PAGE小學教室管理制度及規(guī)范一、總則（一）目的為了營造良好的教學環(huán)境，確保教學活動的順利開展，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和紀律意識，特制定本小學教室管理制度及規(guī)范。（二）適用范圍本制度適用于本校全體師生在教室范圍內(nèi)的行為規(guī)范及管理。（三）基本原則1.以人為本原則：充分考慮師生的需求和發(fā)展，尊重師生的個性差異，營造和諧、積極向上的教室氛圍。2.規(guī)范性原則：明確各項行為準則和管理要求，確保教室秩序井然，教學活動有序進行。3.教育性原則：將制度建設與品德教育相結(jié)合，通過日常管理培養(yǎng)學生的自律能力、責任感和團隊合作精神。4.民主性原則：鼓勵師生積極參與制度的制定和執(zhí)行，廣泛聽取意見和建議，增強制度的認同感和執(zhí)行力。二、教室環(huán)境管理（一）教室布置1.教室布置應符合小學生的年齡特點和審美需求，體現(xiàn)積極向上的文化氛圍?？梢詮堎N名人名言、學生優(yōu)秀作品、學習成果展示等，激發(fā)學生的學習興趣和動力。2.教室的布局應合理，保證學生有足夠的活動空間。課桌椅擺放整齊，通道暢通無阻。3.教室應設置圖書角、植物角等區(qū)域，豐富學生的課余生活，培養(yǎng)學生的閱讀習慣和觀察力。（二）環(huán)境衛(wèi)生1.建立教室衛(wèi)生值日制度，明確值日學生的職責和分工。每天放學后，值日學生要對教室進行全面清掃，包括地面、桌面、黑板、門窗等，確保教室整潔干凈。2.保持教室通風良好，定期開窗換氣，保持空氣清新。3.教育學生愛護教室環(huán)境，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。對于破壞教室環(huán)境衛(wèi)生的行為要及時制止和批評教育。（三）設施設備管理1.教室的教學設施設備（如課桌椅、投影儀、電腦、多媒體設備等）要定期進行檢查和維護，確保正常使用。如有損壞，應及時報修，并做好記錄。2.教育學生正確使用教學設施設備，不得隨意拆卸、損壞或挪用。對于因故意或過失造成設施設備損壞的學生，要追究其責任，并要求照價賠償。3.建立教室設施設備使用登記制度，記錄設備的使用情況和維修情況，便于管理和查詢。三、課堂紀律管理（一）考勤管理1.學生應按時到校上課，不得遲到、早退或無故曠課。因病、因事不能到校上課的，應提前向班主任請假，并提交請假條。2.班主任要做好學生考勤記錄，每天對學生的出勤情況進行統(tǒng)計和公示。對于遲到、早退的學生要及時進行批評教育，對于無故曠課的學生要及時與家長取得聯(lián)系，了解原因，并進行嚴肅處理。（二）課堂紀律要求1.學生在課堂上要遵守紀律，認真聽講，積極思考，踴躍發(fā)言。不得交頭接耳、做小動作、打瞌睡或做與課堂無關(guān)的事情。2.尊重教師，服從教師的管理和指導。如有不同意見，應在課后與教師溝通交流，不得在課堂上頂撞教師。3.保持課堂安靜，不得大聲喧嘩、吵鬧。如需提問或回答問題，應先舉手示意，經(jīng)教師允許后再發(fā)言。4.愛護課堂教學設施設備，不得隨意破壞或挪用。對于違反課堂紀律的行為，教師要及時進行制止和糾正，并根據(jù)情節(jié)輕重給予相應的處罰。（三）課堂秩序維護1.教師要認真組織課堂教學，合理安排教學內(nèi)容和教學環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。2.建立課堂秩序監(jiān)督機制，教師可以安排班干部協(xié)助維持課堂秩序，及時發(fā)現(xiàn)和處理課堂上的違紀行為。3.對于多次違反課堂紀律的學生，教師要與家長進行溝通，共同制定教育措施，幫助學生改正錯誤，養(yǎng)成良好的學習習慣。四、課間活動管理（一）課間行為規(guī)范1.學生在課間要文明休息，不得在教室和走廊內(nèi)追逐打鬧、大聲喧嘩，避免發(fā)生安全事故。2.注意個人言行舉止，不得說臟話、罵人，不得欺負同學。要團結(jié)友愛，互相幫助。3.愛護校園公共設施，不得隨意破壞或涂鴉。（二）課間活動安排1.