Unit4IhaveapenpalPartALet'slearn公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計教材：PEP人教版六年級上冊

課型：詞匯教學(xué)

年級：六年級

上課時長：40分鐘

教材內(nèi)容

一、教學(xué)設(shè)計整體思路

本節(jié)課以“Schoolclubs"為授課主線，教師利用這一主線，把“Warm-up”、“Presentation"、“Practice”、“Extension"、“Emotionaleducation”這幾個授課環(huán)節(jié)有機地融合成一個整體。本課中各項活動的開展，都力求提供給學(xué)生以真實的情境，從而更能貼近學(xué)生生活，有真實的語言意義。這當(dāng)中有師生、生生間的互動，有利于語言的真實交際運用。

教學(xué)活動的開展采用了“任務(wù)驅(qū)動"式“合作學(xué)習(xí)”的方式，整個學(xué)習(xí)以學(xué)生能在實際生活中靈活運用為動力，學(xué)生在學(xué)中用，用中學(xué)，通過感知、交流、合作等方式，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

課堂上，采取教師自編歌曲、趣味圖片、微視頻等多種教學(xué)手段，給學(xué)生營造輕松、愉快的課堂氣氛，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實生動的語言場景，使課堂變得有聲有色，學(xué)生學(xué)得有滋有味。通過師生對話、趣味游戲、teamwork、個性化寫作等各種活動，鼓勵學(xué)生大膽參與、深入思考、積極發(fā)言，從而提高學(xué)生綜合運用語言的能力。

二、教學(xué)目標

1、語言知識和語言技能目標：

（1）能夠聽、說、讀、寫單詞和詞組：dancing,singing,readingstories,playingfootball,doingkungfu。

（2）能夠根據(jù)教師設(shè)置的情景，使用上述單詞和詞組，結(jié)合本課的核心句型…like(s)…談?wù)撆d趣愛好。

（3）能仿照范例編寫出schoolclubs的廣告。

（4）能運用本課所學(xué)的愛好的單詞、詞組及核心句型來談?wù)搨€人信息。

2、學(xué)習(xí)策略目標：

通過頭腦風(fēng)暴、小組合作等方式激活思維，培養(yǎng)小組合作的意識。

3、情感態(tài)度目標：

通過本課“Goodorbadhobbies"微視頻的觀看，可以幫助學(xué)生結(jié)合自己的實際情況，分析自己愛好的性質(zhì)，從而做到擯棄不良的興趣，培養(yǎng)良好的興趣及愛好。

三、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課選自人民教育出版社出版的《義務(wù)教育教科書英語（PEP）》2013版，六年級上冊第四單元A部分的Let’slearn。本課時的教學(xué)重點為：1、能夠聽、說、讀、寫單詞和詞組：dancing,singing,readingstories,playingfootball,doingkungfu。2、能夠根據(jù)教師設(shè)置的情景，使用上述單詞和詞組，結(jié)合本課的核心句型…like(s)…談?wù)撆d趣愛好。而本課的教學(xué)難點為：學(xué)生能掌握dance→dancing的動名詞變化規(guī)則及story→stories復(fù)數(shù)形式的變化規(guī)則。

四、學(xué)情分析

六年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的英語學(xué)習(xí)的語言知識基礎(chǔ)，也掌握了一定的英語學(xué)習(xí)策略。學(xué)生在本單元A部分Let’stalk已經(jīng)學(xué)會運用句型：WhatareyourhobbiesIlike…來詢問別人的興趣愛好。因此在教學(xué)過程中，可以以舊代新，激發(fā)興趣，引出新知。同時，他們也喜歡更有挑戰(zhàn)性和思維性的活動，因此在活動設(shè)計的方面，筆者設(shè)計了一些新穎有趣、實效性強的活動及游戲，如“齊唱教師自編的趣味歌曲”、“拼圖游戲"、“觀看興趣愛好的短片”等。此外，筆者在授課中除了體現(xiàn)整體輸入的詞匯課教學(xué)理念，還注重與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密結(jié)合，體現(xiàn)語言的語用功能。

