2026年下學(xué)期小學(xué)二年級語文考前知識點速記卡一、漢語拼音聲母復(fù)習(xí)23個聲母：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw易錯聲母對比：平舌音（zcs）與翹舌音（zhchshr）：如“zǐ（子）”與“zhǐ（紙）”，“c?。ú粒迸c“ch?。ú妫北且簦╪）與邊音（l）：如“nán（南）”與“l(fā)án（藍(lán)）”，“nǎo（腦）”與“l(fā)ǎo（老）”唇齒音（f）與舌根音（h）：如“fēi（飛）”與“huī（灰）”，“fā（發(fā)）”與“hu?。ɑǎ表嵞笍?fù)習(xí)單韻母：aoeiuü復(fù)韻母：aieiuiaoouiuieüeer前鼻韻母：aneninunün后鼻韻母：angengingong特殊韻母：er（只能單獨做音節(jié)，不能和聲母相拼）整體認(rèn)讀音節(jié)16個整體認(rèn)讀音節(jié)：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying記憶口訣：智（zhi）齒（chi）師（shi）日（ri）子（zi）刺（ci）死（si），一（yi）屋（wu）魚（yu）爺（ye）月（yue）圓（yuan），陰（yin）云（yun）映（ying）天。拼音規(guī)則ü的省略規(guī)則：jqxy和ü相拼時，ü上兩點要去掉，寫成“u”。例如：ju（居）、qu（區(qū)）、xu（虛）、yu（魚）?？谠E：小ü小ü有禮貌，見了jqxy就脫帽。隔音符號：當(dāng)aoe開頭的音節(jié)連接在其他音節(jié)后面時，為了避免音節(jié)界限混淆，要用隔音符號（’）隔開。例如：pi’ao（皮襖）、xi’an（西安）。標(biāo)調(diào)規(guī)則：有a不放過，沒a找oe，iu并列標(biāo)在后，單個韻母不用說。示例：bā（巴）、bō（波）、bēi（杯）、jiù（就）、qiū（秋）。二、漢字基礎(chǔ)筆畫與筆順基本筆畫：點（?）、橫（?）、豎（?）、撇（?）、捺（?）、提（?）、橫折（?）、豎折（?）、橫鉤（?）、豎鉤（?）、彎鉤（?）、臥鉤（?）、撇點（?）、撇折（?）、橫折鉤（?）、豎彎鉤（?）、橫斜鉤（?）等。筆順規(guī)則：先橫后豎（十、干）先撇后捺（人、八）從上到下（三、早）從左到右（兒、林）先外后內(nèi)（問、同）先中間后兩邊（小、水）先進(jìn)去后關(guān)門（國、圓）易錯筆順字：“必”：先寫撇，再寫臥鉤，最后寫三點。“母”：先寫豎折，再寫橫折鉤，最后寫兩點?！捌ァ保合葘憴M，再寫撇，然后寫豎彎鉤，最后寫豎折?！俺觥保合葘懾Q折，再寫豎，然后寫豎折，最后寫豎。偏旁部首常見偏旁部首：單人旁（亻）：他、們、你、作雙人旁（彳）：行、往、很、得三點水（氵）：江、河、湖、海言字旁（讠）：說、話、講、許口字旁（口）：吃、喝、叫、唱木字旁（木）：樹、林、桃、橋草字頭（艸）：花、草、苗、菜寶蓋頭（宀）：家、字、安、完走之底（辶）：過、這、遠(yuǎn)、近心字底（心）：思、想、念、忘部首查字法步驟：確定要查的字的部首，數(shù)清部首的筆畫。在“部首目錄”里找到這個部首，看清它在“檢字表”里的頁碼。按照頁碼在“檢字表”里找到這個部首，再數(shù)清除去部首后剩余部分的筆畫數(shù)。按筆畫數(shù)找到要查的字，看清它在字典正文中的頁碼。翻到字典正文的頁碼，找到要查的字。