過氧化氫分解放熱 D．氣球的作用是調(diào)節(jié)氣壓和防止生成的五氧化二磷污染空氣8．（2024秋?成都期末）有關(guān)燃燒條件的實(shí)驗(yàn)探究（白磷、紅磷的著火點(diǎn)分別是40℃和260℃）如圖。下列說法正確的是（）A．①②對比說明燃燒需要可燃物 B．①③對比說明燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn) C．②③對比說明燃燒需要氧氣 D．向④處白磷通入氧氣，白磷燃燒9．（2025?桃城區(qū)校級一模）探究物質(zhì)的燃燒條件能夠?qū)崿F(xiàn)能源高效率利用、減少污染物排放、保障設(shè)備安全運(yùn)行，并推動技術(shù)創(chuàng)新。已知白磷著火點(diǎn)是40℃。如圖將兩小塊白磷固定在U型管底部基座上，分別加入等體積冷水和熱水，白磷均不燃燒。一段時間后，將裝置倒置。下列說法正確的是（）A．冷水的作用是提供熱量和隔絕氧氣 B．該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明可燃物的燃燒需要與氧氣接觸 C．倒置后兩塊白磷均能燃燒產(chǎn)生大量白煙 D．該實(shí)驗(yàn)不能證明可燃物燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)10．（2025?匯川區(qū)模擬）用圖探究磷燃燒的條件（白磷的著火點(diǎn)是40℃）。下列有關(guān)說法錯誤的是（）A．實(shí)驗(yàn)室可加熱氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳的混合物制氧氣 B．圖中的白磷、紅磷和氧氣都是可燃物 C．未通入O2前，白磷不燃燒，通入O2后白磷燃燒，說明可燃物燃燒需要O2 D．通入O2后，白磷燃燒，紅磷不燃燒，說明紅磷的著火點(diǎn)比白磷的著火點(diǎn)高11．（2025?梁溪區(qū)一模）某同學(xué)利用如圖裝置探究可燃物燃燒的條件。下列說法錯誤的是（）A．利用推拉注射器活塞的方式檢查裝置氣密性，需先將玻璃管兩端封閉 B．室溫時推入適量過氧化氫溶液，紅磷未燃燒，說明物質(zhì)燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn) C．打開止水夾K，通入N2，一段時間后點(diǎn)燃酒精燈，紅磷未燃燒，說明紅磷沒有可燃性 D．吸收裝置的作用是防止燃燒產(chǎn)物逸散，導(dǎo)致空氣污染12．（2025?武邑縣校級模擬）陸游的筆記記載“書燈勿用銅盞，惟瓷盞最省油，蜀中有夾瓷盞……可省油之半”“一端作小竅，注清冷水于其中，每夕一易之”，夾瓷盞被稱為省油燈，用棉繩做炷（燈芯），上層盞盛油，下層盞盛水。下列有關(guān)說法正確的是（）A．省油燈的使用過程中水和油在一起燃燒 B．“注清冷水于其中，每夕一易之”說明盞中的水會因受熱分解而不斷減少 C．“勿用銅盞”是因?yàn)殂~的導(dǎo)熱性好，易造成油大量揮發(fā) D．添加水的目的是通過降溫降低油的著火點(diǎn)，減少油揮發(fā)13．（2024秋?荔灣區(qū)期末）利用如圖裝置探究燃燒的條件，下列說法不正確的是（）A．管中白磷燃燒而紅磷不燃燒，說明燃燒需溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn) B．管中紅磷和水中白磷不燃燒，說明燃燒需可燃物與氧氣接觸 C．氣球的作用是防止生成的五氧化二磷逸出污染環(huán)境 D．通過該實(shí)驗(yàn)推測實(shí)驗(yàn)室保存白磷可將其封存在水中14．（2025?桃城區(qū)校級二模）據(jù)圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（夾持儀器已略去）。實(shí)驗(yàn)過程為：①通入N2，點(diǎn)燃酒精燈，一段時間后，a、b中均無明顯現(xiàn)象；②改通入O2片刻，熄滅酒精燈后，b中紅磷燃燒。下列說法正確的是（）A．對比①②中b的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可知可燃物燃燒需要可燃物 B．對比①②中a的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可知可燃物燃燒需要氧氣 C．對比過程②a、b裝置中的現(xiàn)象，可知可燃物燃燒溫度達(dá)到著火點(diǎn) D．對比過程①a、b裝置中的現(xiàn)象，可知可燃物燃燒溫度達(dá)到著火點(diǎn)15．（2025?潮南區(qū)三模）用圖1裝置探究物質(zhì)燃燒。點(diǎn)燃蠟燭后立即塞緊橡膠塞，待蠟燭熄滅后，在t1時，將滴管中的水全部滴入集氣瓶，鋁盒中的白磷燃燒。圖2是集氣瓶內(nèi)O2濃度隨時間變化的圖象。下列說法不正確的是（）A．0﹣t1內(nèi)，O2濃度下降與蠟燭燃燒有關(guān) B．生石灰的作用是與水反應(yīng)放熱，引燃白磷 C．該實(shí)驗(yàn)證明白磷和蠟燭燃燒需要的最低O2濃度相同 D．滴入水后，CO2濃度可能下降16．（2025?岳池縣模擬）常溫下探究燃燒的條件改進(jìn)實(shí)驗(yàn)如圖所示。用膠頭滴管滴加過氧化氫溶液一段時間后，燒杯中導(dǎo)管口有氣泡冒出。下列說法不正確的是（）A．二氧化錳在Y型管的反應(yīng)中起催化作用 B．一段時間后，可觀察到白磷①不燃燒，白磷②燃燒 C．80℃熱水的作用是提供熱量 D．該實(shí)驗(yàn)只探究了可燃物燃燒需要與氧氣接觸

