幼兒園小班新年主題教案喜氣洋洋過新年（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析：本教案針對幼兒園小班學(xué)生，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》設(shè)計(jì)，旨在通過“喜氣洋洋過新年”這一主題，培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)文化的興趣，提高他們的動手能力和審美情趣。課程內(nèi)容涉及新年習(xí)俗、傳統(tǒng)藝術(shù)、節(jié)日氛圍營造等，與幼兒園大班主題教育活動相銜接，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.學(xué)情分析：小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相對有限，對新年習(xí)俗的了解主要來源于家庭和電視，因此需要教師通過生動有趣的教學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒感受新年的歡樂氛圍。幼兒的動手能力和審美情趣正處于發(fā)展階段，本教案通過手工制作、音樂律動等活動，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。此外，小班幼兒的注意力集中時間較短，需要教師設(shè)計(jì)富有吸引力的教學(xué)活動，以保持幼兒的學(xué)習(xí)興趣。3.教學(xué)目標(biāo)與評價：本教案的教學(xué)目標(biāo)包括：了解新年的基本習(xí)俗；學(xué)習(xí)簡單的傳統(tǒng)藝術(shù)；提高動手能力和審美情趣；感受新年的歡樂氛圍。評價方式主要包括觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)、作品展示、口頭表達(dá)等，以全面了解幼兒的學(xué)習(xí)成果。二、教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)活動：新年故事分享：通過講述新年故事，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化的興趣。手工制作：制作新年裝飾品，如燈籠、窗花等，培養(yǎng)幼兒的動手能力。音樂律動：播放新年歌曲，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂節(jié)奏進(jìn)行律動，感受新年的歡樂氛圍。2.教學(xué)策略：采用游戲化教學(xué)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。運(yùn)用多媒體技術(shù)，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。注重個體差異，關(guān)注每個幼兒的學(xué)習(xí)需求。三、教學(xué)反思1.教師在活動過程中應(yīng)關(guān)注幼兒的個體差異，因材施教，確保每個幼兒都能在活動中得到充分發(fā)展。2.教師應(yīng)注重教學(xué)評價，及時了解幼兒的學(xué)習(xí)成果，調(diào)整教學(xué)策略。3.教師應(yīng)不斷豐富自身知識儲備，提高教育教學(xué)水平，為幼兒提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識的目標(biāo)：說出：能夠說出新年的一些傳統(tǒng)習(xí)俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯等。列舉：能夠列舉出至少三種新年裝飾品，如燈籠、窗花、對聯(lián)等。解釋：能夠解釋為什么春節(jié)在中國文化中非常重要。2.能力的目標(biāo)：設(shè)計(jì)：能夠設(shè)計(jì)一個簡單的手工作品，如新年賀卡或燈籠，展示自己的創(chuàng)意。操作：能夠熟練使用剪刀、膠水等工具進(jìn)行手工制作。合作：能夠在小組活動中與同伴合作完成新年裝飾品的制作。3.情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)：體驗(yàn)：能夠體驗(yàn)到新年的歡樂氛圍，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。尊重：能夠尊重他人的新年習(xí)俗，展現(xiàn)出包容和理解的態(tài)度。傳承：能夠認(rèn)識到傳統(tǒng)文化的重要性，愿意參與傳統(tǒng)文化的傳承活動。4.科學(xué)思維的目標(biāo)：觀察：能夠觀察并描述新年的裝飾品和習(xí)俗，發(fā)展觀察能力。分析：能夠分析新年習(xí)俗背后的文化意義，發(fā)展分析能力。推理：能夠推理出新年習(xí)俗的歷史淵源，發(fā)展推理能力。5.科學(xué)評價的目標(biāo)：評價：能夠評價自己的手工作品，提出改進(jìn)意見。反思：能夠反思自己在制作過程中的表現(xiàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。比較：能夠比較不同小組的手工作品，進(jìn)行客觀評價。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：小班幼兒對新年習(xí)俗的理解和動手操作能力。重點(diǎn)在于通過具體活動讓幼兒體驗(yàn)和了解新年習(xí)俗，如制作燈籠、貼窗花等，培養(yǎng)他們的動手能力和審美情趣。