部編本三年級(jí)上冊(cè)體育第一單元教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)部編本三年級(jí)上冊(cè)體育第一單元，根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合考試要求與測(cè)試目標(biāo)，明確了本課內(nèi)容在單元乃至整個(gè)課程體系中的地位和作用。該單元以“基本運(yùn)動(dòng)技能”為核心，旨在培養(yǎng)學(xué)生的基本運(yùn)動(dòng)能力，如跑、跳、投等。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基礎(chǔ)的運(yùn)動(dòng)技能，為后續(xù)的體育活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2.學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生在體育學(xué)習(xí)方面已有一定的知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)基本運(yùn)動(dòng)技能有一定了解。然而，由于年齡和身體發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)生在技能水平、認(rèn)知特點(diǎn)、興趣傾向等方面存在差異。部分學(xué)生可能存在運(yùn)動(dòng)能力不足、協(xié)調(diào)性差、注意力不集中等問(wèn)題。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自信心。3.教學(xué)目標(biāo)與策略本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：使學(xué)生掌握跑、跳、投等基本運(yùn)動(dòng)技能，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和運(yùn)動(dòng)能力。教學(xué)策略包括：情境創(chuàng)設(shè)：通過(guò)游戲、競(jìng)賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。分層教學(xué)：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助、共同進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。評(píng)價(jià)激勵(lì)：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。```二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)說(shuō)出：能夠說(shuō)出跑、跳、投等基本運(yùn)動(dòng)技能的基本要領(lǐng)和動(dòng)作名稱。列舉：能夠列舉出幾種常見(jiàn)的跑、跳、投動(dòng)作的技巧和注意事項(xiàng)。解釋：能夠解釋跑、跳、投動(dòng)作對(duì)身體發(fā)展的重要性。能力目標(biāo)設(shè)計(jì)：能夠在教師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)一套簡(jiǎn)單的跑、跳、投動(dòng)作組合。操作：能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，獨(dú)立完成跑、跳、投動(dòng)作，并達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)價(jià)：能夠?qū)ψ约旱呐堋⑻?、投?dòng)作進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)體驗(yàn)：通過(guò)參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和成就感。尊重：尊重同伴，遵守比賽規(guī)則，培養(yǎng)良好的體育道德。堅(jiān)持：在面對(duì)困難時(shí)，能夠堅(jiān)持不懈，勇于挑戰(zhàn)自我。科學(xué)思維目標(biāo)觀察：能夠觀察跑、跳、投動(dòng)作的細(xì)節(jié)，分析動(dòng)作的優(yōu)缺點(diǎn)。分析：能夠分析跑、跳、投動(dòng)作對(duì)身體協(xié)調(diào)性和力量要求的關(guān)系。推理：能夠根據(jù)動(dòng)作要領(lǐng)，推理出提高運(yùn)動(dòng)技能的方法。科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)估：能夠評(píng)估自己的運(yùn)動(dòng)技能水平，并制定相應(yīng)的訓(xùn)練計(jì)劃。反饋：能夠接受他人的評(píng)價(jià)，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。改進(jìn)：能夠根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，改進(jìn)自己的運(yùn)動(dòng)技能。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握跑、跳、投等基本運(yùn)動(dòng)技能的動(dòng)作要領(lǐng)，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確性。難點(diǎn)：理解動(dòng)作原理，提高身體協(xié)調(diào)性和力量控制，克服動(dòng)作中的慣性，形成正確的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。這些難點(diǎn)與學(xué)生身體發(fā)展水平和先備知識(shí)不足有關(guān)，需要通過(guò)分層教學(xué)和反復(fù)練習(xí)來(lái)突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備為確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下物資：制作包含動(dòng)作示范和要點(diǎn)的多媒體課件，準(zhǔn)備圖表、模型等教具，以及跑、跳、投等體育器材。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫筆等學(xué)習(xí)用具。此外，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)環(huán)境，如安排小組座位，提前規(guī)劃黑板板書，以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入時(shí)間：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。展示一些體育明星的圖片或視頻，讓學(xué)生了解體育運(yùn)動(dòng)的魅力。學(xué)生活動(dòng)與預(yù)期行為：學(xué)生積極回憶上節(jié)課的內(nèi)容，并分享自己的學(xué)習(xí)心得。學(xué)生觀看體育明星的視頻，激發(fā)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱情。教師引導(dǎo)性語(yǔ)言：“同學(xué)們，還記得上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么嗎？”“大家有沒(méi)有看過(guò)一些體育明星的比賽？