形近字與同音字形近字辨析：目vs日：目光、日月木vs禾：木頭、禾苗幾vs兒：幾個、兒子入vs人：入口、人們刀vs力：小刀、力氣己vs已vs巳：自己、已經(jīng)、巳時辯vs辨vs辮vs瓣：辯論、分辨、辮子、花瓣同音字辨析：再vs在：再見、現(xiàn)在有vs友：沒有、朋友坐vs座：坐下、座位圓vs園：圓形、花園進(jìn)vs近：進(jìn)去、遠(yuǎn)近向vs象vs像：方向、大象、好像三、詞語積累詞語類型ABB式：表示顏色：紅彤彤、綠油油、金燦燦、白茫茫表示聲音：嘩啦啦、轟隆隆、叮鈴鈴、淅瀝瀝表示形狀：圓滾滾、胖乎乎、瘦巴巴、矮墩墩表示心情：美滋滋、喜洋洋、氣沖沖、樂呵呵AABB式：表示動作：蹦蹦跳跳、開開心心、干干凈凈、明明白白表示狀態(tài)：平平安安、快快樂樂、風(fēng)風(fēng)火火、仔仔細(xì)細(xì)ABAC式：表示動作：自言自語、自由自在、無影無蹤、無邊無際表示狀態(tài)：半信半疑、人山人海、誠心誠意、十全十美ABAB式：表示動作：打掃打掃、整理整理、研究研究、商量商量表示顏色：金黃金黃、碧綠碧綠、瓦藍(lán)瓦藍(lán)、烏黑烏黑AABC式：表示狀態(tài)：津津有味、井井有條、彬彬有禮、栩栩如生表示動作：翩翩起舞、竊竊私語、悶悶不樂、孜孜不倦ABCC式：表示狀態(tài)：喜氣洋洋、白發(fā)蒼蒼、得意洋洋、生機(jī)勃勃表示動作：小心翼翼、氣喘吁吁、文質(zhì)彬彬、波光粼粼近義詞與反義詞常見近義詞：美麗—漂亮、高興—快樂、喜歡—喜愛、常常—經(jīng)常朋友—伙伴、中心—中央、著名—有名、特別—非常漸漸—慢慢、立刻—馬上、突然—忽然、仔細(xì)—認(rèn)真常見反義詞：大—小、多—少、高—矮、胖—瘦、長—短、粗—細(xì)遠(yuǎn)—近、前—后、左—右、上—下、里—外、黑—白快—慢、好—壞、真—假、對—錯、開—關(guān)、來—去哭—笑、早—晚、冷—熱、老—少、生—死、出—入詞語搭配動詞搭配：（踢）足球、（打）籃球、（跳）繩、（跑）步、（唱）歌、（聽）音樂（看）電視、（讀）書、（寫）字、（畫）畫、（做）作業(yè)、（洗）衣服形容詞搭配：（可愛的）小貓、（美麗的）花朵、（紅紅的）蘋果、（藍(lán)藍(lán)的）天空（高高的）山峰、（清清的）河水、（白白的）云朵、（綠綠的）草地數(shù)量詞搭配：一（只）鳥、一（條）魚、一（頭）牛、一（匹）馬、一（棵）樹、一（朵）花一（本）書、一（支）筆、一（把）傘、一（塊）橡皮、一（個）蘋果、一（輛）車四、句子訓(xùn)練句子類型陳述句：用來陳述一個事實或表達(dá)一個看法。例如：“我是一名小學(xué)生?！薄敖裉焯鞖夂芎谩！币蓡柧洌河脕硖岢鰡栴}。例如：“你吃飯了嗎？”“這是什么？”感嘆句：用來表達(dá)強(qiáng)烈的感情。例如：“這里的風(fēng)景真美啊！”“你真是個好孩子！”祈使句：用來表示請求、命令、勸告、警告等。例如：“請把門關(guān)上。”“不許動！”句子結(jié)構(gòu)基本句型：誰（什么）+干什么：小明在看書。誰（什么）+怎么樣：花兒開了。誰（什么）+是什么：我是中國人。擴(kuò)句與縮句：擴(kuò)句：在原句的基礎(chǔ)上添加一些修飾、限制的詞語，使句子更具體、生動。例如：“小鳥飛?！薄翱蓯鄣男▲B在藍(lán)天上自由自在地飛。”縮句：去掉句子中的修飾、限制成分，保留句子的主干（主語、謂語、賓語）。例如：“小明在教室里認(rèn)真地寫作業(yè)?！薄靶∶鲗懽鳂I(yè)?！标P(guān)聯(lián)詞語并列關(guān)系：一邊……一邊……：我一邊唱歌，一邊跳舞。又……又……：這個蘋果又大又紅。既……又……：他既是我的老師，又是我的朋友。因果關(guān)系：因為……所以……：因為今天下雨，所以我們沒有去公園。之所以……是因為……：他之所以能取得好成績，是因為他平時努力學(xué)習(xí)。條件關(guān)系：只要……就……：只要努力學(xué)習(xí)，就能取得好成績。只有……才……：只有認(rèn)真聽講，才能聽懂老師講的內(nèi)容。轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然……但是……：雖然天氣很冷，但是他仍然堅持跑步。盡管……還是……：盡管他生病了，還是堅持來上學(xué)。選擇關(guān)系：要么……要么……：要么你去，要么我去。不是……就是……：他不是在看書，就是在寫作業(yè)。病句修改常見病因：成分殘缺：例如：“在老師的幫助下，我進(jìn)步了?！