《通信網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與優(yōu)化》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱通信網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與優(yōu)化編制人審批人編制時間年月日編制單位：課程編碼課程類別課程學(xué)分3課程學(xué)時48講授學(xué)時：42實(shí)驗(yàn)學(xué)時：0上機(jī)學(xué)時：0實(shí)踐學(xué)時：6先修課程《通信原理》、《移動通信技術(shù)》、《5G技術(shù)與應(yīng)用》開設(shè)學(xué)期第xx學(xué)期適用專業(yè)（專業(yè)及招生類型）現(xiàn)代通信工程/全日制普通高中畢業(yè)生一、課程定位和課程設(shè)計(jì)1.課程定位《通信網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與優(yōu)化》是現(xiàn)代通信工程專業(yè)的一門重要的專業(yè)核心課。本課程的內(nèi)容是我院與嘉環(huán)科技聯(lián)合開發(fā)，旨在培養(yǎng)既具備5G移動通信網(wǎng)絡(luò)扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，又具有一定的工程實(shí)踐能力的應(yīng)用型人才。設(shè)置本課程的目的是使學(xué)生學(xué)習(xí)了本課程之后，不僅對5G移動通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃和優(yōu)化技術(shù)有較全面的了解和領(lǐng)會，且應(yīng)能應(yīng)用這些技術(shù)，對5G移動網(wǎng)絡(luò)常見的網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃和優(yōu)化常見問題進(jìn)行準(zhǔn)確分析，并給出相應(yīng)的解決方案，從而為移動通信系統(tǒng)的無線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、管理維護(hù)、研究和開發(fā)打下必要的理論基礎(chǔ)和技能。課程內(nèi)容圍繞我國移動通信產(chǎn)業(yè)的總體規(guī)劃和發(fā)展目標(biāo)，基于本校當(dāng)前的教學(xué)實(shí)驗(yàn)條件和典型的工程案例分析，達(dá)到理論與實(shí)踐有效的融合。本課程先修課程：《通信原理》、《移動通信技術(shù)》、《5G技術(shù)與應(yīng)用》。后續(xù)課程為《通信網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化實(shí)訓(xùn)》。2.課程設(shè)計(jì)思路本課程充分考慮課程教學(xué)改革的要求，關(guān)注5G技術(shù)的最新進(jìn)展，圍繞我國培育和發(fā)展通信產(chǎn)業(yè)的總體規(guī)劃和目標(biāo)，立足當(dāng)前高校教學(xué)需求，以典型的工程項(xiàng)目為主線，展開教學(xué)。通過融入嘉環(huán)科技教育培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)技能專業(yè)人才的核心目標(biāo)，建立起理論到工程實(shí)踐的知識橋梁、致力于培養(yǎng)具備扎實(shí)理論基礎(chǔ)又能從事實(shí)踐的優(yōu)秀應(yīng)用型人才。課程注重應(yīng)用通信基本理論、基本方法和基本技能的學(xué)習(xí)及素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們理論聯(lián)系實(shí)際的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，使學(xué)生養(yǎng)成善于觀察、獨(dú)立分析和解決問題的習(xí)慣；以提高技能、磨礪意志、活躍思維和擴(kuò)展視野為基本目標(biāo)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)包括以下三方面：（1）采用學(xué)做合一，做中學(xué)，學(xué)中做、每個教學(xué)單元老師講授重點(diǎn)難點(diǎn)，再布置課后作業(yè)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。（2）以“知識、能力和素質(zhì)”三位一體的教育思想合理規(guī)劃課程內(nèi)容。開展學(xué)生知識學(xué)習(xí)和研究探索能力培養(yǎng)，以及學(xué)生知識應(yīng)用和實(shí)踐能力培養(yǎng)。