甘肅省慶陽市環(huán)縣第一中學2025-2026學年高二上學期期末考試歷史試卷一、單選題1．良渚文化古城遺址的核心區(qū)呈現出“宮城—內城—外城”三重結構：宮城出土了玉琮、玉璧、象牙器等禮器；內城分布著貴族墓葬、手工業(yè)作坊和糧倉；外圍建有由11條堤壩組成的大型水利系統(tǒng)。這說明，良渚文化（

）A．城市的布局凸顯神權色彩 B．具備一定社會組織能力C．禮樂等級呈現國家制度化 D．原始農業(yè)灌溉系統(tǒng)發(fā)達2．西周早期的玉器紋飾中，人物多以“側身侍奉”“跪拜祭祀”的姿態(tài)依附于龍、鳳等神異瑞獸，無獨立活動場景；春秋戰(zhàn)國時期的玉佩紋飾則出現“舞人佩”“弋射佩”，玉人以舒展獨立的姿態(tài)展現舞蹈、射獵等活動，神異動物僅作為輔助紋飾存在。這一轉變側面反映了（

）A．民眾生活觀念的革新 B．傳統(tǒng)社會秩序的轉變C．禮樂制度的全面強化 D．新興地主階級的訴求3．據考證，戰(zhàn)國時期士階層在《戰(zhàn)國策》記載的人物中占比超過60%。其來源不僅包括沒落貴族，更有大量平民通過私學教育躋身其中。例如：孔子門下弟子三千，其中顏回、子路等均為平民出身。這表明戰(zhàn)國時期（

）A．分封宗法體制徹底崩潰 B．百家爭鳴結束貴族政治C．社會階層流動較為頻繁 D．社會變革提升儒學地位4．《睡虎地秦墓竹簡·倉律》規(guī)定，地方政府收納的田賦谷物、飼草，應立即登記立冊，上報內史。還規(guī)定“稻后禾孰（熟），計稻后年。已獲上數，別粲、穤（糯）之襄（釀），歲異積之……到十月牒書數，上內（史）”。這體現了秦朝（

）A．耕戰(zhàn)立國基本國策 B．基層官吏行政事務繁雜C．倉儲管理制度完備 D．中央對經濟管控的嚴格5．讀下表，造成北方與南方人口消長變化的主要因素是（

）州別戶數（公元2年）口數（公元2年）戶數（公元140年）口數（公元140年）涼州3312601282013102491419268并州4504321926876115011696765幽州88066737146563962632044602揚州710821320621310210964338538荊州668597359725813993946265952注：數據來源于梁方仲編著《中國歷代戶口、田地、田賦統(tǒng)計》。A．政府“編戶齊民”制度的實施 B．戰(zhàn)亂和土地兼并導致人口南移C．稻麥復種技術在南方得到普及 D．經濟和政治重心南移最終完成6．東晉立國之初，晉元帝接受重臣建議重建太學，廣納生徒。此時太學生中世家大族子弟比例顯著上升，教學內容專攻五經，旨在“明經崇禮，敦勵風俗”。這一做法在承襲漢代舊制的同時，其生徒構成卻折射出鮮明的政治現實。這說明了（

）A．門閥士族專權局面打破 B．經濟重心南移影響文教C．東晉復興國學鞏固皇權 D．察舉選官標準發(fā)生改變7．開元十七年（729年）國子祭酒楊玚上言：“自數年以來，省司定限，天下明經、進士及第，每年不過百人?！倍爸T色出身每歲尚二千余人，方于明經、進士，多十余倍?！奔词沟教瞥笃冢斑M士、明經，歲大抵百人，吏部得官至千人”，也仍然保持著一比十的比例。這主要是由于（

）A．科舉制對德行的考察存在缺失B．官員考核方式多樣C．以詩賦取士難以選拔實用人才D．門閥勢力依然強大8．《唐故恒州刺史張府君墓志銘》載：“大中年間（846—859年），河北諸鎮(zhèn)雖奉正朔，而田畝之籍，多不上戶部。里正（基層官吏）虛報墾田，豪族暗吞公田，民多私契隱占，歲入反薄于往昔?！睋丝芍?，當時（

