動詞Ving的用法省公共課教案（2025—2026學年）一、教學分析本教案針對2025—2026學年的省公共課，旨在教授動詞Ving的用法。在教材分析中，動詞Ving（現(xiàn)在分詞）是英語語法中重要的組成部分，它不僅涉及動詞的非謂語形式，還與時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞的用法緊密相關(guān)。在單元乃至整個課程體系中，動詞Ving的用法是連接基礎語法和復雜句型的重要橋梁，對于學生理解和運用英語表達至關(guān)重要。二、學情分析針對本學段的學生，他們已具備一定的英語基礎，對動詞的基本用法有所了解。然而，在具體運用動詞Ving時，學生可能存在以下困難：對現(xiàn)在分詞和動名詞的區(qū)分不清，對Ving作定語、狀語、賓語補足語等用法掌握不牢固，以及在實際語境中運用Ving的能力不足。學生的生活經(jīng)驗和認知特點決定了他們對Ving的用法有一定的興趣，但也可能因混淆點而感到困惑。三、教學目標與策略教學目標設定為：使學生能夠正確理解動詞Ving的用法，包括其作為定語、狀語、賓語補足語等不同語法功能；能夠熟練運用Ving構(gòu)成各種句型，提高英語表達的實際應用能力。針對學情，教學策略將采用案例教學、互動練習和情境模擬等方法，幫助學生克服學習困難，提高學習興趣。同時，通過課后作業(yè)和測試，確保學生達到教學大綱和課程標準的要求。二、教學目標知識目標：1.學生能夠準確說出動詞Ving的基本形式及其構(gòu)成規(guī)則。2.學生能夠列舉并區(qū)分動詞Ving作為定語、狀語和賓語補足語的用法。3.學生能夠解釋動詞Ving在不同時態(tài)和語態(tài)中的使用方法。能力目標：1.學生能夠設計包含動詞Ving的復合句，展示對語法結(jié)構(gòu)的理解和應用能力。2.學生能夠在真實語境中運用動詞Ving，提高實際語言表達能力。3.學生能夠通過小組討論和案例分析，提升分析和解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀目標：1.學生通過學習動詞Ving的用法，培養(yǎng)對英語學習的興趣和自信心。2.學生在合作學習中，學會尊重他人意見，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。3.學生認識到語法學習對于提高英語水平的重要性，樹立終身學習的理念。科學思維目標：1.學生能夠運用歸納和演繹的方法，理解動詞Ving的語法規(guī)則。2.學生通過對比分析，辨別不同用法之間的異同，提升邏輯思維能力。3.學生在學習過程中，培養(yǎng)批判性思維，對語法知識進行質(zhì)疑和探究?？茖W評價目標：1.學生能夠評價自己的語法運用水平，識別并改正錯誤。2.學生能夠通過自評和互評，提升自我評估和反饋的能力。3.學生能夠根據(jù)測試結(jié)果，調(diào)整學習策略，提高學習效率。三、教學重難點教學重點在于動詞Ving作為定語、狀語和賓語補足語的用法，以及其在不同時態(tài)和語態(tài)中的運用。難點則在于學生對于Ving作為非謂語動詞的時態(tài)和語態(tài)變化的掌握，以及在實際語境中靈活運用Ving的能力。這些難點源于其抽象性和對先備知識的依賴，需要通過具體案例和反復練習來突破。四、教學準備為了確保教學活動的順利進行，我將準備以下資源：5張多媒體課件，2套圖表，3個實例模型，1套音頻資料，1個視頻案例，以及3份任務單和2個評價表。學生需要預習教材內(nèi)容，并收集與動詞Ving用法相關(guān)的資料。教學環(huán)境方面，我將設計4個小組討論區(qū)域，并提前規(guī)劃好黑板板書的內(nèi)容框架，以便于學生跟隨教學進度。五、教學過程導入為了激發(fā)學生的學習興趣，我將以一個簡短的英語歌曲作為導入，歌曲中包含動詞Ving的例子。