2024屆湖北省荊州市中考四模語文試題

注意事項：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）

填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處”。

2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦

干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先

劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。

4.考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將木試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運用

1.下列關(guān)于文學(xué)文化常識的說法正確的一項是（）

A.風(fēng)騷，本指《詩經(jīng)》里的《國風(fēng)》和《楚辭》中的《離騷》，后來泛指文章辭藻；《樂府詩集》中的詩是配樂的歌

詞，按照所配樂曲的性質(zhì)分為風(fēng)、雅、頌三類，其中“頌”是祭祀樂歌，用于宮廷宗廟祭祀。

B.《三國演義》是我國第一部章回體長篇歷史演義小說，反映了東漢末年及三國時期政治腐敗、諸侯割據(jù)的社會現(xiàn)實;

《水滸》是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題；人們隼津樂道的“背水

一戰(zhàn)”和“破釜沉舟”的成語典故分別出自《水滸》和《三國演義》。

C.句子的語氣主要分為陳述、疑問、感嘆和祈使四種，在書面上通過不同的標(biāo)點符號來表示。例如，祈使句表示命

令、請求、催促、勸說等不同的語氣，句末一般用感嘆號，但是有些祈使句的語氣較弱，可以用句號結(jié)尾。

D.句子按照結(jié)構(gòu)來劃分，可以分為單句和復(fù)句。單句一般只有一個主謂結(jié)構(gòu)，復(fù)句則有兩個或兩個以上主謂結(jié)構(gòu),

互相獨立，互不包含。例如，“戲劇是必須從序幕開始的，但序幕還不是高潮”就是一個單句。

2.下列詞語書寫無誤的一項是。

A.靜謐云霄人聲鼎沸迫不急待

B.戳穿禁固婦孺皆知迥乎不同

C.矜持戰(zhàn)栗毛骨悚然摩肩接踵

D.羈絆恣睢根深蒂固不可明狀

3.下列句子尊壽語病的項是（）

A.電影《我的青春在這里》以“00后”逐漸步入大學(xué)生活為背景，以青春、勵志為核心，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生拼搏向上、

敢愛敢恨。

B.對于學(xué)生們來說，閱讀是他們塑造人生觀、價值觀，乃至培養(yǎng)能力、積累知識的重要方式。

C.近期，一些地方相繼發(fā)生重特大安全生產(chǎn)事故，損失極其慘重，教訓(xùn)極為深刻。

D.在貴重物品展覽期間，如何防止貴重展品免遭盜竊或搶劫，是組織者深感頭痛的事。

4.下列句子中加粗成語運用有誤的一項（）

A.當(dāng)我為前途感到迷茫時，老師的建議令我頓開茅塞。

B.面對生活的重壓，我們不能頹廢消沉，更不能自暴自棄，要將它化為前進(jìn)的動力。

C.夢想絕不僅僅存在于夢境，只要我們一意孤行，朝著目標(biāo)奮進(jìn)就一定會成功。

D.我國商務(wù)部發(fā)言人鄭重其事地重申：中美兩國貿(mào)易談判的原則必須是對等的。

5.下列有關(guān)文學(xué)文化常識及課文內(nèi)容的表述，不正瑛的一項是（）

A.《海燕》是蘇聯(lián)作家高爾基寫的“幻想曲”《海燕之歌》的結(jié)尾部分，原題為《春天的旋律》，作為無產(chǎn)階級藝術(shù)

最偉大的代表者高爾基，著有長篇小說《母親》及自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》。

B.臉譜是京劇的一大特點，可以幫助理解劇情。簡單來說，紅臉代表忠勇；黑巖代表猛智；藍(lán)臉綠臉代表草莽英雄;

黃臉和白臉代表兇詐；金臉銀臉代表神秘。

C.《云南的歌會》是一片極富情趣的散文，作者沈從文是現(xiàn)代作家，代表作有《邊城》。這篇散文在“歌會”的大標(biāo)

題下，描繪了“山野對歌”“山路漫歌”“村寨傳歌”三種歌唱場景。

D.先秦諸子散文產(chǎn)生于春秋戰(zhàn)國百家爭鳴的時代，主要的著作有《論語》《孟子》《墨子》《老子》《莊子》《荀子》《韓

非子》等。其散文大多文情并茂，極具文采，善用譬喻陳說事理，論辨是非，增強了說服力，而排比、夸張等修辭的

大量運用了更使文章辭來繽紛。

6.閱讀下面材料，完成小題。

1964年，世界首條高鐵——日本的新干線，正式運營。之后的三十年里，法國、德國、西班牙等國的高鐵也相繼

開通。而中國高鐵發(fā)展（甲），直到2008年第一條高鐵一京津城際高鐵才正式開通。但中國高鐵發(fā)展起點高，京津

城際高鐵一開通時速就達(dá)到了350公里。從那時到現(xiàn)在10年間，中國高鐵實現(xiàn)了飛速發(fā)展，截至2018年底，中國高

鐵（乙）已位居世界第一。

2018世界各國高鐵運營情況統(tǒng)計

運營起步年最高時速（公

國家全長（公里）運營中（公里）施工中（公里）

份里/小時）

中國200838155.52200018155.5350

西班

1992490031001800310

牙

德國199033683038330300

日本196434462765681320

法國198327932658135320

瑞典1992170617060205

（材料二）

10年來，中國高鐵在路網(wǎng)建設(shè)、科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)化能力等方面也取得了巨大的成就。

2018年底，中國已開通運營高速鐵路3?8萬公里，①o這是世界上規(guī)模最大的高鐵網(wǎng)絡(luò)，聯(lián)通覆蓋了中國

大陸除西藏外的所有省、自治區(qū)、直轄市和香港特別行政區(qū)，已開始興建的川藏鐵路將成為連接以拉薩為核心的西藏

地區(qū)與內(nèi)地西南地區(qū)的高速鐵路大通道。

10年來，中國高鐵在引進(jìn)、借鑒、吸收德國和日本等先進(jìn)發(fā)達(dá)國家技術(shù)基礎(chǔ)之上，通過自主創(chuàng)新，形成了以CRH380