）A．契約在民間的廣泛使用 B．地方藩鎮(zhèn)主導了稅制改革C．朝廷統(tǒng)治力量嚴重削弱 D．外重內輕的局面逐步形成9．下圖所示為日本奈良東大寺正倉院收藏的唐代“螺鈿紫檀五弦琵琶”。其琴身鑲嵌大量波斯的螺鈿、印度的寶石，同時融合中國傳統(tǒng)的榫卯結構與漆藝；琵琶上的裝飾紋樣既有中國傳統(tǒng)的云紋、鳳凰紋，又有中亞風格的聯(lián)珠紋、胡人奏樂圖。這一文物可用于研究唐代（

）A．手工業(yè)技術水平領先世界 B．中外經濟貿易的不平等性C．對外文化領域的多元交流 D．海上絲綢之路的路線變遷10．北宋在雄州一帶，開挖或連通湖泊、河流，形成縱橫數百里的水網。冬季結冰時，再派人鑿冰；在邊界空地大規(guī)模屯田，既為軍隊提供糧草，又以農田、村落分割平原；同時在部分地區(qū)密集種植榆、柳等林木，形成“林木屏障”。北宋此舉意在（

）A．強化軍民協(xié)作 B．保障軍糧供應 C．改善生態(tài)環(huán)境 D．鞏固邊境防務11．元昊時期西夏已控制絲綢之路東段的主要通道，改變了外商直接來中原貿易的方式。外商與西夏貿易換回中原和遼的商品，外來商品通過西夏輾轉進入中原地區(qū)，西夏商人東進遼、宋，西出西域各國進行中轉貿易。此中轉貿易（

）A．避免了政權間的戰(zhàn)爭沖突 B．滿足了中原地區(qū)的商品需求C．保證了陸上絲綢之路暢通 D．推動了西夏社會經濟的發(fā)展12．宋代浙北地區(qū)，氣候利于茶苗生長，且水利工程規(guī)模較大，方便茶田灌溉。因此每至谷雨時分，常有茶商往來其間販賣，形成了“茶市紛紛趁雨前”“雨前茶更好，半屬賈船收”的集散市場。這表明宋代浙北地區(qū)（

）A．生產出現專業(yè)化分工 B．交通條件優(yōu)于其他地區(qū)C．工商業(yè)市鎮(zhèn)趨向繁榮 D．農產品商品化程度較高13．下圖為南宋馬遠《梅石溪鳧圖》，以斧劈皴畫出山石的特質，剛硬峭拔。倒垂屈曲的梅樹枝干瘦硬挺勁。右下的碧波恬靜溫柔，群鴨游戲其間。畫中梅枝恣意灑脫、山石鏗鏘有力、野鴨自由無憂是畫家生命精神的外現。該畫（

）A．推動藝術的世俗化 B．深受理學思想的影響C．強調寫實不拘形似 D．凸顯社會風貌的開放14．明朝名將俞大猷認為“西南諸番”（如葡萄牙人）與倭寇“迥異”，并上書提議：“市舶之開，惟可行于廣東，蓋廣東去西南之安南……諸番不遠，諸番載來乃胡椒……計貨抽分?！睋丝芍撎嶙h的本質是（

）A．強化官民間利益聯(lián)結 B．提升朝貢貿易的經濟主導性C．升華工商皆本的認知 D．將對外通商與海防安全結合15．成化末年，有監(jiān)察御史在奏疏中指出：我祖宗既設司禮監(jiān)掌行，又命內閣大學士共理，內外相維，可否相濟。近來政務之決，間有大學士不與聞者。今后政務不分大小，俱下司禮監(jiān)及內閣公同商榷，取自圣裁，其有極重大者，乞敕多官計議，奏請區(qū)處。這反映出明代（

）A．內閣權力基本喪失 B．宦官掌握國家的決策權C．君主專制達到頂峰 D．中樞運行機制發(fā)生異變16．“賓興”指地方社會資助考生參與科舉考試的專項公益經費或組織。清代云南地區(qū)賓興創(chuàng)設始于平定“三藩之亂”后，一類為專項賓興，由官員呼吁、委托士紳管理或士紳獨立創(chuàng)辦，另一類則附設于文教機構，由義學、鄉(xiāng)學等機構于運營款項中另設公益助考經費。云南地區(qū)賓興的創(chuàng)設（