五、教學(xué)重難點

1、教學(xué)重點

（1）能夠聽、說、讀、寫單詞和詞組：dancing,singing,readingstories,playingfootball,doingkungfu。

（2）能夠根據(jù)教師設(shè)置的情景，使用上述單詞和詞組，結(jié)合本課的核心句型…like(s)…談?wù)撆d趣愛好。

2、教學(xué)難點：

（1）學(xué)生能掌握dance→dancing的動名詞變化規(guī)則。

（2）學(xué)生能掌握story→stories復(fù)數(shù)形式的變化規(guī)則。

六、教學(xué)輔具

多媒體課件、自制趣味歌曲及視頻、學(xué)生課堂練習(xí)

七、教學(xué)流程圖

(Freetalk)(Warm-up)(Singasong)

(利用freetalk及教師自己編制的趣味歌曲，導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)話題

“

hobbies

"__，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣氛，并為學(xué)生的詞匯課的學(xué)習(xí)做好語言鋪墊。)

(Presentation)

(Listenandmatch

orcross)(Lookandlearn)(Lookandsay)

(借助“學(xué)生們討論hobbies與schoolclubs”的情景整體引入新授單詞，學(xué)生在情境中學(xué)單詞，用單詞，較好地體現(xiàn)詞匯教學(xué)的特點。)

(Practice)

(Askandanswer)(Finishtheadsfortheschoolclubs)(Puzzlegame)

(教師設(shè)計的層次遞進且趣味性較強的操練活動，可以幫助學(xué)生進一步鞏固、運用新授單詞、詞組。)

(Extension&

Emotional

education)(Self-

introduction

writing)

(Watchavideoabout

“

GoodorbadHobbies

")

(通過“自我介紹”的寫作及“Goodorbadhobbies"的情感教育環(huán)節(jié)，不僅可以幫助學(xué)生鞏固本課時的教學(xué)重、難點，還可以結(jié)合生活實際，拓展課外知識。)

(Homework)

(Writedownfourgoodhobbiesandthreebadones)(Introduce

theadsandgetremarksfromtheteamleaders

leaders)(教師設(shè)計特色的作業(yè)，幫助學(xué)生運用、培養(yǎng)聽、說、讀、寫等的綜合性語言技能。)

八、教學(xué)過程

Step1Warm-up

Singasong“Whatareyourhobbies”

師生問候后，教師說道：I’vemadeafunnysongforyou.Let’slistenandsingittogether.接著師生齊唱“Whatareyourhobbies？"

【設(shè)計意圖：教師根據(jù)教學(xué)需要，自己編制了這首節(jié)奏明快的歌曲，通過齊唱趣味歌曲，學(xué)生的上課積極性很快就被調(diào)動起來，同時，教師也借助歌曲呈現(xiàn)本節(jié)課的重點句型:Whatareyourhobbies/Ilike…】

Freetalk

學(xué)生唱完歌后，教師接著歌曲的話題問道：Now,canyoutellmeyourhobbiesWhatareyourhobbies學(xué)生紛紛回答：Ilike…

【設(shè)計意圖：通過freetalk，一方面可以快速拉近師生之間的距離，另一方面也為本課時將要學(xué)習(xí)的單詞和句型做好鋪墊?！?/p>

Step2Presentation

Listenandmatch

教師利用PPT呈現(xiàn)情景：ZhangPeng和朋友們正在討論自己的愛好及將要加入的schoolclubs。T:Therearemanyschoolclubsintheschool.ZhangPengistalkingwithhisfriendsaboutthehobbiesandtheschoolclubstheyaregoingtojoin.學(xué)生聽對話，把人物與對應(yīng)的愛好連線（見圖一）。

（圖1）

聽力內(nèi)容為：

ZhangPeng:Wow,therearemanyclubsinourschool.Whatclubsareyougoingtojoin,Amy

Amy:Ilikesinginganddancing.Iwilljointhesingingclubandthedancingclub.Whataboutyou,ZhangPeng

ZhangPeng:Ilikereadingstoriesandplayingfootball.Iwilljointhereadingclubandthedancingclub.Whataboutyou,XiaoYu

XiaoYu:Ilikedoingkungfu.Ialsolikeplayingfootball.SoIwilljointhekungfuclubandthefootballclub.

