第2章空氣與水資源A題型聚焦·專(zhuān)項(xiàng)突破考點(diǎn)一空氣的組成（重點(diǎn)）題型1拉瓦錫測(cè)定空氣組成的實(shí)驗(yàn)題型2空氣的成分及用途題型3測(cè)定空氣中氧氣的含量實(shí)驗(yàn)的過(guò)程及誤差分析題型4測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)題型5混合物和純凈物題型6氣密性檢測(cè)考點(diǎn)二性質(zhì)活潑的氧氣（重點(diǎn)）題型1氧氣的物理性質(zhì)及貯存題型2自然界中的氧循環(huán)題型3氧氣的化學(xué)性質(zhì)題型4空氣和氧氣中的燃燒現(xiàn)象差異題型5緩慢氧化題型6氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)考點(diǎn)三氧氣的制備（重點(diǎn)）題型1工業(yè)制氧氣題型2過(guò)氧化氫制取氧氣實(shí)驗(yàn)題型3高錳酸鉀制取氧氣實(shí)驗(yàn)題型4氯酸鉀制取氧氣題型5氧氣的制取中裝置的選擇題型6催化劑和催化作用題型7分解反應(yīng)題型8制取氧氣實(shí)驗(yàn)的圖像問(wèn)題考點(diǎn)四水的組成和凈化（難點(diǎn)）題型1自來(lái)水廠(chǎng)凈化過(guò)程題型2硬水和軟水題型3愛(ài)護(hù)水資源題型4電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論題型5氫氣的可燃性題型6過(guò)濾題型7純水、天然水與自來(lái)水題型8蒸餾題型9簡(jiǎn)易凈水器的構(gòu)造及作用B綜合攻堅(jiān)·知能拔高A題型聚焦·專(zhuān)項(xiàng)突破考點(diǎn)一空氣的組成（重點(diǎn)）◆題型1拉瓦錫測(cè)定空氣組成的實(shí)驗(yàn)1．（2025·河南平頂山·二模）200多年前，法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫通過(guò)定量研究的方法測(cè)定了空氣的成分。拉瓦錫選擇作為實(shí)驗(yàn)材料的物質(zhì)是A．紅磷 B．硫粉 C．鐵絲 D．汞【答案】D【解析】拉瓦錫選用汞，因其在加熱時(shí)能與氧氣反應(yīng)生成氧化汞（HgO），且汞是液態(tài)金屬便于密閉操作。故選D。2．（2025·河南鄭州·一模）關(guān)于拉瓦錫研究空氣成分實(shí)驗(yàn)的表述，存在科學(xué)性錯(cuò)誤的是A．實(shí)驗(yàn)中汞需要足量 B．曲頸甑中的汞可以換成硫粉C．曲頸甑中汞的作用是消耗氧氣 D．鐘罩內(nèi)液面上升推測(cè)鐘罩內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小【答案】B【解析】A、實(shí)驗(yàn)中汞需要足量，這樣才能將曲頸甑和鐘罩內(nèi)空氣中的氧氣完全消耗掉，從而準(zhǔn)確測(cè)定空氣成分，該表述正確；B、曲頸甑中的汞不能換成硫粉，硫粉在空氣中燃燒生成二氧化硫氣體，裝置內(nèi)氣體壓強(qiáng)變化不明顯，無(wú)法準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣的含量，該表述錯(cuò)誤；C、曲頸甑中汞在加熱條件下與氧氣反應(yīng)生成氧化汞，其作用是消耗氧氣，該表述正確；D、鐘罩內(nèi)液面上升，是因?yàn)檠鯕獗幌?，鐘罩?nèi)氣體減少，壓強(qiáng)減小，在外界大氣壓作用下，液面上升，該表述正確。故選B。3．（24-25九年級(jí)上·福建寧德·期末）人類(lèi)對(duì)空氣成分探究經(jīng)歷了艱辛的過(guò)程。圖1是拉瓦錫研究空氣成分的裝置，圖2是仿照?qǐng)D1實(shí)驗(yàn)原理設(shè)計(jì)的裝置。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．圖1曲頸甑中汞的用量會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果B．圖1拉瓦錫得出空氣由氧氣和氮?dú)饨M成C．圖2若沒(méi)有彈簧夾，測(cè)得氧氣的體積大于五分之一D．圖2中可以用木炭代替紅磷【答案】D【解析】A、圖1曲頸甑中汞若用量不足，不能將裝置內(nèi)的氧氣完全消耗，會(huì)使測(cè)量結(jié)果偏小，所以汞的用量會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，故A選項(xiàng)說(shuō)法正確；B、拉瓦錫通過(guò)該實(shí)驗(yàn)，將汞在密閉容器中加熱與空氣中氧氣反應(yīng)，剩余氣體主要是氮?dú)?，從而得出空氣由氧氣和氮?dú)饨M成，故B選項(xiàng)說(shuō)法正確；C、圖2若沒(méi)有彈簧夾，紅磷燃燒放熱會(huì)使裝置內(nèi)氣體膨脹逸出，冷卻后進(jìn)入集氣瓶的水會(huì)增多，導(dǎo)致測(cè)得氧氣的體積大于五分之一，故C選項(xiàng)說(shuō)法正確；D、木炭燃燒消耗氧氣，生成二氧化碳?xì)怏w，反應(yīng)前后裝置內(nèi)氣體壓強(qiáng)變化不明顯，無(wú)法測(cè)量空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，所以不能用木炭代替紅磷，故D選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；故選：D?！纛}型2空氣的成分及用途4．（2025·江蘇南京·二模）空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是A．氧氣 B．氮?dú)?C．稀有氣體 D．二氧化碳【答案】B【解析】A、氧氣：氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%，雖然較高，但不是最大的。因此，A錯(cuò)誤。B、氮?dú)猓旱獨(dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)約為78%，是空氣中含量最高的氣體。因此，B正確。C、稀有氣體：稀有氣體的總體積分?jǐn)?shù)僅約0.94%，遠(yuǎn)低于氮?dú)?。因此，C錯(cuò)誤。D、二氧化碳：二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)僅約0.03%，含量很低。因此，D錯(cuò)誤。故選B。5．（2025·甘肅武威·三模）下列有關(guān)空氣的說(shuō)法正確的是A．空氣由空氣分子構(gòu)成 B．空氣是一種寶貴的資源C．氧氣具有助燃性，可以作燃料 D．空氣中的氮?dú)夂亢苌佟敬鸢浮緽【解析】A、空氣中含有氮?dú)?、氧氣等，氮?dú)庥傻肿訕?gòu)成，氧氣由氧分子構(gòu)成，則空氣由氮分子、氧分子等多種分子構(gòu)成，說(shuō)法錯(cuò)誤，不符合題意；B、空氣是一種寶貴的資源，說(shuō)法正確，符合題意；C、氧氣具有助燃性，可用作助燃劑，氧氣不具有可燃性，不能用作燃料，說(shuō)法錯(cuò)誤，不符合題意；D、空氣中氮?dú)夂孔疃?，約占空氣體積分?jǐn)?shù)的78%，說(shuō)法錯(cuò)誤，不符合題意。故選：B。6．（23-24九年級(jí)上·河北邢臺(tái)·階段練習(xí)）空氣是人類(lèi)寶貴的自然資源。下列有關(guān)空氣的說(shuō)法不正確的是A．空氣中的氧氣可以用于醫(yī)療急救B．空氣的成分按質(zhì)量計(jì)算，氮?dú)獯蠹s占78%C．空氣中分離出來(lái)的氮?dú)饪捎糜谑称贩栏疍．空氣中含有少量的稀有氣體，它們可用于制造霓虹燈、強(qiáng)照明燈【答案】B【解析】A、氧氣是維持生命必需的氣體，可以供給呼吸，用于醫(yī)療急救，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；B、空氣的成分按體積計(jì)算，大約是，氮?dú)?8%，而不是按質(zhì)量計(jì)算，故選項(xiàng)說(shuō)法不正確；C、常溫下氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，一般不與其它物質(zhì)反應(yīng)，可用于食品防腐，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；D、稀有氣體通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，可用于制造霓虹燈、強(qiáng)照明燈，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。故選B。7．（2025·山東煙臺(tái)·模擬預(yù)測(cè)）下列有關(guān)空氣的說(shuō)法正確的是A．惰性氣體可用作保護(hù)氣B．氧氣能供給生物呼吸，約占空氣質(zhì)量的21%C．SO2、O3、CO2為空氣的主要污染物D．臭氧層破壞和酸雨與空氣污染無(wú)關(guān)【答案】A【解析】A、惰性氣體（稀有氣體）化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不易與其他物質(zhì)反應(yīng)，常用作保護(hù)氣，正確；B、氧氣具有氧化性，能供給生物呼吸，氧氣約占空氣體積的21%，而非質(zhì)量，錯(cuò)誤；C、二氧化硫能導(dǎo)致酸雨的發(fā)生，臭氧具有強(qiáng)氧化性，它們均屬于空氣污染物，但是二氧化碳是空氣的組成成分之一，不屬于空氣污染物，錯(cuò)誤；D、臭氧層破壞由氟氯烴等污染物引起，酸雨由二氧化硫等導(dǎo)致，均與空氣污染直接相關(guān)。錯(cuò)誤。故選A。◆題型3測(cè)定空氣中氧氣的含量實(shí)驗(yàn)的過(guò)程及誤差分析8．（2025·湖南衡陽(yáng)·二模）如圖為測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置，下列說(shuō)法中不正確的是A．集氣瓶中水液封導(dǎo)管末端以防氣體逸出B．本實(shí)驗(yàn)不可以用木炭代替紅磷C．燃燒匙中的紅磷需足量，否則測(cè)定結(jié)果偏小D．集氣瓶的容積是，最終量筒中有水進(jìn)入集氣瓶【答案】D【解析】A、圖示是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，要求裝置應(yīng)該是密封狀態(tài)，因此集氣瓶中水液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出，選項(xiàng)說(shuō)法正確；B、木炭燃燒后生成了二氧化碳?xì)怏w，則裝置壓強(qiáng)幾乎不變，無(wú)法根據(jù)液面變化分析出氧氣的含量，因此本實(shí)驗(yàn)不可以用木炭代替紅磷，選項(xiàng)說(shuō)法正確；C、圖示是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，燃燒匙中的紅磷需足量，這樣才能完全消耗氧氣，否則氧氣不能消耗完全，導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏小，選項(xiàng)說(shuō)法正確；D、紅磷燃燒消耗集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣，氧氣約占空氣體積的五分之一，集氣瓶的容積是200mL，且集氣瓶中有部分水，故集氣瓶中空氣的體積小于200mL，則消耗氧氣的體積小于200mL×=40mL，故最終量筒中進(jìn)入集氣瓶中水的體積＜40mL，選項(xiàng)說(shuō)法不正確；故選：D。9．（2025·山東濟(jì)南·三模）用來(lái)測(cè)定空氣成分的方法有很多，小梅用如下圖所示的簡(jiǎn)易裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量。下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)中，正確的是A．使用紅磷的量多或少，都不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果B．燃燒足夠的紅磷可使進(jìn)入鐘罩的水占鐘罩容器的4/5C．紅磷停止燃燒后，立即觀(guān)察記錄水進(jìn)入鐘罩的刻度D．紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使鐘罩內(nèi)壓強(qiáng)下降，水面上升【答案】D【解析】A、測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí)，紅磷要足量，以確保將裝置內(nèi)的氧氣完全消耗，若紅磷量不足，會(huì)使測(cè)定結(jié)果偏小，該選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%，燃燒足夠的紅磷可使進(jìn)入鐘罩的水占鐘罩容積的1/5左右，而不是4/5，該選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、紅磷停止燃燒后，不能立即觀(guān)察記錄水進(jìn)入鐘罩的刻度，因?yàn)榇藭r(shí)裝置內(nèi)溫度較高，氣體受熱膨脹，會(huì)使進(jìn)入的水偏少，導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏小，應(yīng)等裝置冷卻至室溫后再觀(guān)察記錄，該選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使鐘罩內(nèi)氣體減少，壓強(qiáng)下降，在外界大氣壓的作用下，水面上升，該選項(xiàng)正確。