2025-2026學(xué)年上學(xué)期初中化學(xué)人教版（2024）九年級期末必刷常考題之燃燒及燃燒的條件參考答案與試題解析一．選擇題（共16小題）題號1234567891011答案BACCDBCDBBC題號1213141516答案CBCCD一．選擇題（共16小題）1．（2025秋?雷州市月考）興趣小組進(jìn)行“燒不壞的手帕”實(shí)驗(yàn)再探究。用濾紙代替手帕做實(shí)驗(yàn)，按實(shí)驗(yàn)編號①﹣⑤分別配制無水酒精與水體積比為①2：1、②1：1、③2：3、④1：2、⑤1：3五種不同濃度的酒精溶液浸泡濾紙。用下圖1所示裝置展開濾紙測定酒精燃燒時濾紙的溫度，所得數(shù)據(jù)繪制成圖2，以下說法不正確的是（）A．曲線①在接近20s時，溫度突然上升的主要原因是濾紙燃燒 B．除了實(shí)驗(yàn)①，其他實(shí)驗(yàn)均成功 C．用編號②的酒精溶液實(shí)驗(yàn)時，展開或抖動濾紙可成功完成本實(shí)驗(yàn) D．對比圖2曲線可知，可燃物燃燒需達(dá)到一定的濃度【考點(diǎn)】燃燒與燃燒的條件．【專題】化學(xué)與能源．【答案】B【分析】A、根據(jù)燃燒放熱來分析；B、根據(jù)圖像信息來分析；C、根據(jù)燃燒的條件來分析；D、根據(jù)圖像信息來分析?！窘獯稹拷猓篈、曲線①在接近20s時溫度突然上升，是因?yàn)闇囟冗_(dá)到了濾紙的著火點(diǎn)，濾紙燃燒，放出大量的熱，不符合題意；B、由以上分析可知，實(shí)驗(yàn)①中濾紙燃燒，實(shí)驗(yàn)失敗，實(shí)驗(yàn)⑤中溫度幾乎不變，說明酒精沒有燃燒，實(shí)驗(yàn)失敗，符合題意；C、用編號②的酒精溶液實(shí)驗(yàn)時，將濾紙緊緊揉成一團(tuán)，使得熱量不能散出，會使溫度達(dá)到濾紙的著火點(diǎn)，使濾紙燃燒，而展開或抖動濾紙，增大其表面積，使得熱量容易散出，溫度達(dá)不到濾紙的著火點(diǎn)，從而可成功完成本實(shí)驗(yàn)，不符合題意；D、實(shí)驗(yàn)①﹣⑤中酒精濃度不同，實(shí)驗(yàn)⑤中酒精濃度較低，不能燃燒，實(shí)驗(yàn)①﹣④中酒精濃度較高，均能燃燒，說明可燃物燃燒需達(dá)到一定的濃度，不符合題意。故選：B?！军c(diǎn)評】在解此類題時，首先要將題中的知識認(rèn)知透，然后結(jié)合學(xué)過的知識進(jìn)行解答，此類題難度較大，要細(xì)心進(jìn)行分析解答。2．（2024秋?莒南縣期末）在以前的農(nóng)村生活中，風(fēng)箱是每個家庭廚房的必備，手拉風(fēng)箱呼呼的響，火爐燒得紅旺旺。下列說法中最合理的是（）A．手拉風(fēng)箱為木柴的燃燒提供了大量氧氣 B．風(fēng)箱拉動過程中增加了可燃物 C．火爐燒得旺是因?yàn)榻档土嗣旱闹瘘c(diǎn) D．氧氣能支持燃燒，說明氧氣具有可燃性【考點(diǎn)】燃燒與燃燒的條件；氧氣的化學(xué)性質(zhì)．【專題】化學(xué)與能源．【答案】A【分析】根據(jù)燃燒需要同時滿足三個條件：①可燃物、②氧氣或空氣、③溫度要達(dá)到著火點(diǎn)；滅火的原理：①清除或隔離可燃物，②隔絕氧氣或空氣，③使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、手拉風(fēng)箱的作用是向爐膛內(nèi)鼓入空氣，為木柴的燃燒提供了大量氧氣，故A說法合理；B、風(fēng)箱拉動過程中為燃燒提供了氧氣，氧氣不是可燃物，沒有增加可燃物，故B說法不合理；C、火爐燒得旺是因?yàn)樵黾恿搜鯕獾暮?，著火點(diǎn)屬于物質(zhì)的屬性，一般不能改變，故C說法不合理；D、氧氣能支持燃燒，但是氧氣不具有可燃性，故D說法不合理。故選：A?！军c(diǎn)評】本題難度不大，了解燃燒的條件、滅火的原理等是正確解答本題的關(guān)鍵。3．（2025?安徽模擬）用“W”形玻璃管進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)是初中常用的創(chuàng)新裝置。下列有關(guān)說法不正確的是（）A．實(shí)驗(yàn)1：對比裝置中兩處白磷的現(xiàn)象，可得出可燃物燃燒的條件之一是與氧氣接觸 B．實(shí)驗(yàn)2：一段時間后，可觀察到無色酚酞溶液變紅 C．實(shí)驗(yàn)3：未注入過氧化氫溶液前，可觀察到硫粉燃燒，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰 D．利用“W”形玻璃管進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約試劑【考點(diǎn)】燃燒與燃燒的條件；硫在氧氣中燃燒及其實(shí)驗(yàn)；分子的定義與分子的特性．【專題】化學(xué)與能源；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途．【答案】C【分析】A、根據(jù)燃燒的條件分析；B、根據(jù)分子是不斷運(yùn)動的分析；C、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象分析；D、根據(jù)裝置的特點(diǎn)分析?！窘獯稹拷猓篈、管內(nèi)白磷與氧氣接觸能燃燒，水中白磷不能與氧氣接觸，不能燃燒，由此可得出可燃物燃燒的條件之一是與氧氣接觸，故A說法正確；B、濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出氨氣溶于酚酞溶液中水，形成氨水，氨水顯堿性能使酚酞溶液變紅，故B說法正確；C、未注入過氧化氫溶液前，硫粉是在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，不是藍(lán)紫色火焰，故C說法錯誤；D、“W”形玻璃管空間小，可節(jié)約試劑，故D說法正確。故選：C?！军c(diǎn)評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。4．（2025?慶云縣二模）如圖，推拉風(fēng)箱的拉桿，將空氣吹入火爐底部，能便爐中柴火旺盛，下列說法不正確的是（）A．爐中柴為燃燒提供了可燃物 B．推拉風(fēng)箱可為柴的燃燒提供充足氧氣 C．火爐中的柴火更旺是因?yàn)榻档土瞬竦闹瘘c(diǎn) D．推拉風(fēng)箱能提高柴的燃燒效率，節(jié)約燃料【考點(diǎn)】燃燒與燃燒的條件．【專題】化學(xué)與能源．【答案】C【分析】A．根據(jù)燃燒的條件之一是可燃物，進(jìn)行分析；B．根據(jù)燃燒的條件之一是氧氣，進(jìn)行分析；C．根據(jù)著火點(diǎn)是物質(zhì)固有的屬性，一般不會改變，進(jìn)行分析；D．根據(jù)提高氧氣濃度可以促進(jìn)燃燒，進(jìn)行分析。