系列高速動車組為核心的完整的高速鐵路移動裝備體系，并在此基礎(chǔ)上，專門面向中國鐵路總公司需求，定制研發(fā)了

復(fù)興號系列動車組。在管理控制上，中國也對應(yīng)地自主研發(fā)了能夠適應(yīng)不同線路需要的中國列車控制系統(tǒng)。

10年來，中國已經(jīng)具備了滿足高速鐵路建設(shè)運營的產(chǎn)業(yè)化能力。目前，中國中車集團(tuán)的高速列車裝備制造能力全

球第一，以中國中鐵和中國鐵建為代表的高速鐵路建設(shè)能力也在世界首屈一指。

2018年可謂中國高鐵發(fā)展最為驕傲的一年，多項技術(shù)領(lǐng)跑全球。

目前，世界上時速最快的真空高溫超導(dǎo)磁懸浮比例模型車試驗線，已在成都投入試驗。理論上中國超級高鐵最快

將于2021年達(dá)到時速1500公里，遠(yuǎn)超一般民航客機(jī)時速900公里。

CTCS-3級列車運行控制系統(tǒng)是保障高速列車安全運行，提高運榆效率的核心安全裝備。CTCS-3級列車運行控制系

統(tǒng)已成功應(yīng)用于世界上設(shè)計里程最長、運行時速最高的京滬高速鐵路。

動車核心部件“齒輪箱”突破技術(shù)難關(guān)，投入生產(chǎn)至今，“齒輪箱”成品率已達(dá)100%。目前“齒輪箱”已在“復(fù)

興號”上大面積使用，占據(jù)了國內(nèi)80%的市場份額。

我國高鐵全部采用無縫鐵軌，長達(dá)1318公里的京滬高鐵沒有一個軌縫，所以聽不到列車鐵軌“唯當(dāng)唱當(dāng)”的聲音。

這些新亮點、新技術(shù)、新突破讓國人歡呼，讓世界驚嘆，不斷②著中國高鐵這一國家名片走出國門。

至今，中國與40多個國家和地區(qū)展開高鐵項目合作，技術(shù)裝備遍布100多個國家和地區(qū)。印尼雅萬高鐵、中老鐵

路已開工建設(shè)，中泰鐵路、匈塞鐵路項目合作已啟動，俄羅斯莫斯科-喀山高鐵、坦贊鐵路等項目也取得了不同程度的

進(jìn)展。

數(shù)據(jù)顯示，中國中車集團(tuán)海外軌交裝備訂單合計282億元，其中來自“一帶一路”相關(guān)國家的訂單量達(dá)170.5億

元，占比61%。隨著“一帶一路”的持續(xù)推進(jìn)，預(yù)計未來軌道交通海外市場空間將更加廣闊。

1.請借助表格信息，將（材料一）（甲）（乙）兩處內(nèi)容補充完整

2.根據(jù)上下文內(nèi)容，在（材料二）和（材料三）橫線處依次填入語句都正確的一項（）

A.①以“四縱四橫”為骨架的高速鐵路網(wǎng)絡(luò)收關(guān)成型②助力

B.①以“四縱四橫”為骨架的高速鐵路網(wǎng)絡(luò)收關(guān)成型②助推

C.①中國的高速鐵路網(wǎng)絡(luò)以“四縱四橫”為骨架收關(guān)成型②助推

10.閱讀下面語段，完成后面小題

［甲］

侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小,

悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。

將軍向?qū)櫍孕惺缇?，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之日能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之,

必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰

其咎；陛下亦宜自謀，以咨詆善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。

［乙］

高祖①日：“吾所以有天下者何？項氏所以失天下者何？”高起②等對日：“陛下使人攻城略③地，所降④下者因以予之,

與天下⑤同利也。項羽妒賢嫉能，戰(zhàn)勝而不予人功，得地而不予人利，此用?必失天下也?！备咦嫒眨骸斑\籌帷幄之中，

決勝千里之外，吾不如子房⑥；鎮(zhèn)國家，撫百姓，吾不如蕭何；連⑦百萬之軍，戰(zhàn)必勝，吾不如韓信。此三杰，吾能用

之。項羽有一范增而不能用，此其所以乃我擒也?！雹俑咦妫褐笣h高祖劉邦。②高起：高祖臣子。③略：攻占。④降:

投降。⑤天下：這里指劉邦的部屬。⑥子房：西漢名將張良。⑦連：率領(lǐng)。

1.下列各項中，加線字的解釋有誤的一項是（）

A.先帝不以臣里鄙（身份低微，見識短淺）

B.遂許先帝以驅(qū)馳（奔走效勞）

C.深入不玉（毛發(fā)）

D.則責(zé)攸之、祎、允等之慢（怠慢，疏忽）

2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①是以先帝簡拔以遺陛下。

②咨敢善道，察納雅言

3.選出下列對甲乙兩文的理解有誤的一項（）o

A.甲文中諸葛亮向劉禪舉薦賢臣分別管理“宮中”“營中”之事，兩個“必能”突出了人才的重要作用。

B.乙文中高祖與功臣論得天下，“吾能用之”中的“能用”二字，揭示了高祖取得成功的根本原因。

C.甲文中諸葛亮兩次提到“先帝”，是要求劉禪謹(jǐn)記先帝遺志，謹(jǐn)遵先帝安排，顯得義正辭嚴(yán)。

D.乙文中將項羽失敗和高祖取勝作了對比，突出高祖愛護(hù)人才、重用人才。

4.諸葛亮和高祖在用人方面，有何相同和不同之處？

11.閱讀下面記敘文，完成下列小題。

總與一線炊煙有關(guān)