故選D。10．（2025·內(nèi)蒙古包頭·二模）微型空氣質(zhì)量檢測(cè)儀是一種檢測(cè)空氣污染指數(shù)的儀器?；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)利用該儀器檢測(cè)某工業(yè)園區(qū)氣體的成分（見(jiàn)圖①），同時(shí)用實(shí)驗(yàn)探究的方法測(cè)定氧氣的含量（見(jiàn)圖②），并繪制相關(guān)圖像（見(jiàn)圖③）。集氣瓶的內(nèi)部體積，實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶中預(yù)先放入了的水，實(shí)驗(yàn)后瓶?jī)?nèi)水的體積為，分析如圖信息，所得結(jié)論正確的是A．①中顯示屏上可顯示出的含量 B．③中Q點(diǎn)對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作是打開(kāi)止水夾C．②中裝置氣密性不好會(huì)使測(cè)量結(jié)果偏大 D．該實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)是21%【答案】B【解析】A、CO2不屬于空氣污染物，不計(jì)入空氣污染指數(shù)，所以①中顯示屏不能顯示出CO2的含量，A錯(cuò)誤；B、紅磷燃燒消耗氧氣，使裝置內(nèi)壓強(qiáng)減小，打開(kāi)止水夾后，水進(jìn)入集氣瓶，裝置內(nèi)壓強(qiáng)逐漸恢復(fù)。③中Q點(diǎn)后壓強(qiáng)增大，對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作是打開(kāi)止水夾，水進(jìn)入集氣瓶，B正確；C、②中裝置氣密性不好，會(huì)使外界空氣進(jìn)入集氣瓶，導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)水的體積減少，測(cè)量結(jié)果偏小，C錯(cuò)誤；D、集氣瓶?jī)?nèi)空氣體積為，進(jìn)入水的體積即氧氣的體積為，則空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)為，D錯(cuò)誤。故選B。11．如圖是小組同學(xué)測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題。(1)為提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，加入試劑之前，應(yīng)進(jìn)行的操作是。(2)點(diǎn)燃紅磷前，需要用彈簧夾夾緊乳膠管，原因是。(3)實(shí)驗(yàn)中紅磷燃燒的現(xiàn)象是，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為。(4)待紅磷熄滅并冷卻至室溫，打開(kāi)彈簧夾，可以看到燒杯中的水被吸入集氣瓶中，原因是。(5)該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龅獨(dú)饩哂械囊粭l物理性質(zhì)是?！敬鸢浮?1)檢查裝置氣密性(2)防止紅磷燃燒放熱使裝置內(nèi)壓強(qiáng)增大，造成氣體外逸(3)產(chǎn)生大量白煙，放出熱量紅磷+氧氣五氧化二磷(4)紅磷燃燒消耗裝置內(nèi)氧氣，使集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，在大氣壓的作用下，燒杯中的水被吸入集氣瓶中(5)難溶于水【解析】（1）該實(shí)驗(yàn)有氣體參與反應(yīng)，故為提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，加入試劑之前，應(yīng)進(jìn)行的操作是檢查裝置氣密性；（2）用彈簧夾夾緊乳膠管是為了防止紅磷燃燒放熱使裝置內(nèi)壓強(qiáng)增大，造成氣體外逸；（3）紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，放出熱量，紅磷和氧氣燃燒生成五氧化二磷，文字表達(dá)式為：紅磷+氧氣五氧化二磷；（4）紅磷燃燒消耗裝置內(nèi)氧氣，使集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，在大氣壓的作用下，燒杯中的水被吸入集氣瓶中；（5）紅磷燃燒消耗氧氣后，水倒吸進(jìn)集氣瓶中，約占瓶?jī)?nèi)的五分之一，水不再繼續(xù)進(jìn)入，說(shuō)明氮?dú)怆y溶于水。◆題型4測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)12．（2025·廣西南寧·三模）通過(guò)數(shù)字化儀器進(jìn)行空氣中氧氣含量的測(cè)定，密閉容器內(nèi)的氧氣含量和壓強(qiáng)變化曲線(xiàn)如圖所示，說(shuō)法不正確的是A．?dāng)?shù)字化能為探究提供更為直觀(guān)的證據(jù)B．實(shí)驗(yàn)后壓強(qiáng)恢復(fù)是因?yàn)榇蜷_(kāi)了止水夾C．壓強(qiáng)大幅下降是因?yàn)檠鯕獗幌暮突謴?fù)室溫D．該實(shí)驗(yàn)中紅磷量的多少，對(duì)該反應(yīng)的準(zhǔn)確性無(wú)影響【答案】D【解析】A、由數(shù)字化設(shè)備得到的密閉容器內(nèi)的氧氣含量和壓強(qiáng)變化曲線(xiàn)圖，可以清晰的看到氧氣含量的變化，數(shù)字化能為探究提供更為直觀(guān)的證據(jù)，選項(xiàng)說(shuō)法正確，不符合題意；B、實(shí)驗(yàn)后壓強(qiáng)恢復(fù)是因?yàn)榇蜷_(kāi)了止水夾，水進(jìn)入瓶中，內(nèi)外壓強(qiáng)相同，選項(xiàng)說(shuō)法正確，不符合題意；C、紅磷燃燒放出大量的熱，燃燒過(guò)程中消耗氧氣，壓強(qiáng)大幅下降是因?yàn)檠鯕獗幌暮蜏囟戎饾u恢復(fù)至室溫，選項(xiàng)說(shuō)法正確，不符合題意；D、該實(shí)驗(yàn)中紅磷量的多少，對(duì)該反應(yīng)的準(zhǔn)確性有影響，紅磷必須足量，以耗盡裝置中氧氣，否則測(cè)定結(jié)果偏小，選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，符合題意。故選D。13．（2025·四川成都·三模）學(xué)習(xí)了用紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)后，小明設(shè)計(jì)了如圖乙的實(shí)驗(yàn)裝置，也成功地測(cè)量出空氣中的氧氣含量。比較兩組實(shí)驗(yàn)并判斷以下說(shuō)法不正確的是A．采用加熱玻璃棒的方式引燃白磷，可以讓白磷燃燒得更加充分B．改用白磷做實(shí)驗(yàn)，是因?yàn)榘琢椎闹瘘c(diǎn)低，燃燒更為徹底C．兩組實(shí)驗(yàn)都用到了水，原因之一是水能吸收磷燃燒產(chǎn)生的污染物D．待白磷燃燒結(jié)束并冷卻至室溫后打開(kāi)止水夾，便可以測(cè)量出空氣中的氧氣含量【答案】A【解析】A、采用加熱玻璃棒的方式引燃白磷，反應(yīng)始終在密閉容器中進(jìn)行，無(wú)需打開(kāi)瓶塞點(diǎn)燃紅磷，避免瓶?jī)?nèi)空氣外逸而造成實(shí)驗(yàn)誤差，同時(shí)防止生成的五氧化二磷逸散到空氣中，更環(huán)保，而不是讓白磷燃燒得更加充分，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；B、改用白磷做實(shí)驗(yàn)，是因?yàn)榘琢椎闹瘘c(diǎn)低，更容易燃燒，消耗氧氣更徹底，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；C、兩組實(shí)驗(yàn)都用到了水，原因之一是水能吸收磷燃燒產(chǎn)生的污染物(五氧化二磷)，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；D、待白磷燃燒結(jié)束并冷卻至室溫后打開(kāi)止水夾，在外界氣壓的作用下，水會(huì)流入反應(yīng)容器中，進(jìn)入水的體積即反應(yīng)容器空氣中氧氣的體積，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。故選A。14．（24-25八年級(jí)下·山東煙臺(tái)·期末）測(cè)定空氣中氧氣含量的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)如圖，對(duì)該實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的A．紅磷的量不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果B．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中玻璃管內(nèi)的液面先下降后升高C．實(shí)驗(yàn)后玻璃管中剩余的氣體難溶于水D．燃燒匙可以伸入到液面與刻度1之間的位置【答案】AD【解析】A.紅磷量不足，裝置內(nèi)的氧氣沒(méi)有被完全耗盡，會(huì)導(dǎo)致測(cè)定氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏小，故A錯(cuò)誤；B.紅磷燃燒放出大量的熱，玻璃管內(nèi)壓強(qiáng)增大，將水排出，玻璃管內(nèi)液面下降。等到溫度降至室溫，因?yàn)椴ＡЧ苤醒鯕獗幌?，氣體減少，壓強(qiáng)下降，外界氣壓將水壓入玻璃管中，玻璃管內(nèi)液面上升，故B正確；C.反應(yīng)結(jié)束后，玻璃管內(nèi)液面到達(dá)刻度1處，不再上升，說(shuō)明玻璃管內(nèi)剩余氣體難溶于水，故C正確；D.燃燒匙不能伸入到液面與刻度1之間的位置，應(yīng)該在刻度1上方，故D錯(cuò)誤；綜上，答案應(yīng)為AD。◆題型5混合物和純凈物15．（23-24九年級(jí)上·河北邢臺(tái)·階段練習(xí)）下列物質(zhì)中屬于純凈物的一組是①冰水混合物

②潔凈的空氣

③臭氧

④汽水A．①③ B．②④ C．①② D．③④【答案】A【解析】①冰水混合物：冰和水都是水的不同狀態(tài)（固態(tài)和液態(tài)），屬于同一種物質(zhì)，因此是純凈物；②潔凈的空氣：空氣由氮?dú)?、氧氣、二氧化碳等多種氣體組成，即使“潔凈”也改變不了其混合物的本質(zhì)，因此是混合物；③臭氧：是由一種物質(zhì)組成的，因此是純凈物；④汽水：汽水含有水、二氧化碳等多種物質(zhì)，因此是混合物。故屬于純凈物的使①和③。故選A。16．（2025·四川樂(lè)山·二模）物質(zhì)分類(lèi)是一種化學(xué)觀(guān)念，下列物質(zhì)屬于純凈物的是A．自來(lái)水 B．汽水 C．石灰水 D．冰水【答案】D【解析】純凈物只含一種物質(zhì)。A、自來(lái)水中含有水以及多種可溶性雜質(zhì)（如鈣、鎂離子化合物等），不屬于純凈物，該選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、汽水中含有水、二氧化碳、糖分等多種物質(zhì)，不屬于純凈物，該選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、石灰水是氫氧化鈣的水溶液，含有氫氧化鈣和水，不屬于純凈物，該選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、冰水混合物中冰和水只是狀態(tài)不同，都由水分子構(gòu)成，只含有一種物質(zhì)，屬于純凈物，該選項(xiàng)正確。故選D。17．（24-25八年級(jí)下·北京·期末）下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是A．空氣 B．二氧化碳 C．海水 D．礦泉水【答案】B【解析】A、空氣中含有氧氣和氮?dú)獾?，屬于混合物，該選項(xiàng)不符合題意；B、二氧化碳中只含一種物質(zhì)，屬于純凈物，該選項(xiàng)符合題意；C、海水中含有多種物質(zhì)，屬于混合物，該選項(xiàng)不符合題意；D、礦泉水中含有多種物質(zhì)，屬于混合物，該選項(xiàng)不符合題意。故選B?！纛}型6氣密性檢測(cè)18．（24-25九年級(jí)上·天津?yàn)I海新·階段練習(xí)）可用推拉注射器栓塞的方法檢查如圖裝置的氣密性。當(dāng)緩慢推活塞時(shí)，如果裝置氣密性好，可觀(guān)察到A．長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面上升 B．瓶中液面上升C．長(zhǎng)頸漏斗下端口產(chǎn)生氣泡 D．注射器內(nèi)有液體?！敬鸢浮緼【解析】當(dāng)緩慢推活塞時(shí)，錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)增大，液體被壓入長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)，因此如果裝置氣密性好，可觀(guān)察到長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面上升，故選：A。19．（25-26八年級(jí)·上?！