（新）第三階段師德師風(fēng)方面的心得體會(huì)范文（3篇）一九月的風(fēng)帶著桂花的甜香鉆進(jìn)教室時(shí)，我正蹲在講臺(tái)上給小宇系鞋帶。這個(gè)總把自己藏在最后一排的男孩，球鞋上的泥點(diǎn)混著干涸的淚痕，鞋帶已經(jīng)磨得只剩半截。他突然把臉埋進(jìn)我肩頭，悶悶地說(shuō)："老師，我媽媽走了三年，沒(méi)人給我系過(guò)鞋帶。"溫?zé)岬谋窍⑼高^(guò)襯衫熨帖在皮膚上，那一刻我忽然懂得，師德從來(lái)不是掛在墻上的準(zhǔn)則，而是藏在這些被忽略的褶皺里。去年接手這個(gè)班級(jí)時(shí)，小宇的作業(yè)本永遠(yuǎn)是皺巴巴的，鉛筆頭短得捏不住。我在他的家校聯(lián)系本上畫過(guò)笑臉，寫過(guò)"今天你的生字比昨天工整了"，卻總被原封不動(dòng)地退回。直到那次家訪，推開(kāi)那扇吱呀作響的木門，才看見(jiàn)癱瘓?jiān)诖驳哪棠毯投言谧郎系乃幒小Ｐ∮钫驹谛“宓噬铣床?，油星濺在手背上燙出紅點(diǎn)，他卻慌忙把我往門外推："老師你快走，我家太亂了。"那晚我在燈下翻遍了教育心理學(xué)書籍，忽然想起師范畢業(yè)時(shí)導(dǎo)師說(shuō)的話："教育是讓每個(gè)孩子都能在你的目光里看見(jiàn)光。"第二天我在教室角落放了個(gè)"秘密信箱"，每天晨檢時(shí)都會(huì)收到小宇畫的簡(jiǎn)筆畫：歪歪扭扭的太陽(yáng)下，一個(gè)火柴人老師牽著一個(gè)小男孩。有天他塞進(jìn)一張紙條，用鉛筆涂得漆黑："老師，我能叫你一聲媽媽嗎？"淚水滴在紙上暈開(kāi)墨團(tuán)，我這才明白，當(dāng)我們抱怨學(xué)生不懂事時(shí)，或許只是沒(méi)蹲下來(lái)看看他們心里的雨天。上個(gè)月處理打架事件時(shí)，我沒(méi)有急著叫家長(zhǎng)。小杰的拳頭落在小航臉上時(shí)，我清楚看見(jiàn)他袖口露出的淤青——上周家訪時(shí)，他爸爸醉酒后摔碎的啤酒瓶還在墻角。我把兩個(gè)男孩拉到辦公室，沒(méi)問(wèn)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，只是打開(kāi)抽屜拿出創(chuàng)可貼。"知道為什么打架嗎？"小杰梗著脖子不說(shuō)話，小航卻小聲說(shuō)："他說(shuō)我偷他的橡皮，可是我沒(méi)有。"我忽然注意到小杰的橡皮缺了個(gè)角，和小航文具盒里那塊一模一樣。"其實(shí)老師小時(shí)候也偷過(guò)東西。"我慢慢說(shuō)，看著他們驚訝的眼睛，"二年級(jí)時(shí)偷拿同桌的轉(zhuǎn)筆刀，因?yàn)槲覌尶傉f(shuō)家里沒(méi)錢買新文具。后來(lái)我把轉(zhuǎn)筆刀還回去時(shí)，同桌塞給我一顆糖，說(shuō)'我知道你不是故意的'。"小杰的肩膀開(kāi)始發(fā)抖，小航突然從書包里掏出塊橡皮："這個(gè)給你，我媽媽給我買了兩塊。"夕陽(yáng)透過(guò)窗戶在他們交疊的手上鍍了層金邊，我忽然想起蘇霍姆林斯基的話："教育的技巧不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。"現(xiàn)在每天放學(xué)后，我都會(huì)在教室多留四十分鐘。小宇跟著我學(xué)系鞋帶，打蝴蝶結(jié)時(shí)他總把繩子繞成一團(tuán)，卻固執(zhí)地不要幫忙；小杰開(kāi)始在作文本上寫"我的夢(mèng)想是當(dāng)警察，保護(hù)老師和同學(xué)"；小航的數(shù)學(xué)錯(cuò)題本上，每個(gè)紅叉旁邊都多了個(gè)笑臉批注。上周家長(zhǎng)會(huì)，小宇的奶奶拄著拐杖來(lái)學(xué)校，顫巍巍從布袋里掏出幾個(gè)煮雞蛋："老師，孩子說(shuō)你胃不好，讓我給你帶的。"雞蛋還帶著體溫，燙得我眼眶發(fā)熱。站在講臺(tái)上的第十年，我終于明白師德不是年終總結(jié)里的漂亮話。