【解答】解：A、“柴”具有可燃性，為燃燒提供了可燃物，故A正確；B、推拉風(fēng)箱可為柴的燃燒提供充足氧氣，使燃燒更充分，故B正確；C、火爐中的柴火更旺是因?yàn)橥评L(fēng)箱提供了充足的氧氣，著火點(diǎn)是物質(zhì)的固有屬性，一般不會改變，故C不正確；D、推拉風(fēng)箱提供充足氧氣，使燃燒更充分，能提高柴的燃燒效率，節(jié)約燃料，故D正確；故選：C。【點(diǎn)評】本題主要考查燃燒的條件，包括可燃物、氧氣和著火點(diǎn)。注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識進(jìn)行解題。同時，理解著火點(diǎn)是物質(zhì)的固有屬性，不會因外界條件的改變而改變。5．（2025?新賓縣校級模擬）用如圖所示實(shí)驗(yàn)探究燃燒的條件。下列說法正確的是（）A．a(chǎn)處紅磷不燃燒，說明紅磷不是可燃物 B．熱水中的白磷通氧氣時也不能燃燒 C．實(shí)驗(yàn)中熱水只起到隔絕氧氣的作用 D．b處白磷燃燒，c處白磷不燃燒，說明可燃物燃燒需要與氧氣接觸【考點(diǎn)】燃燒與燃燒的條件．【專題】化學(xué)與能源．【答案】D【分析】燃燒的條件：可燃物，可燃物與氧氣接觸，溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，三者必須同時具備，缺一不可?！窘獯稹拷猓篈、a處不燃燒，說明紅磷溫度沒有達(dá)到著火點(diǎn)，故選項(xiàng)不正確；B、熱水中的白磷與氧氣隔絕，溫度達(dá)到白磷的著火點(diǎn)，不燃燒，熱水中的白磷通氧氣時，滿足燃燒的條件，故選項(xiàng)不正確；C、實(shí)驗(yàn)中熱水可以提供熱量，使溫度達(dá)到白磷著火點(diǎn)，也可以使水中的白磷隔絕氧氣，故選項(xiàng)不正確；D、b處白磷（與氧氣接觸、溫度達(dá)到白磷的著火點(diǎn)）燃燒，c處白磷（與氧氣隔絕、溫度達(dá)到白磷的著火點(diǎn)）不燃燒，說明可燃物燃燒需要與氧氣接觸，故選項(xiàng)正確；故選：D。【點(diǎn)評】本題難度不大，考查燃燒的條件，掌握燃燒的條件并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵。6．（2025?淮北三模）興趣小組利用如圖所示裝置探究燃燒的條件，下列說法正確的是（）A．實(shí)驗(yàn)過程中氣球膨脹，是因?yàn)榉磻?yīng)生成了氣體物質(zhì) B．通過該實(shí)驗(yàn)推測，在實(shí)驗(yàn)室中白磷可以保存在水中 C．燒杯內(nèi)的熱水只起到加熱作用 D．相比課本實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)方案中紅磷會被引燃【考點(diǎn)】燃燒與燃燒的條件．【專題】化學(xué)與能源．【答案】B【分析】根據(jù)燃燒需要同時滿足三個條件：①可燃物、②氧氣或空氣、③溫度要達(dá)到著火點(diǎn)，，以及溫度對氣壓的影響，進(jìn)行分析解答?！窘獯稹拷猓篈、氣球膨脹是因?yàn)榘琢兹紵懦龅臒崃?，使Y形管中氣壓增大，故選項(xiàng)A錯誤；B、水能隔絕氧氣，因此水中的白磷不燃燒，由此推測在實(shí)驗(yàn)室中白磷可以保存在水中，故選項(xiàng)正確；C、燒杯內(nèi)的熱水除了起到加熱的作用，還起到隔絕氧氣的作用，故選項(xiàng)錯誤；D、通常狀況下紅磷的著火點(diǎn)為260℃，該實(shí)驗(yàn)方案中熱水所提供的溫度達(dá)不到紅磷的著火點(diǎn)，紅磷不會被引燃，故選項(xiàng)錯誤。故選：B?！军c(diǎn)評】本題難度不大，考查燃燒的條件，了解燃燒的三個條件并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵。7．（2025秋?江陰市校級月考）某課題組通過數(shù)字化實(shí)驗(yàn)對白磷燃燒的溫度變化及影響因素進(jìn)行探究。將足量白磷加入試管中并將試管置于60℃熱水中，t3時，推注過氧化氫（H2O2）溶液，實(shí)驗(yàn)裝置及數(shù)據(jù)曲線如圖。下列說法不正確的是（）A．實(shí)驗(yàn)前應(yīng)檢查裝置的氣密性 B．t1時白磷開始燃燒 C．t3到t4對應(yīng)溫度升高說明過氧化氫分解放熱 D．氣球的作用是調(diào)節(jié)氣壓和防止生成的五氧化二磷污染空氣【考點(diǎn)】燃燒與燃燒的條件．【專題】化學(xué)與能源．【答案】C【分析】A、根據(jù)制取氣體裝置的要檢查氣密性分析；B、根據(jù)白磷燃燒放出熱量分析；C、根據(jù)過氧化氫放出的氧氣促進(jìn)了白磷的燃燒分析；D、根據(jù)氣球的應(yīng)用分析?！窘獯稹拷猓篈、該反應(yīng)有氣體參加反應(yīng)，又有氣體生成，所以實(shí)驗(yàn)前應(yīng)檢查裝置的氣密性，故A說法正確；B、由于白磷燃燒放出熱量，由圖可知，t1時，溫度開始明顯上升，說明此時白磷開始燃燒，故B說法正確；C、t3時，推注H2O2溶液，過氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成氧氣和水，裝置中氧氣含量增大，白磷燃燒更劇烈，放熱更大，所以t3到t4對應(yīng)溫度升高，不能說明過氧化氫分解放熱，故C說法不正確；D、該實(shí)驗(yàn)過程中，氣球能收集氣體和反應(yīng)生成的五氧化二磷，所以氣球的作用是調(diào)節(jié)氣壓和防止生成的五氧化二磷污染空氣，故D說法正確；故選：C?！军c(diǎn)評】本題主要考查燃燒與燃燒的條件等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識進(jìn)行解題。8．（2024秋?成都期末）有關(guān)燃燒條件的實(shí)驗(yàn)探究（白磷、紅磷的著火點(diǎn)分別是40℃和260℃）如圖。下列說法正確的是（）A．①②對比說明燃燒需要可燃物 B．①③對比說明燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn) C．