ぜ倨谧鳂I(yè)）化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，安全離不開(kāi)規(guī)范操作，以下正確的是A．檢查氣密性 B．加入大理石C．傾倒液體 D．振蕩試管【答案】A【解析】A、檢查氣密性：先連接裝置，將導(dǎo)管一端浸入水中，用手緊握試管外壁，導(dǎo)管口有氣泡冒出，說(shuō)明氣密性良好，故A正確；B、加入大理石：先將試管橫放，用鑷子將試劑放在試管口，再將試管慢慢豎起，故B錯(cuò)；C、向試管中傾倒液體藥品時(shí)，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對(duì)準(zhǔn)手心，瓶口緊挨試管口，圖中瓶塞沒(méi)有倒放，標(biāo)簽沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)手心，故C錯(cuò)；D、振蕩試管時(shí)，振蕩試管中的液體的正確方法是手指拿住試管中上部，用手腕的力量左右擺動(dòng)，而不是手指拿住試管上下晃動(dòng)，故D錯(cuò)。故選：A。20．（2025·安徽安慶·三模）實(shí)驗(yàn)室制取氣體前需檢查裝置氣密性，操作如圖。下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的現(xiàn)象不能確定裝置氣密性好的是A． B． C． D．【答案】B【解析】A、用手緊握試管壁，燒杯內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，則證明氣密性良好，故能判斷氣密性是否良好，故選項(xiàng)不符合題意；B、導(dǎo)管內(nèi)外液面一致，試管內(nèi)外氣壓一致，可能是裝置漏氣，故選項(xiàng)符合題意；C、表示松開(kāi)手后，試管內(nèi)氣壓變小，水倒吸入導(dǎo)管，表明氣密性好，故選項(xiàng)不符合題意；D、導(dǎo)管內(nèi)液面低于燒杯內(nèi)液面，試管內(nèi)的氣壓大于外界氣壓，表明氣密性好，故選項(xiàng)不符合題意。故選B?？键c(diǎn)二性質(zhì)活潑的氧氣（重點(diǎn)）◆題型1氧氣的物理性質(zhì)及貯存21．下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法正確的是A．氧氣的化學(xué)性質(zhì)很不活潑 B．氧氣極易溶于水C．空氣中含量最多的氣體是氧氣 D．氧氣能供給呼吸【答案】D【解析】A、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能支持燃燒，如與硫、鐵等反應(yīng)，故說(shuō)法錯(cuò)誤；B、氧氣不易溶于水，水中溶解的少量氧氣足夠水生生物生存，故說(shuō)法錯(cuò)誤；C、空氣中含量最多的氣體是氮?dú)猓s78%），氧氣僅占約21%，故說(shuō)法錯(cuò)誤；D、氧氣能供給呼吸，是生物生存和醫(yī)療急救的重要?dú)怏w，故說(shuō)法正確。故選D。22．航天員在空間站工作生活離不開(kāi)氧氣，潛水員在深水區(qū)工作也離不開(kāi)氧氣。下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法正確的是A．氧氣是空氣中體積含量最高的氣體B．魚(yú)能在水中生存，說(shuō)明氧氣易溶于水C．氧氣不易溶于水D．液氧是無(wú)色液體，裝在藍(lán)色鋼瓶?jī)?nèi)【答案】C【解析】A、空氣中體積含量最高的是氮?dú)猓s78%），氧氣僅占約21%，故A不符合題意；B、氧氣不易溶于水，但少量溶解的氧氣足以支持魚(yú)類(lèi)生存，不能說(shuō)明“易溶”，故B不符合題意；C、氧氣不易溶于水，符合科學(xué)事實(shí)，故C符合題意；D、液氧為淡藍(lán)色液體，且通常儲(chǔ)存在藍(lán)色鋼瓶中，故D不符合題意。故選C。23．下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法不正確的是A．通常情況下，氧氣是無(wú)色無(wú)味的氣體B．魚(yú)類(lèi)能在水中生存是因?yàn)樗腥苡猩倭垦鯕釩．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能夠跟絕大多數(shù)物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)D．固氧為淡藍(lán)色的雪花狀固體【答案】C【解析】A、氧氣在通常狀況下是無(wú)色無(wú)味的氣體。正確。B、水中溶解的少量氧氣可供魚(yú)類(lèi)呼吸。正確；C、氧氣化學(xué)性質(zhì)較活潑，但不是能跟“絕大多數(shù)物質(zhì)”發(fā)生氧化反應(yīng)，如空氣中的氮?dú)?、二氧化碳、稀有氣體，金屬金等通常不與氧氣反應(yīng)。錯(cuò)誤；D、固態(tài)氧呈淡藍(lán)色雪花狀。正確。故選C。24．（2025·湖南長(zhǎng)沙·三模）暑假期間，小郡同學(xué)一家選擇乘坐供氧列車(chē)去西藏旅游，旅途中幾乎沒(méi)有高原反應(yīng)。氧氣可以幫助人緩解高原反應(yīng)的原因是A．氧氣可供給呼吸 B．氧氣能支持燃燒 C．氧氣不易溶于水 D．氧氣的密度比空氣大【答案】A【解析】A、氧氣可供給呼吸，高原反應(yīng)因氧氣稀薄導(dǎo)致人體缺氧，供氧列車(chē)補(bǔ)充氧氣直接緩解呼吸需求，正確；B、氧氣能支持燃燒，雖正確，但與呼吸無(wú)關(guān)，錯(cuò)誤；C、氧氣不易溶于水，此性質(zhì)與呼吸作用無(wú)直接關(guān)聯(lián)，錯(cuò)誤；D、氧氣密度比空氣大，影響儲(chǔ)存方式，但非緩解高原反應(yīng)的原因，錯(cuò)誤。故選A?！纛}型2自然界中的氧循環(huán)25．（24-25八年級(jí)下·山東淄博·期中）關(guān)于自然界中的“氧循環(huán)”，下列說(shuō)法不正確的是A．動(dòng)植物的呼吸和燃料燃燒都消耗氧氣，所以大氣中氧氣的含量越來(lái)越少B．自然界中產(chǎn)生氧氣的途徑主要是植物的光合作用C．自然界通過(guò)“氧循環(huán)”為生態(tài)系統(tǒng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)提供了可靠的資源保障D．自然界中的“氧循環(huán)”構(gòu)建了陸地、海洋和大氣等環(huán)境的物質(zhì)和能量平衡【答案】A【解析】A、動(dòng)植物的呼吸和燃料燃燒確實(shí)消耗氧氣，但植物的光合作用會(huì)產(chǎn)生氧氣，在自然界中，這兩個(gè)過(guò)程處于動(dòng)態(tài)平衡，大氣中氧氣的含量基本保持穩(wěn)定，并非越來(lái)越少，故選項(xiàng)說(shuō)法不正確；B、植物的光合作用是將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，并釋放出氧氣，是自然界中產(chǎn)生氧氣的主要途徑，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；C、生態(tài)系統(tǒng)中生物的生存離不開(kāi)氧氣，自然界通過(guò)"氧循環(huán)"不斷提供氧氣，為生態(tài)系統(tǒng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)提供了可靠的資源保障，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；D、在陸地、海洋和大氣等環(huán)境中，氧元素參與了眾多的物質(zhì)循環(huán)和能量轉(zhuǎn)換過(guò)程，"氧循環(huán)"構(gòu)建了這些環(huán)境的物質(zhì)和能量平衡，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。故選：A。26．（24-25九年級(jí)上·陜西咸陽(yáng)·階段練習(xí)）氧氣體積約占空氣總體積的，正常情況下能維持這個(gè)含量基本不變，是因?yàn)樽匀唤绱嬖谌鐖D所示的循環(huán)過(guò)程，圖中A處不包括下列A．人和動(dòng)物的呼吸 B．植物的呼吸作用 C．作燃料驅(qū)動(dòng)氫能源汽車(chē) D．含碳燃料的燃燒【答案】C【解析】A、人和動(dòng)物的呼吸作用，吸入氧氣，呼出二氧化碳，會(huì)消耗氧氣，參與圖中氧氣和二氧化碳的循環(huán)，不符合題意；B、植物的呼吸作用，也是吸入氧氣，呼出二氧化碳，會(huì)消耗氧氣，參與該循環(huán)，不符合題意；C、H2作燃料驅(qū)動(dòng)氫能源汽車(chē)，氫氣燃燒的化學(xué)方程式為，產(chǎn)物是水，不產(chǎn)生二氧化碳，不參與圖中氧氣和二氧化碳的循環(huán)，符合題意；D、含碳燃料的燃燒，例如碳燃燒，消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，參與圖中循環(huán)，不符合題意。故選C。27．（24-25八年級(jí)下·山東淄博·期中）氧循環(huán)是自然界中存在的重要循環(huán)。下列不屬于氧循環(huán)意義的是A．氧循環(huán)有利于維持自然界中的物質(zhì)平衡B．氧循環(huán)有利于維持自然界中的能量平衡C．氧循環(huán)有利于維持和諧的生態(tài)環(huán)境D．氧循環(huán)有利于持續(xù)增加大氣中氧氣的含量【答案】D【解析】A、氧循環(huán)中氧氣的產(chǎn)生和消耗使得各種含氧化合物不斷轉(zhuǎn)化，有利于維持自然界中的物質(zhì)平衡，故A正確；B、在呼吸作用和光合作用等過(guò)程中，氧氣參與能量的轉(zhuǎn)化，對(duì)維持自然界中的能量平衡有重要作用，故B正確；C、氧循環(huán)保證了生物呼吸所需的氧氣供應(yīng)，同時(shí)也參與了生態(tài)系統(tǒng)中的各種化學(xué)反應(yīng)，有利于維持和諧的生態(tài)環(huán)境，故C正確；D、氧循環(huán)是一個(gè)動(dòng)態(tài)平衡的過(guò)程，氧氣的產(chǎn)生和消耗基本保持平衡，并不會(huì)持續(xù)增加大氣中氧氣的含量，故D錯(cuò)誤。故選D。◆題型3氧氣的化學(xué)性質(zhì)28．（2025·遼寧撫順·模擬預(yù)測(cè)）氧氣是動(dòng)植物生存的必需品。下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的說(shuō)法合理的是A．通常狀況下，氧氣的密度略大于空氣B．物質(zhì)與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)總會(huì)發(fā)光、放熱C．魚(yú)類(lèi)能在水中生活，證明氧氣易溶于水D．通過(guò)低溫加壓，可使氧氣液化成無(wú)色的液體【答案】A【解析】A、通常狀況下，氧氣的密度略大于空氣，故選項(xiàng)說(shuō)法合理；B、物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)時(shí)不一定會(huì)發(fā)光、放熱，如發(fā)生緩慢氧化時(shí)不會(huì)發(fā)光，故選項(xiàng)說(shuō)法不合理；C、魚(yú)類(lèi)能在水中生活，說(shuō)明水中溶解有氧氣，而氧氣是不易溶于水的，故選項(xiàng)說(shuō)法不合理；D、氧氣在低溫加壓的條件下，會(huì)液化成液氧，液氧為淡藍(lán)色液體，故選項(xiàng)說(shuō)法不合理。故選A。29．如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)示意圖，下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)敘述正確的是A．點(diǎn)燃系在細(xì)鐵絲下端的火柴，立即插入盛有氧氣的集氣瓶中B．觀(guān)察到鐵絲劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體C．該反應(yīng)的文字表達(dá)式：鐵+氧氣三氧化二鐵D．集氣瓶底部的水不能用少量細(xì)沙代替【答案】B【解析】A、鐵的著火點(diǎn)較高，不易引燃，實(shí)驗(yàn)時(shí)，點(diǎn)燃系在螺旋狀細(xì)鐵絲底端的火柴，待火柴將要燃盡時(shí)，插入盛有氧氣的集氣瓶中，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；B、鐵絲在氧氣中燃燒觀(guān)察到鐵絲劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；C、鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)文字表達(dá)式為，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；D、集氣瓶底部的水是為了防止熔融狀態(tài)的生成物溫度過(guò)高炸裂瓶底，所以可以用細(xì)沙代替，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故選B。30．（24-25九年級(jí)上·四川南充·期中）下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述完全正確的是A．紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白霧B．木炭在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體C．硫粉在空氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰D．