2025年中職化學(xué)教育（化學(xué)教學(xué)基礎(chǔ)）試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題共40分）答題要求：本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的，請將其選出。1.化學(xué)教學(xué)中，最能體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的是A.知識與技能的傳授B.過程與方法的引導(dǎo)C.價值觀的培養(yǎng)D.化學(xué)思維的形成2.下列關(guān)于化學(xué)教學(xué)目標(biāo)的表述，正確的是A.教學(xué)目標(biāo)應(yīng)涵蓋所有知識點B.教學(xué)目標(biāo)越具體越好C.教學(xué)目標(biāo)應(yīng)符合學(xué)生實際D.教學(xué)目標(biāo)只需關(guān)注知識掌握3.在化學(xué)教學(xué)設(shè)計中，教學(xué)重難點的確定依據(jù)是A.教學(xué)大綱B.教材內(nèi)容C.學(xué)生情況D.以上都是4.化學(xué)教學(xué)中，采用實驗探究法的主要目的是A.提高學(xué)生動手能力B.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力C.驗證化學(xué)知識D.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣5.下列不屬于化學(xué)教學(xué)資源的是A.教材B.網(wǎng)絡(luò)課程C.教師個人經(jīng)驗D.學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度6.化學(xué)教學(xué)評價的主要目的是A.選拔優(yōu)秀學(xué)生B.了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況C.促進(jìn)教師教學(xué)D.以上都是7.在化學(xué)課堂教學(xué)中，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的作用不包括A.引起學(xué)生興趣B.明確教學(xué)目標(biāo)C.復(fù)習(xí)舊知識D.直接進(jìn)入新知識講解8.化學(xué)教學(xué)中，講授法的優(yōu)點是A.能充分發(fā)揮學(xué)生主動性B.教學(xué)效率高C.便于學(xué)生互動交流D.適合所有教學(xué)內(nèi)容9.下列關(guān)于化學(xué)實驗教學(xué)的說法，錯誤的是A.實驗前要做好充分準(zhǔn)備B.實驗過程中要嚴(yán)格規(guī)范操作C.實驗后無需總結(jié)D.要引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象10.化學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的途徑不包括A.鼓勵學(xué)生提出問題B.限制學(xué)生思維C.開展探究活動D.提供創(chuàng)新機會11.對于化學(xué)概念的教學(xué)，下列做法正確的是A.直接告訴學(xué)生概念B.通過實例幫助學(xué)生理解概念C.讓學(xué)生死記硬背概念D.無需關(guān)注概念的內(nèi)涵和外延12.在化學(xué)教學(xué)中，運用多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢是A.增加教學(xué)趣味性B.提高教學(xué)效率C.便于學(xué)生理解抽象知識D.以上都是13.化學(xué)教學(xué)中，小組合作學(xué)習(xí)的分組原則是A.學(xué)生自由組合B.按照成績分組C.優(yōu)勢互補D.隨意分組14.下列關(guān)于化學(xué)教學(xué)反思的說法，正確的是A.教學(xué)反思可有可無B.教學(xué)反思只針對教學(xué)失誤C.教學(xué)反思能促進(jìn)教師專業(yè)成長D.教學(xué)反思不需要記錄15.化學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識的方法是A.講解化學(xué)與環(huán)境的關(guān)系B.開展環(huán)保主題活動C.實驗中減少污染D.以上都是16.在化學(xué)教學(xué)中，如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)A.布置大量作業(yè)B.提供學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)C.嚴(yán)格監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)D.直接告訴學(xué)生答案17.化學(xué)教學(xué)中，情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)的達(dá)成方式是A.滲透在教學(xué)過程中B.專門進(jìn)行說教C.與知識教學(xué)分離D.只在考試中體現(xiàn)18.下列關(guān)于化學(xué)教學(xué)方法選擇的依據(jù)，錯誤的是A.教學(xué)內(nèi)容B.學(xué)生特點C.教師喜好D.教學(xué)目標(biāo)19.在化學(xué)教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)語言表達(dá)能力A.多讓學(xué)生背誦化學(xué)術(shù)語B.鼓勵學(xué)生用化學(xué)語言描述現(xiàn)象和問題C.減少學(xué)生發(fā)言機會D.只注重書面表達(dá)20.化學(xué)教學(xué)中，對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價應(yīng)關(guān)注A.學(xué)習(xí)結(jié)果B.學(xué)習(xí)態(tài)度C.學(xué)習(xí)方法D.