②③對比說明燃燒需要氧氣 D．向④處白磷通入氧氣，白磷燃燒【考點(diǎn)】燃燒與燃燒的條件．【專題】化學(xué)與能源．【答案】D【分析】根據(jù)燃燒的條件是：可燃物，可燃物與氧氣接觸，溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，三者必須同時具備，缺一不可進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓篈、紅磷和白磷都是可燃物，①處白磷與氧氣接觸，溫度達(dá)到著火點(diǎn)，白磷燃燒，②處紅磷與氧氣接觸，但溫度達(dá)到著火點(diǎn)，紅磷不燃燒，①②對比說明燃燒需要溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，不能說明燃燒需要可燃物，故A說法不正確；B、①處白磷與氧氣接觸，溫度達(dá)到著火點(diǎn)，白磷燃燒，③處白磷溫度達(dá)到著火點(diǎn)，但未與氧氣接觸，白磷不燃燒，①③對比說明燃燒需要與氧氣接觸，不能說明燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)，故B說法不正確；C、實(shí)驗(yàn)中②處紅磷、③處白磷都不燃燒，不能得出燃燒需要氧氣，故C說法不正確；D、向④處白磷通入氧氣，白磷是可燃物，與氧氣接觸，溫度達(dá)到了白磷著火點(diǎn)，符合燃燒的條件。能觀察到白磷燃燒，故D說法正確。故選：D?！军c(diǎn)評】本題主要考查燃燒與燃燒的條件等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識進(jìn)行解題。9．（2025?桃城區(qū)校級一模）探究物質(zhì)的燃燒條件能夠?qū)崿F(xiàn)能源高效率利用、減少污染物排放、保障設(shè)備安全運(yùn)行，并推動技術(shù)創(chuàng)新。已知白磷著火點(diǎn)是40℃。如圖將兩小塊白磷固定在U型管底部基座上，分別加入等體積冷水和熱水，白磷均不燃燒。一段時間后，將裝置倒置。下列說法正確的是（）A．冷水的作用是提供熱量和隔絕氧氣 B．該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明可燃物的燃燒需要與氧氣接觸 C．倒置后兩塊白磷均能燃燒產(chǎn)生大量白煙 D．該實(shí)驗(yàn)不能證明可燃物燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)【考點(diǎn)】燃燒與燃燒的條件．【專題】化學(xué)與能源．【答案】B【分析】A、根據(jù)裝置的特點(diǎn)來分析；B、根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來分析；C、根據(jù)燃燒的條件來分析；D、根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來分析?！窘獯稹拷猓嚎扇嘉锶紵臈l件是：與氧氣充分接觸，溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，二者必須同時具備，缺一不可。A、圖中冷水的作用是提供較低溫度，對比熱水中的白磷，同時起到隔絕氧氣的作用，故選項(xiàng)A說法錯誤；B、將兩小塊白磷固定在U形管底部基座上，分別加入等體積冷水和熱水，白磷均不燃燒，裝置倒置后，露出熱水的白磷燃燒，說明可燃物的燃燒需要與氧氣接觸，故選項(xiàng)B說法正確；C、裝置倒置后，露出冷水的白磷溫度達(dá)不到著火點(diǎn)，不燃燒，故選項(xiàng)C說法錯誤；D、倒置后冷水中白磷不燃燒，熱水中白磷燃燒，證明可燃物燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)，故選項(xiàng)D說法錯誤；故選：B。【點(diǎn)評】要想解答好這類題目，要理解和熟記燃燒與燃燒的條件，以及與之相關(guān)的知識等。10．（2025?匯川區(qū)模擬）用圖探究磷燃燒的條件（白磷的著火點(diǎn)是40℃）。下列有關(guān)說法錯誤的是（）A．實(shí)驗(yàn)室可加熱氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳的混合物制氧氣 B．圖中的白磷、紅磷和氧氣都是可燃物 C．未通入O2前，白磷不燃燒，通入O2后白磷燃燒，說明可燃物燃燒需要O2 D．通入O2后，白磷燃燒，紅磷不燃燒，說明紅磷的著火點(diǎn)比白磷的著火點(diǎn)高【考點(diǎn)】燃燒與燃燒的條件．【專題】化學(xué)與能源．【答案】B【分析】A、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理來分析；B、根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)來分析；C、根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以及燃燒的條件來分析；D、根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以及燃燒的條件來分析?！窘獯稹拷猓篈、實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳的混合物時，二氧化錳作催化劑，能加快氯酸鉀的分解，從而制得氧氣，故選項(xiàng)A說法正確。B、白磷、紅磷能燃燒，屬于可燃物；而氧氣具有助燃性，沒有可燃性，不是可燃物，故選項(xiàng)B說法錯誤。C、未通入O2前，白磷雖然溫度達(dá)到著火點(diǎn)，但沒有氧氣，不燃燒；通入O2后，白磷與氧氣接觸，發(fā)生燃燒，這說明可燃物燃燒需要O2，故選項(xiàng)C說法正確。D、通入O2后，白磷和紅磷都與氧氣接觸，白磷燃燒，紅磷不燃燒，已知白磷的著火點(diǎn)是40℃，熱水溫度是60℃，說明紅磷的著火點(diǎn)比60℃高，即紅磷的著火點(diǎn)比白磷的著火點(diǎn)高，故選項(xiàng)D說法正確。故選：B。【點(diǎn)評】要想解答好這類題目，要理解和熟記燃燒與燃燒的條件，以及與之相關(guān)的知識等。