2025春季小學(xué)科學(xué)五年級(jí)題庫(kù)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、填空題（每空1分，共20分）1.水有三種常見(jiàn)的狀態(tài)，分別是______、______和______。2.我們可以通過(guò)觀察物質(zhì)的______、______、______等性質(zhì)來(lái)認(rèn)識(shí)它。3.光在空氣中是沿______傳播的。4.植物進(jìn)行光合作用需要光、二氧化碳和水，產(chǎn)物是______和______。5.土壤主要由______、______和水分組成。6.地球圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)一周大約需要______天，自轉(zhuǎn)一周大約需要______小時(shí)。7.我們用______來(lái)測(cè)量溫度。8.磁鐵有兩個(gè)極，分別是______極和______極。9.聲音是由物體的______產(chǎn)生的。10.科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)包括提出問(wèn)題、______、制定計(jì)劃、______、得出結(jié)論和______。二、判斷題（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”，每題2分，共20分）1.水結(jié)冰時(shí)，體積會(huì)變小。（______）2.所有物質(zhì)都能導(dǎo)電。（______）3.植物的根主要功能是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽。（______）4.陽(yáng)光越強(qiáng)，植物進(jìn)行光合作用的速度越快。（______）5.空氣是透明的，沒(méi)有顏色，沒(méi)有氣味，沒(méi)有質(zhì)量。（______）6.地球是平的。（______）7.金屬都是固體，且都能傳熱。（______）8.水的蒸發(fā)是吸熱過(guò)程。（______）9.動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育離不開(kāi)食物、空氣和水。（______）10.科學(xué)實(shí)驗(yàn)只能一次成功。（______）三、選擇題（每題2分，共20分）1.下列物質(zhì)中，通常情況下最容易導(dǎo)電的是（）。A.塑料尺B.銅導(dǎo)線C.干木棍2.下列哪個(gè)現(xiàn)象是由于光的反射形成的？（）A.日食B.月食C.平面鏡成像3.下列關(guān)于植物的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。A.植物需要進(jìn)行光合作用B.植物的生長(zhǎng)不需要陽(yáng)光C.植物的種子都能發(fā)芽4.把一塊冰放在室溫下，冰會(huì)逐漸變成水，這個(gè)過(guò)程叫（）。A.液化B.熔化C.汽化5.下列物體中，不屬于導(dǎo)體的是（）。A.鐵鑰匙B.鋁箔紙C.干燥的木筷子6.地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象是（）。A.晝夜更替B.四季變化C.晝夜長(zhǎng)短變化7.下列工具中，主要利用了杠桿原理的是（）。A.天平B.鑷子C.潛望鏡8.下列哪種行為不利于保護(hù)我們生存的空氣？（）A.植樹(shù)造林B.隨地吐痰C.使用清潔能源9.用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度時(shí)，正確的是（）。A.將溫度計(jì)從水中拿出來(lái)讀數(shù)B.溫度計(jì)的玻璃泡要接觸容器底或壁C.讀數(shù)時(shí)視線要高于液柱面10.科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，水循環(huán)主要依靠（）的能量。（）A.太陽(yáng)B.月亮C.地心四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共15分）1.簡(jiǎn)述植物進(jìn)行光合作用的過(guò)程和意義。2.解釋一下什么是“熱傳遞”。3.列舉三種常見(jiàn)的科學(xué)探究方法，并簡(jiǎn)述其含義。五、實(shí)驗(yàn)探究題（共25分）1.（10分）小明想探究“不同材料的物體，吸熱本領(lǐng)是否相同”。他找到了以下材料：鐵塊、木塊、水、酒精燈、火柴、鐵架臺(tái)、秒表、溫度計(jì)。（1）請(qǐng)幫他設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，探究這個(gè)問(wèn)題。（2）在實(shí)驗(yàn)中，需要控制哪些變量？（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，你將如何判斷哪種材料吸熱本領(lǐng)更強(qiáng)？2.（15分）老師在課堂上進(jìn)行了一個(gè)“觀察綠豆種子發(fā)芽”的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：*將一些干燥的綠豆種子放入透明的塑料杯中。*加入適量的水，使杯底有少量積水。*將杯子放在溫暖、有陽(yáng)光的地方。*每天觀察并記錄種子發(fā)芽的情況（發(fā)芽的數(shù)量、時(shí)間等）。*幾天后，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（1）這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是什么？（2）實(shí)驗(yàn)中，綠豆種子發(fā)芽需要哪些基本條件？（至少寫出三點(diǎn)）（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，綠豆種子本身是變量嗎？為什么？（4）通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你還能想到哪些與植物生長(zhǎng)相關(guān)的問(wèn)題，可以繼續(xù)探究？試卷答案一、填空題（每空1分，共20分）1.固態(tài)液態(tài)氣態(tài)2.顏色狀態(tài)密度3.直線4.氧氣水5.礦物有機(jī)物6.365247.溫度計(jì)8.南北9.振動(dòng)10.猜想與假設(shè)觀察與實(shí)驗(yàn)表達(dá)與交流二、判斷題（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”，每題2分，共20分）1.×2.×3.√4.√5.×6.×7.×8.√9.√10.×三、選擇題（每題2分，共20分）1.B2.C3.C4.B5.C6.A7.B8.B9.B10.A四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共15分）1.過(guò)程：植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水合成為儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并釋放出氧氣。意義：制造了植物生長(zhǎng)所需的養(yǎng)料；維持了大氣中氧氣和二氧化碳的平衡。2.熱傳遞是指熱量從高溫物體傳遞到低溫物體的過(guò)程。它可以發(fā)生在物體之間（如：手摸熱水杯感覺(jué)燙），也可以發(fā)生在同一物體的高溫部分和低溫部分之間（如：金屬勺子的一端變熱）。3.（1）觀察法：通過(guò)感官或儀器直接考察對(duì)象，獲取信息。（2）實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察，探究事物性質(zhì)或規(guī)律。（3）調(diào)查法：通過(guò)訪問(wèn)、問(wèn)卷等方式，收集大量信息，了解情況。(或其他合理方法如分類法、比較法等，并簡(jiǎn)述含義)五、實(shí)驗(yàn)探究題（共25分）1.（10分）（1）方案示例：將鐵塊、木塊、水分別放在鐵架臺(tái)上，用酒精燈同時(shí)加熱它們相同的時(shí)間（或用秒表計(jì)時(shí)，確保加熱時(shí)間相同），用溫度計(jì)分別測(cè)量它們的末溫，比較溫度的變化情況?；蛘撸簩㈣F塊、木塊、水分別放在相同位置，讓它們同時(shí)受到陽(yáng)光照射相同的時(shí)間（或用定時(shí)器控制時(shí)間），用溫度計(jì)分別測(cè)量它們的溫度，比較溫度的變化情況。（2）控制變量：需要控制加熱源（酒精燈的功率相同）、加熱時(shí)間相同、液體的質(zhì)量相同（如果比較水和固體）、測(cè)量工具（溫度計(jì)）相同、環(huán)境溫度相同等。（3）判斷方法：在相同加熱時(shí)間（或相同陽(yáng)光照射時(shí)間）后，溫度升高得越多的物質(zhì)，吸熱本領(lǐng)越弱；溫度升高越少的物質(zhì)，吸熱本領(lǐng)越強(qiáng)。（或者測(cè)量相同溫度變化所需的時(shí)間，時(shí)間越短吸熱本領(lǐng)越強(qiáng)）2.（15分）（1）目的：觀察綠豆種子發(fā)芽需要哪些條件，或者探究綠豆種子發(fā)芽的情況。（2）基本條件：適宜的溫度、充足的空氣