2025年小學(xué)教師資格考試《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》真題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。下列每小題備選答案中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。）1.“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”這句話體現(xiàn)了（）。A.個(gè)體身心發(fā)展的順序性規(guī)律B.個(gè)體身心發(fā)展的階段性規(guī)律C.個(gè)體身心發(fā)展的不平衡性規(guī)律D.個(gè)體身心發(fā)展的互補(bǔ)性規(guī)律2.在小學(xué)語(yǔ)文課堂中，教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)“逛公園”的情境來(lái)教學(xué)“問(wèn)路”相關(guān)的詞語(yǔ)和句式，主要運(yùn)用了（）的教學(xué)方法。A.講授法B.談話法C.演示法D.情境教學(xué)法3.小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)“長(zhǎng)方形和正方形的面積”時(shí)，先讓學(xué)生用小正方形測(cè)量不同形狀的紙片，再引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)面積計(jì)算公式，這一教學(xué)過(guò)程主要體現(xiàn)了（）的教學(xué)原則。A.科學(xué)性與思想性統(tǒng)一原則B.理論聯(lián)系實(shí)際原則C.循序漸進(jìn)原則D.因材施教原則4.某學(xué)生在課堂上經(jīng)常說(shuō)話、做小動(dòng)作，影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。教師對(duì)此采取暫時(shí)取消其參加課堂游戲活動(dòng)的措施，該教師運(yùn)用的課堂管理策略是（）。A.正面強(qiáng)化B.負(fù)面強(qiáng)化C.懲罰D.自然后果法5.小學(xué)英語(yǔ)教師在教學(xué)“動(dòng)物”主題時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬動(dòng)物園導(dǎo)覽員介紹不同動(dòng)物的活動(dòng)。這種教學(xué)活動(dòng)主要鍛煉學(xué)生的（）。A.聽(tīng)說(shuō)能力B.閱讀能力C.書(shū)寫能力D.翻譯能力6.小學(xué)科學(xué)課程強(qiáng)調(diào)“做中學(xué)”，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)探究科學(xué)現(xiàn)象。這體現(xiàn)了小學(xué)科學(xué)課程（）的特點(diǎn)。A.科學(xué)性B.實(shí)踐性C.思想性D.工具性7.在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生分析文章的結(jié)構(gòu)、層次，理解段落大意和中心思想，這主要培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.識(shí)字寫字能力B.閱讀理解能力C.寫作能力D.口語(yǔ)表達(dá)能力8.小學(xué)歷史教學(xué)中，教師利用地圖、圖片、實(shí)物等直觀教具幫助學(xué)生理解歷史事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和背景，這主要運(yùn)用了（）的教學(xué)手段。A.語(yǔ)言B.板書(shū)C.直觀教具D.多媒體9.小學(xué)體育教學(xué)中，教師組織學(xué)生進(jìn)行籃球比賽，并在比賽后進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，這種教學(xué)活動(dòng)主要體現(xiàn)了（）的教學(xué)組織形式。A.全體教學(xué)B.分組教學(xué)C.個(gè)別教學(xué)D.復(fù)式教學(xué)10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠主動(dòng)查閱資料、獨(dú)立思考、解決遇到的問(wèn)題，這體現(xiàn)了學(xué)生（）的發(fā)展。A.認(rèn)知能力B.情緒能力C.社交能力D.適應(yīng)能力二、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。）1.簡(jiǎn)述小學(xué)階段學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的主要特點(diǎn)。2.簡(jiǎn)述小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的“識(shí)字寫字”教學(xué)目標(biāo)。3.簡(jiǎn)述教師在課堂教學(xué)中運(yùn)用表?yè)P(yáng)和批評(píng)時(shí)應(yīng)注意的原則。4.簡(jiǎn)述小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中估算的意義。三、論述題（本大題共1小題，10分。）結(jié)合學(xué)科教學(xué)實(shí)際，論述教師在教學(xué)中如何落實(shí)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本大題共1小題，15分。）請(qǐng)以小學(xué)美術(shù)學(xué)科為例，設(shè)計(jì)一節(jié)關(guān)于“線條的運(yùn)用”的美術(shù)課教學(xué)片段，內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法等。五、案例分析題（本大題共1小題，20分。）閱讀以下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)案例，并回答問(wèn)題：案例：某小學(xué)語(yǔ)文教師在教學(xué)《小蝌蚪找媽媽》一課時(shí)，首先播放了小蝌蚪和青蛙的圖片和視頻，然后引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，接著提問(wèn)：“小蝌蚪為什么找媽媽？它們找媽媽的過(guò)程中遇到了哪些困難？最后是如何找到媽媽的？”最后，教師總結(jié)課文內(nèi)容，并布置了繪畫(huà)和寫作作業(yè)。問(wèn)題：1.分析該教師在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用了哪些教學(xué)方法？2.分析該教師的教學(xué)設(shè)計(jì)有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足？3.如果你是該班的教師，你會(huì)如何改進(jìn)這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)？試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.B2.D3.B4.C5.A6.B7.B8.C9.B10.A二、簡(jiǎn)答題1.