2025年大學(xué)大二（學(xué)前教育學(xué)）學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題，共40分）答題要求：本卷共20小題，每小題2分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。1.兒童開始能夠辨別前后方位的年齡是（）A.3歲B.4歲C.5歲D.6歲2.幼兒想象的典型形式是（）A.無意想象B.有意想象C.再造想象D.創(chuàng)造想象3.兒童思維發(fā)生的標(biāo)志是（）A.動(dòng)作概括的形成B.直觀概括的形成C.語詞概括的形成D.形象概括的形成4.幼兒期性格的典型特點(diǎn)是（）A.模仿性強(qiáng)B.喜歡交往C.好奇好問D.活潑好動(dòng)5.幼兒初期的心理特點(diǎn)是（）A.思維具體形象B.行為具有強(qiáng)烈的情緒性C.愛模仿D.個(gè)性初具雛形6.兒童開始認(rèn)生的年齡是（）A.1-2個(gè)月B.3-4個(gè)月C.5-6個(gè)月D.7-8個(gè)月7.幼兒記憶的特點(diǎn)之一是（）A.形象記憶占優(yōu)勢(shì)B.語詞記憶占優(yōu)勢(shì)C.意義記憶用得多D.機(jī)械記憶效果好8.幼兒自言自語的表現(xiàn)形式有兩種，一是問題言語，另一是（）A.情境言語B.游戲言語C.對(duì)話言語D.交際言語9.兒童學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單口語的最佳期是（）A.1-2歲B.2-4歲C.4-5歲D.5-6歲10.幼兒詞匯中使用頻率最高的是（）A.代詞B.名詞C.動(dòng)詞D.語氣詞11.幼兒語法意識(shí)從（）開始明顯出現(xiàn)。A.2歲B.3歲C.4歲D.5歲12.幼兒發(fā)音的錯(cuò)誤大多發(fā)生在（）A.元音B.輔音C.前鼻音D.齒音13.幼兒期對(duì)顏色的辨別往往和掌握顏色的（）結(jié)合起來。A.名稱B.明度C.色調(diào)D.飽和度14.幼兒期的主導(dǎo)活動(dòng)是（）A.學(xué)習(xí)B.游戲C.運(yùn)動(dòng)D.勞動(dòng)15.幼兒游戲的主要特點(diǎn)是（）A.社會(huì)性B.獨(dú)立性C.平行性D.非功利性16.幼兒期自我評(píng)價(jià)能力發(fā)展的趨勢(shì)是（）A.從依從性評(píng)價(jià)發(fā)展到獨(dú)立性評(píng)價(jià)B.從片面、表面的評(píng)價(jià)發(fā)展到全面、深刻的評(píng)價(jià)C.從主觀性評(píng)價(jià)發(fā)展到客觀性評(píng)價(jià)D.以上都是17.幼兒期攻擊性行為的特點(diǎn)是（）A.工具性攻擊行為增多B.敵意性攻擊行為增多C.以言語攻擊為主D.沒有明顯性別差異18.幼兒期親社會(huì)行為的特點(diǎn)是（）A.同情B.分享C.合作D.A、B、C都是19.幼兒期親子關(guān)系的特點(diǎn)是（）A.直接交往時(shí)間明顯減少B.父母教養(yǎng)關(guān)注重點(diǎn)的轉(zhuǎn)移C.對(duì)孩子控制力量的變化D.以上都是20.幼兒期同伴關(guān)系的特點(diǎn)是（）A.逐漸克服了交往中的自我中心傾向B.開始形成同伴團(tuán)體C.對(duì)同伴的依戀明顯增強(qiáng)D.A、B、C都是第II卷（非選擇題，共60分）二、填空題（每空1分，共10分）答題要求：請(qǐng)?jiān)诿款}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。1.幼兒期是指______歲到______歲的兒童。2.幼兒的注意以______注意為主，______注意開始發(fā)展。3.幼兒的思維以______思維為主，______思維開始萌芽。4.幼兒的情感體驗(yàn)具有______性、______性和______性。5.幼兒的自我意識(shí)包括______、______和______。三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）答題要求：簡(jiǎn)要回答問題，不要長(zhǎng)篇大論，但要準(zhǔn)確完整。1.簡(jiǎn)述幼兒記憶發(fā)展的特點(diǎn)。2.簡(jiǎn)述幼兒想象發(fā)展的特點(diǎn)。3.簡(jiǎn)述幼兒思維發(fā)展的特點(diǎn)。4.簡(jiǎn)述幼兒情感發(fā)展的特點(diǎn)。四、論述題（15分）答題要求：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，聯(lián)系實(shí)際，對(duì)問題進(jìn)行深入分析和闡述。材料：在幼兒園里，小明經(jīng)常和小朋友們爭(zhēng)搶玩具，還會(huì)動(dòng)手打人。老師多次教育后，效果不明顯。請(qǐng)結(jié)合幼兒攻擊性行為的特點(diǎn)，分析小明攻擊性行為產(chǎn)生的原因，并提出相應(yīng)的教育建議。五、案例分析題（15分）答題要求：認(rèn)真閱讀案例，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，提出自己的觀點(diǎn)和建議。材料：幼兒園大班的小美特別喜歡畫畫，每天都會(huì)主動(dòng)拿起畫筆創(chuàng)作。她的作品色彩鮮艷，想象力豐富。但是，小美在畫畫時(shí)總是過于專注，經(jīng)常聽不到老師的指令，導(dǎo)致在集體活動(dòng)中表現(xiàn)不佳。老師擔(dān)心這樣會(huì)影響小美的發(fā)展，不知道該如何引導(dǎo)她。請(qǐng)分析小美這種情況產(chǎn)生的原因，并提出合理的教育建議。答案：第I卷1.B2.A3.C4.A5.B6.C7.A8.B9.B10.A11.C12.B13.A14.B15.D16.D17.A18.D19.D20.D第II卷二、1.3、62.無意、有意3.具體形象、抽象邏輯4.易變、沖動(dòng)、外露5.自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)、自我控制三、1.以無意記憶為主，有意記憶逐漸發(fā)展；形象記憶占優(yōu)勢(shì)，語詞記憶逐漸發(fā)展；機(jī)械記憶用得多，意義記憶效果好。2.無意想象為主，有意想象開始發(fā)展；再造想象為主，創(chuàng)造想象開始發(fā)展；想象脫離現(xiàn)實(shí)，容易夸大。3.具體形象思維為主，抽象邏輯思維開始萌芽；思維的直觀行動(dòng)性逐漸消失；思維的具體形象性特點(diǎn)突出；思維具有片面性和表面性。4.情感體驗(yàn)具有易變性、沖動(dòng)性和外露性；情感內(nèi)容不斷豐富；情感逐漸穩(wěn)定。四、原因：幼兒攻擊性行為的工具性攻擊行為增多，小明爭(zhēng)搶玩具可能是為了獲得自己想要的東西。幼兒的攻擊性行為具有情境性，可能在特定情境下更容易發(fā)生。建議：引導(dǎo)小明學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的需求；培養(yǎng)小明的分享意識(shí)；教師及時(shí)干預(yù)，樹立