教學(xué)難點(diǎn)：幼兒對新年習(xí)俗背后的文化意義的理解。難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)幼兒從簡單的事物中感受到傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，需要教師通過生動的講解和互動活動，幫助幼兒建立起對傳統(tǒng)文化的初步認(rèn)識。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作包含新年習(xí)俗圖片、故事和手工制作步驟的多媒體課件，準(zhǔn)備燈籠、窗花等手工材料，以及相關(guān)的音頻視頻資料，設(shè)計(jì)評價表和任務(wù)單。學(xué)生準(zhǔn)備：提前收集有關(guān)新年的資料，準(zhǔn)備畫筆、剪刀等手工工具。環(huán)境準(zhǔn)備：布置充滿節(jié)日氣氛的教室環(huán)境，安排小組座位，確保教學(xué)空間適宜手工活動。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）1.教師活動：播放一段歡快的春節(jié)歌曲，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂節(jié)奏律動，營造節(jié)日氛圍。2.學(xué)生活動：跟隨音樂律動，感受節(jié)日的快樂。二、新授環(huán)節(jié)（25分鐘）1.任務(wù)一：新年習(xí)俗我知道（5分鐘）活動方案：教師通過多媒體課件展示春節(jié)的習(xí)俗圖片，如貼春聯(lián)、放鞭炮、吃團(tuán)圓飯等。教師提問：“小朋友們，你們知道春節(jié)有哪些習(xí)俗嗎？”幼兒回答，教師總結(jié)并講解每個習(xí)俗的含義。預(yù)期行為：幼兒能夠說出至少三種春節(jié)習(xí)俗。幼兒能夠解釋春節(jié)習(xí)俗的含義。2.任務(wù)二：新年裝飾我來做（5分鐘）活動方案：教師展示燈籠、窗花等新年裝飾品的圖片，講解制作方法。幼兒分組，教師分發(fā)制作材料，指導(dǎo)幼兒制作新年裝飾品。預(yù)期行為：幼兒能夠完成至少一種新年裝飾品的制作。幼兒在制作過程中能夠相互幫助，培養(yǎng)合作意識。3.任務(wù)三：新年故事我來講（5分鐘）活動方案：教師講述一個與春節(jié)相關(guān)的故事，如《年獸的故事》。邀請幼兒模仿故事中的角色，講述故事。預(yù)期行為：幼兒能夠講述故事，發(fā)展語言表達(dá)能力。幼兒能夠模仿故事中的角色，培養(yǎng)想象力。4.任務(wù)四：新年歌曲我來唱（5分鐘）活動方案：教師播放一首新年歌曲，如《恭喜恭喜》。幼兒跟隨歌曲節(jié)奏，學(xué)唱歌曲。預(yù)期行為：幼兒能夠?qū)W會至少一首新年歌曲。幼兒能夠用歌聲表達(dá)對新年的祝福。5.任務(wù)五：新年祝福我來送（5分鐘）活動方案：教師引導(dǎo)幼兒思考如何向親朋好友送上新年祝福。幼兒分組，設(shè)計(jì)新年祝福語，并制作新年賀卡。預(yù)期行為：幼兒能夠設(shè)計(jì)新年祝福語。幼兒能夠制作新年賀卡，表達(dá)對親朋好友的祝福。三、鞏固環(huán)節(jié)（5分鐘）1.教師活動：組織幼兒展示自己制作的新年裝飾品和賀卡。2.學(xué)生活動：展示自己的作品，分享制作過程中的趣事。四、小結(jié)環(huán)節(jié)（3分鐘）1.教師活動：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵幼兒積極參與傳統(tǒng)文化活動。2.學(xué)生活動：回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，表達(dá)對傳統(tǒng)文化的喜愛。五、當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)（5分鐘）1.教師活動：通過提問、游戲等方式，檢測幼兒對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。2.學(xué)生活動：積極參與檢測，展示自己的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)反思本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、任務(wù)驅(qū)動的方式，引導(dǎo)幼兒了解和體驗(yàn)新年習(xí)俗，培養(yǎng)他們的動手能力、審美情趣和語言表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，教師注重觀察幼兒的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保每個幼兒都能參與其中，獲得成功體驗(yàn)。同時，教師還注重培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神，讓他們在合作中學(xué)會相互幫助、共同進(jìn)步。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更有效的教學(xué)方法，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生收集有關(guān)春節(jié)的資料，包括習(xí)俗、傳統(tǒng)食物、節(jié)日歌曲等，并制作成一份簡單的PPT或手抄報(bào)。