）A．建立了完備的慈善體系 B．保證了科舉的公平公正C．強化了民眾的國家認同 D．增加了政府的財政壓力二、材料題17．閱讀材料，完成下列要求。材料一

魏晉南北朝時期，門閥士族左右著國家的政治，國家的人才選拔制度也與其緊密結合。在門閥政治影響下，門閥大族把持著選官權，社會上逐漸形成了“上品無寒門，下品無勢族”的局面。此外，士子個人也表現出濃重的家族依附性特征，他們憑借家族勢力堂而皇之地登上政治舞臺。但這些人并非都是學術、政治精英，顏之推曾評價道：“梁朝全盛之時，貴游子弟多無學術，至于諺云‘上車不落則著作，體中何如則秘書’?！奔幢闳绱?，這些大族子弟仍然“不必以仕宦至公卿，始得稱華貴，即鄉(xiāng)居不仕，仍足為社會之高等人物”，這樣的人才選拔機制對國家政治體系帶來了重大危害。材料二

科舉制度的誕生，使士子向上流動的渠道由門閥政治統(tǒng)攝下的家族薦舉轉為科舉考試主導下的家庭應舉，即士子的個人舉業(yè)實現了從家族控制到家庭扶持的下移。下面為士子“舉業(yè)”支持結構圖。

——以上材料均摘編自李木洲、鐘偉春《科舉制度與中國重教傳統(tǒng)的形成》(1)根據材料一并結合所學知識，簡要說明“這樣的人才選拔機制對國家政治體系帶來了重大危害”的表現。(2)根據材料二并結合所學知識，分析士子“舉業(yè)”變化的原因。18．政治制度是現實的，每一制度必須針對現實，時時刻刻求其能變動適應。閱讀材料，完成下列要求。材料一

中國封建統(tǒng)治者較早就嘗試建立中樞決策的牽制機制。漢武帝時期，不定期運用宗親、外戚參與中樞政要，外廷之丞相等重臣受內官壓制，往往“大政定方始知”。唐初三省之長均為正一品宰相，唐太宗時以二品官“參知政事”牽制相權，唐高宗以后三品、四品官“同中書門下平章事”參與中樞政要。有時宰相達20多人。明宣宗時，內閣大學士互不統(tǒng)屬，可對各類奏章提出處理意見，即各書“票擬”以待秉承太監(jiān)代皇帝“批紅”。雍正時期的軍機處，如同國家緊急事務辦公室，來自各部門、各品級的官員充任“軍機上行走”，如走馬燈似地輪流值班，上傳下達、照章辦事?！幾浴吨袊沃贫仁贰凡牧隙?/p>

北宋加強中央對地方的控制，削弱地方長官的事權。地方監(jiān)督知州的通判權力過大，妨礙了地方行政職能的正常發(fā)揮?！噙^分集中，分散與削弱了各級機構與官員的事權，雖在較短時期內有利于維護中央集權的統(tǒng)治，但勢必形成機構龐大，職能分散，官員眾多，吏治敗壞，重疊機構之間和官吏之間相互牽制，行政效率低下，使整個國家機器運轉不靈?！幾园鈬堵哉摫彼螐娀瘜Ｖ浦髁x中央集權制度的利弊得失》材料三

行省實行群官負責和圈署會議制，行省官員通常由左丞相、平章、右丞左丞、參知政事等六七人組成?！瓱o論行政、財政、軍事、司法諸事權，朝廷總是在直接掌握某些基本權力(如主要軍隊、官吏任用等)的同時，把相當一部分權力分寄于行省，然后借行省集權于中央。顯而易見，元行省制中央集權是秦漢以來郡縣制中央集權模式的較高級演化形態(tài)?！幾岳钪伟病对惺≈频奶攸c與歷史作用》(1)結合所學知識，說明材料一中“中國古代中樞決策牽制機制”的演變過程。(2)根據材料二并結合所學知識，指出北宋加強對地方控制的不利影響。(3)根據材料三并結合所學知識，分析行省制的主要特點和意義。19．閱讀材料，完成下列要求。材料一

