2025年高職行為干預(yù)（認(rèn)知癥護(hù)理）試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題共40分）答題要求：本卷共20小題，每小題2分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。請將正確答案的序號填在括號內(nèi)。1.認(rèn)知癥患者出現(xiàn)記憶障礙，最常見的表現(xiàn)是（）A.瞬間記憶減退B.近事遺忘C.遠(yuǎn)事遺忘D.記憶錯亂2.以下哪種行為干預(yù)方法有助于提高認(rèn)知癥患者的日常生活能力（）A.音樂療法B.強(qiáng)制約束C.減少活動D.忽視患者需求3.認(rèn)知癥患者出現(xiàn)行為紊亂，如大喊大叫，護(hù)理人員應(yīng)首先（）A.嚴(yán)厲制止B.給予安撫C.不予理會D.報告醫(yī)生4.對于認(rèn)知癥患者的睡眠問題，以下措施正確的是（）A.白天多睡覺B.睡前大量運(yùn)動C.保持規(guī)律作息D.臥室燈光昏暗5.認(rèn)知癥患者出現(xiàn)迷路現(xiàn)象，護(hù)理人員應(yīng)（）A.批評教育B.加強(qiáng)看護(hù)C.讓其自行尋找D.限制外出6.行為干預(yù)中，鼓勵認(rèn)知癥患者參與簡單手工活動的目的是（）A.消耗體力B.增加負(fù)擔(dān)C.鍛煉手部精細(xì)動作和認(rèn)知能力D.打發(fā)時間7.認(rèn)知癥患者對周圍環(huán)境變化敏感，護(hù)理人員應(yīng)（）A.頻繁改變環(huán)境B.保持環(huán)境穩(wěn)定C.減少與患者交流D.忽視環(huán)境因素8.當(dāng)認(rèn)知癥患者出現(xiàn)攻擊行為時，護(hù)理人員錯誤的做法是（）A.躲避B.冷靜應(yīng)對C.了解原因D.尋求幫助9.以下關(guān)于認(rèn)知癥患者飲食護(hù)理的說法，錯誤的是（）A.提供易消化食物B.固定進(jìn)食地點(diǎn)C.喂食時催促D.注意食物溫度10.認(rèn)知癥患者可能會出現(xiàn)重復(fù)語言，護(hù)理人員應(yīng)（）A.制止B.耐心傾聽C.嘲笑D.打斷11.行為干預(yù)中，利用圖片幫助認(rèn)知癥患者認(rèn)知物品，這屬于（）A.認(rèn)知訓(xùn)練B.情感支持C.生活照料D.安全保護(hù)12.認(rèn)知癥患者出現(xiàn)焦慮情緒，護(hù)理人員可采取的措施是（）A.陪伴安慰B.置之不理C.嚇唬患者D.獨(dú)自待著13.對于認(rèn)知癥患者的個人衛(wèi)生護(hù)理，不正確的是（）A.定期洗澡B.協(xié)助刷牙C.忽視口腔護(hù)理D.保持身體清潔14.認(rèn)知癥患者在行為干預(yù)中，逐漸學(xué)會正確使用餐具，這是（）的體現(xiàn)。A.病情加重B.能力退化C.康復(fù)進(jìn)展D.毫無意義15.當(dāng)認(rèn)知癥患者出現(xiàn)幻覺時，護(hù)理人員應(yīng)（）A.順著患者幻覺內(nèi)容回應(yīng)B.糾正患者幻覺C.嘲笑患者D.忽視幻覺16.行為干預(yù)中，組織認(rèn)知癥患者進(jìn)行小組活動的好處不包括（）A.增加社交B.提高孤獨(dú)感C.促進(jìn)交流D.提升認(rèn)知17.認(rèn)知癥患者出現(xiàn)抑郁情緒，護(hù)理人員應(yīng)關(guān)注（）A.患者睡眠B.患者飲食C.患者自殺風(fēng)險D.以上都是18.以下哪種環(huán)境布置不利于認(rèn)知癥患者（）A.色彩鮮艷B.