（測試時間：90分鐘總分：100分）一、積累與運用（40分）（一）字詞樂園（18分）1.看拼音，寫詞語（5分）根據(jù)拼音寫出正確的詞語，注意書寫規(guī)范、美觀。（1）fēngshōu（）（2）guīzé（）（3）yánliào（）（4）dànhuáng（）（5）piāodàng（）2.形近字組詞（4分）請區(qū)分下列形近字，分別組詞。徑（）殘（）經(jīng)（）淺（）3.詞語搭配（3分）請從括號中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空，使短語搭配合理。（）的天空（）的地毯（）的楓葉（明朗晴朗）（彩色金黃）（火紅深紅）4.詞語拓展（3分）請寫出三個含有“秋”字的四字詞語，如“秋高氣爽”。________________________________________________5.查字典填空（3分）“爽”用部首查字法，應(yīng)先查____部，再查____畫；用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母____?！八痹谧值淅锏慕忉層校孩倜骼?，清亮；②舒適，暢快；③干脆，直率。請為下列句子中的“爽”選擇正確的解釋（填序號）。（1）今天天氣爽朗，適合外出游玩。（）（2）他的性格很豪爽，大家都喜歡和他交朋友。（）（二）句子工坊（12分）1.句子仿寫（4分）例：秋天的雨，是一把鑰匙。仿寫：____的____，是____。2.病句修改（4分）請找出下列句子中的語病并修改。（1）通過這次活動，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。________________________________________________（2）果園里種了許多果樹，有蘋果、梨子、西紅柿和葡萄。________________________________________________3.句式轉(zhuǎn)換（4分）（1）改為擬人句：菊花在風(fēng)中擺動。________________________________________________（2）改為陳述句：你難道不應(yīng)該認(rèn)真完成作業(yè)嗎？________________________________________________（三）經(jīng)典誦讀（10分）1.古詩默寫（6分）請默寫《山行》（杜牧），注意書寫正確、工整。________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.詩句理解（4分）“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”中“坐”的意思是____，這句詩的意思是：________________________二、閱讀理解（30分）（一）課內(nèi)閱讀（12分）（節(jié)選《秋天的雨》）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。1.這段話是圍繞哪句話寫的？用“____”畫出來。（2分）2.文中把銀杏葉比作____，把楓葉比作____，把田野比作____。（3分）3.從“你擠我碰”“爭著”等詞語中，你體會到了什么？（3分）4.仿照文中的句式，寫一寫秋天的雨還會把顏色分給誰。（4分）它把____給了____，____像____，____，____。（二）課外閱讀（18分）秋之韻秋天，是一首詩，一幅畫，一支歌。漫步在秋天的田野，仿佛置身于金色的海洋。沉甸甸的稻穗笑彎了腰，高粱舉起燃燒的火把，棉花露出潔白的牙齒，玉米棒挺著將軍肚，向人們展示著秋天的豐收。走進(jìn)秋天的果園，果香撲鼻而來。紅彤彤的蘋果像小燈籠掛滿枝頭，黃澄澄的梨子你挨我擠，紫瑩瑩的葡萄像瑪瑙似的晶瑩剔透。果農(nóng)們忙碌的身影在果樹間穿梭，臉上洋溢著豐收的喜悅。秋天的山林，更是五彩斑斕。楓葉紅得似火，銀杏葉黃得如金，松柏綠得發(fā)亮，還有那不知名的野花，點綴在山間，像撒落的星星。秋風(fēng)拂過，落葉如蝴蝶般翩翩起舞，落在地上，鋪成一條金色的地毯。我愛秋天，愛它的天高氣爽，愛它的碩果累累，愛它的層林盡染，愛它的寧靜悠遠(yuǎn)。1.文章從____、____、____三個方面描寫了秋天的美景。（3分）2.請用“____”畫出文中的一個比喻句，并說說把什么比作什么。（4分）3.文中的擬人句有很多，請找出一句，用“﹏﹏”畫出來，并分析這樣寫的好處。（5分）4.結(jié)合短文，談?wù)勀銓Α扒锾?，是一首詩，一幅畫，一支歌”的理解。?分）三、習(xí)作天地（30分）題目：《____的秋天》要求：1.