①寫下這題目，我仿佛看到母親從一縷炊煙中走出來，用樹皮般粗糙的雙手，拍打掉衣服上的灰塵，拂理凈發(fā)叢

里的草渣。然后靜默在老屋的矮檐下，像一只窩旁守候的老鳥，若有所待地張望著村前的小路……

②時間往往是黃昏，彩霞滿天，或傍晚，薄暮冥冥。父親還在田地里勞作，我和妹妹走在由學(xué)?；丶业穆飞?。而

那時，最迫切的意愿，便是能望見自家屋頂上的炊煙。那混著濃濃的柴草杳、飯萊香的炊煙響；就像抒情的花朵，在

天空開放，并且歌唱。那甜暖的香，再遠(yuǎn)，也能燦亮我們的眼睛和臉龐。

③母親等飯熟了，就在夕光薄嵐里，在幾縷炊煙的余燼中，默默地守望著。有時，也柔柔地喊一聲：“吃飯了噢?！?/p>

④其實，母親所能煮的，往往也只是“飯”而已。自每年三月下秧，到八月新谷入倉，這段漫長的青黃不接的日

子，一天三頓，翻來覆去的，都只是紅苕稀粥，或稀粥紅苕。有時，我就忍不住要沖母親撒氣：“又是紅苕稀粥，又

是紅苕稀粥！”

⑤每到這時，母親總是默然無語。黯淡瘦削的臉上，隱現(xiàn)著一絲愁苦和訕然，仿佛她真是不該貳出這樣的飯食。

偶爾，能聽到母親和父親焦苦的嘆息：“這日子，哎，真是虧了娃們?！甭曇艉艿停艿?，卻沉重如石地砸在我心坎

兒上。那時，我才知道，母親除了如我們一樣饑餓外，還承忍了更難以言說的痛苦。

⑥現(xiàn)在想來，也真是難為了母親。那還是大集體時候，父親體弱多病，不能干重活，便習(xí)了理發(fā)、補鞋的手藝，

常常走村串戶去掙錢。掙了錢，交給隊里，由隊里核算工分、口糧；可是，父親常常是掙不夠工分的。

⑦母親就只好更累了。除縫連漿補，灶火炊飯，洗鍋涮碗外，還得風(fēng)來而往地忙活隊里。母親很能干，手腳利索，

能掙工分換回一些糧食。雖是如此，糧食卻仍不夠吃。

⑧吃飯時，母親總是先給我們盛上滿滿一大碗，再舀自己的。飯桌上，母親也總是坐在靠近灶屋那“掛角”（方

桌的四角）的位置上。捧了碗，慢騰騰地舉箸援筷，似乎在品婁美味，又似乎難以下咽。

⑨那神情里，滿是瑟縮，遲疑。每看到父親或我們的碗空了，便搶著去給我們添飯。倘若鍋里也沒了，臉上就又

是一絲愁苦和訕然，沉重得令人至今難忘。后來我才明白，母親那殷勤得有些夸張的舉動里，更多的，卻是謙卑和愧

疚；為她作為母親卻不能煮出更多更好的飯食，喂飽她的段子。

⑩現(xiàn)在，母親偶爾到我這兒來。吃飯時，仍瑟縮而謙卑地坐在“掛角”的位置。舉箸援筷間，也滿是小心翼翼。

起初還以為是客氣，或不習(xí)慣。多次讓她坐在正位上，說，一家人，用不著那樣的。不一會兒，她又不自覺地移到了

“掛角”的地方。我才知道，這習(xí)慣，跟那時的生活有關(guān)，改不了了。便忍不住嘴里發(fā)苦，心里發(fā)灰，有一種懊然復(fù)

悵然的感覺，拂之不去。

時，母親只有過年時最快樂。記得每次煮“年夜飯”，母親總是風(fēng)風(fēng)火火地進(jìn)進(jìn)出出，嘴里卻悠閑地哼著歌

兒。飯菜終于上桌了，母親便會興奮地宣布：“開飯羅，開飯羅！”在我們敞開肚子，盡情吾嚼母親做的豐盛飯菜時,

母親總是很少動筷，凝望著我們喃喃地說：“真想天天都能這樣！”

?終于能夠天天都那樣了。我和妹妹，卻不能天天都吃到母親做的飯菜了。我到外地求學(xué)了，然后工作了，成家

了。妹妹也到異鄉(xiāng)打工，然后出嫁了。

刨:親仍在老家，里里外外地忙碌著，一日三餐地灶火炊飯。我們偶爾回家，母親總要親自下廚■忙乎。飯菜豐富

多了，母親臉上，卻依舊常有黯淡和訕然。父親來信講，你媽拿頓飯都要念叨，不知娃們吃飯了不；家里殺了豬，心

舌肚都留著，你媽問你們啥時能回來吃。

(8牘信，我的鼻子就酸酸的，喉嚨里也又澀又堵。那時，我才明白了“兒行千里母擔(dān)憂”這句話的深刻含義。我

其實知道，自古以來的母親，都是這樣的良善，慈藹，無私。只是，我不無遺撼地發(fā)現(xiàn)，這種傳統(tǒng)的母親，在我們的

生活里，已是越來越少。

?-代慈藹而偉大的母親，或許從此就將漸漸地消失了罷。意識到這一點，我不禁為我們的后人，感到深深的悲

傷和徹骨的絕望?！坝忠姶稛熒稹泵柯牭竭@歌聲，都恍惚覺得，有一縷縷綿線的炊煙，在眼前裊裊地飆升起來，

與夕陽、晚霞、風(fēng)和過去的歲月融在一起。那淡藍(lán)淡藍(lán)的煙里，滿是最平常的人間氣息，樸素、溫暖而芳香，叫人莫

名地感動，惆悵。眼睛里，也禁不住一陣灼痛、潮潤，仿佛正被那煙火熏燎著。

?依稀看見，我蒼老而慈藹的母親，正站在老屋的矮檐下，站在一縷縷炊煙的背景中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望我，暖暖地喊我。