宋元之際，棉紡織技術的突破性進展并非單純源于工具改良，更植根于跨區(qū)域的社會互動。黃道婆在海南黎族地區(qū)習得紡織技藝后，返鄉(xiāng)改良了攪車、彈弓與三錠紡車，使松江棉布日產量提升。去棉籽本是一項很費時、費力的工序，去籽鐵筋被攪車替代后，對強壯勞動力的依賴降低，婦女、老幼皆可參與紡織工作的全過程，這體現了技術革新與社會分工的相互塑造?！幾远§o靜《黃道婆棉紡織技術革新與江南經濟社會發(fā)展》材料二

明代成都的蜀錦生產雖名傳天下，但僅存于蜀王府而“閭閻不存”，且蜀錦“不可以衣服，僅充茵褥之用，只王宮可，非民間所宜也”。保寧地區(qū)雖“有絲綾文錦之饒”，但輸出總量并不很大。實際上，明代四川民間制衣所用絲織品多取之于江南，商人攜數千金購蘇杭綾羅綢緞運銷四川之事頗見于小說。位于川西金沙江林區(qū)的建昌衛(wèi)，因有大量木材輸往江南，故“雖僻遠萬里，然蘇杭種種文綺，吳中貴介未披而彼處先得”?！幾岳畈亍睹髑褰仙z與絲織品的國內外市場及其變化》(1)根據材料一，概括宋元時期棉紡織業(yè)突破的表現。(2)根據材料二并結合所學知識，說明四川制衣所用絲織品多取之于江南的原因。20．閱讀材料，完成下列要求。材料

