2026屆高考英語人教版語法專題專題四第2講名詞性從句（講義）第2講名詞性從句

名詞性從句是在句子中起名詞作用的句子，它的功能相當(dāng)于名詞詞組，它在復(fù)合句中可作主語、賓語、表語和同位語，因此名詞性從句又可分為主語從句、賓語從句、表語從句和同位語從句。

Manystudentsdon’tknowwhattheyshoulddo①，butwhatXiaoMengwantstodo②isearnmoney.Thereasonisthatshewantstolessenherparents’burden③.Itissaidthatmanysmallcompaniesneedgraduatestodopart-timejobs②.XiaoMenghasappliedfortwojobsbutsheisnotsurewhethershewillbeemployed①.Shealsowonderswhenshewillbeadmittedtoacollege①andwhichcityshewillgo①.Sheisanxiousforthenewsthatsheisadmittedtoagooduniversity④.

[規(guī)則感悟]①位于及物動詞或形容詞之后的從句是賓語從句。②謂語動詞之前的從句為主語從句。此外，該從句可以用it作形式主語。③位于be動詞之后的從句是表語從句。④位于抽象名詞之后，解釋該名詞內(nèi)容的從句為同位語從句。____________________

1．名詞性從句的引導(dǎo)詞如下表所示

引導(dǎo)詞功能

從屬連詞that在從句中不作任何成分，也沒有詞匯意義

whether，if在從句中不作任何成分，意為“是否"

because，asif/though在從句中不作任何成分，分別意為“因為”“好像"

連接代詞who(ever)，whom(ever)，what(ever)，whose，which-(ever)who(ever)和what(ever)在從句中作主語、賓語或表語；whom(ever)在從句中作賓語；which(ever)在從句中作主語、賓語；whose在從句中作定語

連接副詞when(ever)，where，wherever，why，how(ever)在從句中作狀語

2．名詞性從句的語序是陳述語序

Doyouknowwherewillthepartybeheld？(×)

Doyouknowwherethepartywillbeheld？(√)

3．名詞性從句的時態(tài)

(1)當(dāng)主句是現(xiàn)在時態(tài)(一般現(xiàn)在時，現(xiàn)在進(jìn)行時，現(xiàn)在完成時)時，從句可根據(jù)實際情況使用各種時態(tài)。

Itannoysmethathebrokemyfavouritevase.

他打碎了我最喜歡的花瓶，這令我很生氣。

Doyouknowwhenandwhereheboughtthebook？你知道他什么時候在哪里買的這本書嗎？

Ihaveheardthatourteacherwillcomebacktomorrow.我聽說我們的老師明天就回來了。

(2)當(dāng)主句的謂語動詞是過去時的時候，賓語從句若不是一個客觀事實或真理，其謂語動詞也用某種過去時態(tài)。

Iaskedherifshewouldallowmetointerviewher，andshereadilyagreed.

我問她是否允許我采訪她，她欣然同意了。

Myteachersaidthatthesunrisesintheeastandsetsinthewest.

老師說太陽從東方升起西方落下。(客觀真理)

4．what與that的用法

that是從屬連詞，在名詞性從句中不充當(dāng)任何成分，也沒有任何意義。而what是連接代詞，在名詞性從句中充當(dāng)成分，通常充當(dāng)主語、賓語或表語。

IbelievethatIwillsucceedifIstudyhard.

我相信如果我努力學(xué)習(xí)我會成功的。

Ibelievewhathesaidbecauseheisanhonestman.我相信他說的話，因為他是個誠實的人。

5．whether與if的用法

(1)用whether或if均可的情況

①引導(dǎo)大部分動詞后的賓語從句時，兩者均可使用。

②it作形式主語，且主語從句在句末時，兩者均可引導(dǎo)主語從句。

(2)用whether而不用if的情況

①引導(dǎo)主語從句置于句首時；

②引導(dǎo)表語從句和同位語從句時；

③引導(dǎo)介詞的賓語從句時；

④引導(dǎo)詞與ornot連用時；

⑤引導(dǎo)詞后接todo時；

⑥有些動詞如discuss，decide等后的賓語從句。

6．what，who，which與whatever，whoever，whichever引導(dǎo)名詞性從句的區(qū)別

(1)what引導(dǎo)名詞性從句意為“什么”，帶有疑問意味；意為“……的事情”，表示肯定的意思。who意思是“誰”，帶有疑問意味；which意思是“哪一個”，帶有疑問意味。