在教學(xué)中使學(xué)生學(xué)習(xí)的重心從接受知識的傳承和知識積累轉(zhuǎn)向知識的探究過程。（3）以“學(xué)教并重”進(jìn)行課程教學(xué)設(shè)計(jì)。改變課程教學(xué)中過分強(qiáng)調(diào)理論灌輸，接受式學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械式訓(xùn)練的狀態(tài)，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、交流與協(xié)作學(xué)習(xí)的能力、通過軟件設(shè)計(jì)仿真等方法獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力。二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠比較系統(tǒng)和全面地掌握5G移動通信網(wǎng)絡(luò)的基本理論知識，包括：基本架構(gòu)、關(guān)鍵技術(shù)及應(yīng)用。結(jié)合具體的工程項(xiàng)目，使學(xué)生更好地掌握單站驗(yàn)證的整體流程和操作細(xì)節(jié)；熟悉簇優(yōu)化的整體流程和優(yōu)化方法；掌握網(wǎng)管關(guān)鍵KPI的意義和優(yōu)化措施，使學(xué)生達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際、活學(xué)活用的基本目標(biāo)，提高其實(shí)際應(yīng)用技能，并使學(xué)生養(yǎng)成善于觀察、獨(dú)立思考的習(xí)慣，同時通過教學(xué)過程中的實(shí)際開發(fā)過程的規(guī)范要求，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)道德意識和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成意識。為日后從事相關(guān)的5G網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、5G網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及維護(hù)等工作打下堅(jiān)實(shí)的理論及實(shí)踐基礎(chǔ)。能力目標(biāo)本課程在教學(xué)過程中，突出學(xué)生主體，啟發(fā)學(xué)生善于觀察、自主思考、獨(dú)立分析問題與解決問題的能力，在知識與技能兩方面的目標(biāo)保證都實(shí)現(xiàn)的同時，側(cè)重于對學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用方面的培養(yǎng)。通過本課程的學(xué)習(xí)，能夠達(dá)到下列能力：能夠針對實(shí)際的工程項(xiàng)目需求，進(jìn)行具體詳細(xì)的規(guī)劃，并提交完整的網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃報告；能夠依據(jù)移動通信網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化流程，能夠熟練使用常用仿真工具軟件，進(jìn)行典型業(yè)務(wù)測試，收集網(wǎng)絡(luò)問題數(shù)據(jù)信息；熟練使用主流無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化軟件，從覆蓋、接入、切換、掉話、干擾等方面入手，對典型的工程網(wǎng)絡(luò)問題進(jìn)行分析，并提交完整的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化報告。2.知識目標(biāo)本課程基于構(gòu)建科學(xué)有效的知識體系和認(rèn)知平臺，將學(xué)生認(rèn)知能力、創(chuàng)新能力和科研能力的培養(yǎng)貫穿于課程教學(xué)的始終，增強(qiáng)一流意識、精品意識、特色意識和科學(xué)意識，注重課程內(nèi)容的綜合，注重與其它專業(yè)課程知識的關(guān)聯(lián)與相輔相成，注重教學(xué)過程中學(xué)生的主體地位，注重創(chuàng)新性教育和實(shí)施研究型教學(xué)。具體能夠獲取的知識內(nèi)容包括：使學(xué)生在掌握了移動通信技術(shù)的基礎(chǔ)上，深刻理解和掌握移動通信的基本原理和技術(shù)，并進(jìn)一步掌握移動通信網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃和優(yōu)化的標(biāo)準(zhǔn)流程；掌握覆蓋、接入、切換、掉話、干擾等典型網(wǎng)絡(luò)問題的分析方法，和具體的解決方法。