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色的四氧化三鐵固體【答案】B【解析】A、紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，說(shuō)法錯(cuò)誤，不符合題意；B、木炭在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，說(shuō)法正確，符合題意；C、硫粉在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰；硫粉在氧氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，說(shuō)法錯(cuò)誤，不符合題意；D、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象：劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體，生成四氧化三鐵是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說(shuō)法錯(cuò)誤，不符合題意。故選：B。31．2024年11月4日，“神舟十八號(hào)”返回東風(fēng)著陸場(chǎng)，航天員在空間站的生活離不開(kāi)氧氣。“下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法正確的是A．氧氣的化學(xué)性質(zhì)很不活潑 B．氧氣能用作燃料C．空氣中含量最多的氣體是氧氣 D．空氣中的氧氣主要來(lái)自植物的光合作用【答案】D【解析】A、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能支持燃燒和參與多種反應(yīng)（如金屬生銹），并非“很不活潑”，錯(cuò)誤；B、氧氣具有助燃性，但本身不可燃，不能作為燃料使用。錯(cuò)誤；C、空氣中含量最多的氣體是氮?dú)猓s78%），氧氣僅占約21%。錯(cuò)誤；D、植物光合作用吸收二氧化碳并釋放氧氣，是大氣中氧氣的主要來(lái)源。正確。故選D。32．（2025·河南鄭州·三模）木炭在氧氣中燃燒發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，下列說(shuō)法正確的是A．反應(yīng)條件——加熱B．基本反應(yīng)類(lèi)型——氧化反應(yīng)C．物質(zhì)變化——產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體D．反應(yīng)現(xiàn)象——發(fā)黃光，有氣體產(chǎn)生【答案】C【解析】A.木炭在氧氣中燃燒的條件是點(diǎn)燃，而非加熱，故A錯(cuò)誤；B.木炭和氧氣點(diǎn)燃生成二氧化碳，屬于多變一，屬于化合反應(yīng)，而氧化反應(yīng)是從得氧角度描述，不屬于基本反應(yīng)類(lèi)型，故B錯(cuò)誤；C.木炭燃燒生成CO?，該氣體能使澄清石灰水變渾濁，屬于物質(zhì)變化的直接證據(jù)，描述正確，故C正確；D.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光（而非黃光），且生成氣體是現(xiàn)象的一部分，但“發(fā)黃光”描述錯(cuò)誤，故D錯(cuò)誤。故選：C?！纛}型4空氣和氧氣中的燃燒現(xiàn)象差異33．（2025·河南鄭州·模擬預(yù)測(cè)）氧氣性質(zhì)活潑，能支持燃燒。下列關(guān)于燃燒的說(shuō)法中正確的是A．紅磷在空氣中燃燒有白色煙霧生成B．鐵絲在空氣中燃燒生成紅棕色固體C．碳在氧氣中燃燒生成有刺激性氣味的氣體D．硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒得更劇烈【答案】D【解析】A、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙，說(shuō)法錯(cuò)誤，不符合題意；B、鐵絲在空氣中不能燃燒，只能燒成紅色，說(shuō)法錯(cuò)誤，不符合題意；C、碳在氧氣中燃燒生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，說(shuō)法錯(cuò)誤，不符合題意；D、空氣中氧氣含量較少，因此硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒得更劇烈，說(shuō)法正確，符合題意。故選：D。34．（24-25九年級(jí)上·江蘇鹽城·階段練習(xí)）下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述符合事實(shí)的是A．蠟燭在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光，生成水和二氧化碳B．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射、產(chǎn)生黑色固體C．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧D．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)白光【答案】D【解析】A、描述中“生成水和二氧化碳”屬于實(shí)驗(yàn)結(jié)論而非現(xiàn)象。選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、鐵絲在空氣中無(wú)法劇烈燃燒，僅會(huì)紅熱。選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧白煙，而非白霧。選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、木炭在氧氣中燃燒時(shí)發(fā)白光，放熱，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體，選項(xiàng)正確。故選D。35．（24-25九年級(jí)下·廣東韶關(guān)·開(kāi)學(xué)考試）某中學(xué)拔尖創(chuàng)新人才實(shí)驗(yàn)班化學(xué)興趣小組探究氧氣濃度對(duì)燃燒的影響，如圖所示，下列說(shuō)法正確的是A．帶火星木條在氧氣體積分?jǐn)?shù)為時(shí)能復(fù)燃B．可用排空氣法收集不同濃度的氧氣C．欲使直徑細(xì)鐵絲燃燒，所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)為D．由圖可知影響鐵絲燃燒劇烈程度的因素有氧氣濃度和鐵絲直徑【答案】D【解析】A、根據(jù)帶火星木條在不同濃度氧氣中燃燒情況，帶火星木條在氧氣體積分?jǐn)?shù)為55%時(shí)能復(fù)燃，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；B、用排空氣法收集氧氣時(shí)，由于空氣、氧氣都是無(wú)色的氣體，不能控制空氣和氧氣之間混合的比例，因此不能用排空氣法收集不同濃度的氧氣，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；C、根據(jù)細(xì)鐵絲在不同濃度氧氣中燃燒情況，欲使直徑0.5mm細(xì)鐵絲劇烈燃燒，所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)為73%，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；D、根據(jù)細(xì)鐵絲在不同濃度氧氣中燃燒情況，0.2mm細(xì)鐵絲達(dá)到相同燃燒劇烈程度所需要的氧氣濃度比0.5mm鐵絲低；另外，同樣直徑的鐵絲達(dá)到不同燃燒劇烈程度所需的氧氣濃度不同，因此影響鐵絲燃燒劇烈程度的因素有氧氣濃度和鐵絲直徑，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；故選：D。36．（24-25九年級(jí)下·海南?？凇るA段練習(xí)）反思是進(jìn)步的階梯，下列實(shí)驗(yàn)反思錯(cuò)誤的是A．通過(guò)空氣成分測(cè)定實(shí)驗(yàn)，我們可以反思得出氮?dú)獠缓图t磷反應(yīng)B．小明用排水法收集到一瓶氫氣，我們可以反思得出收集所有氣體都可以用排水法C．通過(guò)帶火星的木條只在氧氣中復(fù)燃這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們可以反思得出檢驗(yàn)氧氣的方法D．通過(guò)碳、硫、磷、鐵在空氣中和氧氣中燃燒的現(xiàn)象的不同，我們可以反思得出物質(zhì)燃燒的劇烈程度和氧氣的濃度有關(guān)【答案】B【解析】A、通過(guò)空氣成分測(cè)定實(shí)驗(yàn)，足量的紅磷最后在集氣瓶中會(huì)有剩余，可以反思得出氮?dú)獠恢С秩紵?，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；B、并不是收集所有氣體都可以用排水法，如二氧化碳用排空氣法，該選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；C、通過(guò)帶火星的木條在氧氣中復(fù)燃這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們可以反思得出檢驗(yàn)氧氣的方法，即可以用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；D、通過(guò)碳、硫、磷、鐵在空氣中和氧氣中燃燒的現(xiàn)象的不同，我們可以反思得出物質(zhì)燃燒的劇烈程度和氧氣的濃度有關(guān)，即其它條件相同時(shí)，氧氣濃度越大，反應(yīng)越劇烈，該選項(xiàng)說(shuō)法正確。故選：B。37．（23-24八年級(jí)下·河北石家莊·期末）某興趣小組同學(xué)進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)，關(guān)于此實(shí)驗(yàn)下列說(shuō)法中不正確的是A．步驟①木炭在空氣中燃燒發(fā)紅光，步驟②木炭在氧氣中燃燒發(fā)白光B．步驟②中，木炭要由上向下緩慢伸入集氣瓶，目的是防止氧氣逸出，讓木炭和氧氣充分接觸反應(yīng)，使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯C．通過(guò)此實(shí)驗(yàn)可以看出，木炭在氧氣中燃燒比空氣中更劇烈D．本炭可以和氧氣反應(yīng)，因此可以代替紅磷來(lái)測(cè)定空氣中氧氣含量【答案】D【解析】A、木炭在空氣中燃燒時(shí)發(fā)出紅光，而在氧氣中燃燒時(shí)發(fā)出白光，故說(shuō)法正確；B、木炭要由上向下緩慢伸入集氣瓶，目的是防止氧氣逸出，讓木炭和氧氣充分接觸發(fā)生反應(yīng)，使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，故說(shuō)法正確；C、因?yàn)檠鯕鉂舛仍礁?，燃燒反?yīng)越劇烈。通過(guò)此實(shí)驗(yàn)可以看出，木炭在氧氣中燃燒比空氣中更劇烈，故說(shuō)法正確；D、木炭燃燒生成的是二氧化碳?xì)怏w，而紅磷燃燒生成的是固體五氧化二磷。在測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí)，需要生成固體產(chǎn)物，以便通過(guò)體積變化來(lái)測(cè)定氧氣含量。因此，木炭不能代替紅磷來(lái)測(cè)定空氣中氧氣含量，故說(shuō)法錯(cuò)誤。故選D。◆題型5緩慢氧化38．（2025·江蘇南京·二模）下列屬于緩慢氧化的是A．甲烷燃燒 B．鐵水凝固 C．火藥爆炸 D．醋的釀造【答案】D【解析】A.甲烷燃燒：甲烷燃燒是甲烷與氧氣劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生二氧化碳和水，同時(shí)釋放大量熱和光，屬于劇烈氧化（燃燒），不是緩慢氧化。而緩慢氧化是指物質(zhì)與氧氣發(fā)生的緩慢、不易察覺(jué)的氧化反應(yīng)，通常不伴隨明顯的發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象，但可能產(chǎn)生熱量積累（如導(dǎo)致自燃）。結(jié)論：A錯(cuò)誤。B.鐵水凝固：鐵水凝固是液態(tài)鐵冷卻變成固態(tài)鐵的物理變化過(guò)程，沒(méi)有氧氣參與，不涉及化學(xué)反應(yīng)，因此不屬于氧化反應(yīng)。結(jié)論：B錯(cuò)誤。C.火藥爆炸：火藥爆炸是火藥與氧氣快速反應(yīng)，瞬間釋放大量熱、光和氣體，屬于劇烈氧化（爆炸），不是緩慢氧化。結(jié)論：C錯(cuò)誤。D.醋的釀造：醋的釀造是通過(guò)微生物（如醋酸菌）在氧氣作用下，將乙醇緩慢氧化成乙酸的過(guò)程。該反應(yīng)緩慢進(jìn)行，不產(chǎn)生明顯發(fā)光或劇烈發(fā)熱，符合緩慢氧化的定義。結(jié)論：D正確。故選D。39．（24-25八年級(jí)下·黑龍江綏化·階段練習(xí)）下列變化過(guò)程中，不包含緩慢氧化的是A．動(dòng)植物呼吸 B．鐵絲在氧氣中燃燒 C．酒的釀造 D．食物腐爛【答案】B【解析】A、動(dòng)植物的呼吸，是與空氣中的氧氣發(fā)生的不容易察覺(jué)的緩慢氧化，不符合題意；B、鐵絲在氧氣中燃燒，燃燒是劇烈的氧化反應(yīng)，符合題意；C、酒的釀造，是糧食與空氣中的氧氣發(fā)生的不容易察覺(jué)的緩慢氧化，不符合題意；D、食物腐敗，是與空氣中的氧氣發(fā)生的不容易察覺(jué)的緩慢氧化，不符合題意；故選B?！