包那炊煙，我想，該就是母親生命的光束了。而它，我知道，也正是我生命之流的初源。

1.作者三次寫了母親的“訕然”，這樣寫有什么作用？

2.試從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析第①段的作用。

3.本文語言蘊涵豐厚，生動貼切，富有表現(xiàn)力。請賞析第②段中畫線的語句。

那混著濃濃的柴草香、飯萊香的炊煙啊，就像抒情的花朵，在天空開放，并且歌唱。

4.聯(lián)系全文，談?wù)勀銓Φ?段畫線句子的理解。

一代慈遽而偉大的母親，或許從此就將漸漸地消失了罷。

5.下列對文章的品鑒，不正確的一項是()

A.文章第???段卒章顯旨，點明了寫作目的，揭示了文章中心，升華了作者的情感。

B.以“總與一縷炊煙有關(guān)”為標(biāo)題，表明文章寫作的是“與炊煙有關(guān)”的人和事，有揭示內(nèi)容和主題的作用；還能

引起讀者的思考，激發(fā)閱讀興趣。

C.本文運用了敘述、描寫、議論、抒情多種表達(dá)方式，刻畫母親形象，抒寫作者對生活的思考和感悟。

D.文章以母親從炊煙中走出開頭，又以母親站在炊煙中喊“我”結(jié)尾，兩個實景首尾呼應(yīng)。

12.閱讀下面的文章，完成下列小題。

照亮美國的蠟燭

(1)17歲的埃利斯?塔克身體很強壯，渾身充滿了力量。鎮(zhèn)子上的人都說，他將來準(zhǔn)是把干活的好手。鎮(zhèn)子挨

著礦山，鎮(zhèn)上許多人都在礦山上工作。

(2)埃利斯?塔克跟著母親生活。他的父親在他很小的時候，死在了礦井下。母親只能依靠賣飯來養(yǎng)活塔克和自

己。

(3)塔克高中畢業(yè)后，背著母親獨自去了礦山。他需要一份工作。礦主看了看他，用拳頭捶了幾下他的胸膛，然

后大笑著點頭，讓他簽了合同。

(4)回家的路上，興奮的塔克想著自己以后能鎊替母親承擔(dān)生活的重?fù)?dān)，顯得相當(dāng)快樂。他呼著歌，卻忽視了礦

山上那接得亂七八糟的高壓電線。

(5)一道前麗的電弧，高溫讓塔克慘叫一聲昏倒在地，所幸的是，他被高壓電線彈開，而不是被吸在上面。直到

灰幕降臨，礦工們才發(fā)現(xiàn)了這個可憐的孩子。他的兩條腿已經(jīng)被高溫?zé)媒购?/p>

(6)大家急忙把塔克送到了距離鎮(zhèn)子最近的醫(yī)院。經(jīng)過搶救，雖然塔克保住了生命，但失去了雙腿，他一輩子只

能坐在輪椅上生活了。突如其來的打擊，讓埃利斯夫人簡直不敢相信自己的眼睛，她祈禱著這一切都是一場噩夢，讓

自己早些醒來，可她等來的，卻是塔克的委靡不振。

(7)出院之后，他多次企圖自殺。這讓埃利斯夫人無法繼續(xù)出去賣飯來維持生計。母子倆人過得很慘淡。但是，

在這種情況下，埃利斯夫人仍舊堅持每天在花瓶里換上一束野花，想以此來打動兒子，讓他堅強地活下去。

(8)那個風(fēng)雨交加的夜晚讓塔克終身難忘。因為颶風(fēng)的肆虐，小鎮(zhèn)上的電纜被風(fēng)吹斷了。整個小鎮(zhèn)都陷入了黑暗

之中。埃利斯夫人一邊喊著塔克的名字，一邊尋找著火柴和蠟燭。

(9)翻遍了整個家里，埃利斯夫人只找到了一個約有一厘米高的蠟頭，她把蠟頭放在桌子上，然后劃亮了火柴。

(10)“哈，看看，我們只剩下這個了，繼續(xù)活下去還有什么意思！”塔克陰陽怪氣地說。

(11)埃利斯夫人頗抖著，把那根蠟燭點亮，大步朝兒子走過去，然后，狠狠地給了他一個耳光。

(12)蠟燭柔和的光芒在房間里跳動著，屋子里頓時明亮了不少。埃利斯夫人嚴(yán)厲地說：“塔克，你這個不爭氣

的家伙，你給我看著！就算是再短的蠟燭，也比你有用。它們一樣可以發(fā)出不遜色于整根蠟燭的光亮。”

(13)捂著火辣辣的臉，塔克安靜得像一尊雕像。

(14)塔克很快離開了輪椅，他請求母親給他做了兩個棉墊，綁在了殘缺的大腿下面。他掙扎著，用手撐著地慢

慢地向前挪動著——他要去礦山，走過那坎坷的滿是石頭的路。

(15)埃利斯夫人跟在兒子的后面，看他努力地挪動著，碎石把他的雙手磨爛，血流在地上。許多人大喊著埃利

斯夫人，問她是不是瘋了，怎么可以這樣對待自己的兒子。埃利斯夫人卻微笑著默不作聲，眼里嗑滿淚水。

(16)塔克從家挪動到礦山上，整整用了八個小時。疼痛讓他的汗水濕透了衣服，又被風(fēng)吹干了，然后再次濕透。

如果不是他失去雙腿，礦主幾乎認(rèn)不出眼前這個泥人是誰。

(17)在塔克的要求下，礦主終于答應(yīng)給他一份檢查舊礦洞和新打的礦洞的機(jī)會。那需要人具備靈敏的鼻子和經(jīng)

驗。

(18)沒有人相信塔克會干好這份工作，可塔克堅持了下來。

(19)時至今日，塔克已經(jīng)堅持做了23年，并且仍然準(zhǔn)備做下去。他不但用自己的努力養(yǎng)活了母親，還贏得了大

家的尊重。如今，埃利斯夫人已經(jīng)去世。頭發(fā)花白的礦主，也想給塔克一個安穩(wěn)的沒有危險的工作，可是，被塔克堅

決地拒絕了。

(20)塔克說，他永遠(yuǎn)記得那個停電的在晚，母親的一個耳光和那句話一就算是最短的蠟燭，也一樣能夠發(fā)光!