3.素質(zhì)目標(biāo)在教學(xué)過程中，通過不同成功與失敗實(shí)例的對比剖析，與課程教學(xué)中的團(tuán)隊(duì)活動實(shí)踐，讓學(xué)生領(lǐng)悟并認(rèn)識到敬業(yè)耐勞、恪守信用、講究效率、尊重規(guī)則、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、崇尚卓越等職業(yè)道德與素質(zhì)，在個人職業(yè)發(fā)展和事業(yè)成功中的重要性，使學(xué)生能樹立起自我培養(yǎng)良好的職業(yè)道德與注重日常職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成的意識。具體包括：養(yǎng)成積極思考問題、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣；培養(yǎng)較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力；學(xué)會收集、分析、整理參考資料的技能；能夠設(shè)計(jì)一般工作計(jì)劃，行動方案；培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，樂于助人；養(yǎng)成勇于克服困難的精神，具有較強(qiáng)的忍耐力；養(yǎng)成及時完成階段性工作任務(wù)的習(xí)慣，“今日事、今日畢”；培養(yǎng)良好的職業(yè)道德素養(yǎng)、具有家國情懷的匠心精神。4.課程目標(biāo)與畢業(yè)要求的關(guān)系畢業(yè)要求課程目標(biāo)工程知識問題分析設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案研究使用現(xiàn)代工具工程與社會環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展職業(yè)規(guī)范個人和團(tuán)隊(duì)溝通項(xiàng)目管理終生學(xué)習(xí)能力目標(biāo)能夠針對實(shí)際的工程項(xiàng)目需求，進(jìn)行具體詳細(xì)的規(guī)劃，并提交完整的網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃報告√√√√√√√√√√√能夠依據(jù)移動通信網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化流程，能夠熟練使用常用仿真工具軟件，進(jìn)行典型業(yè)務(wù)測試，收集網(wǎng)絡(luò)問題數(shù)據(jù)信息√√√√√√√√√√熟練使用主流無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化軟件，從覆蓋、接入、切換、掉話、干擾等方面入手，對典型的工程網(wǎng)絡(luò)問題進(jìn)行分析，并提交完整的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化報告√√√√√√√√√√知識目標(biāo)了解知識網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與優(yōu)化對人才和崗位的需求，掌握網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與優(yōu)化崗位分類及職責(zé)的要求?！淌箤W(xué)生在掌握了移動通信技術(shù)的基礎(chǔ)上，深刻理解和掌握移動通信的基本原理和技術(shù)，并進(jìn)一步掌握移動通信網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃和優(yōu)化的標(biāo)準(zhǔn)流程?！獭獭獭陶莆崭采w、接入、切換、掉話、干擾等典型網(wǎng)絡(luò)問題的分析方法，和具體的解決方法?！獭獭獭趟刭|(zhì)目標(biāo)養(yǎng)成積極思考問題、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣√√√培養(yǎng)較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力√√√學(xué)會收集、分析、整理參考資料的技能√√√√√能夠設(shè)計(jì)一般工作計(jì)劃，行動方案√√√√√√培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，樂于助人√√√√養(yǎng)成勇于克服困難的精神，具有較強(qiáng)的忍耐力√√養(yǎng)成及時完成階段性工作任務(wù)的習(xí)慣，“今日事、今日畢”√√培養(yǎng)良好的職業(yè)道德素養(yǎng)、具有家國情懷的匠心精神√√三、課程內(nèi)容與要求1.