中華文明在長期發(fā)展過程中，形成了多元一體的格局。從新石器時代的多元區(qū)域文化，到夏商周三代華夏族的形成，再到秦漢統(tǒng)一多民族國家的建立，中華文明經歷了從多元到一體的發(fā)展過程。在這一過程中，各民族交往交流交融，共同創(chuàng)造了燦爛的中華文明。請結合中國古代史相關知識，對材料中的觀點進行闡釋。（要求：觀點明確，史論結合，邏輯清晰。）1．B【詳解】據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：新石器時代（中國）。根據材料可知，“三重城結構”“大型水利系統(tǒng)”這兩類工程均需協(xié)調大量人力、物力，說明良渚文化已具備組織大規(guī)模協(xié)作的能力，這是判斷“社會組織能力”的直接依據，B項正確；“神權色彩”僅能對應宮城的禮器，無法涵蓋內城功能和水利系統(tǒng)，以偏概全，排除A項；“禮樂等級制度化”是西周分封制下的特征，良渚文化尚未進入“國家”階段，時間不符，排除C項；“原始農業(yè)灌溉系統(tǒng)”僅對應外圍水利，忽略了核心的城市結構，以偏概全，排除D項。故選B項。2．B【詳解】據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：先秦時期（中國）。根據材料可知，西周時期，玉器紋飾中人物依附于神異瑞獸，體現的是“神權與王權結合”的等級秩序；春秋戰(zhàn)國時期，人物以獨立姿態(tài)展現活動，神異動物退為輔助紋飾，說明人的主體地位上升，這反映了當時分封制、宗法制衰落，社會秩序發(fā)生轉變，B項正確；紋飾中的“舞人”“弋射者”并非普通民眾，無法體現“民眾生活觀念”，排除A項；春秋戰(zhàn)國時期禮樂制度是“崩壞”而非“強化”，排除C項；玉器紋飾的變化更直接地體現了人文精神的覺醒和社會秩序的變遷，而非新興地主階級的訴求，排除D項。故選B項。3．C【詳解】據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：戰(zhàn)國時期的中國。根據材料“士階層在《戰(zhàn)國策》記載的人物中占比超過60%”“沒落貴族”“大量平民通過私學教育躋身其中”及所學可知，平民通過私學教育躋身士階層，打破了“貴族世襲、平民無上升渠道”的傳統(tǒng)格局，士階層來源的多元化直接證明了“平民→士”的階層流動路徑暢通；而士階層作為連接統(tǒng)治階層與基層的核心群體，其規(guī)模擴大和來源多元，進一步推動了整個社會的階層流動，C項正確；戰(zhàn)國時期分封制、宗法制走向衰落，但未“徹底崩潰”，排除A項；百家爭鳴是思想領域的現象，和“結束貴族政治”沒有直接關系，且貴族政治的結束不是由百家爭鳴導致的，排除B項；題干重點是平民通過私學進入士階層，不是“提升儒學地位”，排除D項。故選C項。4．D【詳解】根據題干設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：秦朝（中國）。根據題干“地方政府收納的田賦谷物、飼草，應立即登記立冊，上報內史”“稻后禾孰（熟），計稻后年”可知，這體現了中央從田賦收納、糧食管理等經濟環(huán)節(jié)，加強對地方管控，反映中央對經濟管控嚴格，D項正確；材料主要圍繞田賦收納、登記上報等經濟管理流程，未體現“耕戰(zhàn)立國”（耕戰(zhàn)立國強調農耕與戰(zhàn)爭相結合，以耕養(yǎng)戰(zhàn)），排除A項；材料重點是中央對地方田賦等經濟事務的管控規(guī)定，并非突出基層官吏行政事務繁雜，排除B項；雖然材料涉及與倉儲相關的規(guī)定，但“完備”表述不準確，且材料只是展現部分倉儲管理流程，不能涵蓋全部倉儲制度，排除C項。故選D項。5．B【詳解】根據題干設問詞，可知本題是原因題。根據本題時間信息可知時空是漢朝時期的中國。公元2年至140年，北方戶數與口數大幅銳減，南方戶數與口數顯著增長，北方先后經歷王莽改制引發(fā)的戰(zhàn)亂、豪強地主土地兼并加劇的社會動蕩，大量北方民眾為躲避戰(zhàn)亂、尋求穩(wěn)定生存環(huán)境向南遷移，導致南北人口消長變化，戰(zhàn)亂和土地兼并導致人口南移，B項正確；編戶齊民制度在西漢已普遍實施，是人口統(tǒng)計的基礎制度，排除A項；稻麥復種技術普及于唐宋時期，排除C項；經濟重心南移最終完成于南宋時期，排除D項。