完成形式：個人作業(yè)，使用PPT軟件或手工制作。提交時限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固對春節(jié)習(xí)俗的了解，提高資料收集和整理能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個新年慶?；顒臃桨?，包括活動內(nèi)容、時間安排、所需材料等。完成形式：小組合作，撰寫活動方案。提交時限：下下周前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力，提高策劃和組織活動的能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生選擇一個與春節(jié)相關(guān)的文化現(xiàn)象或傳統(tǒng)習(xí)俗，進(jìn)行深入研究，撰寫一份小論文。完成形式：個人作業(yè)，撰寫小論文。提交時限：下月前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力，提高研究能力和論文寫作能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，幼兒對新年習(xí)俗有了更深入的了解，動手能力和審美情趣也得到了提升。然而，部分幼兒在手工制作環(huán)節(jié)表現(xiàn)出一定的困難，說明在今后的教學(xué)中需要加強(qiáng)對這部分幼兒的個別輔導(dǎo)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性新授環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)較為成功，通過五個任務(wù)的設(shè)計(jì)，讓幼兒在活動中學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了他們的積極性。但在故事講述環(huán)節(jié)，部分幼兒的表現(xiàn)不如預(yù)期，這可能是因?yàn)樗麄儗适聝?nèi)容的理解不夠深入。因此，在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對故事內(nèi)容的講解和引導(dǎo)。3.教學(xué)資源的運(yùn)用教學(xué)資源的選擇和運(yùn)用基本合理，多媒體課件和手工材料激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。但在課堂互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分幼兒參與度不高，這可能是因?yàn)榻虒W(xué)環(huán)境的布置和小組活動的組織方式需要進(jìn)一步優(yōu)化。在今后的教學(xué)中，我將更加注重教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和小組活動的組織，以提高課堂互動的有效性。八、本節(jié)知識清單及拓展1.春節(jié)習(xí)俗的認(rèn)識：幼兒能夠說出至少三種春節(jié)習(xí)俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮、吃團(tuán)圓飯等，并解釋這些習(xí)俗的含義和背后的文化意義。2.新年裝飾品的制作：幼兒能夠完成至少一種新年裝飾品的制作，如燈籠、窗花等，了解制作步驟和技巧。3.新年故事的理解：幼兒能夠講述至少一個與春節(jié)相關(guān)的故事，如《年獸的故事》，并理解故事中的寓意。4.新年歌曲的學(xué)唱：幼兒能夠?qū)W會至少一首新年歌曲，如《恭喜恭喜》，并用歌聲表達(dá)對新年的祝福。5.新年祝福的表達(dá)：幼兒能夠設(shè)計(jì)新年祝福語，并制作新年賀卡，表達(dá)對親朋好友的祝福。6.春節(jié)的文化內(nèi)涵：幼兒能夠認(rèn)識到春節(jié)在中國文化中的重要性，以及它所承載的團(tuán)圓、祈福等文化價值觀。7.手工制作技能的提升：通過手工制作活動，幼兒的動手能力和精細(xì)動作技能得到提升。8.團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)：在小組活動中，幼兒學(xué)會合作、分享和相互幫助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。9.審美情趣的激發(fā)：通過制作裝飾品和學(xué)唱歌曲，幼兒的審美情趣得到激發(fā)，對美的事物更加敏感。10.語言表達(dá)能力的增強(qiáng)：幼兒在講述故事、表達(dá)祝福時，語言表達(dá)能力得到增強(qiáng)。11.探究能力的培養(yǎng)：通過探究春節(jié)習(xí)俗的起源和意義，幼兒的探究能力得到培養(yǎng)。12.傳統(tǒng)文化意識的增強(qiáng)：幼兒對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解加深，增強(qiáng)了傳統(tǒng)文化意識。13.節(jié)日氛圍的營造：通過課堂活動，營造了濃厚的節(jié)日氛圍，讓幼兒體驗(yàn)到新年的歡樂。14.多媒體技術(shù)的應(yīng)用：通過多媒體課件和音頻視頻資料，提高了教學(xué)效果，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。15.評價與反思能力的培養(yǎng)：幼兒在展示作品和分享經(jīng)驗(yàn)時，學(xué)會了評價