通過歌曲，學生能夠自然地接觸到動詞Ving的用法，并引出本節(jié)課的主題。教師活動：1.播放一首包含動詞Ving的英語歌曲，如“Happy”中的“Jumping”。2.邀請學生跟隨歌曲節(jié)奏一起唱，并注意歌曲中的動詞Ving。3.提問學生：“你們能找出歌曲中的動詞Ving嗎？它們有什么特點？”學生活動：1.跟隨歌曲節(jié)奏唱歌，注意歌詞中的動詞Ving。2.積極參與回答問題，分享自己找到的動詞Ving。新授任務一：認識動詞Ving目標：使學生能夠識別和理解動詞Ving的基本形式和構(gòu)成規(guī)則?；顒臃桨福?.教師活動：展示動詞Ving的構(gòu)成示例，如“do+ing”。解釋動詞Ving的基本形式和構(gòu)成規(guī)則。通過PPT展示動詞Ving的例子，如“eating”，并解釋其構(gòu)成。提問學生：“動詞Ving是如何構(gòu)成的？它們有什么特點？”步驟一：展示動詞原形和對應的Ving形式。步驟二：解釋Ving的構(gòu)成規(guī)則。步驟三：通過PPT展示例子，并解釋其構(gòu)成。步驟四：提問學生，檢查理解。2.學生活動：觀察PPT上的例子，并嘗試找出動詞原形和對應的Ving形式。積極參與回答問題，分享自己對Ving構(gòu)成規(guī)則的理解。步驟一：觀察PPT上的例子。步驟二：嘗試找出動詞原形和對應的Ving形式。步驟三：積極參與回答問題。步驟四：分享自己對Ving構(gòu)成規(guī)則的理解。即時評價標準：學生能夠正確識別動詞原形和對應的Ving形式。學生能夠解釋Ving的構(gòu)成規(guī)則。學生能夠通過例子說明Ving的構(gòu)成。任務二：動詞Ving的用法目標：使學生能夠理解和運用動詞Ving作為定語、狀語和賓語補足語的用法?；顒臃桨福?.教師活動：展示動詞Ving作為定語的例子，如“Therunningdog”。解釋動詞Ving作為定語的用法。展示動詞Ving作為狀語的例子，如“Heisrunningfast”。解釋動詞Ving作為狀語的用法。展示動詞Ving作為賓語補足語的例子，如“Isawhimeating”。解釋動詞Ving作為賓語補足語的用法。步驟一：展示動詞Ving作為定語的例子。步驟二：解釋動詞Ving作為定語的用法。步驟三：展示動詞Ving作為狀語的例子。步驟四：解釋動詞Ving作為狀語的用法。步驟五：展示動詞Ving作為賓語補足語的例子。步驟六：解釋動詞Ving作為賓語補足語的用法。2.學生活動：觀察PPT上的例子，并嘗試解釋動詞Ving作為定語、狀語和賓語補足語的用法。積極參與回答問題，分享自己對Ving用法的理解。步驟一：觀察PPT上的例子。步驟二：嘗試解釋動詞Ving作為定語的用法。步驟三：觀察PPT上的例子。步驟四：嘗試解釋動詞Ving作為狀語的用法。步驟五：觀察PPT上的例子。步驟六：嘗試解釋動詞Ving作為賓語補足語的用法。即時評價標準：學生能夠正確運用動詞Ving作為定語、狀語和賓語補足語。學生能夠解釋Ving作為不同語法功能的用法。學生能夠通過例子說明Ving的用法。任務三：動詞Ving的時態(tài)和語態(tài)目標：使學生能夠理解和運用動詞Ving在不同時態(tài)和語態(tài)中的用法。活動方案：1.教師活動：展示動詞Ving在不同時態(tài)中的例子，如“eating”（現(xiàn)在進行時），“ate”（過去式）。解釋動詞Ving在不同時態(tài)中的用法。展示動詞Ving在不同語態(tài)中的例子，如“iseaten”（被動語態(tài)）。解釋動詞Ving在不同語態(tài)中的用法。步驟一：展示動詞Ving在不同時態(tài)中的例子。步驟二：解釋動詞Ving在不同時態(tài)中的用法。步驟三：展示動詞Ving在不同語態(tài)中的例子。步驟四：解釋動詞Ving在不同語態(tài)中的用法。2.