小學(xué)階段學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的主要特點(diǎn)：*記憶以形象記憶為主，邏輯記憶逐漸發(fā)展；*抽象思維能力開(kāi)始發(fā)展，但仍需具體形象的支持；*思維開(kāi)始從具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡；*概念抽象化程度逐漸提高；*開(kāi)始能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理和判斷；*注意力穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng)，但仍然容易分散；*想象力豐富，喜歡幻想。2.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的“識(shí)字寫字”教學(xué)目標(biāo)：*掌握一定數(shù)量的漢字，能夠正確、規(guī)范地書(shū)寫漢字；*能夠運(yùn)用漢字進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀和表達(dá)；*培養(yǎng)對(duì)漢字的興趣和熱愛(ài)，養(yǎng)成良好的識(shí)字寫字習(xí)慣；*初步了解漢字的構(gòu)字規(guī)律，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。3.教師在課堂教學(xué)中運(yùn)用表?yè)P(yáng)和批評(píng)時(shí)應(yīng)注意的原則：*客觀公正原則：表?yè)P(yáng)和批評(píng)要基于學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，避免主觀臆斷；*及時(shí)性原則：及時(shí)對(duì)學(xué)生的良好行為進(jìn)行表?yè)P(yáng)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為；*針對(duì)性原則：表?yè)P(yáng)和批評(píng)要針對(duì)學(xué)生的具體行為，避免泛泛而談；*恰當(dāng)性原則：表?yè)P(yáng)要真誠(chéng)具體，批評(píng)要溫和適度，避免傷害學(xué)生的自尊心；*鼓勵(lì)為主原則：多采用表?yè)P(yáng)的方式，少用批評(píng)的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。4.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中估算的意義：*培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，幫助學(xué)生理解數(shù)的意義和關(guān)系；*提高學(xué)生的計(jì)算能力，使學(xué)生能夠快速、準(zhǔn)確地計(jì)算出結(jié)果；*發(fā)展學(xué)生的思維能力，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題；*培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，使學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。三、論述題教師在教學(xué)中落實(shí)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，需要做到以下幾點(diǎn)：首先，教師要樹(shù)立正確的學(xué)生觀，認(rèn)識(shí)到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。其次，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主、和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提出問(wèn)題和見(jiàn)解。再次，教師要采用靈活多樣的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和興趣愛(ài)好，選擇合適的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。最后，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并提供必要的指導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：讓學(xué)生了解線條的種類，掌握線條的運(yùn)用方法，能夠運(yùn)用線條進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫(huà)創(chuàng)作。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、討論、實(shí)踐等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)表現(xiàn)力。教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入：展示各種線條的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察線條的特點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的線條。2.新授：講解線條的種類，如直線、曲線、波浪線等，并示范如何運(yùn)用不同的線條進(jìn)行繪畫(huà)。3.練習(xí)：學(xué)生根據(jù)教師提供的主題或自選主題，運(yùn)用不同的線條進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。4.展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。教學(xué)方法：觀察法、討論法、示范法、實(shí)踐法。五、案例分析題1.該教師在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用了以下教學(xué)方法：*直觀教學(xué)法：利用圖片和視頻進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。*討論法：通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。*講授法：在播放圖片和視頻后，教師進(jìn)行總結(jié)和講解，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。2.該教師的教學(xué)設(shè)計(jì)有以下優(yōu)點(diǎn)和不足：*優(yōu)點(diǎn)：教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，教學(xué)方法多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。*不足：教學(xué)過(guò)程略顯單一，缺乏學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)；對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)關(guān)注不夠。3.如果我是該班的教師，我會(huì)如何改進(jìn)這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)：*增加學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，例如，讓學(xué)生分組合作，共