緒論教學(xué)要求（1）了解移動通信系統(tǒng)的發(fā)展歷史；（2）熟悉蜂窩移動通信系統(tǒng)的發(fā)展歷史。主要教學(xué)內(nèi)容（1）移動通信系統(tǒng)的發(fā)展歷史。（2）蜂窩移動通信系統(tǒng)的發(fā)展歷史。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)：掌握蜂窩移動通信系統(tǒng)的發(fā)展歷史。考核點(diǎn)與要求識記：移動通信系統(tǒng)的發(fā)展歷史、蜂窩移動通信系統(tǒng)的發(fā)展歷史。2.5G關(guān)鍵技術(shù)和信令流程教學(xué)要求（1）了解5G的標(biāo)準(zhǔn)演進(jìn)和發(fā)展（2）理解5G的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)和組網(wǎng)方案。（3）掌握5G基本信令、無線幀結(jié)構(gòu)和空口資源，5G的關(guān)鍵技術(shù)（毫米波技術(shù)、F-OFDM技術(shù)、上下行解耦技術(shù)、信道編碼技術(shù)、MassiveMIMO技術(shù)、高階調(diào)制技術(shù)）等。主要教學(xué)內(nèi)容（1）5G標(biāo)準(zhǔn)的演進(jìn)和網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)。（2）5G關(guān)鍵技術(shù)。（3）5G的主要信令流程。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：5G信令流程、F-OFDM技術(shù)、上下行解耦技術(shù)、MassiveMIMO技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)切片、SDN、NFV教學(xué)難點(diǎn)：5G信令流程、MassiveMIMO技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)切片、SDN、NFV?？己它c(diǎn)與要求識記：5G的標(biāo)準(zhǔn)演進(jìn)和網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)。領(lǐng)會：5G關(guān)鍵技術(shù)、5G信令流程。應(yīng)用：5G關(guān)鍵技術(shù)、5G信令流程。3.5G網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃教學(xué)要求（1）了解5G無線電波傳播的模型種類，理解典型的無線電波傳播模型的工作原理，及優(yōu)缺點(diǎn)。（2）掌握覆蓋估算、容量估算和參數(shù)規(guī)劃的關(guān)鍵內(nèi)容。（3）掌握機(jī)房資源規(guī)劃的規(guī)范和注意事項(xiàng)。主要教學(xué)內(nèi)容（1）無線電波傳播模型的工作原理。（2）覆蓋估算、容量估算和參數(shù)規(guī)劃的關(guān)鍵內(nèi)容。（3）機(jī)房資源規(guī)劃的規(guī)范和注意事項(xiàng)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：無線電波傳播模型的工作原理；覆蓋估算、容量估算和參數(shù)規(guī)劃的關(guān)鍵內(nèi)容；機(jī)房資源規(guī)劃的規(guī)范和注意事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn)：覆蓋估算、容量估算和參數(shù)規(guī)劃的關(guān)鍵內(nèi)容?？己它c(diǎn)與要求識記：無線電波傳播模型。領(lǐng)會：覆蓋估算、容量估算和參數(shù)規(guī)劃的關(guān)鍵內(nèi)容；機(jī)房資源規(guī)劃的規(guī)范和注意事項(xiàng)。應(yīng)用：覆蓋估算、容量估算和參數(shù)規(guī)劃的關(guān)鍵內(nèi)容；機(jī)房資源規(guī)劃的規(guī)范和注意事項(xiàng)。4.站點(diǎn)勘測和施工安裝教學(xué)要求（1）了解站點(diǎn)勘測和性能驗(yàn)證的目的和背景；（2）掌握站點(diǎn)勘測的整體流程和注意事項(xiàng)；（3）熟悉具體要安裝的硬件設(shè)備的組成和工作原理；（4）掌握施工規(guī)范和安全，以及施工人員的安全防護(hù)。主要教學(xué)內(nèi)容（1）站點(diǎn)勘測的目的和流程，以及相關(guān)注意事項(xiàng)；（2）硬件設(shè)備的組成和工作原理；（3）施工規(guī)范和安全，以及施工人員的安全防護(hù)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：站點(diǎn)勘測的流程、施工規(guī)范和安全，以及施工人員的安全防護(hù)。