保ㄈ敝髡Z，應(yīng)改為“在老師的幫助下，我進(jìn)步了。”或“老師的幫助使我進(jìn)步了?！保┐钆洳划?dāng)：例如：“他的寫作水平明顯改進(jìn)了?！保ā八健迸c“改進(jìn)”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“提高”。）語序不當(dāng)：例如：“我把勝利的消息已經(jīng)告訴了大家。”（應(yīng)改為“我已經(jīng)把勝利的消息告訴了大家。”）重復(fù)啰嗦：例如：“他經(jīng)?；貞涍^去的往事?！保ā斑^去的”和“往事”重復(fù)，應(yīng)改為“他經(jīng)?；貞浲??！保┣昂竺埽豪纾骸拔夜烙嬎裉煲欢ú粫砹恕！保ā肮烙嫛焙汀耙欢ā泵埽瑧?yīng)改為“我估計他今天不會來了。”或“我想他今天一定不會來了。”）用詞不當(dāng)：例如：“他的房間布置得非常簡樸。”（“簡樸”用詞不當(dāng)，應(yīng)改為“簡單”或“整潔”。）五、閱讀技巧標(biāo)點符號常用標(biāo)點符號：句號（。）：表示一句話說完后的停頓。問號（？）：表示一個疑問句說完后的停頓。感嘆號（！）：表示一個感嘆句說完后的停頓。逗號（，）：表示一句話中間的停頓。頓號（、）：表示句子中并列詞語之間的停頓。冒號（：）：表示提示下文或總結(jié)上文。引號（“”）：表示引用的部分或特定的稱謂。省略號（……）：表示引文的省略或說話斷斷續(xù)續(xù)。書名號（《》）：表示書籍、報刊、文章等的名稱。標(biāo)點符號歌：一句話說完，畫個小圓圈（。）；中間要停頓，圓點帶個尾（，）；并列詞語間，點個瓜子點（、）；引用原話前，上下兩圓點（：）；疑問與發(fā)問，耳朵墜耳環(huán)（？）；命令與感嘆，滴水下屋檐（！）；引用特殊詞，蝌蚪上下竄（“”）；文中要省略，六個點點點（……）；書報和篇名，曲角鑲兩邊（《》）。閱讀理解方法通讀全文：快速閱讀文章，了解文章的主要內(nèi)容和中心思想。帶著問題讀：先看題目，再帶著問題去讀文章，這樣可以提高閱讀效率。抓住關(guān)鍵詞句：注意文章中的中心句、過渡句、總結(jié)句等，這些句子往往能幫助我們理解文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。聯(lián)系上下文：遇到不理解的詞語或句子時，要聯(lián)系上下文來理解。概括主要內(nèi)容：用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容，通常可以用“誰+干什么+結(jié)果怎么樣”的句式。體會思想感情：通過文章中的人物、事件、景物等，體會作者表達(dá)的思想感情。常見題型及答題技巧詞語解釋題：方法：聯(lián)系上下文、拆字法、近義詞替換法。示例：“‘五彩繽紛’是什么意思？”→聯(lián)系上下文“花園里開滿了五彩繽紛的花朵”，可以知道“五彩繽紛”是形容顏色繁多、非常好看的意思。句子理解題：方法：抓住句子中的關(guān)鍵詞語，聯(lián)系上下文理解句子的含義。示例：“‘他的眼睛濕潤了’這句話是什么意思？”→聯(lián)系上下文“他看到媽媽為他做的一切”，可以知道“眼睛濕潤了”是指他感動得流淚了。概括主要內(nèi)容題：方法：“誰+干什么+結(jié)果怎么樣”。示例：“這篇文章主要寫了什么？”→這篇文章主要寫了（誰）小明（干什么）在公園里幫助一位老奶奶（結(jié)果怎么樣）找到了回家的路。中心思想題：方法：通過文章中的人物、事件、景物等，體會作者表達(dá)的思想感情。示例：“這篇文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？”→這篇文章通過描寫（什么）美麗的校園，表達(dá)了作者對校園的熱愛之情。開放性試題：方法：結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系生活實際，發(fā)表自己的看法。