故選B項。6．C【詳解】根據主題干設問詞，可知這是本質題，據材料關鍵信息可知準確時空是：東晉時期的中國。根據材料及所學可知，晉元帝重建太學，承襲漢代重視五經的舊制，通過“明經崇禮，敦勵風俗”的文教手段鞏固統(tǒng)治；而生徒中世家大族子弟占比高，反映出皇權需借助士族力量的政治現實，C項正確；東晉時期門閥士族勢力強盛（如王、謝等家族），太學生中世家大族子弟比例上升正是門閥專權的體現，排除A項；題干未涉及“經濟重心南移”的相關信息（如南方經濟發(fā)展），僅強調“重建太學、儒學教化、門閥子弟占比”，經濟因素與題干核心無關，排除B項；題干中太學“專攻五經”“明經崇禮”，與漢代察舉制“明經科”的選官標準一致，體現“承襲漢代舊制”，而非“選官標準改變”，排除D項。故選C項。7．D【詳解】根據題干設問詞，可知本題是原因題。根據本題時間信息可知時空是唐朝時期的中國。唐朝每年通過科舉入仕的人數僅為百人左右，而通過“諸色出身”入仕者則多達數千人，比例懸殊，說明雖然科舉制度已建立，但門閥勢力依然強大，他們憑借世襲特權和社會資源，通過非科舉渠道大量進入官僚體系，從而在事實上主導了官員選拔的主要通道，D項正確；材料沒有科舉制對德行的考察是否存在缺失的問題的內容，而是對比科舉與非科舉入仕的人數規(guī)模，排除A項；官員考核是任職后的管理環(huán)節(jié)，與官員的選拔途徑無關，材料是選拔途徑的比例問題，排除B項；以詩賦取士是進士科的特點，但材料并未對詩賦取士能否選拔實用人才進行說明，排除C項。故選D項。8．C【詳解】據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：唐朝（中國）。根據材料并結合所學知識可知，780年后，唐朝推行兩稅法，但到大中年間，河北藩鎮(zhèn)的土地登記混亂，征稅標準失效、地方豪強隱瞞土地，朝廷統(tǒng)治力量嚴重削弱，C項正確；材料僅提到“民多私契隱占”，是百姓用于隱瞞土地的手段，并非契約在民間的廣泛使用，排除A項；材料中“河北諸鎮(zhèn)奉正朔”表明其名義上服從中央，并非完全獨立的割據狀態(tài)；財政危機的直接原因是土地隱瞞導致征稅依據缺失，而非藩鎮(zhèn)主導了稅制改革，排除B項；外重內輕局面形成于唐玄宗后期，排除D項。故選C項。9．C【詳解】根據題干設問詞，可知這是推斷題。根據材料關鍵信息可知準確時空是：唐代（中國）。根據材料可知，日本奈良東大寺正倉院收藏的唐代“螺鈿紫檀五弦琵琶”，琴身鑲嵌波斯螺鈿、印度的寶石，融合中國傳統(tǒng)榫卯結構與漆藝，裝飾紋樣既有中國傳統(tǒng)的云紋、鳳凰紋，又有中亞風格的聯(lián)珠紋、胡人奏樂圖，這些都體現了唐代對外文化領域的多元交流，C項正確；題干僅介紹了琵琶的制作工藝和裝飾元素，沒有將唐代手工業(yè)技術與世界其他地區(qū)進行比較，無法得出手工業(yè)技術水平領先世界的結論，排除A項；題干圍繞的是文化藝術方面的交流，并非中外經濟貿易的不平等性，排除B項；題干僅提及文物使用了波斯、印度的原料，未涉及海上絲綢之路的路線變化，排除D項。故選C項。10．D【詳解】根據題干設問詞，可知本題是目的題。根據本題時間信息可知時空是北宋時期的中國。北宋在雄州開挖水網、冬季鑿冰可阻礙敵軍騎兵突進，大規(guī)模屯田既能供應軍糧又能分割平原限制敵軍行動，種植林木形成屏障可進一步強化防御，這些舉措雖各有具體作用，但核心目的是構建全方位的邊境防御體系，鞏固邊境防務，D項正確；材料沒有說明軍民協(xié)作的相關設計，屯田等舉措不直接等同于軍民協(xié)作，排除A項；保障軍糧供應只是屯田的作用，無法涵蓋水網、林木屏障等舉措的意圖，排除B項；改善生態(tài)環(huán)境并非北宋采取這些措施的主觀目的，只是客觀上可能帶來的附帶效果，排除C項。故選D項。11．D【詳解】根據次題干提示詞，可知本題是影響題。根據本題時間信息可知時空是西夏時期的中國。西夏憑借控制絲綢之路東段通道的優(yōu)勢開展中轉貿易，一方面可通過貿易獲取中轉利潤，另一方面能借助與遼、宋及西域的貿易往來，促進自身商業(yè)、手工業(yè)等產業(yè)發(fā)展，從而推動了西夏社會經濟的發(fā)展，D項正確；貿易往來無法從根本上避免政權間的戰(zhàn)爭沖突，西夏與宋、遼仍存在多次軍事對峙，排除A項；滿足中原地區(qū)商品需求是中轉貿易的客觀影響之一，并非其對西夏自身的核心作用，排除B項；西夏的中轉貿易只是保障了自身控制路段的貿易往來，不能等同于保證了整個陸上絲綢之路的暢通，排除C項。