(21)洛杉磯時報大篇幅地報道了塔克的故事。人們都親昵地稱贊這個曾經(jīng)有1.92米身高的中年男人——照亮美

國的蠟燭！

1.選文標(biāo)題有什么含義？

2.閱讀選文后，在下面方框中補全故事情節(jié)。

3.選文第(1)段有什么作用？

4.選文第(13)段中加點句子“塔克安靜得像一尊雕像”有什么表達(dá)效果？

5.結(jié)合選文來說說母親埃利斯夫人是一個怎樣的人？

6.你從塔克身上獲得了什么啟示？聯(lián)系你的生活實際來談。

13.閱讀下面的文章，完成后面小題

言者并非全都無靠

①在《論語》及漢代編纂的各類有關(guān)先秦的典籍里，孔子幾乎是一個百事通的角色，各位學(xué)生、各路諸侯、各家

貴族以及其他一些莫名其妙各色人等，有了各種莫名其妙的問題，都來向他討教。而孔子呢，確實有本事，也很自覺,

一般情況下，他還真是做到了有問必答。但是，有意思的是，孔子有時也會拒絕就某些問題做出明確的回答。比如，

《論語》上說，“子不語怪、力、亂、神”，這可能是弟子們總結(jié)出來的，也可能是孔子明確宣布，這幾個東西是禁

區(qū)，不要問，問也不說。

②問題來了：為什么對某些問題，孔子不說？

③在很長一段時間里，我以為孔子的不說，乃是因為他老實，“知之為知之，不知為不知”，確實，比起冷幽幽

的老子、笑嘻嘻的莊子、火雜雜的孟子，孔子是個老實人。但是，在經(jīng)歷了最近幾年的一些事后，我似乎明白了：孔

子的不說。不僅僅是老實，更的，乃是因為懼怕有些問題說不得。

④我說兩件事，一件發(fā)生在清華大學(xué)，一件發(fā)生在北京大學(xué)。

⑤幾年前，清華大學(xué)一個學(xué)生因為在公園用硫酸潑狗熊而被刑拘。這事鬧得沸沸揚揚，一開始還好，大家都在談

論人文素質(zhì)教育問題，但是，最后，專家們給出的結(jié)論竟然是：他有心理疾患，因為他是在單親家庭長大的。我知道,

從統(tǒng)計學(xué)的角度講，單親家庭群體相比健全家庭，確實存在著相應(yīng)一些問題和不足；但是，落實到每一個具體的個人,

卻萬萬不能這樣鑒定：孔子和孟子就是在單親家庭長大的，他們不僅人格健全，更成了人中之圣。

⑥有位希臘哲人說過，真理只有在悲劇后才能被人認(rèn)識?？墒?，在我們這里，悲劇過后，是更大的悲?。寒?dāng)我們

的專家在作這樣結(jié)論的時候，他們有沒有意識到，在我們的社會里，有多少單親家庭，有多少單親家庭長大的人；他

們這樣公開宣稱，傷害了多少這樣的人，甚至?xí)l(fā)社會對他們的歧視。清華的那個一時糊涂的學(xué)生，傷害的僅僅是

一只狗熊；而專家們說話傷害的，則是無數(shù)的人。一件事，從傷害一只狗熊開始，到傷害無數(shù)的人結(jié)束。在這件事中，

那個學(xué)生也好，專家們也好，大家都是醫(yī)學(xué)意義上的健康人，但又都患一種病——“人文素養(yǎng)缺乏癥”。學(xué)生是不如

道什么事不該干，專家是不知道什么話不該說。

⑦回頭再說孔子?！墩f苑?辨物》有這樣一則：子貢問孔子，人死之后有知還是無知？孔子回答：“我要是說死者

有知，恐怕孝子賢孫會過分厚葬死者而妨害生者的生活；我要說死者無知，又恐怕不孝子孫丟棄死者遺體不加以安葬。

所以我不說?！笨鬃拥囊馑际?，即使是事實，有些事情也不能說，因為，除了事實判斷，還有價值判斷。

⑧不久前，北京大學(xué)司法鑒定室主任孫東東面對媒體，竟然說出使我們目瞪口呆的話：“那些老上訪專業(yè)戶，至

少百分之九十九以上都走偏執(zhí)型精神障礙，是需要強制的一類?！薄八麄兎从车膯栴}實際上都解決了，甚至根本就沒

有問題?！?/p>

⑨從事實判斷到價值判斷，他什么都沒有了，完全喪失心智。所以，對他，我無話可說。我只想提醒專家們：在

今天，言者并非全都無罪：那些傷害他人的言論，歧視或?qū)е缕缫暤难哉摚际且?fù)道義甚至法律責(zé)任的。

⑩很多時候，說還是不說，是一個問題。

1.第②段說“為什么對某些問題，孔子不說？”結(jié)合全文來看，下列分析恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.性格使然，為人老實。

B.回答句題有禁區(qū)

C.說話有價值判斷。

D.對不是事實的不說。

2.作者引用清華、北大的兩件事主要是為了說明什么？下列表述恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.專家不應(yīng)該拿別人的心理疾患和精坤障礙說事。

B.對社會有影響的話，專家應(yīng)該全不說。

C.有的專家患了人文素養(yǎng)缺乏癥，甚至喪失了心智。

D.高校的人文教育缺失是普性的問題.