有熟悉物品C.空間復(fù)雜D.有舒適座椅19.認(rèn)知癥患者行為干預(yù)中，記錄患者行為變化的目的是（）A.便于觀察B.毫無用處C.增加工作量D.浪費(fèi)時間20.對于認(rèn)知癥患者的行為問題，護(hù)理人員應(yīng)（）A.積極應(yīng)對B.消極對待C.拖延處理D.等待自愈第II卷（非選擇題共60分）（一）簡答題（共20分）答題要求：簡要回答問題，每題10分。1.簡述認(rèn)知癥患者行為干預(yù)的基本原則。2.舉例說明如何利用音樂療法對認(rèn)知癥患者進(jìn)行行為干預(yù)。（二）案例分析題（共15分）答題要求：閱讀案例，分析問題并作答。案例：張大爺是一位認(rèn)知癥患者，最近經(jīng)常在房間里大喊大叫，還會亂扔?xùn)|西。護(hù)理人員觀察發(fā)現(xiàn)，張大爺大喊大叫多在下午，可能是因為感到無聊。問題：針對張大爺?shù)那闆r，提出行為干預(yù)措施。（三）論述題（共15分）答題要求：論述觀點(diǎn)，條理清晰，字?jǐn)?shù)不少于300字。論述如何綜合運(yùn)用多種行為干預(yù)方法提高認(rèn)知癥患者的生活質(zhì)量。（四）材料分析題（共10分）材料：李奶奶是認(rèn)知癥患者，喜歡在小區(qū)里閑逛。有一次差點(diǎn)走失，家人很擔(dān)心。護(hù)理人員建議在李奶奶衣服上縫上寫有家庭住址和聯(lián)系電話的布條。問題：請分析護(hù)理人員這一建議的合理性及對預(yù)防認(rèn)知癥患者走失的意義。（五）實踐操作題（共10分）答題要求：結(jié)合實際，闡述你在照顧認(rèn)知癥患者時，如何進(jìn)行有效的行為干預(yù)。答案：1.B2.A3.B4.C5.B6.C7.B8.A9.C10.B11.A12.A13.C14.C15.A16.B17.D18.C19.A20.A簡答題答案：1.認(rèn)知癥患者行為干預(yù)的基本原則包括：以人為本，尊重患者的個性和需求；安全第一，保障患者的人身安全；循序漸進(jìn)，根據(jù)患者的能力逐步推進(jìn)干預(yù)措施；個體化原則，針對不同患者制定個性化方案；多學(xué)科協(xié)作，綜合運(yùn)用多種方法。2.例如選擇節(jié)奏舒緩、旋律優(yōu)美的古典音樂，在患者休息或活動時播放。引導(dǎo)患者跟隨音樂的節(jié)奏輕輕晃動身體，或者鼓勵患者哼唱熟悉的旋律。這有助于放松患者情緒，減少焦慮和煩躁，還能刺激大腦，一定程度上改善認(rèn)知功能。案例分析題答案：下午安排張大爺參加一些簡單的活動，如拼圖、玩簡單的棋類游戲等，轉(zhuǎn)移其注意力。當(dāng)張大爺大喊大叫時，護(hù)理人員輕聲安撫，詢問需求。對于亂扔?xùn)|西的行為，引導(dǎo)張大爺將物品放到固定位置，并給予適當(dāng)獎勵。論述題答案：綜合運(yùn)用多種行為干預(yù)方法提高認(rèn)知癥患者生活質(zhì)量，首先認(rèn)知訓(xùn)練可通過記憶游戲、物品識別等提升認(rèn)知能力。生活技能訓(xùn)練幫助患者保持自理能力。環(huán)境優(yōu)化提供熟悉舒適環(huán)境。社交活動促進(jìn)患者交流互動。音樂療法舒緩情緒。心理支持給予關(guān)愛理解。多種方法協(xié)同作用，全面改善患者生活狀態(tài)，延緩病情發(fā)展，提高其生活質(zhì)量。材料分析題答案：護(hù)理人員這一建議合理。對于認(rèn)知癥患者，其認(rèn)知功能下降，容易走失。在衣服上縫布條，一旦走失，他人能通過上面的信息聯(lián)系到家人，及時將患者送回，大大降低走失風(fēng)險，保障了患者的安全。