教學(xué)難點(diǎn)：站點(diǎn)勘測的流程?？己它c(diǎn)與要求識記：硬件設(shè)備的組成和工作原理。領(lǐng)會：站點(diǎn)勘測的目的和流程，以及相關(guān)注意事項(xiàng)；施工規(guī)范和安全，以及施工人員的安全防護(hù)。應(yīng)用：針對具體的工程項(xiàng)目，進(jìn)行站點(diǎn)勘測和覆蓋估算，并按照施工規(guī)范和安全要求，做好施工人員的安全防護(hù)。5.5G單站驗(yàn)證和簇優(yōu)化教學(xué)要求熟悉單站驗(yàn)證的目的和任務(wù)；掌握單站驗(yàn)證的整體流程和各階段注意事項(xiàng)；熟悉簇優(yōu)化的目的和任務(wù)；掌握簇優(yōu)化的整體流程和各階段注意事項(xiàng)。主要教學(xué)內(nèi)容（1）單站驗(yàn)證的目的和任務(wù)；（2）單站驗(yàn)證的測試流程；（3）簇優(yōu)化的目的和任務(wù)；（4）簇優(yōu)化的測試流程。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：單站驗(yàn)證的流程和簇優(yōu)化的流程。教學(xué)難點(diǎn)：單站驗(yàn)證的流程和簇優(yōu)化的流程。考核點(diǎn)與要求識記：單站驗(yàn)證和簇優(yōu)化的目的和任務(wù)領(lǐng)會：單站驗(yàn)證的流程和簇優(yōu)化的流程。應(yīng)用：針對具體的工程項(xiàng)目，單站驗(yàn)證的流程和簇優(yōu)化的流程6.5G典型問題分析與優(yōu)化教學(xué)要求（1）掌握網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化問題的分類；（2）掌握覆蓋差、切換差、質(zhì)量差等關(guān)鍵問題產(chǎn)生的原因和優(yōu)化處理方法。主要教學(xué)內(nèi)容（1）覆蓋問題的根本原因和優(yōu)化手段；（2）質(zhì)量問題的根本原因和優(yōu)化手段；（3）切換問題的根本原因和優(yōu)化手段；（4）速率問題的根本原因和優(yōu)化手段。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：覆蓋、質(zhì)量、切換和速率等關(guān)鍵問題的根本原因和優(yōu)化手段；教學(xué)難點(diǎn)：覆蓋、質(zhì)量、切換和速率等關(guān)鍵問題的優(yōu)化手段?？己它c(diǎn)與要求識記：網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化的問題分類與特點(diǎn)。領(lǐng)會：基礎(chǔ)數(shù)據(jù)采集的基本操作和注意事項(xiàng)；覆蓋、質(zhì)量、切換和速率等關(guān)鍵問題的根本原因和優(yōu)化手段。應(yīng)用：基礎(chǔ)數(shù)據(jù)采集，并判斷具體優(yōu)化問題，進(jìn)行相應(yīng)的優(yōu)化。7.5G網(wǎng)管指標(biāo)分析與優(yōu)化教學(xué)要求（1）了解5G網(wǎng)管指標(biāo)的構(gòu)成與分類。（2）掌握5G差小區(qū)的問題原因與優(yōu)化處理方法。（3）掌握容量問題優(yōu)化處理方法、VONR問題優(yōu)化處理方法、端到端時延問題優(yōu)化處理方法、4G/5G協(xié)同優(yōu)化處理方法。主要教學(xué)內(nèi)容（1）5G網(wǎng)管指標(biāo)的構(gòu)成與分類；（2）5G差小區(qū)的問題原因與優(yōu)化處理方法；（3）容量問題優(yōu)化處理方法、VONR問題優(yōu)化處理方法、端到端時延問題優(yōu)化處理方法、4G/5G協(xié)同優(yōu)化處理方法。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：容量問題優(yōu)化處理方法；VONR問題優(yōu)化處理方法；端到端時延問題優(yōu)化處理方法；4G/5G協(xié)同優(yōu)化處理方法。教學(xué)難點(diǎn)：容量問題優(yōu)化處理方法；VONR問題優(yōu)化處理方法?？己它c(diǎn)與要求識記：5G網(wǎng)管指標(biāo)的構(gòu)成與分類；領(lǐng)會：5G差小區(qū)的問題原因與優(yōu)化處理方法、容量問題優(yōu)化處理方法、VONR問題優(yōu)化處理方法、端到端時延問題優(yōu)化處理方法、4G/5G協(xié)同優(yōu)化處理方法；應(yīng)用：5G差小區(qū)、容量問題、VONR問題、端到端時延問題、4G/5G協(xié)同的問題優(yōu)化處理。