【設(shè)計意圖：教師設(shè)計的這個聽力活動，巧妙地利用情景把五個新授單詞/詞組：singing,dancing,readingstories,playingfootball,doingkungfu整體地呈現(xiàn)出來，體現(xiàn)了“整進整出”的原則。同時，把話題hobbies與schoolclubs結(jié)合起來，更貼近學(xué)生的學(xué)校生活，容易產(chǎn)生共鳴。】

Lookandlearn&Lookandsay

（1）singing

T：Justnow,we’veknownsomethingaboutZhangPengandhisfriends’hobbiesandtheschoolclubstheyaregoingtojoin.It’stimeforustolearnthewordsabouthobbies.教師利用PPT呈現(xiàn)動詞sing的原型，學(xué)生齊讀出“sing”，接著，PPT中動態(tài)出現(xiàn)sing+ing→singing，學(xué)生根據(jù)單詞的拼讀規(guī)則，齊讀出singing。教師邊板書學(xué)生邊拼讀singing。接著，教師結(jié)合圖片，引導(dǎo)學(xué)生描述：Ilikesinging.（見圖2）

（圖2）

（2）readingstories

教師利用PPT先呈現(xiàn)單詞story，讓學(xué)生思考，story如何變成復(fù)數(shù)形式，學(xué)生觀察后回答：Change“y”into“ies"。接著教師呈現(xiàn)詞組readstories，學(xué)生齊讀后，教師再動態(tài)呈現(xiàn)read+ing→reading，學(xué)生根據(jù)發(fā)音規(guī)則讀出readingstories。

【設(shè)計意圖：story的復(fù)數(shù)形式stories，是本課時學(xué)生學(xué)習(xí)的難點之一，教師借助PPT的動態(tài)呈現(xiàn)形式，能幫助學(xué)生更好地解決此難點。】

Lookandsay

PPT中出現(xiàn)singing及readingstories的圖片，T：CanyoumakeupthesentencewiththesetwopicturesYoucanbeginwith“Iilke…”，學(xué)生思考后回答：Ilikesingingandreadingstories.（見圖3）

（圖3）

（3）playingfootball

教師用上述類似的方法呈現(xiàn)playingfootball：playfootball+ing→playingfootball

Lookandsay

PPT中出現(xiàn)singing，readingstories及playingfootball的圖片，T：CanyoumakeupthesentencewiththesethreepicturesPleasebeginwith“Helikes…"(見圖4)，學(xué)生思考后回答：Helikessinging,readingstoriesandplayingfootball.（見圖5）

（圖4）_________（圖5）

（4）doingkungfu

教師用上述類似的方法呈現(xiàn)doingkungfu：dokungfu+ing→doingkungfu

Lookandsay

PPT中接龍式地出現(xiàn)singing，readingstories,playingfootball及doingkungfu的圖片，T：CanyoumakeupthesentencewiththesefourpicturesPleasebeginwith“Shelikes…”(見圖6)，學(xué)生思考后回答：Shelikessinging,readingstories,playingfootballanddoingkungfu.（見圖7）

（圖6）_________（圖7）

（5）dancing

PPT中出現(xiàn)dance的原型，教師問道：Ifwewanttoadd“ing",whatshouldwedoYes,weshoulddeletetheletter“e”andthenadd“ing"（教師利用PPT動態(tài)呈現(xiàn)dance去e加ing）（見圖8）。

（圖8）

T:Besidesdance,therearemorewordsthatweshoulddelete“e”andthenadd“ing".Let’scomeandhavealook.接著PPT動態(tài)地呈現(xiàn)更多的以不發(fā)音“e”結(jié)尾的動詞加ing的變化過程（見圖9）：

（圖9）

【設(shè)計意圖：dance→dancing的變化規(guī)則，是本課時學(xué)生學(xué)習(xí)的重、難點之一，教師借助PPT的動態(tài)呈現(xiàn)形式，能幫助學(xué)生更好地解決此重、難點。】

Lookandsay

PPT中接龍式地出現(xiàn)singing，readingstories,playingfootball，doingkungfu及dancing的圖片，T：CanyoumakeupthesentencewiththesefivepicturesPleasebeginwith“Welike…"(見圖10)，學(xué)生思考后回答：Welikesinging,readingstories,playingfootball,doingkungfuanddancing.（見圖11）