Doyouknowwhobrokethewindow

你知道是誰打壞的窗子嗎？

(2)whatever，whoever，whichever意思分別為“所……的一切事或東西”“任何……的人"……的任何一種東西”等，并且充當(dāng)成分，相當(dāng)于anythingthat，anyonewho等。

Sheisverydeartome.Wehavebeenpreparedtodowhateverittakestosaveherlife.＝Sheisverydeartome.Wehavebeenpreparedtodoanythingthatittakestosaveherlife.

她是我的至親，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了不惜一切代價救她的命。

7．that不可省略的情況

(1)that引導(dǎo)主語從句且從句置于句首時；that引導(dǎo)表語從句時；that引導(dǎo)同位語從句時；當(dāng)it作形式賓語，that引導(dǎo)的從句作真正的賓語時。

(2)當(dāng)主句謂語后接兩個或兩個以上的賓語從句時，第一個that可省略，其他的that不可省略。

Shesaid(that)herambitionwastoenterakeyuniversity，thatshewouldstudyhardtomakeherdreamcometrue，andthatshewouldliveuptoherparents’expectations.

她說她的志向是考上一所重點(diǎn)大學(xué)，她會努力學(xué)習(xí)，實現(xiàn)自己的夢想，不辜負(fù)父母的期望。

8．同位語從句位于表示概念或思維的抽象名詞之后，對該抽象名詞起解釋說明的作用

常見的抽象名詞有news，idea，fact，promise，conclusion，theory，question，doubt，thought，hope，message，suggestion，word(消息)，possibility，decision等。

Atfirstmanypeoplewereastonishedattheconclusionthattheearthwasnotthecentreoftheuniverse.起初很多人對地球不是宇宙中心這一結(jié)論感到驚訝。

9．why與because引導(dǎo)表語從句的區(qū)別

why與because引導(dǎo)表語從句時，前者強(qiáng)調(diào)結(jié)果，后者強(qiáng)調(diào)原因。

Ihadacold.ThatwaswhyIdidn’tattendschool.我感冒了，因此我沒去上學(xué)。

Ididn’tattendschool.ThatwasbecauseIhadacold.我沒去上學(xué)，那是因為我感冒了。

注意：(1)句子的主語為thereason時，表語從句用that引導(dǎo)，表示原因，此時不用because。

Thereasonwhyshewasillwasthatshehadeatenbadmeat.

她生病的原因是她吃了變質(zhì)的肉。

(2)由why引導(dǎo)的從句作主語時，表語從句用that引導(dǎo)。

Whywedecidedtoputoffthematchwasthattheweatherwastooterrible.

我們決定推遲比賽的原因是天氣太糟糕了。

10．a(chǎn)sif/though引導(dǎo)的表語從句

asif/though引導(dǎo)的表語從句通常置于系動詞look，seem，sound，be等后面，從句中既可以用虛擬語氣，也可用陳述語氣。

Itsoundsasifsomebodyisknockingat/onthedoor.聽起來好像有人在敲門。

Shetreatshimasifhewereastranger.

她待他如陌生人。

11．同位語從句和定語從句的區(qū)別

同位語從句是用于解釋說明所修飾名詞的具體內(nèi)容的，而定語從句是對作先行詞的名詞的限制、描繪或說明。that在同位語從句中只是連接主從句，沒有任何意義，不在從句中充當(dāng)句子成分；that在定語從句中是關(guān)系代詞，不但連接主從句，而且指代被修飾的名詞或代詞(即先行詞)，在從句中作主語、賓語和表語。

IhadnoideathatBrisbanehassomanypeople!(that引導(dǎo)同位語從句，不能省略)