四、課程教學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容思政融入點(diǎn)講授學(xué)時實(shí)驗(yàn)學(xué)時上機(jī)學(xué)時實(shí)踐學(xué)時習(xí)題課線下總學(xué)時線上總學(xué)時其他模塊一緒論2模塊二5G關(guān)鍵技術(shù)和信令流程10模塊三5G網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃4模塊四站點(diǎn)勘測和施工安裝講述“深耕5G，碩果累累的華為”的艱苦奮斗、工匠精神，以及我國成為2021年世界5G大會中的5G行業(yè)應(yīng)用的引領(lǐng)示范歷程的堅(jiān)持和磨難，激發(fā)學(xué)生克服站點(diǎn)查勘的困難，在一點(diǎn)一滴之間傾注汗水與努力，經(jīng)得起繁華。42模塊五5G單站驗(yàn)證與簇優(yōu)化了解實(shí)際工程項(xiàng)目中的技術(shù)規(guī)范和要求，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度。4模塊六5G典型問題分析優(yōu)化培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈，精益求精的工匠精神：仔細(xì)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，要求學(xué)生以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度進(jìn)行，不能隨意篡改、編造數(shù)據(jù)，如果解決方案驗(yàn)證不理想的話，要重新再分析、驗(yàn)證，甚至重新再測試相關(guān)數(shù)據(jù)。124模塊七5G網(wǎng)管指標(biāo)分析優(yōu)化通過具體工程項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通能力，善于換位思考，從而提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。4復(fù)習(xí)整體課程串講2合計(jì)426總計(jì)48五、課程實(shí)施1.教學(xué)條件（1）軟硬件條件配套的計(jì)算機(jī)教學(xué)軟件和機(jī)房、網(wǎng)絡(luò)授課平臺、多媒體教學(xué)環(huán)境。（2）師資條件教師能力要求：1）熟悉教材并熟悉本課程的知識體系及知識結(jié)構(gòu)，了解本課程的前沿知識。2）教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)突出，難點(diǎn)把握準(zhǔn)確；3）教法嫻熟并多樣化，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，課堂設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心；并注重學(xué)生方法能力、基本技能和社會能力的培養(yǎng)。2.教材選用和建議（1）教材選用教材：《5G通信網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與優(yōu)化》（2）教材、教學(xué)參考資料使用建議以項(xiàng)目和任務(wù)形式規(guī)劃課程內(nèi)容，每章節(jié)由工作任務(wù)展開教學(xué)環(huán)節(jié)，最后進(jìn)行實(shí)踐加強(qiáng)。編寫的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)考慮高職院校的學(xué)生特點(diǎn)，理論完備，加強(qiáng)實(shí)踐操作，以提高學(xué)生的職業(yè)技能，實(shí)現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)的理實(shí)一體化。3.教學(xué)方法建議本課程采用以項(xiàng)目為主的模塊結(jié)構(gòu)，在教學(xué)中采用“理論-再實(shí)踐”教學(xué)模式，在課程實(shí)施中積極探索實(shí)驗(yàn)導(dǎo)向性、問題導(dǎo)向性和項(xiàng)目導(dǎo)向性的教學(xué)。4.教學(xué)評價本課程是專業(yè)限選課程，考核方式由多項(xiàng)內(nèi)容組成，綜合成績評價建議平時成績占40%、期末筆試占60%，由此確定學(xué)生最終成績。成績構(gòu)成考核/考評環(huán)節(jié)百分之成績（或百分比）考核/考評細(xì)則過程性考評（40%）課堂參與20%考勤：占比10%，缺一次扣一分，扣完為止，缺勤超過1/3取消期末考試資格課堂互動：占比10%，課堂互動參與2次以上滿分。單元測試（線上）30