纛}型6氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)40．符合右圖中C部分的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式是A．氫氣+氧氣水 B．石蠟+氧氣水+二氧化碳C．二氧化碳+水→碳酸 D．氫氣+氧化銅銅+水【答案】A【解析】A、該反應(yīng)符合“多變一”的特點(diǎn)，屬于化合反應(yīng)，該反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，符合題意；B、該反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，該反應(yīng)的生成物有兩種，不符合“多變一”的特點(diǎn)，不屬于化合反應(yīng)，不符合題意；C、該反應(yīng)符合“多變一”的特點(diǎn)，屬于化合反應(yīng)，該反應(yīng)不是物質(zhì)與氧的反應(yīng)，不屬于氧化反應(yīng)，不符合題意；D、該反應(yīng)是物質(zhì)與氧的反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，該反應(yīng)的生成物有兩種，不符合“多變一”的特點(diǎn)，不屬于化合反應(yīng)，不符合題意。故選A。41．（24-25九年級(jí)上·四川成都·期中）下列變化中，不屬于化合反應(yīng)，但屬于氧化反應(yīng)的是A． B．C． D．【答案】C【解析】化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，形式為A+B→C。氧化反應(yīng)：物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)，通常伴隨放熱（如燃燒）。A、該反應(yīng)是分解反應(yīng)（一種物質(zhì)生成兩種），不屬于化合反應(yīng)；反應(yīng)物中沒(méi)有氧氣參與，生成物中的氧氣是產(chǎn)物而非反應(yīng)物，因此也不屬于氧化反應(yīng)，不符合題意；B、該反應(yīng)兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)；氫氣與氧氣反應(yīng)生成水，物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，不符合題意；C、該反應(yīng)反應(yīng)物是兩種，生成物是兩種，不屬于化合反應(yīng)；酒精與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水，物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，符合題意；D、該反應(yīng)反應(yīng)物是兩種，生成物是兩種，不屬于化合反應(yīng)；木炭與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，不符合題意。故選C。42．（24-25八年級(jí)下·山東煙臺(tái)·期中）下列沒(méi)發(fā)生氧化反應(yīng)的過(guò)程是A．蠟燭燃燒B．金屬的銹蝕C．拉瓦錫用汞測(cè)空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)D．水蒸發(fā)【答案】D【分析】氧化反應(yīng)是物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)?！窘馕觥緼、蠟燭燃燒是蠟燭與空氣中的氧氣發(fā)生的劇烈氧化反應(yīng)，伴隨發(fā)光、放熱現(xiàn)象，有新物質(zhì)二氧化碳和水生成，屬于氧化反應(yīng)，不符合題意；B、金屬銹蝕是金屬與空氣中的氧氣、水等發(fā)生的緩慢氧化過(guò)程，屬于氧化反應(yīng)，不符合題意；C、在該實(shí)驗(yàn)中，汞與空氣中的氧氣在加熱條件下反應(yīng)生成氧化汞，汞得到氧發(fā)生了氧化反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，不符合題意；D、水蒸發(fā)只是水的狀態(tài)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，沒(méi)有發(fā)生氧化反應(yīng)，符合題意。故選D?？键c(diǎn)三氧氣的制備（重點(diǎn)）◆題型1工業(yè)制氧氣43．（2025·江蘇揚(yáng)州·二模）“吸氧”是心肺類(lèi)疾病的治療方式。某醫(yī)用吸氧裝置部分構(gòu)造如題17圖，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是A．氧氣濕化瓶有潤(rùn)濕氧氣的作用B．分離液態(tài)空氣法制液氧的過(guò)程是分解反應(yīng)C．保持液氧化學(xué)性質(zhì)的最小微觀(guān)粒子是氧分子D．液氧的化學(xué)性質(zhì)活潑，在運(yùn)輸時(shí)應(yīng)注意安全【答案】B【解析】A、氧氣濕化瓶有潤(rùn)濕氧氣的作用，說(shuō)法正確，不符合題意；B、分離液態(tài)空氣法制液氧的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，說(shuō)法錯(cuò)誤，符合題意；C、保持液氧化學(xué)性質(zhì)的最小微觀(guān)粒子是氧分子，說(shuō)法正確，不符合題意；D、液氧的化學(xué)性質(zhì)活潑，在運(yùn)輸時(shí)應(yīng)注意安全，說(shuō)法正確，不符合題意。故選：B。44．工業(yè)上制取氧氣主要有下列步驟：(1)從步驟②可以得出液態(tài)氮的沸點(diǎn)比液態(tài)氧的沸點(diǎn)(填“高”或“低”)。(2)貯存在藍(lán)色鋼瓶里的“工業(yè)液氧”是(填“純凈物”或“混合物”)。(3)工業(yè)上采用該方法制氧氣，這一變化屬于變化(填“物理”或“化學(xué)”)?！敬鸢浮?1)低(2)混合物(3)物理【解析】（1）步驟②中，首先蒸發(fā)出的是氮?dú)猓瑥囊簯B(tài)到氣態(tài)，沸點(diǎn)低的先氣化出來(lái)，氮?dú)庀日舭l(fā)出來(lái)，所以態(tài)氮的沸點(diǎn)比液態(tài)氧的沸點(diǎn)低；（2）液態(tài)空氣除去氮?dú)獾玫健肮I(yè)液氧”，空氣中除氮?dú)夂脱鯕馔膺€含有稀有氣體、二氧化碳等，所以“工業(yè)液氧”中含有氧氣、稀有氣體等，是混合物；（3）工業(yè)上制取氧氣采用的分離液態(tài)空氣法，是利用液態(tài)氧與液態(tài)氮的沸點(diǎn)不同，將氮?dú)夥蛛x出來(lái)，由于分離過(guò)程中沒(méi)有生成其他物質(zhì)，屬于物理變化。45．（24-25九年級(jí)上·四川眉山·階段練習(xí)）如圖是工業(yè)上制取氧氣是流程圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。(1)潔凈的空氣是（填“純凈物”或“混合物”）。(2)利用液氧和液氮的不同，通過(guò)冷卻、加壓、蒸餾，將液氧和氮?dú)夥蛛x。(3)在焊接金屬時(shí)常用氮?dú)庾鞅Ｗo(hù)氣，是因?yàn)榈獨(dú)獾?。【答案?1)混合物(2)沸點(diǎn)(3)化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定【解析】（1）潔凈的空氣中含有氮?dú)?、氧氣等物質(zhì)，屬于混合物。（2）利用液氧和液氮的沸點(diǎn)不同，通過(guò)冷卻、加壓、蒸餾，將液氧與氮?dú)獾确蛛x。（3）因?yàn)榈獨(dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，在焊接金屬時(shí)常用氮?dú)庾霰Ｗo(hù)氣?！纛}型2過(guò)氧化氫制取氧氣實(shí)驗(yàn)46．（2025·遼寧阜新·二模）興趣小組按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，容器中涌出的柱狀泡沫被形象地稱(chēng)為“大象牙膏”。下列說(shuō)法中，正確的是A．產(chǎn)生的泡沫可以被點(diǎn)燃B．反應(yīng)前后催化劑質(zhì)量減小C．不使用催化劑也可得到“大象牙膏”D．實(shí)驗(yàn)后應(yīng)將廢液倒入指定容器內(nèi)【答案】D【解析】A、過(guò)氧化氫可以分解生成水和氧氣，氧氣具有助燃性，不具有可燃性，不能被點(diǎn)燃，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；B、反應(yīng)后，催化劑的質(zhì)量不變，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；C、過(guò)氧化氫在常溫下分解速率很慢，不使用催化劑時(shí)，很難得到"大象牙膏"這樣的大量泡沫現(xiàn)象，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；D、實(shí)驗(yàn)后的廢液可能含有有害物質(zhì)，應(yīng)倒入指定容器內(nèi)進(jìn)行處理，以防止污染環(huán)境等，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。故選：D。47．（2025·內(nèi)蒙古包頭·三模）化學(xué)興趣小組用如圖所示的裝置來(lái)制取干燥的氧氣，并測(cè)定產(chǎn)生的氧氣體積。裝置氣密性良好，圖I中的錐形瓶?jī)?nèi)盛有過(guò)氧化氫溶液，燃燒匙內(nèi)裝有二氧化錳，燃燒匙可以上下移動(dòng)，干燥管內(nèi)裝有干燥劑。下列說(shuō)法正確的是A．將裝置I分別與裝置Ⅱ、Ⅲ、IV連接，均能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康腂．若用裝置Ⅱ收集氧氣，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是將燃著的木條放在瓶口，若燃燒更劇烈則已集滿(mǎn)C．若用裝置IV測(cè)量生成氧氣的體積，集氣瓶上方原有的空氣對(duì)測(cè)量結(jié)果無(wú)影響D．實(shí)驗(yàn)中只須將裝有二氧化錳的燃燒匙上提離開(kāi)過(guò)氧化氫溶液的液面，反應(yīng)即可停止【答案】C【解析】A、將裝置I與裝置Ⅱ連接只能收集到濕潤(rùn)的氧氣，但無(wú)法測(cè)定體積；與Ⅲ相連收集的氧氣較為干燥，也無(wú)法測(cè)定體積；與Ⅳ連接，可收集到較為干燥的氧氣，且可測(cè)定產(chǎn)生的氧氣體積，故A錯(cuò)誤；B、裝置Ⅱ?yàn)榕潘ㄊ占鯕?，用排水法收集氧氣時(shí)，由于集氣瓶倒扣于水槽中，當(dāng)觀(guān)察到集氣瓶口有氣泡冒出即可證明氧氣已滿(mǎn)，故B錯(cuò)誤；C、若用裝置Ⅳ測(cè)量生成氧氣的體積，集氣瓶上方原有的空氣對(duì)測(cè)量結(jié)果無(wú)影響，是因?yàn)橛卸嗌袤w積的氧氣進(jìn)入集氣瓶，就有多少體積的水排入量筒，排入量筒中的水的體積即為收集的氧氣體積，故C正確；D、實(shí)驗(yàn)中，將裝有二氧化錳的燃燒匙上提，離開(kāi)過(guò)氧化氫溶液的液面，是反應(yīng)速率減慢而非反應(yīng)即可停止，故D錯(cuò)誤。故選C。48．（2025·江西·中考真題）興趣小組為了解調(diào)控化學(xué)反應(yīng)的方法，進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)。(1)實(shí)驗(yàn)一：在空氣中點(diǎn)燃木炭，再伸入充滿(mǎn)氧氣的集氣瓶中，木炭燃燒更劇烈，說(shuō)明會(huì)影響化學(xué)反應(yīng)速率。(2)實(shí)驗(yàn)二：圖1木條不復(fù)燃，圖3中的現(xiàn)象為，由此可知MnO2可加快H2O2分解的速率。若反應(yīng)前后MnO2的和化學(xué)性質(zhì)不變，則MnO2是H2O2分解的催化劑。為尋找該反應(yīng)的新催化劑，興趣小組分別用5mL10%H2O2溶液和不同催化劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，數(shù)據(jù)如表。分析表中數(shù)據(jù)，催化效果最好的物質(zhì)是。實(shí)驗(yàn)編號(hào)催化劑收集氣體體積收集氣體所用時(shí)間①2g氧化鐵7.0mL560s②2g土豆7.0mL180s③2g生姜5.1mL180s(3)調(diào)控化學(xué)反應(yīng)的方法還有很多，下列事例中調(diào)控方法相同的是______(填序號(hào))。A．食品在冰箱中保存不易變質(zhì)B．燃煤發(fā)電時(shí)，把煤塊粉碎C．汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)把汽油噴成霧狀進(jìn)行燃燒【答案】(1)反應(yīng)物的濃度(或氧氣的濃度)(2)木條復(fù)燃質(zhì)量土豆(3)BC【解析】（1）在空氣中點(diǎn)燃木炭，再伸入充滿(mǎn)氧氣的集氣瓶中，木炭燃燒更劇烈?？諝庵醒鯕怏w積分?jǐn)?shù)約為21%，集氣瓶中是純氧，氧氣濃度不同，說(shuō)明反應(yīng)物濃度會(huì)影響化學(xué)反應(yīng)速率，故填：反應(yīng)物的濃度(或氧氣的濃度)。