3.閱讀本文，我們可以獲得哪些領(lǐng)悟？下列表述不符合原文意思的一項是（）

A.孔子回答問題的原則及態(tài)度，值得我們的專家思考借鑒。

B.對于事情，除了要進(jìn)行事實判斷，還要進(jìn)行價值判斷。

C.對于那些傷害了很多人的專家言論，專家應(yīng)承擔(dān)道義甚至法律責(zé)任。

D.很多時候，說還是不說，將折射出一個人的性格。

三、語言表述

14.某班將于本周星期五下午舉行“走進(jìn)傳統(tǒng)文化”的主題班會、假如你是該班學(xué)生，請你為活動擬寫一副對聯(lián)作為

此次活動的宣傳標(biāo)語。

上聯(lián)：,

卜聯(lián)：O

四、寫作

15.作文

題一：閱讀下面的文字，按要求作文。

曇花為了自己多年一現(xiàn)的夢想，甘愿承受長久的寂寞；雄鷹為了自己翱翔藍(lán)天的夢想，毅然接受嚴(yán)峻的考驗；彩

虹為莉麗的夢想，敢于經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮；流星為了自己瞬間的夢想，寧可付出沉重的代價。夢想一旦付諸行動，就會

變得無比精彩。

請以“為了自己的夢想”為題目，寫一篇不少于600字的文章。

題二：請以“,讓我回味無窮”為題，寫一篇不少于600字的文章。

參考答案

一、積累與運用

1、C

【解析】

此題考查的是文學(xué)常識。A項《樂府詩集》改為《詩經(jīng)》；B項兩個成語典故都出自《史記》；D項中的例句不是單句。

故選C。

2、C

【解析】

A.迫不及待。B.禁錮。C.正確。D.不可名狀。

3、C

【解析】

A項成分殘缺，缺少賓語中心語，在“展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生拼搏向上、敢愛敢恨”后加上“的精神風(fēng)貌”；

B項語序不當(dāng)，應(yīng)為“閱讀是他們積累知識、培養(yǎng)能力，乃至塑造人生觀、價值觀的重要方式?！?/p>

D項不合事理，應(yīng)將“如何防止貴重展品免遭盜竊或搶劫”句中的“免”字刪去。

4、C

【解析】

A項，茅塞頓開:原意為心里好像有茅草堵塞著，現(xiàn)在忽然被打開了。現(xiàn)在形容閉塞的思路，由于得到了某種事物的啟

發(fā)，忽然想通了。使用恰當(dāng)。B項，自暴自棄：意思是自己甘心落后，不求上進(jìn)。使用恰當(dāng)：C項，一意孤行:指不接受

別人的勸告，頑固地按照自己的主觀想法去做。使用不恰當(dāng)；D項，鄭重其事:形容對待事情非常嚴(yán)肅認(rèn)真。使用恰當(dāng)。

故選c。

【點睛】

要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的

感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、

謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。

5、A

【解析】

A.”幻想曲”是《春天的旋律》，原題是《海燕之歌》。

6、1.（甲）起步晚，（乙）總里程（或最高時速）

2.B

3.發(fā)展迅猛、成就巨大、技術(shù)水平高

【解析】

1.本題考查理解材料內(nèi)容和圖文轉(zhuǎn)換。材料一中的“之后的三十年里，法國、德國、西班牙等國的高鐵也相繼開通”“直

到2008年第一條高鐵——京津城際高鐵才正式開通”，且結(jié)合表格“運營起步年份”縱向比較，說明中國高鐵發(fā)展起

步晚，“中國高鐵發(fā)展起點高，京津城際高鐵一開通時速就達(dá)到了350公里”結(jié)合表格“最高時速”縱向比較說明中

國高鐵總里程（或最高時速）已位居世界第一。

2.本題考查句意的銜接與連貫。上句“中國已開通運營高速鐵路3.8萬公里”已有“中國”，因此下句再有“中國”

會造成句意的不連貫。且主要說明對象應(yīng)是“以‘四縱四橫’為骨架的高速鐵路網(wǎng)絡(luò)”，所以①出應(yīng)填"以‘四縱四

橫’為骨架的高速鐵路網(wǎng)絡(luò)收關(guān)成型”；“助力”是名詞，“助推”是動詞，結(jié)合語境，填寫的應(yīng)是謂語動詞，所以

②處應(yīng)填“助推”。故選B。

3.本題考查對材料內(nèi)容的理解。通讀三則材料，找到相關(guān)答題區(qū)域，結(jié)合關(guān)鍵句子回答。材料一，“從那時到現(xiàn)在

10年間，中國高鐵實現(xiàn)了飛速發(fā)展，截至2018年底，中國高鐵總里程已位居世界第一”寫中國高鐵發(fā)展迅猛；材料

二，“10年來，中國高鐵在路網(wǎng)建設(shè)、科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)化能力等方面也取得了巨大的成就”說明中國高鐵成就巨大；

“2018年可謂中國高鐵發(fā)展最為驕傲的一年，多項技術(shù)領(lǐng)跑全球”說明中國高鐵技術(shù)水平高。

7、采菊東籬下山光悅鳥性似曾相識燕歸來思而不學(xué)則殆力盡不知熱，但惜夏日長長風(fēng)破浪會有時，

直掛云帆濟(jì)滄海生于憂患，死于安樂

【解析】試題分析：默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考

背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出埋解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上卜文默寫要難，首先

要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“籬”“殆”“滄”等字詞的書寫。

8、（DB

（2）李逵明知宋江讓他喝的是毒酒，他亦垂淚道：“罷，罷，罷！生時服侍哥哥，死了也只是哥哥部下一個小鬼！”臨

死之時，囑咐從人將靈柩去楚州南門外蓼兒洼和宋江一處埋葬。

【解析】

（1）本題考查學(xué)生正確辨析名著故事情節(jié)的能力。掌握名著中的重要故事情節(jié)是應(yīng)考的基本策略，還要在平時與同學(xué)