以上都是第II卷（非選擇題共60分）（一）填空題（共10分）答題要求：本大題共5小題，每小題2分，共10分。請將答案填寫在橫線上相應(yīng)位置。21.化學(xué)教學(xué)的基本任務(wù)包括使學(xué)生獲得化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的____________________、科學(xué)探究能力以及創(chuàng)新精神和實踐能力。22.化學(xué)教學(xué)設(shè)計的基本要素有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程和____________________。23.化學(xué)實驗教學(xué)的基本要求是明確實驗?zāi)康?、熟悉實驗原理、掌握實驗方法和____________________。24.化學(xué)教學(xué)評價的基本類型包括診斷性評價、____________________和終結(jié)性評價。25.化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)思維的方法有分析與綜合、歸納與演繹、____________________等。（二）簡答題（共20分）答題要求：本大題共4小題，每小題5分，共20分。簡要回答問題。26.簡述化學(xué)教學(xué)中如何貫徹科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一的原則。27.舉例說明化學(xué)教學(xué)中如何運用啟發(fā)式教學(xué)方法。28.簡述化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的方法。29.說明化學(xué)教學(xué)中如何進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的整合。（三）論述題（共15分）答題要求：本大題共1小題，15分。論述化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。（四）案例分析題（共10分）材料：在某化學(xué)課堂上，教師講解“氧化還原反應(yīng)”這一知識點。教師首先通過舉例生活中常見的氧化還原現(xiàn)象引入課程，然后詳細(xì)講解了氧化還原反應(yīng)的概念、實質(zhì)和特征。在講解過程中，教師通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，如“從化合價的變化角度分析這個反應(yīng)是不是氧化還原反應(yīng)？”。之后，教師讓學(xué)生分組討論一些化學(xué)反應(yīng)，判斷它們是否屬于氧化還原反應(yīng)，并要求每組派代表發(fā)言。最后，教師通過練習(xí)題鞏固學(xué)生所學(xué)知識。問題：請分析該教師在教學(xué)過程中運用了哪些教學(xué)方法？這些方法對培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)有何作用？（五）教學(xué)設(shè)計題（共5分）材料：請以“金屬的化學(xué)性質(zhì)（第一課時）——金屬與氧氣的反應(yīng)”為課題，設(shè)計一個簡單的化學(xué)教學(xué)片段，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法和教學(xué)過程。答案：1.D2.C3.D4.B5.D6.B7.D8.B9.C10.B11.B12.D13.C14.C15.D16.B17.A18.C19.B20.D21.化學(xué)思維能力22.教學(xué)評價23.規(guī)范實驗操作24.形成性評價25.類比與遷移26.教學(xué)中要確保知識的科學(xué)性，準(zhǔn)確無誤地傳授化學(xué)知識。同時，要深入挖掘化學(xué)知識中蘊含的思想性，如辯證唯物主義觀點、環(huán)保意識、創(chuàng)新精神等，將思想教育滲透到教學(xué)過程中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)知識的同時，也能受到思想的熏陶。27.例如在講解“物質(zhì)的量”時，教師可以通過提問“如何通過質(zhì)量來計算分子或原子的數(shù)量呢？”啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生自主探索物質(zhì)的量這一概念，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和探究精神。28.首先讓學(xué)生明確觀察目的，帶著問題觀察化學(xué)實驗現(xiàn)象。其次，指導(dǎo)學(xué)生全面觀察，包括反應(yīng)前、反應(yīng)中、反應(yīng)后的現(xiàn)象。再者，培養(yǎng)學(xué)生有重點地觀察關(guān)鍵現(xiàn)象。最后，引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確的語言描述觀察到的現(xiàn)象，提高觀察的準(zhǔn)確性。29.可以按照知識的內(nèi)在邏輯進(jìn)行整合，如將相關(guān)的化學(xué)概念、原理、性質(zhì)等串聯(lián)起來。也可以結(jié)合生活實際進(jìn)行整合，選取生活中常見的化學(xué)現(xiàn)象或問題，將相關(guān)知識融入其中。還可以根據(jù)化學(xué)學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)進(jìn)行整合，展現(xiàn)化學(xué)知識的演變過程。30.教學(xué)方法：講授法、提問法、討論法、練習(xí)法。講授法講解知識概念，讓學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)；提問法引導(dǎo)思考，培養(yǎng)思維能力；討論法促進(jìn)合作探究，提高團(tuán)隊協(xié)作與表達(dá)能力；練習(xí)法鞏固知識，提升應(yīng)用能力，有助于培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)科