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文檔簡介

一、練習目標幫助同學們鞏固角的基本概念（頂點、邊），掌握直角、銳角、鈍角的特征，能借助三角板判斷角的類型，在生活中識別不同的角，提升空間觀察與圖形認知能力。二、基礎鞏固篇（一）知識填空1.一個角有（）個頂點，（）條邊。2.三角板上最大的角是（）角，其余兩個角是（）角。3.我們可以用三角板上的（）角來判斷一個角是不是直角。（二）火眼金睛（判斷對錯，對的畫“√”，錯的畫“×”）1.所有的角都有一個頂點和兩條邊。（）2.直角一定比銳角大，比鈍角小。（）3.用放大鏡看一個直角，這個角會變成鈍角。（）（三）快樂連線（把圖形和對應的角類型連起來）（正方形的一個角）→直角（開口較小的角）→銳角（開口較大的角）→鈍角三、能力提升篇（一）圖形探秘（數(shù)出下面圖形中直角、銳角、鈍角的數(shù)量）1.長方形：直角（）個，銳角（）個，鈍角（）個。2.平行四邊形（非長方形）：直角（）個，銳角（）個，鈍角（）個。3.三角形（直角三角形）：直角（）個，銳角（）個，鈍角（）個。（二）生活中的角（觀察身邊的物品，寫出對應的角類型）1.數(shù)學書的封面四個角：（）角。2.紅領巾的一個角：（）角。3.剪刀張開的較小角：（）角。（三）動手畫角（用三角板畫出以下角，畫完標注類型）1.畫一個直角。2.畫一個比直角小的角（銳角）。3.畫一個比直角大的角（鈍角）。四、拓展應用篇（一）情景判斷小明說：“我用三角板的直角去比桌子的角，發(fā)現(xiàn)桌子的角和三角板的直角完全重合，所以桌子的角是鈍角?！彼f得對嗎？為什么？（二）角的比較（不用測量，說說怎么比較下面兩個角的大?。?（開口小）和∠2（開口大），怎么判斷誰大誰小？---參考答案基礎鞏固篇（一）1.1；22.直；銳3.直（二）1.√2.√3.×（三）正方形的角連直角；開口小的角連銳角；開口大的角連鈍角能力提升篇（一）1.4；0；02.0；2；23.1；2；0（二）1.直2.鈍3.銳（三）（畫圖提示：直角用三角板直角邊畫；銳角開口比直角小；鈍角開口比直角大，標注對應類型即可）拓展應用篇（一）不對。因為三角板的直角和桌子的角重合，說明桌子的角是直角（鈍角是比直角大的角）。（二）把兩個角的頂點和一條邊對齊，看另一條邊的位置：∠2的開口更大，所以∠2比∠1大。設計說明本練習卷圍繞“角的認識”核心知識點，從概念理解（頂點、邊）、特征判斷（直角、銳角、鈍角）、生活應用（物品中的角）到邏輯拓展（角的比較、情景分析），層層遞進。題目

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