交流時，多關(guān)注名著中易記錯的故事情節(jié)，只要認(rèn)真、仔細(xì)識記，就不會出錯。B項有誤，“西天取經(jīng)的故事”真有

其事，并非虛構(gòu)。故選B。

（2）名著學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要

知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。宋江飲高俅送來的毒酒中毒后，想到自

己死后李逵肯定要聚眾造反，怕壞了梁山泊的忠義名聲，便讓李逵也喝了毒酒一塊兒被毒死了。李逵至死不渝地追隨

宋江，不顧一切地替他賣命，幫他打江山，是出于他對宋江那種格外的、特殊的忠心。

二、閱讀

9、（1）思鄉(xiāng)之情。（意對即可）（2）遙望對岸，晴日里的原野上，漢陽城的樹木枝繁葉茂，清楚可見。那鸚鵡洲

上的草長得極為茂盛，郁郁蔥蔥，就像鋪上一層綠茸茸的毯子。

【解析】

（1）題考查對詩歌情感主旨的理解，詩歌中的情感往往會在詩歌的最后一句體現(xiàn)出來?！饵S鶴樓》這首詩所表達(dá)的情

感，在詩歌的最后一句“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁?！敝辛髀冻鰜?，從這句可以看出詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情。

（2）題考查對詩句的理解，做此類題目，不僅需要掌握詩句的翻譯，還要加入一些合理的想象，讓所描繪的畫面更加

生動飽滿?！扒绱v歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”翻譯為：陽光照耀下的漢陽樹木清晰可見，鸚鵡洲上有一片碧綠的

芳草覆蓋。在做題時，可以結(jié)合翻譯，加入一些形容詞，使用一些修辭手法。

10、1.C

2.（1）①因此先帝才選拔他們留下來輔佐陛下您。（2）咨詢（治國的）好道理，明察并采納正確的話。

3.C

4.同：他們都能重視人才，且知人善任，用人所長。異：諸葛亮強調(diào)了德的重要性。

【解析】

1.考查對文言實詞的理解。C錯誤，毛：莊稼，苗。

2.考查句子的翻譯。把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣

才能做到不丟分。注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如此題中的“簡；挑選。拔：選拔。遺；

給予。通，詢問。察：明察。雅言：正確的言論等詞語的翻譯。

3.本題考查篩選文章信息、概括文章內(nèi)容的能力。選文是諸葛亮先后主提出自己的建議，C項中要求“義正詞嚴(yán)”在選

文中沒有依據(jù)，屬于無中生有，故選C。

4.本題考查篩選文章信息、概括文章內(nèi)容的能力。從甲文中“愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必

能裨補撅漏，有所廣益。”“愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所?！奔耙椅闹小斑\籌帷幄之中，決

勝千里之外，吾不如子房；鎮(zhèn)國家，撫百姓，吾不如蕭何；連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，吾不如韓信。此三杰，吾能用之”

等句子，可以看出他們兩個人都能重視人才，且知人善任，用人所長.根據(jù)甲文中“此皆良實，志慮忠純”及“性行淑均”

可以看出諸葛亮還強調(diào)了德的重要性。

【點睛】

文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就

要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，

要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還

應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。

譯文：

甲文：侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等人，這些都是善良誠實的人，他們的志向和心思忠誠無二，因此先帝把他

們選拔出來輔佐陛下。我認(rèn)為（所有的）宮中的事情，無論事情大小，都拿來跟他們商量，這樣以后再去實施，一定

能夠彌補缺點和疏漏之處，可以獲得很多的好處。

將軍向?qū)?，性格和品行善良公正，精通軍事，從前任用時，先帝稱贊說他有才干，因此大家評議舉薦他做中部督。

我認(rèn)為軍隊中的事情，都拿來跟他商討，就一定能使軍隊團(tuán)結(jié)一心，好的差的各自找到他們的位置，

親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是西漢之所以興隆的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是東漢之所以衰敗的原因。先帝在

世的時候，每逢跟我談?wù)撨@些事情，沒有一次不對桓、靈二帝的做法感到嘆息痛心遺憾的。侍中、尚書、長史、參軍，

這些人都是忠貞誠實、能夠以死報國的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的興隆就指日可待了。

乙文：漢高祖劉邦說：“我取得天下的原因是什么？項羽失去天下的原因是什么？高起等人回答說：“您派人出

去攻城占地時，誰獲得了什么，您就順勢賞給他，這叫‘與人同利'。而項羽則妒賢嫉能，誰有功他恨誰，誰有本事

他懷疑誰，打了勝仗的人他不獎勵，得了地盤的人他不賞賜，這就是他丟失天下的原因?！眲钫f：“要講運籌帷幄,

決勝千里，我不如張良。要講鎮(zhèn)守后方，安撫百姓，給前方運糧草，保證供應(yīng)不斷，我不如蕭何。要講統(tǒng)兵百萬，戰(zhàn)

必勝，攻必取，我不如韓信。這三個人都是人中的豪杰，我能夠重用他們，這才是我得到天下的原因。而項羽只有一

個范增他還不能用，所以他最后被我所收拾?！?/p>

11、1.第⑤段和第⑨段（前兩次）寫母親的“訕然”，表現(xiàn)了她無力改變貧困生活的痛苦愧疚自責(zé)和無奈心理，體現(xiàn)

了母愛的厚重?zé)o私；第?段（第三次）寫母親的“訕然”，表現(xiàn)了母親對我們的牽掛。（或；這樣反復(fù)寫，突出了母親

良善慈布、樸實無私、傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村婦女形象，表達(dá)“我”對母親的理解、感恩和愛戴。）

2.（1）內(nèi)容上：描繪出農(nóng)村母親辛苦操勞、守望盼歸的感人畫面。（2）結(jié)構(gòu)上：開門見山，點明文章的中心——表達(dá)

對慈祥母親的愛；引出下文對母親的敘寫；緊扣題目“總與一縷炊煙有關(guān)”，起到了開篇點題的作用。

3.運用了比喻的修辭手法，把“混著香味的炊煙”比作“抒情的花朵”，形象地寫出了炊煙帶給“我們”的溫情，表

現(xiàn)了“我和妹妹”下午放學(xué)回家時看到炊煙的歡快與激動。

4.（1）“慈藹而偉人”，指貧困年代里，那種無法讓孩子吃飽而心懷愧疚、犧牲自我、承忍痛苦的母愛，彌足珍貴，

愈顯偉大，表達(dá)的是“我”對母親的感恩、愛戴和懷念；句中的“母親”，既指所有傳統(tǒng)、樸實、貧困而又慈藹謙卑

自責(zé)農(nóng)村母親，又象征了貧困卻樸素、傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村生活；“消失”指的是時代變化帶來的鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文明的消減。（2）