學生活動：觀察PPT上的例子，并嘗試解釋動詞Ving在不同時態(tài)和語態(tài)中的用法。積極參與回答問題，分享自己對Ving時態(tài)和語態(tài)的理解。步驟一：觀察PPT上的例子。步驟二：嘗試解釋動詞Ving在不同時態(tài)中的用法。步驟三：觀察PPT上的例子。步驟四：嘗試解釋動詞Ving在不同語態(tài)中的用法。即時評價標準：學生能夠正確運用動詞Ving在不同時態(tài)和語態(tài)中的用法。學生能夠解釋Ving時態(tài)和語態(tài)的用法。學生能夠通過例子說明Ving時態(tài)和語態(tài)的用法。任務四：動詞Ving的復合句目標：使學生能夠設計和構(gòu)建包含動詞Ving的復合句?；顒臃桨福?.教師活動：展示包含動詞Ving的復合句的例子，如“Iameatingbreakfast”。解釋如何構(gòu)建包含動詞Ving的復合句。提供一些句子框架，讓學生根據(jù)框架填充動詞Ving。步驟一：展示包含動詞Ving的復合句的例子。步驟二：解釋如何構(gòu)建包含動詞Ving的復合句。步驟三：提供句子框架，讓學生填充動詞Ving。2.學生活動：觀察PPT上的例子，并嘗試根據(jù)句子框架構(gòu)建包含動詞Ving的復合句。積極參與回答問題，分享自己構(gòu)建的句子。步驟一：觀察PPT上的例子。步驟二：嘗試根據(jù)句子框架構(gòu)建包含動詞Ving的復合句。步驟三：積極參與回答問題。步驟四：分享自己構(gòu)建的句子。即時評價標準：學生能夠設計和構(gòu)建包含動詞Ving的復合句。學生能夠正確運用動詞Ving在復合句中的用法。學生能夠通過例子說明如何構(gòu)建包含動詞Ving的復合句。任務五：動詞Ving的實際應用目標：使學生能夠在實際語境中運用動詞Ving，提高英語表達的實際應用能力?；顒臃桨福?.教師活動：提供一些實際語境的例子，如描述日?；顒?、講述故事等。引導學生思考如何使用動詞Ving來描述這些情境。鼓勵學生用自己的語言表達，并給予反饋。步驟一：提供實際語境的例子。步驟二：引導學生思考如何使用動詞Ving來描述情境。步驟三：鼓勵學生用自己的語言表達。步驟四：給予反饋。2.學生活動：觀察實際語境的例子，并嘗試使用動詞Ving來描述情境。積極參與表達，分享自己的描述。根據(jù)教師的反饋進行改進。步驟一：觀察實際語境的例子。步驟二：嘗試使用動詞Ving來描述情境。步驟三：積極參與表達。步驟四：根據(jù)反饋進行改進。即時評價標準：學生能夠在實際語境中運用動詞Ving。學生能夠使用動詞Ving進行有效的英語表達。學生能夠根據(jù)反饋進行改進，提高表達的質(zhì)量。鞏固在鞏固環(huán)節(jié)，我將通過以下活動幫助學生鞏固所學知識：1.小組練習：學生分成小組，完成一些包含動詞Ving的練習題，如填空、改錯等。2.角色扮演：學生分組進行角色扮演，使用動詞Ving來描述不同的情境。3.游戲：設計一個與動詞Ving相關(guān)的游戲，如“動詞Ving接龍”，以增加學習的趣味性。小結(jié)在小結(jié)環(huán)節(jié)，我將總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，并強調(diào)動詞Ving在英語學習中的重要性。同時，我會鼓勵學生繼續(xù)學習和練習，以便更好地掌握動詞Ving的用法。當堂檢測為了檢測學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我將進行以下檢測：1.選擇題：學生回答一些關(guān)于動詞Ving的選擇題，包括用法、時態(tài)、語態(tài)等。2.填空題：學生根據(jù)句子意思，填寫合適的動詞Ving形式。3.寫作：學生寫一段短文，使用動詞Ving來描述一個場景。六、作業(yè)設計基礎性作業(yè)：內(nèi)容：學生完成包含動詞Ving的填空練習，鞏固對動詞Ving用法的掌握。