它是冬夜里給留守兒童焐熱的牛奶，是批改作業(yè)時(shí)在錯(cuò)別字旁畫的小花，是發(fā)現(xiàn)學(xué)生校服里露出破舊毛衣時(shí)悄悄轉(zhuǎn)過(guò)頭的不忍。當(dāng)我在晨光中接過(guò)孩子們遞來(lái)的野花，在暮色里聽(tīng)他們嘰嘰喳喳分享一天的瑣事，忽然懂得教育最美的姿態(tài)，原是和這些小小的靈魂一起，在人間煙火里慢慢生長(zhǎng)。二三月的小雨淅淅瀝瀝打在玻璃窗上時(shí)，我正在辦公室整理學(xué)生的心理檔案。小棠的名字后面畫著三個(gè)星號(hào)，這是學(xué)校心理輔導(dǎo)室的最高預(yù)警。這個(gè)總穿著長(zhǎng)袖校服的女孩，上周在日記里寫："如果我變成透明人就好了，這樣就沒(méi)人發(fā)現(xiàn)我又考砸了。"鋼筆尖在紙上洇開(kāi)墨團(tuán)，我忽然想起二十年前的自己——那個(gè)在教室后排啃著干饅頭背單詞，生怕被老師點(diǎn)名的窮學(xué)生。第一次注意到小棠的異常，是在期中考試后的家長(zhǎng)會(huì)上。別的家長(zhǎng)圍著成績(jī)單討論時(shí)，她媽媽只是把一張皺巴巴的百元鈔票拍在桌上："老師，這是補(bǔ)課費(fèi)，你多盯著點(diǎn)，別讓她拖班級(jí)后腿。"小棠的臉?biāo)查g白得像紙，指甲深深掐進(jìn)掌心。那天放學(xué)后，我在操場(chǎng)角落找到她，她正拿樹(shù)枝在泥地上寫"我是笨蛋"。我蹲下來(lái)和她一起寫字，把"笨蛋"改成"正在努力的小棠"，她突然哇地哭出聲，眼淚砸在字上，把"努力"兩個(gè)字泡成了小水洼。從那以后，我每天午休時(shí)都帶她去圖書館。我們一起讀《哈利波特》，她指著赫敏說(shuō)"我也想有魔法"，我就把便利貼剪成星星形狀，在每張星星上寫一個(gè)她的優(yōu)點(diǎn)："今天主動(dòng)幫同學(xué)撿了筆""數(shù)學(xué)小測(cè)進(jìn)步了兩分""畫的黑板報(bào)被校長(zhǎng)表?yè)P(yáng)了"。這些星星貼滿了她的課本，有天她指著最亮的那顆問(wèn)："老師，你真的覺(jué)得我不笨嗎？"陽(yáng)光透過(guò)窗戶落在她睫毛上，我忽然想起自己初中時(shí)的班主任，那個(gè)總在我作業(yè)本里夾著鼓勵(lì)紙條的李老師。上個(gè)月學(xué)校組織研學(xué)活動(dòng)，小棠的媽媽沒(méi)來(lái)接她。我牽著她的手走在回家的路上，她忽然說(shuō)："老師，我爸媽離婚了，媽媽說(shuō)我是累贅。"我停下腳步，蹲下來(lái)看著她的眼睛："你知道嗎？老師小時(shí)候總考倒數(shù)，我爸說(shuō)我這輩子都沒(méi)出息。但現(xiàn)在我站在這里，成了你的老師。"她咬著嘴唇不說(shuō)話，我輕輕擦掉她的眼淚："每個(gè)人都是一顆種子，只是開(kāi)花的時(shí)間不一樣。你看路邊的蒲公英，風(fēng)一吹就飛得到處都是，可它們總能找到自己的土壤。"現(xiàn)在小棠的課本里夾著一張全家福，是我們?cè)诮淌遗牡模核驹谥虚g，左邊是我，右邊是全班同學(xué)。上周她在作文里寫："我以前覺(jué)得自己是沒(méi)人要的蒲公英種子，現(xiàn)在知道，老師和同學(xué)們就是我的土壤。"批改作業(yè)時(shí)，我在這段話旁邊畫了個(gè)太陽(yáng)，忽然聽(tīng)見(jiàn)辦公室門口傳來(lái)怯生生的聲音："老師，我能抱抱你嗎？"轉(zhuǎn)身時(shí)，小棠正張開(kāi)雙臂站在那里，陽(yáng)光把她的影子拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，像一株正在努力生長(zhǎng)的小樹(shù)。窗外的雨停了，彩虹掛在教學(xué)樓的頂上。我想起陶行知先生說(shuō)的"捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去"，忽然懂得這顆心不是空洞的口號(hào)，而是由無(wú)數(shù)個(gè)這樣的瞬間組成：是蹲下來(lái)聽(tīng)孩子說(shuō)話的耐心，是發(fā)現(xiàn)他們閃光點(diǎn)的細(xì)心，是在他們覺(jué)得自己一無(wú)是處時(shí)，堅(jiān)定地告訴他們"你值得被愛(ài)"的真心。