（2）MnO2可加快H2O2分解速率，產(chǎn)生更多氧氣，所以圖3中的現(xiàn)象為帶火星的木條復(fù)燃。催化劑的特點(diǎn)是“一變兩不變”，即能改變反應(yīng)速率，本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變；所以若反應(yīng)前后MnO2的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，則MnO2是H2O2分解的催化劑。分析表中數(shù)據(jù)，收集相同體積（7.0mL）氣體時(shí)，土豆作催化劑所用時(shí)間（180s）比氧化鐵（560s）短；收集氣體時(shí)土豆和生姜所用時(shí)間相同，但土豆收集氣體體積更大，所以催化效果最好的物質(zhì)是土豆。（3）A、食品在冰箱中保存不易變質(zhì)，是利用低溫減慢化學(xué)反應(yīng)速率，調(diào)控方法是改變溫度。B、燃煤發(fā)電時(shí)把煤塊粉碎，增大了煤與氧氣的接觸面積，加快反應(yīng)速率，調(diào)控方法是增大反應(yīng)物接觸面積。C、汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)把汽油噴成霧狀進(jìn)行燃燒，增大了汽油與氧氣的接觸面積，加快反應(yīng)速率，調(diào)控方法是增大反應(yīng)物接觸面積。所以調(diào)控方法相同的是BC。◆題型3高錳酸鉀制取氧氣實(shí)驗(yàn)49．（2025·江蘇蘇州·二模）下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的說(shuō)法正確的是A．檢查裝置氣密性時(shí)，先用手捂住試管，再將導(dǎo)管伸入水中B．加熱后導(dǎo)管口有氣泡連續(xù)均勻逸出時(shí)，開(kāi)始收集C．高錳酸鉀加熱制取氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束先熄滅酒精燈D．用排水法收集氧氣，驗(yàn)滿(mǎn)時(shí)用帶火星的木條放在瓶口【答案】B【解析】A、檢查氣密性時(shí)應(yīng)先將導(dǎo)管伸入水中，再用手捂住試管。若順序相反，可能導(dǎo)致空氣膨脹不明顯，無(wú)法準(zhǔn)確判斷氣密性。選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí)才能收集，剛開(kāi)始的氣泡中含有原裝置中的空氣，若立即收集會(huì)導(dǎo)致氧氣不純，選項(xiàng)正確；C、實(shí)驗(yàn)結(jié)束應(yīng)先從水槽移出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，防止冷凝水倒流炸裂試管，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、排水法收集氧氣不需要驗(yàn)滿(mǎn)（觀(guān)察集氣瓶口有大氣泡冒出即表示收集滿(mǎn)）。帶火星木條驗(yàn)滿(mǎn)適用于向上排空氣法。選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選B。50．（2025·河北邯鄲·二模）如圖所示為實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，其中有關(guān)試管的操作正確的是A．加入高錳酸鉀 B．連接橡膠塞和試管C．加熱高錳酸鉀 D．洗滌試管【答案】C【解析】A、向試管中裝高錳酸鉀粉末時(shí)，先將試管橫放，用藥匙把高錳酸鉀粉末放進(jìn)試管底部，再慢慢將試管豎立起來(lái)，圖示操作錯(cuò)誤，不符合題意；B、塞橡膠塞時(shí)，應(yīng)左手拿試管，右手拿橡膠塞，把橡膠塞慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)著塞進(jìn)試管口，切不可把試管放在桌面上再使勁塞進(jìn)塞子，以免壓破試管，圖示操作錯(cuò)誤，不符合題意；C、用高錳酸鉀制取氧氣，需要加熱，試管口應(yīng)略向下傾斜，且試管口放一團(tuán)棉花以防止試管內(nèi)固體粉末進(jìn)入導(dǎo)管，圖示操作正確，符合題意；D、振蕩試管時(shí)，使用腕力左右擺動(dòng)試管，不可將試管上下擺動(dòng)，圖示操作錯(cuò)誤，不符合題意。故選C。51．（2025·福建泉州·模擬預(yù)測(cè)）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是A．檢查氣密性時(shí)，先緊握試管，然后將導(dǎo)管的一端放入水中B．組裝儀器時(shí)，將導(dǎo)管口伸入盛滿(mǎn)水的集氣瓶，然后加熱試管C．收集滿(mǎn)氣體時(shí)，將集氣瓶移出水槽，然后用玻璃片蓋住瓶口D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，將導(dǎo)管移出水槽，然后熄滅酒精燈【答案】D【解析】A、檢查氣密性時(shí)，應(yīng)先將導(dǎo)管一端放入水中，再緊握試管，若先緊握試管，內(nèi)部氣體受熱膨脹提前逸出，再放入水中無(wú)法準(zhǔn)確檢驗(yàn)氣密性，A錯(cuò)誤。B、組裝儀器后，應(yīng)先檢查氣密性，再裝藥品、加熱，且不能一開(kāi)始就將導(dǎo)管伸入盛滿(mǎn)水的集氣瓶，要等氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)再收集，B錯(cuò)誤。C、收集滿(mǎn)氣體時(shí)，應(yīng)在水下用玻璃片蓋住瓶口，再將集氣瓶移出水槽，否則空氣易進(jìn)入，C錯(cuò)誤。D、實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先將導(dǎo)管移出水槽，再熄滅酒精燈，防止水倒吸使試管炸裂，D正確。故選D。52．如圖是加熱高錳酸鉀制取氧氣過(guò)程中的部分操作示意圖，請(qǐng)指出其中的錯(cuò)誤操作及導(dǎo)致的后果。(1)圖①：加熱前將導(dǎo)管伸入集氣瓶中；(2)圖②：氧氣集滿(mǎn)后，從水中移出集氣瓶并蓋上玻璃片；(3)圖③：氣體收集完畢，先熄滅酒精燈，再把導(dǎo)管從水槽中取出?！敬鸢浮?1)加熱前就將導(dǎo)管伸入集氣瓶中，一開(kāi)始收集的是試管中的空氣，會(huì)使收集的氧氣不純(2)從水中移出集氣瓶，氧氣會(huì)從瓶口逸出，導(dǎo)致瓶中的氧氣不純(3)先熄滅酒精燈，水槽中的水會(huì)倒吸入熱的試管，使試管炸裂【解析】（1）加熱前就將導(dǎo)管伸入集氣瓶，此時(shí)裝置內(nèi)的空氣會(huì)先進(jìn)入集氣瓶，當(dāng)開(kāi)始產(chǎn)生氧氣時(shí)，收集到的就是氧氣和空氣的混合氣體，使收集的氧氣不純。（2）氧氣集滿(mǎn)后，應(yīng)在水下蓋上玻璃片，再?gòu)乃幸瞥黾瘹馄?。若先移出集氣瓶再蓋玻璃片，在移出過(guò)程中氧氣會(huì)逸出，同時(shí)外界空氣會(huì)進(jìn)入集氣瓶，使收集的氧氣不純。（3）氣體收集完畢，若先熄滅酒精燈，試管內(nèi)溫度降低，壓強(qiáng)減小，小于外界大氣壓，水槽中的水會(huì)在大氣壓作用下倒吸進(jìn)入試管，而此時(shí)試管溫度較高，遇冷會(huì)炸裂?！纛}型4氯酸鉀制取氧氣53．（24-25九年級(jí)下·福建南平·期中）氧氣是人類(lèi)活動(dòng)必需的物質(zhì)之一，下列與實(shí)驗(yàn)室制取氧氣有關(guān)的裝置或操作錯(cuò)誤的是A．制取 B．干燥C．收集 D．驗(yàn)滿(mǎn)【答案】A【解析】A、加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制氧氣時(shí)，為防止冷凝水倒流，造成試管炸裂，需要將試管口略向下傾斜，圖示裝置錯(cuò)誤；B、濃硫酸具有吸水性，且不與氧氣反應(yīng)，用盛有濃硫酸的洗氣瓶干燥氧氣時(shí)，氧氣應(yīng)從長(zhǎng)管通入，經(jīng)濃硫酸干燥后由短管排出，圖示裝置正確；C、氧氣密度比空氣大，可選擇圖示向上排空氣法收集，圖示裝置正確；D、氧氣具有助燃性，驗(yàn)滿(mǎn)時(shí)可將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明氧氣已收集滿(mǎn)，圖示裝置正確；故選：A。54．（24-25九年級(jí)上·全國(guó)·課后作業(yè)）某同學(xué)在用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí)，錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳加入了試管，其后果是A．化學(xué)反應(yīng)速率不變B．反應(yīng)速率加快，產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量不變C．產(chǎn)生氧氣速度變慢D．反應(yīng)速率加快，產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加【答案】D【解析】氯酸鉀制取氧氣時(shí)二氧化錳是催化劑，加入二氧化錳只能加快反應(yīng)速度，不能改變生成物的量；用高錳酸鉀制氧氣的生成物是錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，所以錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳混入氯酸鉀內(nèi)，生成氧氣的量會(huì)增多，又因?yàn)楦咤i酸鉀分解生成的二氧化錳正好作為氯酸鉀分解的催化劑，所以反應(yīng)速度也加快了，故選D。55．加熱氯酸鉀制取氧氣的操作中正確的是A．開(kāi)始加熱時(shí)，導(dǎo)管口有氣泡冒出立即收集B．加熱試管時(shí)，先使酒精燈火焰在試管下方來(lái)回移動(dòng)C．用排空氣法收集氧氣時(shí)，導(dǎo)氣管口應(yīng)放在集氣瓶口D．試管口要塞一團(tuán)棉花，防止粉末進(jìn)入導(dǎo)管【答案】B【解析】A、開(kāi)始加熱時(shí)，導(dǎo)管口有氣泡冒出不能立即收集，剛開(kāi)始產(chǎn)生的氣泡是排出的裝置內(nèi)的空氣，要等到氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)才能收集，A錯(cuò)誤；B、加熱試管時(shí)，先使酒精燈火焰在試管下方來(lái)回移動(dòng)，為了使試管均勻預(yù)熱，B正確；C、用排空氣法收集氧氣時(shí)，導(dǎo)氣管口應(yīng)伸到集氣瓶底部，目的是排盡集氣瓶?jī)?nèi)的空氣，使收集的氣體更純，C錯(cuò)誤；D、加熱高錳酸鉀制取氧氣，試管口要塞一團(tuán)棉花，防止粉末狀物質(zhì)進(jìn)入導(dǎo)管，堵塞導(dǎo)管，而加熱氯酸鉀制取氧氣，不需要在試管口塞一團(tuán)棉花，D錯(cuò)誤；故選B?！纛}型5氧氣的制取中裝置的選擇56．（23-24九年級(jí)上·河北邢臺(tái)·階段練習(xí)）某興趣小組利用如圖9所示的裝置進(jìn)行氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取和收集，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。(1)若用加熱氯酸鉀的方法來(lái)制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為。(2)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該先檢查裝置的氣密性，具體的操作為。(3)用D裝置收集氧氣時(shí)，當(dāng)氣泡時(shí)再開(kāi)始收集；收集滿(mǎn)氧氣后，用玻璃片蓋住集氣瓶口，并且應(yīng)該（選填“正放”或“倒放”）在桌子上。(4)用排空氣法收集氧氣時(shí)，應(yīng)該選擇裝置（填字母）；若用E裝置收集氧氣，則氣體應(yīng)該從（選填“a”或“b”）處導(dǎo)管進(jìn)入。(5)用D裝置收集完氧氣后，用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，發(fā)現(xiàn)木條沒(méi)有復(fù)燃，小櫻認(rèn)為可能是收集的氧氣不純，氧氣不純的原因可能是。（寫(xiě)出一條即可）【答案】(1)氯酸鉀氯化鉀+氧氣(2)連接儀器，將導(dǎo)管的一端放入水中，用手握試管，水中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，則氣密性良好(3)連續(xù)并比較均勻地放出正放(4)Bb(5)集氣瓶?jī)?nèi)沒(méi)有裝滿(mǎn)水（合理即可）【解析】（1）氯酸鉀在二氧化錳作催化劑的條件下加熱生成氯化鉀和氧氣，文字表達(dá)式為：氯酸鉀氯化鉀+氧氣；（2）先連接儀器，檢查氣密性時(shí)，把導(dǎo)管的一端浸沒(méi)在水中，手緊貼試管外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；（3）當(dāng)看到氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)才開(kāi)始收集氧氣，因?yàn)殚_(kāi)始冒出的氣體中含有儀器中的空氣；氧氣的密度比空氣大，集滿(mǎn)氧氣后，用玻璃片蓋住集氣瓶口，并且應(yīng)該正放在桌子上；（4）氧氣的密度比空氣大，用排空氣法收集氧氣時(shí)，應(yīng)該選擇向上排空氣法收集，故選：B；若用E裝置收集氧氣，氧氣密度比水小，應(yīng)短進(jìn)長(zhǎng)出，則氣體應(yīng)該從b進(jìn)入；（5）排水法收集氣體時(shí)，若導(dǎo)管口一出現(xiàn)氣泡就進(jìn)行收，有空氣進(jìn)入，造成氣體不純，另外集氣瓶?jī)?nèi)未裝滿(mǎn)水，殘留有空氣，造成收集氧氣不純。