11．（2025?梁溪區(qū)一模）某同學(xué)利用如圖裝置探究可燃物燃燒的條件。下列說法錯誤的是（）A．利用推拉注射器活塞的方式檢查裝置氣密性，需先將玻璃管兩端封閉 B．室溫時推入適量過氧化氫溶液，紅磷未燃燒，說明物質(zhì)燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn) C．打開止水夾K，通入N2，一段時間后點(diǎn)燃酒精燈，紅磷未燃燒，說明紅磷沒有可燃性 D．吸收裝置的作用是防止燃燒產(chǎn)物逸散，導(dǎo)致空氣污染【考點(diǎn)】燃燒與燃燒的條件．【專題】化學(xué)與能源．【答案】C【分析】A.對于利用推拉注射器活塞檢查裝置氣密性的操作，從氣體壓強(qiáng)變化的角度分析為何需先將玻璃管兩端封閉。B.依據(jù)燃燒的條件（可燃物、與氧氣接觸、溫度達(dá)到著火點(diǎn)），分析室溫時推入過氧化氫溶液紅磷未燃燒的原因，判斷物質(zhì)燃燒是否需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)。C.根據(jù)紅磷的化學(xué)性質(zhì)，結(jié)合打開止水夾通入氮?dú)夂簏c(diǎn)燃酒精燈紅磷未燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，判斷紅磷是否具有可燃性。D.考慮燃燒產(chǎn)物的性質(zhì)，分析吸收裝置在防止空氣污染方面的作用?！窘獯稹拷猓篈.利用推拉注射器活塞的方式檢查裝置氣密性，需先將玻璃管兩端封閉。因?yàn)橹挥蟹忾]玻璃管兩端，推拉注射器活塞時，裝置內(nèi)氣體才會形成封閉體系，壓強(qiáng)才會發(fā)生變化，從而通過觀察活塞的移動情況或其他相關(guān)現(xiàn)象來判斷裝置的氣密性，故A選項(xiàng)說法正確。B.室溫時推入適量過氧化氫溶液，過氧化氫在二氧化錳催化下分解生成氧氣，此時紅磷未燃燒。由于紅磷是可燃物且與氧氣接觸了，所以說明物質(zhì)燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)，故B選項(xiàng)說法正確。C.打開止水夾K，通入N2，一段時間后點(diǎn)燃酒精燈，紅磷未燃燒。這是因?yàn)榈獨(dú)獠恢С秩紵?，通入氮?dú)夂笱b置內(nèi)氧氣被排出，紅磷沒有與氧氣接觸，所以不能說明紅磷沒有可燃性，故C選項(xiàng)說法錯誤。D.若紅磷燃燒產(chǎn)物對環(huán)境有害，吸收裝置的作用就是防止燃燒產(chǎn)物逸散，導(dǎo)致空氣污染，故D選項(xiàng)說法正確。故選：C?！军c(diǎn)評】本題圍繞利用特定裝置探究可燃物燃燒條件展開，綜合考查了裝置氣密性檢查、燃燒條件的探究以及實(shí)驗(yàn)裝置中各部分的作用等知識。解答這類題目，關(guān)鍵在于理解燃燒條件的本質(zhì)，以及實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象與燃燒條件之間的聯(lián)系。12．（2025?武邑縣校級模擬）陸游的筆記記載“書燈勿用銅盞，惟瓷盞最省油，蜀中有夾瓷盞……可省油之半”“一端作小竅，注清冷水于其中，每夕一易之”，夾瓷盞被稱為省油燈，用棉繩做炷（燈芯），上層盞盛油，下層盞盛水。下列有關(guān)說法正確的是（）A．省油燈的使用過程中水和油在一起燃燒 B．“注清冷水于其中，每夕一易之”說明盞中的水會因受熱分解而不斷減少 C．“勿用銅盞”是因?yàn)殂~的導(dǎo)熱性好，易造成油大量揮發(fā) D．添加水的目的是通過降溫降低油的著火點(diǎn)，減少油揮發(fā)【考點(diǎn)】燃燒與燃燒的條件．【專題】化學(xué)與能源．【答案】C【分析】A、根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)來分析；B、根據(jù)水蒸發(fā)吸熱來分析；C、根據(jù)銅的物理性質(zhì)來分析；D、根據(jù)著火點(diǎn)是可燃物的屬性來分析?！窘獯稹拷猓篈、水不具有可燃性，省油燈的使用過程中水不能燃燒，油能燃燒，選項(xiàng)說法錯誤，故A不符合題意。B、“注清冷水于其中，每夕一易之”說明盞中的水會因受熱蒸發(fā)而減少，而不是受熱分解減少，選項(xiàng)說法錯誤，故B不符合題意。C、“勿用銅盞”是因?yàn)槿紵艧幔~的導(dǎo)熱性好，易造成油大量揮發(fā)，選項(xiàng)說法正確，故C符合題意。D、添加水的目的是降低溫度至油的著火點(diǎn)以下，減少油揮發(fā)，著火點(diǎn)是可燃物的屬性，一般不會改變，選項(xiàng)說法錯誤，故D不符合題意。故選：C?！军c(diǎn)評】要想解答好這類題目，要理解和熟記燃燒與燃燒的條件，以及與之相關(guān)的知識等。13．（2024秋?荔灣區(qū)期末）利用如圖裝置探究燃燒的條件，下列說法不正確的是（）A．管中白磷燃燒而紅磷不燃燒，說明燃燒需溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn) B．管中紅磷和水中白磷不燃燒，說明燃燒需可燃物與氧氣接觸 C．氣球的作用是防止生成的五氧化二磷逸出污染環(huán)境 D．通過該實(shí)驗(yàn)推測實(shí)驗(yàn)室保存白磷可將其封存在水中【考點(diǎn)】燃燒與燃燒的條件．【專題】化學(xué)與能源．【答案】B【分析】燃燒的條件是：可燃物；可燃物與氧氣充分接觸；溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)。【解答】解：A、圖中白磷（著火點(diǎn)為40℃）和紅磷（著火點(diǎn)為240℃）都是可燃物，熱水提供熱量使白磷的溫度達(dá)到著火點(diǎn)，但不能使紅磷的溫度達(dá)到著火點(diǎn)，同時熱水可以隔絕氧氣，使水中的白磷不能與氧氣充分接觸。管內(nèi)白磷和紅磷都接觸氧氣，白磷燃燒紅磷不燃燒，因白磷著火點(diǎn)低，紅磷著火點(diǎn)高，表明燃燒需溫度達(dá)可燃物著火點(diǎn)，故選項(xiàng)不符合題意。B、管中紅磷不燃燒是溫度未達(dá)著火點(diǎn)，水中白磷不燃燒是缺氧氣，不能據(jù)此得出燃燒需與氧氣接觸的結(jié)論，故選項(xiàng)符合題意。