Theidea(that)heputforwardatthemeetingisveryreasonable.(that引導(dǎo)定語從句，作賓語，可以省略)

對點(diǎn)練習(xí)1．PeoplewonderwhyQizaiisbrown，giventhathismotherisblackandwhite.Scientistsguessthatit’sduetosomegeneticmutation(基因突變)．2．AsianelephantsareamongthemosthighlyprotectedanimalsinChinaandwhatdrovetheelephantstomaketheirlongtripisstillunknown.3．TheyinteractedwithstudentsfromfiveclassroomsacrossChinaandshowedviewershowtheyliveandworkinsidethespacestation.4．Thereasonwhyhewaslatewasthathewascaughtinatrafficjam.5．HeexpressedhishopethathewouldvisitChinaagain.6．IwasinsuchahurrythatIpaidnoattentiontowhetherornotthemilkwashot.

1．Whatissobreathtakingabouttheexperienceistheout-of-this-worldscenes.

2．Byboatistheonlywaytogethere，whichishowwearrived.

3．Everyyear，whoevermakesthemostbeautifulkitewillwinaprizeintheKiteFestival.

4．Youhavetoknowwhereyou’regoingifyouaretoplanthebestwayofgettingthere.

5．Sheaskedmewhether/ifIhadreturnedthebookstothelibrary，andIadmittedthatIhadn’t.

層級一基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練

1．Hewasnotlookingforothers’smiles，orworryingaboutwhethersomeonewaswatchingornot.

2．HelenMcCarthy，anauthorandexpertonJapaneseCartoons，explainedwhythecharacterissopopular.“BecauseHelloKittyisallabouthappiness，friendshipandfun."

3．Myfirsttaskwastodecidewheretogoandhowtogetthere.

4．Studentscanchoosewhat/whatevertheywanttodoandregisteronline.

5．MrWhiteisopposedtorepairingtheoldbuilding，andthat’swhereIdon’tagree.

6．Theproblemisthatonelesshourofsleepisnotequaltoanextrahourofachievement.

7．Twenty-fiveyearslaterthetravelerreturnedtothesameplace.Whathesawamazedhim.Hecouldnotbelievehisowneyes.

8．Itwasnotclearwhenthewaterinthereservoirwouldriseagain，andtheexposedwallsoflargebuildingsintheoldcitywoulddisappear.

9．Theoutputsareamazinglyvarieddependingonwhoiswritingtheorders.

10．Arealsmileoftencausestheeyestolightuporbecomesmaller.Thisisbecausemoremusclesareusedwhenwearehappy.

層級二高考真題練

1．Ifmostoftheircustomersarehappytobuylargerquantities，that’swhatthey’llpromote.Butthatleavesthesolo(單獨(dú))customersoutofpocketanddisappointed.(2024·浙江1月)

2．Onacool，starrynightinmid-September1870，fourmenrelaxedbeforeacampfirealongtheFireholeRiverinwhatisnownorthwesternWyoming.(2024·全國甲)

3．TheyalsoneedtobereadytogiveinterviewsinEnglishwithinternationaljournalists.ThisiswhytheyneedanEnglishtrainer.(2023·新課標(biāo)Ⅱ)

4．Cobb，forherpart，startedtoaskconferenceorganizerswhoinvitedhertospeakwhether/ifshecoulddosoremotely.(2022·浙江1月)

5．“Hesavedmyson’slife，”saidMrsBrown.“Idon’tknowhowtothankhim."(2022·新課標(biāo)Ⅱ)

6．Thepoorwomanwasn’tabletogivehimanyinformationaboutwhereshelived.(2021·北京)

7．ItseemedthatIhadbecomewhatmyparentshadwantedmetobe.(2021·天津6月)

8．WhatpuzzlesLily’sfriendsiswhy/thatshealwayshassomanycrazyideas.(2021·天津3月)

9．Overthousandsofyears，theybegantodependlessonwhatcouldbehuntedorgatheredfromthewild，andmoreonanimalstheyhadraisedandcropstheyhadsown.(2020·浙江7月)