他們是不是很厲害？”2.新授時(shí)間：15分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過(guò)示范和講解，向?qū)W生展示跑、跳、投等基本運(yùn)動(dòng)技能的動(dòng)作要領(lǐng)。學(xué)生跟隨教師進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)與預(yù)期行為：學(xué)生認(rèn)真觀察教師的動(dòng)作示范，并跟隨練習(xí)。學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中，能夠逐步掌握動(dòng)作要領(lǐng)，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確性。教師引導(dǎo)性語(yǔ)言：“同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家跟我一起做……”“在練習(xí)的過(guò)程中，要注意……”3.鞏固時(shí)間：15分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí)，讓學(xué)生在合作中提高運(yùn)動(dòng)技能。教師設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的比賽，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。學(xué)生活動(dòng)與預(yù)期行為：學(xué)生在小組練習(xí)中，互相幫助，共同提高。學(xué)生在比賽中，積極拼搏，展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神。教師引導(dǎo)性語(yǔ)言：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們進(jìn)行小組練習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步?！薄氨荣愰_(kāi)始了，大家加油！”4.小結(jié)時(shí)間：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予點(diǎn)評(píng)。學(xué)生活動(dòng)與預(yù)期行為：學(xué)生能夠總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并能夠說(shuō)出重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生積極分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。教師引導(dǎo)性語(yǔ)言：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了……”“大家在學(xué)習(xí)過(guò)程中，有沒(méi)有遇到什么困難？”5.作業(yè)時(shí)間：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生記錄作業(yè)內(nèi)容，準(zhǔn)備課后復(fù)習(xí)。學(xué)生活動(dòng)與預(yù)期行為：學(xué)生認(rèn)真記錄作業(yè)內(nèi)容，并準(zhǔn)備課后復(fù)習(xí)。學(xué)生能夠通過(guò)作業(yè)鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高運(yùn)動(dòng)技能。教師引導(dǎo)性語(yǔ)言：“同學(xué)們，今天的作業(yè)是……”“希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。”6.情境創(chuàng)設(shè)與任務(wù)驅(qū)動(dòng)時(shí)間：10分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的情境，讓學(xué)生在情境中完成任務(wù)。教師設(shè)計(jì)一些需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和思維方能完成的核心任務(wù)。學(xué)生活動(dòng)與預(yù)期行為：學(xué)生在情境中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和思維完成任務(wù)。學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，提高解決問(wèn)題的能力。教師引導(dǎo)性語(yǔ)言：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們進(jìn)入一個(gè)真實(shí)的情境……”“在這個(gè)情境中，你們需要完成以下任務(wù)……”7.科學(xué)思維培養(yǎng)時(shí)間：10分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察跑、跳、投動(dòng)作的細(xì)節(jié)，分析動(dòng)作的優(yōu)缺點(diǎn)。教師鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生尋找答案。學(xué)生活動(dòng)與預(yù)期行為：學(xué)生觀察動(dòng)作細(xì)節(jié)，分析動(dòng)作優(yōu)缺點(diǎn)。學(xué)生提出問(wèn)題，并嘗試尋找答案。教師引導(dǎo)性語(yǔ)言：“同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家觀察這個(gè)動(dòng)作……”“你們覺(jué)得這個(gè)動(dòng)作有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？”8.科學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)間：10分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師組織學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。教師給予學(xué)生評(píng)價(jià)，并指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足。學(xué)生活動(dòng)與預(yù)期行為：學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。學(xué)生接受教師的評(píng)價(jià)，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。教師引導(dǎo)性語(yǔ)言：“同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家進(jìn)行自我評(píng)價(jià)……”“你們做得很好，但也存在一些不足……”9.教學(xué)反思時(shí)間：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。教師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略。教師引導(dǎo)性語(yǔ)言：“同學(xué)們，今天這節(jié)課我們學(xué)到了很多……”“在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重……”10.