C、白磷燃燒生成五氧化二磷會污染空氣，氣球能防止其逸出，故選項(xiàng)不符合題意。D、水中白磷因未接觸氧氣不燃燒，說明在水中可隔絕氧氣，可推測實(shí)驗(yàn)室能將白磷封存在水中保存，故選項(xiàng)不符合題意。故選：B?！军c(diǎn)評】滅火的方法有：移走可燃物，隔絕氧氣，降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下。14．（2025?桃城區(qū)校級二模）據(jù)圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（夾持儀器已略去）。實(shí)驗(yàn)過程為：①通入N2，點(diǎn)燃酒精燈，一段時間后，a、b中均無明顯現(xiàn)象；②改通入O2片刻，熄滅酒精燈后，b中紅磷燃燒。下列說法正確的是（）A．對比①②中b的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可知可燃物燃燒需要可燃物 B．對比①②中a的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可知可燃物燃燒需要氧氣 C．對比過程②a、b裝置中的現(xiàn)象，可知可燃物燃燒溫度達(dá)到著火點(diǎn) D．對比過程①a、b裝置中的現(xiàn)象，可知可燃物燃燒溫度達(dá)到著火點(diǎn)【考點(diǎn)】燃燒與燃燒的條件．【專題】化學(xué)與能源．【答案】C【分析】燃燒的條件：可燃物，可燃物與氧氣接觸，溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，三者必須同時具備，缺一不可。【解答】解：A、①通入N2，b中無明顯現(xiàn)象；②通入O2，b中紅磷燃燒，這表明可燃物燃燒需要氧氣，而不是可燃物，因?yàn)棰佗谥卸加屑t磷（可燃物），故選項(xiàng)不符合題意。B、①通入N2，a中無明顯現(xiàn)象；②通入O2，a中也無明顯現(xiàn)象，由于a中紅磷沒有達(dá)到著火點(diǎn)，所以不能得出可燃物燃燒需要氧氣的結(jié)論，故選項(xiàng)不符合題意。C、②通入O2，a中紅磷不燃燒，b中紅磷燃燒，因?yàn)閍、b中都有氧氣且都有紅磷（可燃物），所以可知可燃物燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)，故選項(xiàng)符合題意。D、①通入N2，a、b中均無明顯現(xiàn)象，由于沒有氧氣，所以不能得出可燃物燃燒溫度達(dá)到著火點(diǎn)的結(jié)論，故選項(xiàng)不符合題意。故選：C?！军c(diǎn)評】滅火的方法有：移走可燃物，隔絕氧氣，降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下。15．（2025?潮南區(qū)三模）用圖1裝置探究物質(zhì)燃燒。點(diǎn)燃蠟燭后立即塞緊橡膠塞，待蠟燭熄滅后，在t1時，將滴管中的水全部滴入集氣瓶，鋁盒中的白磷燃燒。圖2是集氣瓶內(nèi)O2濃度隨時間變化的圖象。下列說法不正確的是（）A．0﹣t1內(nèi)，O2濃度下降與蠟燭燃燒有關(guān) B．生石灰的作用是與水反應(yīng)放熱，引燃白磷 C．該實(shí)驗(yàn)證明白磷和蠟燭燃燒需要的最低O2濃度相同 D．滴入水后，CO2濃度可能下降【考點(diǎn)】燃燒與燃燒的條件．【專題】化學(xué)與能源．【答案】C【分析】根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓篈、根據(jù)題目信息可知，0﹣t1集氣瓶內(nèi)只有蠟燭在燃燒，故O2濃度下降與蠟燭燃燒有關(guān)，說法正確；B、滴管中的水滴入集氣瓶，生石灰與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，放出大量熱，引燃白磷，說法正確；C、通過圖2中氧氣濃度變化可知，白磷燃燒需要的最低O2濃度比蠟燭燃燒需要的最低O2濃度低，說法錯誤；D、蠟燭燃燒有二氧化碳生成，二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，故實(shí)驗(yàn)中滴入水，CO2濃度可能下降，說法正確；故選：C。【點(diǎn)評】本題通過創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)對白磷和蠟燭燃燒需要的最低O2濃度進(jìn)行了探究，涉及了蠟燭燃燒、白磷燃燒、生石灰與水反應(yīng)等知識，題目難度一般，在分析實(shí)驗(yàn)過程中需要將氧氣濃度變化與實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象相結(jié)合進(jìn)行分析。16．（2025?岳池縣模擬）常溫下探究燃燒的條件改進(jìn)實(shí)驗(yàn)如圖所示。用膠頭滴管滴加過氧化氫溶液一段時間后，燒杯中導(dǎo)管口有氣泡冒出。下列說法不正確的是（）A．二氧化錳在Y型管的反應(yīng)中起催化作用 B．一段時間后，可觀察到白磷①不燃燒，白磷②燃燒 C．80℃熱水的作用是提供熱量 D．該實(shí)驗(yàn)只探究了可燃物燃燒需要與氧氣接觸【考點(diǎn)】燃燒與燃燒的條件．【專題】化學(xué)與能源．【答案】D【分析】燃燒的條件：可燃物，可燃物與氧氣接觸，溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，三者必須同時具備，缺一不可?！窘獯稹拷猓篈、二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑，在Y型管的反應(yīng)中起催化作用，故A說法正確；B、一段時間后，可觀察到白磷①溫度未達(dá)到著火點(diǎn)不燃燒，白磷②能接觸到氧氣，溫度達(dá)到了著火點(diǎn)，能燃燒，故B說法正確；C、80℃熱水的作用是提供熱量，故C說法正確；D、由實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象可知，該實(shí)驗(yàn)探究了可燃物燃燒需要與氧氣接觸、溫度達(dá)到著火點(diǎn)，故D說法不正確。故選：D?！军c(diǎn)評】滅火的方法有：移走可燃物，隔絕氧氣，降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下。