完成形式：學生獨立完成一份作業(yè)紙上的練習題，包括填空、改錯和選擇題。提交時限：課后第二天。預期能力培養(yǎng)目標：幫助學生鞏固動詞Ving的用法，提高對語法知識的運用能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：學生選擇一個與動詞Ving相關(guān)的主題，如“我的日?；顒印被颉拔业呐d趣愛好”，并撰寫一篇短文。完成形式：學生以書面形式完成一篇短文，使用動詞Ving描述所選主題。提交時限：課后三天。預期能力培養(yǎng)目標：提高學生的英語寫作能力，增強語言表達的流暢性和準確性。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：學生設計一個與動詞Ving相關(guān)的項目，如制作一個關(guān)于動詞Ving用法的海報或視頻。完成形式：學生以小組形式完成項目，展示他們對動詞Ving用法的理解和創(chuàng)造力。提交時限：課后一周。預期能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作能力，提高他們的綜合運用英語知識的能力。七、本節(jié)知識清單及拓展1.動詞Ving的定義：動詞Ving是動詞的現(xiàn)在分詞形式，由動詞原形加上ing構(gòu)成，用于表示正在進行的動作或狀態(tài)。2.動詞Ving的構(gòu)成規(guī)則：動詞Ving的構(gòu)成規(guī)則是動詞原形加上ing，如“run”變?yōu)椤皉unning”。3.動詞Ving的時態(tài)：動詞Ving可以表示現(xiàn)在進行時、過去進行時和將來進行時，用于描述正在進行的動作或狀態(tài)。4.動詞Ving的語態(tài)：動詞Ving可以用于被動語態(tài)，表示動作的承受者，如“Thebookisbeingread”。5.動詞Ving作為定語：動詞Ving可以作為定語修飾名詞，表示名詞的特征或狀態(tài)，如“Arunningdog”。6.動詞Ving作為狀語：動詞Ving可以作為狀語修飾句子，表示動作發(fā)生的時間、地點或原因，如“Heisrunningfast”。7.動詞Ving作為賓語補足語：動詞Ving可以作為賓語補足語，補充說明賓語的狀態(tài)或動作，如“Isawhimeating”。8.動詞Ving的復合句：動詞Ving可以用于構(gòu)建復合句，如“Iameatingbreakfast”。9.動詞Ving在實際語境中的應用：動詞Ving在實際語境中用于描述日常活動、講述故事等，增強語言表達的豐富性和準確性。10.動詞Ving與其他語法結(jié)構(gòu)的區(qū)別：了解動詞Ving與其他語法結(jié)構(gòu)如動名詞、不定式等的區(qū)別，如它們在句子中的作用和用法。11.動詞Ving的練習方法：通過填空、改錯、選擇題等練習方式，鞏固對動詞Ving用法的理解和應用。12.動詞Ving的寫作技巧：在寫作中運用動詞Ving，提高語言表達的流暢性和準確性，如描述動作的連續(xù)性和狀態(tài)的變化。13.動詞Ving的口語表達：在口語交流中運用動詞Ving，如描述正在進行的動作或狀態(tài)，使對話更加生動和自然。14.動詞Ving的文化背景：了解動詞Ving在英語文化中的使用習慣和表達方式，如俚語和習語中的動詞Ving。15.動詞Ving的跨學科應用：探索動詞Ving在其他學科中的應用，如文學、歷史和科學，增強學生的跨學科思維能力。16.動詞Ving的測試題型：熟悉動詞Ving在考試中的常見題型，如選擇題、改錯題和完形填空，提高應試能力。17.動詞Ving的錯誤分析：分析學生在使用動詞Ving時常見的錯誤，如時態(tài)錯誤、語態(tài)錯誤和搭配錯誤，避免類似錯誤再次發(fā)生。18.動詞Ving的學習策略：制定有效的學習策略，