在橫線上補(bǔ)充合適的詞語，如“美麗”“多彩”“家鄉(xiāng)”等，把題目補(bǔ)充完整。2.圍繞題目，抓住秋天的特點，用具體的事例或景物描寫來展現(xiàn)秋天的美。3.語句通順，條理清晰，字?jǐn)?shù)不少于350字。---參考答案與解析一、積累與運用（一）字詞樂園1.答案：豐收、規(guī)則、顏料、淡黃、飄蕩解析：注意“飄”“蕩”的書寫，“顏料”的“顏”左窄右寬。2.示例：小徑、經(jīng)過；殘陽、深淺解析：區(qū)分形近字的字形和字義，組詞合理即可。3.答案：明朗、彩色、火紅解析：“明朗”側(cè)重天空的明亮開闊，“彩色地毯”更貼合秋天的豐富色彩，“火紅的楓葉”符合楓葉的特征。4.示例：秋風(fēng)習(xí)習(xí)、一葉知秋、春華秋實解析：寫出含“秋”的四字詞語，注意字形正確。5.答案：大（或“一”）、8、S；①、③解析：“爽”的部首是“大”（或“一”），音序為S；結(jié)合語境選擇字義，“爽朗”指天氣明朗，選①；“豪爽”指性格直率，選③。（二）句子工坊1.示例：春天的風(fēng)，是一位畫家。解析：仿照比喻句的結(jié)構(gòu)，本體和喻體要有相似性。2.（1）修改：通過這次活動，我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。（或：這次活動，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。）解析：原句缺少主語，刪去“通過”或“使”。（2）修改：果園里種了許多果樹，有蘋果、梨子和葡萄。解析：“西紅柿”屬于蔬菜，不屬于果樹，應(yīng)刪去。3.（1）示例：菊花在風(fēng)中跳起了舞。解析：賦予菊花人的動作，體現(xiàn)擬人手法。（2）答案：你應(yīng)該認(rèn)真完成作業(yè)。解析：反問句改陳述句，去掉反問詞和否定詞，問號改句號。（三）經(jīng)典誦讀1.默寫：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。解析：注意“徑”“斜”“霜”的書寫。2.答案：因為；我停下馬車是因為喜愛深秋楓林的晚景，經(jīng)霜的楓葉比二月的春花還要紅。解析：結(jié)合詩句語境理解“坐”的意思，再翻譯整句詩。二、閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀1.答案：秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。解析：中心句概括段落主要內(nèi)容，本段圍繞秋天的雨的顏料展開。2.答案：小扇子、郵票、金色的海洋解析：從文中“黃黃的葉子像一把把小扇子”“紅紅的楓葉像一枚枚郵票”“田野像金色的海洋”提取比喻對象。3.示例：體會到果樹豐收時果實繁多、生機(jī)勃勃的景象，以及作者對秋天的喜愛之情。解析：“你擠我碰”“爭著”賦予果實人的動作，表現(xiàn)豐收的熱鬧。4.示例：它把紫色給了葡萄，紫紫的葡萄像一串串珍珠，晃啊晃啊，晃出了秋天的甜蜜。解析：仿照文中的比喻和擬人手法，寫出秋天的雨的色彩分配。（二）課外閱讀1.答案：田野、果園、山林解析：從“漫步在秋天的田野”“走進(jìn)秋天的果園”“秋天的山林”提取描寫對象。2.示例：紫瑩瑩的葡萄像瑪瑙似的晶瑩剔透。解析：把葡萄比作瑪瑙，突出葡萄的晶瑩美麗。3.示例：沉甸甸的稻穗笑彎了腰。解析：好處：賦予稻穗人的動作“笑彎了腰”，生動形象地寫出稻穗豐收時沉甸甸的樣子，體現(xiàn)秋天的豐收景象，表達(dá)作者的喜愛之情。4.示例：秋天的景色如詩般優(yōu)美，有田野的豐收、果園的果香、山林的斑斕；如畫卷般絢麗，各種色彩交織成美麗的圖景；如歌曲般動聽，秋風(fēng)、落葉、果農(nóng)的笑聲共同奏響秋的樂章。這句話表達(dá)了作者對秋天的贊美與熱愛。解析：結(jié)合短文內(nèi)容，從“詩、畫、歌”的角度分析秋天的特點。三、習(xí)作評分標(biāo)準(zhǔn)（參考）一類文（27-30分）：題目補(bǔ)充恰當(dāng)，內(nèi)容具體，能抓住秋天的特點，運用多種修辭手法或描寫方法，語句通順，條理清晰，字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)，書寫工整。二類文（23-26分）：題目補(bǔ)充合理，內(nèi)容較具體，能體現(xiàn)秋天的特點，語句較通順，條理較清晰，字?jǐn)?shù)符合要求，書寫較工整。三類文（18-22分）：題目補(bǔ)充基本合理，內(nèi)容較簡單，能圍繞秋天展開，語句基本通順，有少量語病，字