當(dāng)小棠把第一顆自己疊的星星塞進(jìn)我手里時(shí)，我忽然明白，教育的真諦從來(lái)不是教會(huì)孩子多少知識(shí)，而是讓他們?cè)诒粣?ài)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)如何去愛(ài)這個(gè)世界。三冬至那天的早讀課，我在黑板上寫"今日冬至，宜溫暖"，轉(zhuǎn)身時(shí)看見(jiàn)小浩正把牛奶倒進(jìn)桌肚里。這個(gè)患有乳糖不耐受的男孩，每天早上都會(huì)收到媽媽送來(lái)的熱牛奶，卻總在課間偷偷扔掉。我想起上周他媽媽紅著眼圈說(shuō)的話："老師，我知道他喝不了牛奶，可我實(shí)在不知道還能為他做什么。"小浩的父母在菜市場(chǎng)賣豬肉，每天凌晨三點(diǎn)就要出攤。有次我去家訪，看見(jiàn)他們家的餐桌上擺著一盤炒青菜和半碗冷米飯，小浩正趴在縫紉機(jī)上寫作業(yè)，縫紉機(jī)踏板上還放著沒(méi)賣完的豬肉。他媽媽搓著手說(shuō)："老師您別嫌棄，家里亂。"小浩卻突然把我往門外推："你快走，我家一股豬腥味。"那天晚上，我在朋友圈發(fā)了張菜市場(chǎng)的照片：凌晨四點(diǎn)的燈光下，兩個(gè)忙碌的身影正給豬肉蓋章，配文"這是世界上最香的味道"。第二天上課，我故意說(shuō)："老師小時(shí)候最羨慕賣豬肉的同學(xué)，每天都能吃到最新鮮的肉。"小浩的眼睛亮了一下，我繼續(xù)說(shuō)："我媽總說(shuō)，靠自己雙手掙錢的人最光榮。"課間時(shí)，小浩偷偷塞給我一張紙條："老師，我爸爸說(shuō)明天給你留最新鮮的排骨。"我在紙條上畫了個(gè)笑臉，忽然想起自己剛工作時(shí)，老教師說(shuō)的"教育就是要蹲下來(lái)，和孩子站在同一個(gè)高度看世界"。上個(gè)月學(xué)校組織"我的爸爸媽媽"主題班會(huì)，小浩站在講臺(tái)上半天說(shuō)不出話。下面有同學(xué)小聲說(shuō)"他爸媽是殺豬的"，他的臉?biāo)查g紅到了脖子根。我走過(guò)去，輕輕拍了拍他的肩膀："老師先來(lái)介紹我的爸爸，他是個(gè)農(nóng)民，每天都要扛著鋤頭去田里干活，手上全是老繭。但在我心里，他是世界上最了不起的人。"小浩忽然抬起頭："我爸爸每天凌晨三點(diǎn)就起床，他的手凍得裂了好多口子，可他說(shuō)要掙錢供我讀書。"教室里安靜極了，我看見(jiàn)好幾個(gè)孩子偷偷擦掉了眼淚?，F(xiàn)在每天早上，小浩都會(huì)把牛奶倒進(jìn)我的杯子："老師，你喝吧，我媽媽說(shuō)你胃不好，需要補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。"我知道他偷偷把牛奶換成了豆?jié){，因?yàn)樗麜锟偛刂恍“節(jié){粉。上周他媽媽來(lái)學(xué)校，手里提著個(gè)保溫桶："老師，這是小浩給你熬的小米粥，他說(shuō)你總不吃早飯。"粥還冒著熱氣，我忽然想起蘇霍姆林斯基說(shuō)的："沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。"可這愛(ài)從來(lái)不是居高臨下的施舍，而是彎下腰，去理解孩子藏在倔強(qiáng)背后的溫柔。夕陽(yáng)把教室染成橘紅色時(shí)，小浩正在幫我整理講臺(tái)。他忽然說(shuō)："老師，我長(zhǎng)大了想當(dāng)廚師，給你做全世界最好吃的菜。"我笑著揉了揉他的頭發(fā)，看見(jiàn)他校服領(lǐng)口露出的紅繩上，掛著個(gè)小小的豬肉印章——那是他爸爸給他的護(hù)身符。窗外的梧桐葉沙沙作響，我忽然懂得師德不是什么驚天動(dòng)地的壯舉，而是藏在這些瑣碎的日常里：是理解孩子的敏感，尊重家長(zhǎng)的辛勞，是在他們覺(jué)得自己的世界不夠美好的時(shí)候，告訴他們"你的生活本身就是一首詩(shī)"。放學(xué)的鈴聲響了，小浩背著書包跑出教室，忽然又