57．（24-25九年級(jí)上·廣東惠州·階段練習(xí)）如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)寫(xiě)出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①，②。(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是（填字母），該反應(yīng)的文字表達(dá)式為。(3)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式為，應(yīng)選擇上圖中（填字母）組裝一套制取較干燥氧氣的裝置，收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是。(4)如果錐形瓶中的反應(yīng)劇烈，應(yīng)該采取的安全措施是（填編號(hào)）。①將長(zhǎng)頸漏斗換成分液漏斗，減慢液體滴加的速度②換用體積較小的錐形瓶③加熱錐形瓶【答案】(1)試管長(zhǎng)頸漏斗(2)B(3)AE將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說(shuō)明氧氣已收集滿(mǎn)(4)①【解析】（1）根據(jù)圖像，儀器①是試管，儀器②是長(zhǎng)頸漏斗。（2）高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，所以發(fā)生裝置選B（A裝置試管口沒(méi)放棉花，加熱高錳酸鉀時(shí)棉花可防止固體粉末進(jìn)入導(dǎo)管）；高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，文字表達(dá)式為：。（3）氯酸鉀在二氧化錳作催化劑并加熱條件下分解生成氯化鉀和氧氣，文字表達(dá)式為：；制取較干燥氧氣，發(fā)生裝置選固體加熱型A（氯酸鉀制氧不需要棉花），氧氣密度比空氣大、不易溶于水，可用向上排空氣法或排水法收集，制取比較干燥的氧氣，需采用向上排空氣法，收集裝置選E，則裝置組合是AE；氧氣驗(yàn)滿(mǎn)是利用其助燃性，將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說(shuō)明氧氣已收集滿(mǎn)。（4）①將長(zhǎng)頸漏斗換成分液漏斗，可通過(guò)控制活塞減慢液體滴加速度，控制反應(yīng)速率，能解決反應(yīng)劇烈問(wèn)題，該選項(xiàng)正確；②換用體積較小錐形瓶，不能改變反應(yīng)速率，還可能有危險(xiǎn)，該選項(xiàng)錯(cuò)誤；③加熱錐形瓶會(huì)加快反應(yīng)速率，使反應(yīng)更劇烈，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選①。58．（24-25九年級(jí)下·廣東茂名·開(kāi)學(xué)考試）化學(xué)興趣小組同學(xué)進(jìn)行“氧氣制取”系列實(shí)驗(yàn)研討活動(dòng)?！緦?shí)驗(yàn)一】實(shí)驗(yàn)室制氧(1)圖一儀器①的名稱(chēng)是。(2)實(shí)驗(yàn)室用AE來(lái)制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為，用裝置E收集時(shí)導(dǎo)管伸入集氣瓶中的時(shí)機(jī)是?！緦?shí)驗(yàn)二】家庭制氧(3)利用過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣的原理，小玲自制了一個(gè)家庭簡(jiǎn)易制氧機(jī)如圖①利用可以上下抽拉的線(xiàn)繩，可以實(shí)現(xiàn)二氧化錳與過(guò)氧化氫溶液的接觸與分離，這樣設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)是（答一點(diǎn)）。②若想利用B裝置監(jiān)測(cè)產(chǎn)生氧氣的速度，小組同學(xué)將B裝置改進(jìn)的措施是（填字母）。a．將a導(dǎo)管加長(zhǎng)并伸入水面以下b．將b號(hào)管加長(zhǎng)并伸入水面以下c．將a和b導(dǎo)管同時(shí)加長(zhǎng)并伸入水面以下【實(shí)驗(yàn)三】探究制氧催化劑(4)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)氧化鐵（）對(duì)分解也有催化作用。為比較和對(duì)分解快慢的不同影響，用如圖中A裝置分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；啟動(dòng)傳感器，注入溶液，夾上彈簧夾。氧氣體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化情況如圖B：①初始時(shí)氧氣的體積分?jǐn)?shù)不為0，原因是。②寫(xiě)出使分解較快的催化劑及判斷依據(jù)：。若得到0.8g氧氣，則需要參加反應(yīng)的過(guò)氧化氫的質(zhì)量為g。③實(shí)驗(yàn)可以得出：氯化鐵和二氧化錳都可加快過(guò)氧化氫的分解速率。從催化劑的角度看，影響過(guò)氧化氫溶液分解速率的因素還有哪些？（答一條即可）?！敬鸢浮?1)集氣瓶(2)導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出(3)可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止a(4)裝置中含有空氣，空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)約為21%，因?yàn)樽鞔呋瘎r(shí)，產(chǎn)生等量氧氣所需的時(shí)間比更短1.7催化劑質(zhì)量、催化劑種類(lèi)、催化劑形狀等（表述合理即可）【解析】（1）由圖可知，儀器為集氣瓶，故填：集氣瓶；（2）實(shí)驗(yàn)室用AE來(lái)制取氧氣，A為固固加熱型發(fā)生裝置，且試管口沒(méi)有棉花，可用于氯酸鉀制氧氣，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，化學(xué)方程式為：，用裝置E收集時(shí)導(dǎo)管伸入集氣瓶中的時(shí)機(jī)是導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出，否則氧氣不純；（3）①利用可以上下抽拉的線(xiàn)繩，實(shí)現(xiàn)二氧化錳與過(guò)氧化氫溶液的接觸與分離，固液接觸反應(yīng)發(fā)生，固液分離反應(yīng)停止，優(yōu)點(diǎn)可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，故填：可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；②若想利用B裝置監(jiān)測(cè)產(chǎn)生氧氣的速度，小組同學(xué)將B裝置改進(jìn)的措施是將a導(dǎo)管加長(zhǎng)并伸入水面以下，通過(guò)觀(guān)察產(chǎn)生氣泡速度，判定產(chǎn)生氣體速度，故選a；（4）①裝置中含有空氣，空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)約為21%，故初始時(shí)氧氣的體積分?jǐn)?shù)不為0，故填：裝置中含有空氣，空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)約為21%；②觀(guān)察圖B，氧氣體積分?jǐn)?shù)達(dá)到32%，二氧化錳作催化劑時(shí)，時(shí)間更短，所以二氧化錳是分解更快的催化劑，0.8g氧氣，設(shè)需要參加反應(yīng)的過(guò)氧化氫的質(zhì)量為x，③從催化劑的角度看，影響過(guò)氧化氫溶液分解速率的因素還有催化劑質(zhì)量、催化劑種類(lèi)、催化劑形狀等，故填：催化劑質(zhì)量、催化劑種類(lèi)、催化劑形狀等。◆題型6催化劑和催化作用59．（24-25八年級(jí)下·山東德州·期中）有關(guān)催化劑的說(shuō)法正確的是A．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率B．過(guò)氧化氫分解過(guò)程中加入催化劑，生成氧氣的質(zhì)量增加C．反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變D．在化學(xué)反應(yīng)前后其質(zhì)量減小【答案】C【解析】A、催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率，包括加快和減慢，并非只能加快，該選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、過(guò)氧化氫分解過(guò)程中，催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，不能改變生成物的質(zhì)量，該選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，這是催化劑的重要特征，該選項(xiàng)正確；D、由催化劑的定義可知，在化學(xué)反應(yīng)前后其質(zhì)量不變，不是減小，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C。60．（2025·云南楚雄·三模）我國(guó)石油化工專(zhuān)家閔恩澤院士，研發(fā)了多種用于石油化工生產(chǎn)的催化劑，為我國(guó)煉油催化劑制造技術(shù)奠定了基礎(chǔ)。下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法正確的是A．催化劑能增加生成物的質(zhì)量B．在化學(xué)反應(yīng)中催化劑只能加快反應(yīng)速率C．催化劑在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變D．過(guò)氧化氫溶液必須加入二氧化錳才能分解出氧氣【答案】C【解析】A、催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，對(duì)生成物的質(zhì)量沒(méi)有影響，使用催化劑不能增加生成物的質(zhì)量，該選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率，既可以加快反應(yīng)速率，也能減慢反應(yīng)速率，該選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，該選項(xiàng)正確；D、過(guò)氧化氫溶液在常溫下就能分解出氧氣，只是分解速率較慢，加入二氧化錳能加快分解速率，但不是必須加入二氧化錳才能分解出氧氣，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C。61．（23-24九年級(jí)上·江蘇泰州·階段練習(xí)）美國(guó)科學(xué)家DavidMacMillan和德國(guó)科學(xué)家BenjaminList因“在不對(duì)稱(chēng)有機(jī)催化研究方面的進(jìn)展”被授予諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法正確的是A．每個(gè)化學(xué)反應(yīng)只有一種催化劑 B．催化劑不影響生成物的質(zhì)量C．反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變 D．只有二氧化錳才能作催化劑【答案】BC【解析】A、每個(gè)化學(xué)反應(yīng)可有多種催化劑，如二氧化錳、氧化銅等都能做過(guò)氧化氫分解的催化劑。不符合題意；B、催化劑只改變反應(yīng)速率，不影響生成物的質(zhì)量。符合題意；C、在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑(又叫觸媒)。催化劑的特點(diǎn)可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變。符合題意；D、不是只有二氧化錳可以做催化劑，如氧化銅可作過(guò)氧化氫分解的催化劑。不符合題意。故選BC。62.某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們對(duì)催化劑產(chǎn)生了興趣，并通過(guò)查閱資料了解到氧化鐵能加快某些反應(yīng)的反應(yīng)速率。為了探究氧化鐵能否加快過(guò)氧化氫的分解，他們?cè)O(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)裝置，并進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表。實(shí)驗(yàn)序號(hào)過(guò)氧化氫溶液濃度/%過(guò)氧化氫溶液體積/過(guò)氧化氫溶液溫度/℃氧化鐵的用量/g收集氧氣所需時(shí)間/s①510200128.5②510201.216.8③1510201.210.5④51070032.7(1)通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)①和④可知，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是。