學校應合理安排課間休息時間，保證學生有足夠的休息和活動時間。一般課間休息時間為10分鐘，教師應提醒學生做好下節(jié)課的準備工作。2.鼓勵學生開展有益的課間活動，如跳繩、踢毽子、下棋、閱讀等。學校可以組織課間活動比賽，豐富學生的課間生活，增強學生的體質(zhì)。3.教師要關(guān)注學生的課間活動情況，及時發(fā)現(xiàn)和處理學生之間的矛盾和糾紛，引導學生文明、健康地開展課間活動。（三）安全管理1.加強課間安全教育，提高學生的安全意識。教育學生在課間活動時要注意安全，避免發(fā)生碰撞、摔倒等意外事故。2.教師要在教室和走廊內(nèi)巡視，及時發(fā)現(xiàn)和排除安全隱患。對于樓梯、走廊等人員密集的地方，要安排專人負責疏導，確保學生通行安全。3.如遇突發(fā)安全事件，教師要及時采取措施進行處理，并及時報告學校領(lǐng)導。同時，要做好學生的安撫工作，避免引起恐慌。五、班級文化建設（一）班級文化內(nèi)涵1.班級文化是班級的靈魂，它體現(xiàn)了班級的價值觀、精神風貌和行為準則。班級文化建設應圍繞培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力展開，營造積極向上、團結(jié)協(xié)作、富有特色的班級文化氛圍。2.班級文化建設要注重傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生的愛國主義情感和民族自豪感。同時，要吸收現(xiàn)代文明的精華，培養(yǎng)學生的現(xiàn)代意識和創(chuàng)新精神。（二）班級文化活動1.開展主題班會活動，圍繞愛國主義、集體主義、文明禮儀、心理健康等主題，組織學生開展形式多樣的教育活動，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。2.組織班級文體活動，如運動會、文藝匯演、書法繪畫比賽等，豐富學生的課余生活，增強學生的體質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)。3.建立班級圖書角、學習園地等文化陣地，定期更新內(nèi)容，展示學生的優(yōu)秀作品和學習成果，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識。（三）班級文化建設的組織與實施1.班主任是班級文化建設的第一責任人，要充分發(fā)揮主導作用，制定班級文化建設計劃，明確建設目標和任務，并組織實施。2.鼓勵全體學生積極參與班級文化建設，發(fā)揮學生的主體作用?？梢酝ㄟ^民主選舉、小組合作等方式，讓學生參與班級規(guī)章制度的制定、班級活動的策劃和組織等，培養(yǎng)學生的自主管理能力和團隊合作精神。3.加強班級文化建設的宣傳和推廣，通過班級黑板報、校園廣播、學校網(wǎng)站等渠道，展示班級文化建設的成果，擴大班級文化的影響力。六、家校合作管理（一）家校溝通機制1.建立定期家長會制度，每學期召開[X]次家長會，向家長匯報班級工作情況、學生學習情況和學校工作計劃等，聽取家長的意見和建議，加強家校之間的溝通與交流。2.班主任要與家長保持密切聯(lián)系，及時反饋學生的在校表現(xiàn)和學習情況。對于學生出現(xiàn)的問題或異常情況，要及時與家長溝通，共同商討教育措施，形成家校教育合力。3.設立家長接待日，每周[X]下午為家長接待日，安排班主任或任課教師接待家長來訪，解答家長的疑問，處理家長反映的問題。（二）家長參與班級管理1.鼓勵家長參與班級管理，邀請家長擔任班級志愿者，協(xié)助教師開展教學活動、組織班級活動、維護班級秩序等。2.建立家長委員會，由家長代表組成，參與班級管理和決策。家長委員會要定期召開會議，聽取班級工作匯報，對班級工作提出意見和建議，監(jiān)督班級管理工作的開展。3.組織家長學校活動，定期舉辦家庭教育講座、培訓等，提高家長的教育水平和教育能力，幫助家長樹立正確的教育觀念，掌握科學的教育方法。（三）家校合作的激勵機制1.建立家校合作評價制度，對積極參與家校合作的家長和班級進行表彰和獎勵?？梢栽O立“優(yōu)秀家長”“家校合作示范班級”等榮譽稱號，激發(fā)家長