考點(diǎn)卡片1．氧氣的化學(xué)性質(zhì)【知識點(diǎn)的認(rèn)識】氧氣的化學(xué)性質(zhì)主要是指氧氣具有助燃性和氧化性，還有能支持呼吸．即它是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，可以與非金屬、金屬、化合物等多種特物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，反應(yīng)劇烈程度因條件不同而異，可表現(xiàn)為緩慢氧化、燃燒或爆炸等，但在反應(yīng)中都放出大量的熱．具體情況如下：1．氧氣與非金屬反應(yīng)，例如：（1）木炭在氧氣里劇烈燃燒，發(fā)出白光，生成無色、無氣味能使澄清石灰水變渾濁的氣體（即二氧化碳）；（但是，當(dāng)氧氣不充足時，會生成一氧化碳）（2）硫在氧氣里劇烈燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰（在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰），生成無色、有刺激性氣味的氣體（即二氧化硫）；（3）紅磷在氧氣里劇烈燃燒，生成大量的白煙（即五氧化二磷），發(fā)出白光（在空氣中燃燒產(chǎn)生黃色火焰），而白磷可以與空氣中氧氣的發(fā)生緩慢氧化，達(dá)到著火點(diǎn)（40℃）時，引起自燃，（4）氫氣在氧氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，罩一干冷燒杯在火焰上會有水霧生成．2．氧氣與金屬反應(yīng)，例如：（1）鎂在氧氣中或在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成白色粉末狀物質(zhì)（即氧化鎂）；（2）紅熱的鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體物質(zhì)（即四氧化三鐵）；（3）銅在氧氣中或在空氣中加熱，會逐漸變成黑色的固體（氧化銅）．3．氧氣與化合物反應(yīng)，例如：（1）一氧化碳在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體（即二氧化碳）；（2）甲烷（沼氣）在氧氣中燃燒火焰明亮呈藍(lán)色，生成能使石灰水變渾濁的氣體（即二氧化碳），罩一干冷燒杯在火焰上還會有水霧生成．（3）酒精（乙醇）在氧氣中或在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰，生成能使石灰水變渾濁的氣體（即二氧化碳），罩一干冷燒杯在火焰上還會有水霧生成．（4）蠟燭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，在空氣中燃燒發(fā)黃光，集氣瓶的內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)，并能使澄清的石灰水變渾濁的氣體（即二氧化碳）．（5）葡萄糖在酶作用下經(jīng)緩慢氧化轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水，同時放出能量，供機(jī)體活動和維持恒定體溫的需要．4．呼吸作用是生物從自然界里吸入氧氣，而呼出二氧化碳的過程．實(shí)際上它是一種緩慢氧化．【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過設(shè)置實(shí)驗(yàn)、問題情景，讓學(xué)生閱讀、思考后，根據(jù)所學(xué)的氧氣的化學(xué)性質(zhì)，以及反應(yīng)現(xiàn)象、文字表達(dá)式或化學(xué)方程式等，來分析、解答相關(guān)的實(shí)際問題．并且，經(jīng)常將其與“蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)”、“金屬的化學(xué)性質(zhì)”、“氫氣、一氧化碳、甲烷、酒精等可燃?xì)怏w的化學(xué)性質(zhì)”、“呼吸作用”、“燃燒與燃燒的條件”等聯(lián)系起來考查．題型有選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究題．中考重點(diǎn)是考查學(xué)生對氧氣的化學(xué)性質(zhì)的掌握情況，以及運(yùn)用它來分析、解答相關(guān)的實(shí)際問題的能力等．特別是，考查氧氣的助燃性（故意將其與可燃性替換），有氧氣參與的反應(yīng)的現(xiàn)象、文字表達(dá)式或化學(xué)方程式等，以及燃燒和燃燒的條件等等．【解題方法點(diǎn)撥】解答這類題目時，首先，要熟記氧氣的化學(xué)性質(zhì)，尤其是有氧氣參與的反應(yīng)的現(xiàn)象、文字表達(dá)式或化學(xué)方程式等，以及燃燒和燃燒的條件等等；然后，根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)、問題情景，以及實(shí)驗(yàn)裝置圖等相關(guān)信息，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能，聯(lián)系起來細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行選擇或解答即可．2．硫在氧氣中燃燒及其實(shí)驗(yàn)【知識點(diǎn)的認(rèn)識】一、反應(yīng)原理：硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，化學(xué)方程式為：S+O2SO2二、實(shí)驗(yàn)儀器和藥品：儀器：集氣瓶、燃燒匙、酒精燈等。藥品：硫粉、氧氣。