通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)可知，過(guò)氧化氫溶液濃度越大，反應(yīng)速率越快。(2)通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)可知，氧化鐵可以加快過(guò)氧化氫分解放出氧氣的速率。(3)若要證明氧化鐵是過(guò)氧化氫分解的催化劑，還需要驗(yàn)證它的在該反應(yīng)前后未發(fā)生改變?！敬鸢浮?1)相同條件下，溫度越高，反應(yīng)速率越快②和③(2)①和②(3)質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)【解析】（1）實(shí)驗(yàn)①和④中溫度不同，其他因素相同，且溫度越高，收集40mL氧氣所需時(shí)間越短，說(shuō)明相同條件下，溫度越高，反應(yīng)速率越快；實(shí)驗(yàn)②和③中過(guò)氧化氫溶液的濃度不同，其他因素相同，且過(guò)氧化氫溶液的濃度越大，收集40mL氧氣所需時(shí)間越短，故通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)②和③可知，過(guò)氧化氫溶液濃度越大，反應(yīng)速率越快；（2）實(shí)驗(yàn)①中未加氧化鐵，實(shí)驗(yàn)②中加入氧化鐵，且加入氧化鐵后，收集40mL氧氣所需時(shí)間短，故通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)①和②可知，氧化鐵可以加快過(guò)氧化氫分解放出氧氣的速率；（3）催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率，化學(xué)反應(yīng)前后其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明氧化鐵能加快過(guò)氧化氫的分解，故若要證明氧化鐵是過(guò)氧化氫分解的催化劑，還需要驗(yàn)證它的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在該反應(yīng)前后未發(fā)生改變?！纛}型7分解反應(yīng)63．（24-25八年級(jí)下·上海靜安·期末）1755年，布萊克通過(guò)煅燒石灰石CaCO3CaO+CO2↑第一次制得純凈的二氧化碳，該反應(yīng)屬于A．化合反應(yīng) B．分解反應(yīng) C．置換反應(yīng) D．復(fù)分解反應(yīng)【答案】B【解析】，該反應(yīng)符合“一變多”的特點(diǎn)，屬于分解反應(yīng)，故選：B。64．（24-25八年級(jí)下·山東德州·期中）下列反應(yīng)既不是是化合反應(yīng)，又不是分解反應(yīng)的是A． B．C． D．【答案】C【解析】化合反應(yīng)由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)；分解反應(yīng)由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)。A、，是兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，該選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、，是兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，該選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、，反應(yīng)物是兩種，生成物也是兩種，既不屬于化合反應(yīng)，也不屬于分解反應(yīng)，該選項(xiàng)正確；D、，是一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C。65．（25-26九年級(jí)上·安徽·課后作業(yè)）下列有關(guān)氧化反應(yīng)、化合反應(yīng)和分解反應(yīng)的說(shuō)法，不正確的是A．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)B．一個(gè)反應(yīng)如果是分解反應(yīng)，就不可能同時(shí)是化合反應(yīng)C．化合反應(yīng)不一定是氧化反應(yīng)，氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)D．生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)一定是分解反應(yīng)【答案】D【解析】A、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，選項(xiàng)正確；B、分解反應(yīng)為一種反應(yīng)物分解生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)，化合反應(yīng)為兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，一個(gè)反應(yīng)如果是分解反應(yīng)，就不可能同時(shí)是化合反應(yīng)，選項(xiàng)正確；C、化合反應(yīng)不一定是氧化反應(yīng)，氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)。如氧化鈣與水生成氫氧化鈣（化合反應(yīng)，非氧化反應(yīng)）。酒精燃燒生成二氧化碳和水（氧化反應(yīng)，但生成物多，非化合反應(yīng)）。選項(xiàng)正確；D、生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)不一定是分解反應(yīng)，如酒精燃燒生成二氧化碳和水，選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選D?！纛}型8制取氧氣實(shí)驗(yàn)的圖像問(wèn)題66．（24-25九年級(jí)上·四川成都·期中）下列圖像能正確表示對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

A．圖甲：利用紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣的含量，集氣瓶中氣體壓強(qiáng)隨時(shí)間的變化B．圖乙：利用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣，二氧化錳隨時(shí)間的變化C．圖丙：加熱高錳酸鉀制取氧氣，固體物質(zhì)的種類(lèi)隨加熱時(shí)間的變化D．圖?。河脙煞莸润w積等濃度的過(guò)氧化氫制取氧氣，其中一份加了催化劑，產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間的變化【答案】C【解析】A、紅磷燃燒放出熱量，裝置內(nèi)氣體受熱膨脹，壓強(qiáng)增大，待完全反應(yīng)后，逐漸冷卻至室溫，由于消耗了氧氣，裝置內(nèi)壓強(qiáng)減小，最后壓強(qiáng)低于原來(lái)的壓強(qiáng)，不符合題意；B、過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成水和氧氣，在該反應(yīng)中，二氧化錳是催化劑，化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量不變，不符合題意；C、加熱高錳酸鉀制取氧氣，高錳酸鉀需要加熱到一定溫度才開(kāi)始分解，故一開(kāi)始只有高錳酸鉀一種固體，達(dá)到分解溫度后，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，高錳酸鉀部分分解時(shí)，有高錳酸鉀、錳酸鉀、二氧化錳三種固體，高錳酸鉀完全分解后，有錳酸鉀和二氧化錳兩種固體，符合題意；D、催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，不能改變生成物的質(zhì)量，用兩份等體積等濃度的過(guò)氧化氫制取氧氣，其中一份加了催化劑，有催化劑的反應(yīng)速率快，但是最后生成氧氣的質(zhì)量相等，不符合題意。故選C。67．（24-25九年級(jí)上·江蘇鎮(zhèn)江·期中）某同學(xué)誤將少量KMnO4當(dāng)成MnO2加入KClO3中進(jìn)行加熱制取氧氣，部分物質(zhì)質(zhì)量隨時(shí)間變化如圖所示。下列關(guān)于該過(guò)程的說(shuō)法正確的是A．c可以代表O2B．t2時(shí)刻，KClO3開(kāi)始分解，到t3時(shí)刻完全分解C．t1時(shí)刻，KMnO4開(kāi)始分解，t3時(shí)刻Mn、K、O質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大D．反應(yīng)過(guò)程中，起催化作用物質(zhì)的質(zhì)量一直保持不變【答案】B【分析】某同學(xué)誤將少量KMnO4當(dāng)成MnO2加入KClO3中進(jìn)行加熱制取氧氣，高錳酸鉀首先分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，然后再達(dá)到一定溫度時(shí)，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下分解為氯化鉀和氧氣，且b的質(zhì)量較少，則b是高錳酸鉀，a是氯酸鉀?！窘馕觥緼、氧氣在高錳酸鉀開(kāi)始分解的時(shí)刻，即t1時(shí)刻開(kāi)始生成；c是在t2時(shí)刻才開(kāi)始增加的，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，則c不代表氧氣，可代表氯化鉀，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；B、t2時(shí)刻，KClO3開(kāi)始分解，到t3時(shí)刻完全分解，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；C、在加熱的條件下，高錳酸鉀首先分解產(chǎn)生氧氣，因此t1時(shí)刻，KMnO4開(kāi)始分解，t3時(shí)刻氯酸鉀完全反應(yīng)，此時(shí)Mn、K、O質(zhì)量分?jǐn)?shù)不再發(fā)生改變，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；D、起催化作用的物質(zhì)是二氧化錳；該反應(yīng)中的二氧化錳是高錳酸鉀分解的產(chǎn)物，在高錳酸鉀反應(yīng)前，二氧化錳的質(zhì)量為零，隨著高錳酸鉀的分解，二氧化錳的質(zhì)量增加，當(dāng)高錳酸鉀完全分解后，二氧化錳的質(zhì)量不再改變，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；故選：B。68．（24-25九年級(jí)上·云南昆明·階段練習(xí)）識(shí)圖能力是學(xué)好化學(xué)的重要能力之一、下列圖像與反應(yīng)過(guò)程的變化趨勢(shì)對(duì)應(yīng)正確的有在裝有一定量氧氣的密閉容器內(nèi)燃燒木炭向一定量的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液在密閉容器中用紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量?jī)煞莸荣|(zhì)量的過(guò)氧化氫溶液在有、無(wú)二氧化錳下反應(yīng)A．1個(gè) B．2個(gè) C．3個(gè) D．4個(gè)【答案】B【解析】木炭燃燒生成二氧化碳，在反應(yīng)開(kāi)始前，容器內(nèi)沒(méi)有二氧化碳，隨著反應(yīng)進(jìn)行，二氧化碳質(zhì)量逐漸增加，當(dāng)氧氣完全反應(yīng)后，二氧化碳質(zhì)量不再增加，故圖像與反應(yīng)過(guò)程的變化趨勢(shì)對(duì)應(yīng)正確，符合題意；二氧化錳在過(guò)氧化氫分解反應(yīng)中是催化劑，根據(jù)催化劑“一變，兩不變”特征，二氧化錳質(zhì)量在反應(yīng)前后不變，而圖像中固體質(zhì)量逐漸減少，故圖像與反應(yīng)過(guò)程的變化趨勢(shì)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤，不符合題意；紅磷燃燒消耗氧氣，生成五氧化二磷固體，氮?dú)獠粎⑴c反應(yīng)，所以瓶中氮?dú)獾馁|(zhì)量不變，故圖像與反應(yīng)過(guò)程的變化趨勢(shì)對(duì)應(yīng)正確，符合題意；二氧化錳只是加快過(guò)氧化氫分解的速率，等質(zhì)量的過(guò)氧化氫溶液完全分解產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是相等的，而圖像中顯示有二氧化錳時(shí)產(chǎn)生氧氣質(zhì)量更多，故圖像與反應(yīng)過(guò)程的變化趨勢(shì)對(duì)應(yīng)正確，符合題意，所以，正確圖像有2個(gè)，故選B。69．（24-25九年級(jí)上·江西贛州·階段練習(xí)）用高