教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)間：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。教師引導(dǎo)性語(yǔ)言：“同學(xué)們，今天這節(jié)課大家都表現(xiàn)得很好……”“根據(jù)你們的評(píng)價(jià)，我會(huì)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，讓大家學(xué)得更好?！?1.課后延伸時(shí)間：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師布置一些課后延伸任務(wù)，讓學(xué)生在課外繼續(xù)學(xué)習(xí)。學(xué)生記錄課后延伸任務(wù)，準(zhǔn)備課外學(xué)習(xí)。學(xué)生活動(dòng)與預(yù)期行為：學(xué)生認(rèn)真記錄課后延伸任務(wù)，并準(zhǔn)備課外學(xué)習(xí)。學(xué)生通過(guò)課外學(xué)習(xí)，提高自己的運(yùn)動(dòng)技能。教師引導(dǎo)性語(yǔ)言：“同學(xué)們，今天的課后延伸任務(wù)是……”“希望大家能夠認(rèn)真完成課后延伸任務(wù)，提高自己的運(yùn)動(dòng)技能?！绷?、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成跑、跳、投等基本運(yùn)動(dòng)技能的動(dòng)作圖解，并標(biāo)注關(guān)鍵步驟。完成形式：書面練習(xí)，要求學(xué)生用清晰的筆畫和文字描述動(dòng)作。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)基本運(yùn)動(dòng)技能的記憶，提高繪圖和文字表達(dá)能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一種自己感興趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，進(jìn)行調(diào)查和研究，了解該項(xiàng)目的起源、規(guī)則和發(fā)展歷程。完成形式：研究報(bào)告或PPT展示，要求學(xué)生收集資料，整理信息，并進(jìn)行分析。提交時(shí)限：兩周后。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的資料收集能力、信息整理能力和研究分析能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)一套基于所學(xué)運(yùn)動(dòng)技能的游戲，并說(shuō)明游戲規(guī)則和設(shè)計(jì)思路。完成形式：小組合作，制作游戲原型，并進(jìn)行演示。提交時(shí)限：一個(gè)月后。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)踐能力，提高學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境的能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在跑、跳、投等基本運(yùn)動(dòng)技能上有了明顯的進(jìn)步，能夠獨(dú)立完成動(dòng)作，并初步理解了動(dòng)作原理。然而，部分學(xué)生在動(dòng)作協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確性上仍有待提高，這表明教學(xué)目標(biāo)在深度和廣度上還有待拓展。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析在教學(xué)環(huán)節(jié)中，情境創(chuàng)設(shè)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)取得了較好的效果，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，小組練習(xí)環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樾〗M分工不明確或?qū)W生之間的溝通不暢。此外，教學(xué)過(guò)程中，教師對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)不足，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分掌握動(dòng)作要領(lǐng)。3.教學(xué)改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，確保教學(xué)目標(biāo)更加明確、具體。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高教學(xué)效果。此外，我將改進(jìn)小組練習(xí)環(huán)節(jié)，明確分工，鼓勵(lì)學(xué)生之間的溝通與合作，以提升學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.跑、跳、投基本運(yùn)動(dòng)技能動(dòng)作要領(lǐng)：本節(jié)課詳細(xì)講解了跑、跳、投等基本運(yùn)動(dòng)技能的動(dòng)作要領(lǐng)，包括起跑、加速、跳躍、投擲等環(huán)節(jié)的正確姿勢(shì)和技巧，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確性。2.運(yùn)動(dòng)技能對(duì)身體發(fā)展的重要性：學(xué)生了解到運(yùn)動(dòng)技能對(duì)身體協(xié)調(diào)性、力量、耐力等多方面的發(fā)展有著積極的影響，有助于提高身體素質(zhì)和健康水平。3.體育明星的榜樣作用：通過(guò)展示體育明星的圖片和視頻，學(xué)生認(rèn)識(shí)到努力訓(xùn)練和堅(jiān)持不懈的重要性，激發(fā)他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱情。4.小組合作與團(tuán)隊(duì)精神：本節(jié)課強(qiáng)調(diào)了小組合作的重要性，學(xué)生在小組練習(xí)中學(xué)會(huì)了相互幫助、共同進(jìn)步，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。5.情境創(chuàng)設(shè)與任務(wù)驅(qū)動(dòng)：教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境和設(shè)計(jì)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高解決問(wèn)題的能力。6.科學(xué)思維培養(yǎng)：學(xué)生在觀察、分析運(yùn)動(dòng)技能的過(guò)程中，培養(yǎng)了科學(xué)思維能力，學(xué)會(huì)了從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。7.自我評(píng)價(jià)與反思：學(xué)生通過(guò)自我評(píng)價(jià)和反思，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，明確了改進(jìn)方向。8.科學(xué)評(píng)價(jià)方法：本節(jié)課介紹了多種科學(xué)評(píng)價(jià)方法，如觀察、記錄、對(duì)比等，幫助學(xué)生更好地了解自己