三、實(shí)驗(yàn)步驟：1、在燃燒匙中放入少量硫粉。2、點(diǎn)燃酒精燈，加熱燃燒匙中的硫粉，直至硫粉燃燒。3、迅速將燃燒著硫粉的燃燒匙伸入充滿氧氣的集氣瓶中。四、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：1、硫在空氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰。2、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰。3、放出熱量。4、生成一種有刺激性氣味的氣體。五、注意事項(xiàng)：1、硫的用量不宜過多，防止生成過多的二氧化硫污染環(huán)境。2、集氣瓶底部要預(yù)先加少量水，用于吸收二氧化硫，減少其對環(huán)境的污染。六、拓展知識點(diǎn)：1、二氧化硫是一種大氣污染物，能導(dǎo)致酸雨的形成。2、從物質(zhì)的類別角度看，硫?qū)儆诜墙饘賳钨|(zhì)?！久}方向】1、化學(xué)方程式的書寫與配平：要求準(zhǔn)確寫出硫在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式：S+O2SO2，并能判斷反應(yīng)類型。2、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述：考查對硫在氧氣中燃燒時產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰、放出熱量、生成有刺激性氣味氣體等現(xiàn)象的準(zhǔn)確表述。3、實(shí)驗(yàn)操作的正誤判斷：例如硫的取用方法、燃燒匙伸入集氣瓶的時機(jī)、集氣瓶中預(yù)先是否需要裝水及水的作用等操作的正確性判斷。4、環(huán)境保護(hù)意識：可能會圍繞實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的二氧化硫氣體對環(huán)境的影響，以及如何減少實(shí)驗(yàn)對環(huán)境的污染來命題。5、反應(yīng)物與生成物的性質(zhì)：如氧氣的助燃性、二氧化硫的氣味、水溶性等性質(zhì)的相關(guān)問題。6、質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用：根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，計(jì)算相關(guān)物質(zhì)的質(zhì)量或化學(xué)式。7、對比實(shí)驗(yàn)：將硫在空氣和氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行對比，分析影響燃燒劇烈程度的因素。8、實(shí)驗(yàn)誤差分析：例如實(shí)驗(yàn)中硫的量不足、氧氣不純等因素對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響分析。【解題方法點(diǎn)撥】一、實(shí)驗(yàn)原理：硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，化學(xué)方程式為：S+O2SO2二、實(shí)驗(yàn)步驟：1、在燃燒匙中放入少量硫粉。2、點(diǎn)燃酒精燈，加熱燃燒匙中的硫粉。3、當(dāng)硫粉燃燒時，將燃燒匙伸入充滿氧氣的集氣瓶中。三、觀察現(xiàn)象：1、硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰。2、放出熱量。3、生成一種有刺激性氣味的氣體。四、解題關(guān)鍵：1、熟練掌握化學(xué)方程式及反應(yīng)產(chǎn)物的性質(zhì)。2、明確實(shí)驗(yàn)操作中的注意事項(xiàng)，例如硫粉的用量要少，以保證實(shí)驗(yàn)安全和現(xiàn)象明顯。3、準(zhǔn)確描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，特別注意火焰顏色（在空氣中燃燒是淡藍(lán)色火焰，在氧氣中是藍(lán)紫色火焰）和氣體的氣味。五、相關(guān)問題解答：1、集氣瓶底部預(yù)先放一些水的作用是什么？答：吸收生成的二氧化硫，防止其污染空氣。2.如何檢驗(yàn)生成的氣體是二氧化硫？答：將氣體通入品紅溶液，若品紅溶液褪色，加熱后又恢復(fù)原色，則證明是二氧化硫。3．分子的定義與分子的特性【知識點(diǎn)的認(rèn)識】分子的定義是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；而分子的特性主要有這樣4個：“質(zhì)量小，體積小，總是在不停的運(yùn)動，彼此間有間隔”．并且，同種物質(zhì)的分子，性質(zhì)相同；不同種物質(zhì)的分子，性質(zhì)不同．【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過創(chuàng)設(shè)相關(guān)問題情景或圖表信息等，來考查學(xué)生對分子的定義與分子的特性的理解和掌握情況；以及閱讀、分析、推斷能力和對知識的遷移能力．并且，經(jīng)常將其與物質(zhì)的組成和構(gòu)成、物質(zhì)的分類和類別辨析、物質(zhì)的性質(zhì)和變化、分子與原子的聯(lián)系和本質(zhì)區(qū)別、溶解現(xiàn)象與溶解的原理等相關(guān)知識聯(lián)系起來，進(jìn)行綜合考查．當(dāng)然，有時也單獨(dú)考查之．題型有選擇題、填空題．中考的重點(diǎn)是考查學(xué)生閱讀、分析問題情景或圖表信息的能力，對分子的定義與分子的特性等相關(guān)知識的理解和掌握情況，以及運(yùn)用它們來分析、解答相關(guān)的實(shí)際問題的能力等．當(dāng)然，有時還會根據(jù)所給的有關(guān)的表達(dá)，進(jìn)行科學(xué)地評價、判斷正誤等．特別是，對分子的彼此之間有間隔，總是在不停的運(yùn)動；同種分子性質(zhì)相同，不同種分子性質(zhì)不同；以及它與原子的概念、