10．Itisnotaproblemwhether/ifwecanwinthebattle；it’sjustamatteroftime.(2020·江蘇)

層級三語篇提能練

1．WhatworriesmyclassmateMaryalotthesedaysis2.thatsheputsontoomuchweightandsheisfrequentlyill.Shehassomedoubts3.whethersheeatstoomuchfastfoodhighinfatorsugar.Also，withtheCollegeEntranceExaminationapproaching，shebecomesmorestressfulandshecan’tsleepwellthesedays.Maybethisis4.whyshebecomesfatterthesedays，shethinks.5.Howshebecomesslimmerandhealthierhasbeenhermaintask.Soshewantstoconsultsomeexpertsandgainsomeinstructions.Butwhereshecangetbettersuggestionsand6.whowillgiveherbetteradvicealsopuzzleher.Itisherparents’suggestion7.thatsheshouldconsultProfessorWanginZhongshanHospital.ProfessorWangsuggests8.thatshekeepabalanceddietfirst.Sheshouldeatvegetablesandfruithighinfiber，vitaminandprotein.What’smore，ifshewantstoloseweight，shehadbettertakeregularexercisemorethanhalfanhouraday.MaryaskedProfessorWang9.whensheshouldtakeexercise.ProfessorWangadvisedhertotakeexerciseat5o’clockintheafternoon.Thatis10.becauseshewillhavemoretimetodosports.ItiswiththehelpofProfessorWangthatMaryhasbecomemuchhealthiernow.

1．what引導(dǎo)的名詞性從句最顯眼

典例(2024·浙江1月)她感到很有成就感，并開始思考是什么幫助她完成這次跑步。

Shefeltveryaccomplishedandbegantoreflectwhathadhelpedhertofinishthisrun.

運(yùn)用(2024·新課標(biāo)Ⅰ、Ⅱ)在持續(xù)了似乎有一個世紀(jì)之久的激烈討論之后，Gunter放下手機(jī)，發(fā)動了汽車。

Afteraheateddiscussionthatlastedforwhatseemedlikeacentury，Gunterputhisphonedownandstartedthecar.

2．同位語從句放在開頭實力開篇

典例(2023·天津6月)我相信這樣的活動對于促進(jìn)跨文化理解和欣賞至關(guān)重要，我很高興有機(jī)會分享自己的技能和經(jīng)驗，作為這項努力的一部分。

Iholdthebeliefthatsucheventsarecrucialforpromotingcross-culturalunderstandingandappreciation，andIamthrilledtohavetheopportunitytosharemyownskillsandexperienceaspartofthiseffort.

運(yùn)用(2021·全國乙)沒有人能否認(rèn)在線學(xué)習(xí)正變得越來越流行這一事實。

Noonecandenythefactthatonlinelearningisbecomingmoreandmorepopular.

3．表語從句之前的連詞要考慮周全

典例(2022·全國甲)我們必須采取措施來保護(hù)海洋的原因是它的污染正變得越來越嚴(yán)重。

Thereasonwhywemusttakemeasurestoprotecttheoceanisthatitspollutionisbecomingmoreandmoreserious.

運(yùn)用(2021·北京)很抱歉，我不能按計劃和你出去。原因是我弟弟前幾天摔斷了腿，我必須照顧他。

I’msorrythatIcan’tgooutwithyouasplanned.ThereasonisthatmyyoungerbrotherbrokehislegtheotherdayandImustlookafterhim.

4．That/Thisisbecause/why...靈活簡練

典例(2022·全國乙)他們更容易沉迷于網(wǎng)上聊天或玩游戲，那是因為他們?nèi)狈ψ月伞?/p>

They’remoreeasilyaddictedtochattingonlineorplayinggames.That’sbecausetheylackself-discipline.

運(yùn)用(2021·浙江6月)這個展覽非常精彩，展示了中國文化的魅力。這就是為什么我想推薦我的同學(xué)們也來參加這個藝術(shù)展。

TheexhibitionisfantasticandshowsthecharmofChineseculture.ThisiswhyIwouldliketorecommendmyfell