故選D項。12．D【詳解】根據主題干設問詞可知本題是本質題。根據材料時間信息可知準確時空是：宋代（中國）。根據材料并結合所學可知，浙北地區(qū)有利于茶葉生產，茶商的頻繁往來和集散市場的形成表明茶葉已成為重要的商品，說明農產品商品化程度較高，D項正確；種植與銷售茶葉不屬于生產上的專業(yè)化分工，無法得出生產出現專業(yè)化分工的結論，排除A項；交通條件未與其他地區(qū)比較，無法得出優(yōu)于其他地區(qū)的結論，排除B項；形成集散市場不代表工商業(yè)市鎮(zhèn)的繁榮，排除C項。故選D項。13．B【詳解】根據題干的設問詞，可知這是正向題。據本題時間信息可知準確時空是南宋時期的中國。根據材料及所學可知，理學在南宋占據主導地位，強調對事物本質（“理”）的探究。畫作中對山石“剛硬峭拔”、梅枝“瘦硬挺勁”等特質的精準刻畫，體現了對物象本質的追求，與理學“格物致知”的思想相契合，結合所學可知理學在南宋占據主導地位，強調對事物本質（“理”）的探究，因此材料反映的是理學對藝術創(chuàng)作的影響，B項正確；《梅石溪鳧圖》屬于文人畫范疇，聚焦自然景物與精神表達，未體現貼近百姓生活的世俗化傾向，排除A項；材料明確提到畫作“畫出山石的特質，剛硬峭拔”“枝干瘦硬挺勁”，是對物象特質的精準刻畫，并非強調寫實，排除C項；南宋處于偏安局面，且畫作內容為自然景物，未反映社會風貌的開放特征，排除D項。故選B項。14．D【詳解】據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：明朝（中國）。題干中，俞大猷作為抗倭名將，指出“西南諸番”（如葡萄牙人）與倭寇“迥異”，強調葡萄牙人等是商人（帶來胡椒等貨物），而非倭寇式的海盜。他提議僅在廣東開放市舶司（管理海外貿易的機構），通過“計貨抽分”（按貨物價值抽稅）進行管理，結合所學知識可知，俞大猷通過開放廣東貿易（通商）以區(qū)分合法商人（如葡萄牙人）與倭寇，既獲取稅收，又加強海防控制，D項正確；提議強調官方（市舶司）主導貿易抽稅，未突出官民合作，且俞大猷作為軍事將領，重心在安全而非民間利益，排除A項；朝貢貿易是明朝官方主導的藩屬國貿易，但葡萄牙人非朝貢國，俞大猷主張的“市舶”是更靈活的對外貿易管理，不限于朝貢體系，排除B項；“工商皆本”是明末清初黃宗羲的經濟思想，主張商業(yè)與農業(yè)并重，但俞大猷的提議基于軍事安全，未涉及經濟觀念變革，排除C項。故選D項。15．D【詳解】根據題干設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：明朝（中國）。根據題干“我祖宗既設司禮監(jiān)掌行，又命內閣大學士共理”“近來政務之決，間有大學士不與聞者”可知，明朝時期打破了官僚體系以宰相為首的既定運行規(guī)則，甚至出現了司禮監(jiān)與內閣爭權的情況，表明中樞運行機制發(fā)生異變，D項正確；材料體現了內閣和司禮監(jiān)共同輔助皇帝處理朝政，皇帝用司禮監(jiān)對內閣權力進行制衡，并不能說明內閣權力基本喪失，排除A項；根據題干“今后政務不分大小，俱下司禮監(jiān)及內閣公同商榷，取自圣裁”，可知宦官并未掌握國家決策權，排除B項；“君主專制到達頂峰”與材料主旨和史實均不符，排除C項。故選D項。16．C【詳解】據本題主題干設問詞，可知這是影響題，時空是清代的中國。根據材料并結合所學可知，清代平定“三藩之亂”后，通過“賓興”整合地方資源支持科舉，這種通過社會資助考生參與科舉考試的方式，既能推動邊疆地區(qū)的文化教化，也讓邊疆民眾更深度地融入以科舉為核心的國家制度體系，從而有助于更多的云南民眾入仕和接受儒家思想的教育，進而增強對統(tǒng)一國家的認同，C項正確；“賓興”僅針對科舉考生的資助，并非覆蓋各類群體的“完備慈善體系”，A項表述夸大化，排除A項；“賓興”是對考生的經濟支持，但科舉公平性受考試制度、舞弊監(jiān)管等多因素影響，“保證了”的說法過于絕對，排除B項；“賓興”資金來自官員呼吁、士紳管理或文教機構款項，并非政府直接財政支出，不會增加政府財政壓力，排除D項。故選C項。17．(1)表現：人才選拔不公?：門閥大族把持選官權，形成“上品無寒門，下品無勢族”局面，寒門子弟難以憑借才能進入政治體系，破壞了公平競爭原則，阻礙了社會階層流動。?人才素質低下?：士子憑借家族勢力登上