示例：“如果你是文中的主人公，你會怎么做？”→我會像文中的主人公一樣，（怎么做）主動幫助別人，因為（理由）幫助別人是一件快樂的事情。六、寫作指導(dǎo)看圖寫話看圖寫話步驟：一看：仔細(xì)觀察圖片，看清圖中有什么人、什么物、什么景，他們在干什么。二想：根據(jù)圖片內(nèi)容，展開合理的想象，想一想事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。三說：把看到的和想到的內(nèi)容用自己的話有條理地說出來。四寫：把說的內(nèi)容寫下來，注意語句通順、標(biāo)點正確?？磮D寫話技巧：時間：什么時候？（早上、中午、晚上、春天、夏天、秋天、冬天）地點：在哪里？（家里、學(xué)校、公園、操場、河邊）人物：誰？（小明、小紅、老師、同學(xué)、爸爸媽媽）事件：干什么？（唱歌、跳舞、看書、寫字、做游戲）結(jié)果：怎么樣？（開心、快樂、難過、傷心）示例：時間：一個陽光明媚的周末上午。地點：公園里的草地上。人物：小明和小紅。事件：小明在放風(fēng)箏，小紅在旁邊看著。結(jié)果：他們玩得很開心。寫話：一個陽光明媚的周末上午，小明和小紅來到公園里的草地上放風(fēng)箏。小明拿著風(fēng)箏線，小紅幫他托著風(fēng)箏。小明一邊跑一邊放線，風(fēng)箏慢慢地飛起來了，越飛越高。小紅在旁邊高興地喊著：“小明，你真棒！風(fēng)箏飛得真高！”他們玩得可開心了！應(yīng)用文寫作請假條：格式：標(biāo)題：請假條稱呼：尊敬的XX老師：正文：說明請假的原因和時間。此致敬禮！署名：請假人：XX日期：XXXX年XX月XX日示例：請假條尊敬的王老師：我今天早上起床后感覺身體不舒服，媽媽帶我去醫(yī)院檢查，醫(yī)生說我感冒了，需要在家休息一天。因此，我今天不能來上學(xué)，特此請假。請您批準(zhǔn)。此致敬禮！請假人：小明2026年X月X日留言條：格式：稱呼：XX：正文：說明留言的內(nèi)容。署名：留言人：XX日期：XXXX年XX月XX日示例：留言條媽媽：我去小明家做作業(yè)了，大概下午5點回來。您不用等我吃飯了。留言人：小紅2026年X月X日通知：格式：標(biāo)題：通知稱呼：全體同學(xué)：正文：說明通知的事項、時間、地點、參加人員等。署名：XX班委會/XX老師日期：XXXX年XX月XX日示例：通知全體同學(xué)：明天下午3點，請各班同學(xué)到操場集合，參加學(xué)校組織的運(yùn)動會開幕式。請大家穿好校服，準(zhǔn)時參加。XX班委會2026年X月X日作文結(jié)構(gòu)開頭：開門見山式：直接點明主題。例如：“我最喜歡的動物是小狗?！痹O(shè)置懸念式：引起讀者的興趣。例如：“你知道世界上最可愛的動物是什么嗎？讓我來告訴你吧?！币檬剑阂妹浴⒃娋?、歌詞等。例如：“‘春天在哪里呀？春天在哪里？’春天在那青翠的山林里?！敝虚g：按順序?qū)懀簳r間順序、空間順序、事情發(fā)展順序。詳略得當(dāng)：重點內(nèi)容詳細(xì)寫，次要內(nèi)容簡略寫。運(yùn)用修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張等，使文章更生動。結(jié)尾：總結(jié)全文式：總結(jié)文章的主要內(nèi)容。例如：“這就是我最喜歡的動物——小狗?！秉c明中心式：點明文章的中心思想。例如：“通過這件事，我明白了一個道理：幫助別人是一件快樂的事情。”抒發(fā)感情式：抒發(fā)自己的感情。例如：“我愛我的媽媽，她是世界上最好的媽媽！”首尾呼應(yīng)式：與開頭相呼應(yīng)。例如：開頭“我最喜歡的動物是小狗”，結(jié)尾“我永遠(yuǎn)喜歡我的小狗”。七、文學(xué)常識經(jīng)典古詩《詠鵝》唐·駱賓王鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。