（圖10）___（圖11）

【設(shè)計意圖：Lookandsay環(huán)節(jié)，一方面可以接龍式地呈現(xiàn)前面學(xué)習(xí)的新授詞匯，巧妙地鞏固所學(xué)詞匯，另一方面，也可以拓展I/He/She/Welike…不同人稱的句型形式。】

Step3:Practice

1.Askandanswer:WhatareyourhobbiesWhatcanyoudowell

（1）T:JustnowweknewZhangPengandhisfriends’hobbies.WhatareyourhobbiesWhatcanyoudowellAsforme,Ilikedoingpuzzlesanddancing.ButIcanjustdopuzzleswell.Whataboutyou學(xué)生與同桌討論后，教師請一些學(xué)生回答：Ilike…Ican…well.

【設(shè)計意圖：Ilike…與Ican…是學(xué)生容易混淆的兩個句型，教師在此環(huán)節(jié)特別滲透Ican…well，一方面可以幫助學(xué)生區(qū)分、應(yīng)用這兩個句型，為拓展環(huán)節(jié)中的寫作活動做好鋪墊，另一方面也幫助學(xué)生明白“愛好的不一定是擅長的”?！?/p>

2.Puzzlegame:Whataretheirhobbies

T:Therearemanystudentsinourschoollikedoingpuzzles,justlikeme.Andthereisapuzzleclubinourschool.Let’scomeanddosomepuzzles.

教師利用PPT呈現(xiàn)拼圖，學(xué)生根據(jù)圖片及句子提示，回答問題（見圖12、13、14、15、16、17）

（圖12）_________（圖13）

（圖14）_________

（圖15）

（圖16）_________（圖17）

【設(shè)計意圖：通過此新穎、有趣的puzzlegame，一方面可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，另一方面可以培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維的能力】

3.Finishtheadsfortheschoolclubs

（1）Talkaboutthehobbiesandtheschoolclubs

T:Justnowwe’vetakenpartinthepuzzleclubinourschool,andtherearemoreclubsinourschool,suchasthedancingclub,thepaintingclub,thecookingclub,etc.（見圖18）

（圖18）

T:WhatareyourhobbiesWhatclubsareyougoingtojoin教師利用PPT呈現(xiàn)、補充一些愛好及學(xué)校俱樂部的詞匯（見圖19），讓學(xué)生四人小組就自己的愛好及想要加入的schoolclubs進行討論。

（圖19）

【設(shè)計意圖：此討論環(huán)節(jié)的設(shè)計，一方面可以幫助學(xué)生通過相互交流信息，鞏固本節(jié)課的教學(xué)重點，另一方面，教師為學(xué)生提供了更多與話題相關(guān)的詞匯，有利于學(xué)生更順利地進行話題討論及拓展詞匯量，為下一步的廣告寫作環(huán)節(jié)奠定良好的基礎(chǔ)?！?/p>

（2）Writetheadsfortheschoolclubs

T:You’vetalkedaboutyourhobbiesandtheschoolclubsyouaregoingtojoin.Herecomesataskforyou!Pleasedesignsomeadvertisements(ads)fortheclubsyouaregoingtojoin.Thenmorestudentsareattractedtocome.教師呈現(xiàn)任務(wù)：為將要加入的學(xué)校俱樂部設(shè)計廣告，以吸引更多的學(xué)生加入（由于課堂時間有限，學(xué)生已利用教師提供的模版提前設(shè)計好了schoolclubs的圖片）。教師先利用PPT展示一些設(shè)計得較好的圖片（見圖21、22）。

（圖20）

（圖21）

（圖22）

教師用PPT呈現(xiàn)自己的范例，讓學(xué)生一起朗讀。（見圖23、24），接著學(xué)生按照教師提供寫作框架，為自己想加入的興趣俱樂部寫廣告詞。學(xué)生寫作完畢后，教師邀請一些學(xué)生代表上臺展示自己的作品。

（圖23）___（圖24）

Step4Extension&Emotionaleducation

1.Self-introductionwriting

T:Wefinishedsomeadsfortheclubswearegoingtojoin.That’sgreat!Ifyoujointheclubs,theclubleadersandthememberswillwanttoknowmoreaboutyou.Canyouwriteaboutyourself,sothattheycanknowyoubetter教師呈現(xiàn)寫作任務(wù)：為了讓學(xué)