《春曉》唐·孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少?！鹅o夜思》唐·李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！稇戅r(nóng)》（其一）唐·李紳春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。《憫農(nóng)》（其二）唐·李紳鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！恫荨诽啤ぐ拙右纂x離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！端姟非濉ぴ赌镣T黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立?！缎〕亍匪巍钊f里泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。經(jīng)典寓言故事《龜兔賽跑》：驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步。《狐假虎威》：不要依仗別人的勢力欺壓人。《守株待兔》：不要寄希望于僥幸，要靠自己的努力。《掩耳盜鈴》：自欺欺人是沒有用的?！锻鲅蜓a(bǔ)牢》：出了問題及時補(bǔ)救，還不算晚。《拔苗助長》：做事要遵循客觀規(guī)律，不能急于求成?！犊讨矍髣Α罚菏挛锸遣粩喟l(fā)展變化的，不能用靜止的眼光看問題?！懂嬌咛碜恪罚鹤龆嘤嗟氖拢炊鴷咽虑榕?。經(jīng)典童話故事《白雪公主》：善良的人終會得到幸福?！痘夜媚铩罚褐灰幸活w善良的心，就會有好的回報?！缎〖t帽》：不要輕易相信陌生人?！度恍∝i》：勤勞、聰明的人才能戰(zhàn)勝困難?！冻笮▲啞罚褐灰袎粝耄恍概?，終會實現(xiàn)?！痘实鄣男卵b》：不要自欺欺人，要敢于說真話。八、口語交際禮貌用語見面語：您好、早上好、下午好、晚上好。感謝語：謝謝、多謝、非常感謝。道歉語：對不起、請原諒、不好意思。告別語：再見、明天見、晚安。請求語：請、麻煩您、勞駕?；貞?yīng)語：不客氣、沒關(guān)系、不用謝。情景對話問路：A：請問，去圖書館怎么走？B：你沿著這條路一直往前走，到第一個十字路口右轉(zhuǎn)，再走50米就到了。A：謝謝！B：不客氣。購物：A：阿姨，這個玩具多少錢？B：這個玩具15元。A：我買一個。B：好的，給你。A：謝謝阿姨！B：不客氣，歡迎下次再來。打電話：A：喂，您好！請問是小明家嗎？B：您好！我是小明的媽媽。請問您找誰？A：阿姨您好！我是小明的同學(xué)小紅。我想找小明問一下今天的作業(yè)。B：好的，你稍等一下，我去叫他。A：謝謝阿姨！B：不客氣。九、綜合練習(xí)拼音練習(xí)給下列漢字注音：愛（ài）、吃（chī）、大（dà）、發(fā)（f?。⒏纾╣ē）、和（hé）、雞（jī）、看（kàn）、樂（lè）、媽（m?。┙o下列拼音寫漢字：bā（八）、pá（爬）、mǎ（馬）、f?。òl(fā)）、d?。ù睿?、tā（他）、nǎ（哪）、l?。ɡē（哥）、kē（科）漢字練習(xí)寫出下列漢字的筆順：“水”：豎鉤、橫撇、撇、捺。“火”：點、撇、撇、捺。“方”：點、橫、橫折鉤、撇。寫出下列漢字的部首：“河”：氵、“說”：讠、“花”：艸、“家”：宀、“過”：辶、“想”：心。詞語練習(xí)寫出下列詞語的近義詞：美麗（漂亮）、高興（快樂）、喜歡（喜愛）、常常（經(jīng)常）寫出下列詞語的反義詞：大（?。⒍啵ㄉ伲?、高（矮）、胖（瘦）、長（短）、粗（細(xì)）照樣子寫詞語：ABB式：紅彤彤（綠油油、金燦燦、白茫茫）AABB式：開開心心（蹦蹦跳跳、干干凈凈、明明白白）ABAC式：自言自語（自由自在、無影無蹤、無邊無際）句子練習(xí)把下列句子改寫成“把”字句和“被”