現(xiàn)代社會，人們生活富裕了，但對母愛、對生活的理解體悟卻簡單粗淺了，情感也缺乏厚度；表現(xiàn)了作者對鄉(xiāng)村傳統(tǒng)

文明逐漸消失的憂思，抒發(fā)了對傳統(tǒng)樸素溫馨鄉(xiāng)村生活的懷念之情。

5.D

【解析】

1.此題考查的是文中詞語的表達(dá)作用?！坝樔弧钡囊馑际遣缓靡馑?，難為情的樣子。文中出現(xiàn)了多次，其中⑤段中“席

淡瘦削的臉上，除現(xiàn)著一絲愁苦和訕然，仿佛她真是不該煮出這樣的飯食”和⑨段中“倘若鍋里也沒了，臉上就又是

一絲愁苦和訕然”表現(xiàn)的內(nèi)容類似，寫出了母親覺得不能給孩子們煮出更好吃的飯菜，不能改變這樣的現(xiàn)實而感到愧

疚。?段中的“飯菜豐富多了，母親臉上，卻依舊常有黯淡和訕然”，此時的我們已經(jīng)離家工作，母親是因為對我們

的牽掛和惦記。據(jù)此理解作答。

2.此題考查的是開頭段落的作用?！拔曳路鹂吹侥赣H從一縷炊煙中走出來，用樹皮般粗糙的雙手，拍打掉衣服上的灰

塵，排理凈發(fā)叢里的草渣。然后靜默在老屋的矮檐下，像一只窩旁守候的老鳥，若有所待地張望著村前的小路……”

從內(nèi)容上看，“拍打掉衣服上的灰塵，拂理凈發(fā)叢里的草渣。然后靜默在老屋的矮檐下，像一只窩旁守候的老鳥，若有

所待地張望著村前的小路”寫了母親勞作和在村前守候的畫面，點明了文章的寫作內(nèi)容。結(jié)構(gòu)上，“母親從一縷炊煙中

走出“開頭點題，并為下文描寫母親做鋪墊。據(jù)此理解作答。

3.此題考查的是對句子的賞析。我們可以采用的答題模式是：此句運用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語）+表達(dá)

效果（如生動形象、生動細(xì)膩）+寫出了的內(nèi)容+表達(dá)的情感?！澳腔熘鴿鉂獾牟癫菹?、飯萊香的炊煙啊，就像抒情的

花朵，在天空開放，并且歌唱?！边\用了比喻的修辭手法，將“炊煙”比作“花朵”，生動形象地寫出了炊煙給我們帶來的

享受，表現(xiàn)了我們此時歡快的心情。據(jù)此理解作答。

4.此題考查的是對文中句子的理解。解答此類題時，一定要結(jié)合具體的語言環(huán)境，也就是文章的整體，仔細(xì)體味推敲,

透過語言的表象去揣摩領(lǐng)悟其中的深意。結(jié)合上下文內(nèi)容來理解，“慈藹而偉大％指貧困年代里的母愛，彌足珍貴，

愈顯偉大，表達(dá)“我”對母親的感恩、愛戴和懷念；“消失”指的是人們生活富裕了，但對母愛、對生活的理解體悟卻簡

單粗淺了，表現(xiàn)了作者對鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文明的懷念和對其逐漸消失的憂思。據(jù)此理解作答。

5.本題考查學(xué)生對記敘文內(nèi)容的理解分析能力。閱讀全文，了解文章段落的內(nèi)容、人物的品質(zhì)性格、情節(jié)之間的關(guān)系、

寫作的思路、寫作方法、小說主旨、思想情感等內(nèi)容，抓住各項表述的要點，與文章中的內(nèi)容一一比照判斷正誤。仔

細(xì)閱讀文章，可以看出，D項表述錯誤，文章以母親從炊煙中走出開頭，又以母親站在炊煙中喊“我”結(jié)尾，兩個虛景

首尾呼應(yīng)。故選Do

12、1.表明塔克身殘志堅的事跡對美國的影響；這種奮發(fā)向上的精神鼓舞人們；作者對塔克由衷的贊美。

2.（1）意外觸電失去雙腿，悲觀失望；（2）母親的一記耳光和一句話，使塔克重新振作起來，開始去工作。

3.笫①段作用：交代塔克身體強壯，為下文失去雙腿悲觀失落做鋪墊，推動情節(jié)發(fā)展。

4.運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出塔克在母親教育下，陷入沉思的形象。

5.文中的母親是一個堅強、樂觀、勤勞、簡樸、教子有方的偉大而平凡的女性。（寫出一個特點，能結(jié)合適當(dāng)原

文內(nèi)容即可）

6.得出啟示，適當(dāng)結(jié)合自身經(jīng)歷或體驗。

【解析】

1.考查對文章題目含義的理解。解答此題關(guān)鍵要理解文章內(nèi)容，標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義,

除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來。結(jié)合本文內(nèi)容來看，解答時能

圍繞塔克的事跡；塔克身上所表現(xiàn)出來的奮發(fā)向上的精神兩方面回答即可。

2.考查對故事情節(jié)的梳理概括的能力。這類題目應(yīng)通讀全文，根據(jù)題目提示不全情節(jié)即可。找到挑選的范圍和要求，

其次要對原文進(jìn)行加工個概括要對原文進(jìn)行加工個概括，用凝練準(zhǔn)確的語言來解答。第一空根據(jù)④⑤段的內(nèi)容可知“回

家的路上，塔克意外觸電導(dǎo)致兩條腿己經(jīng)被高溫?zé)媒购鳌保虎?12段，塔克意志消沉，說話陰陽怪氣，母親狠狠地給

了他一個耳光，使塔克重新振作起來。

3.考查文段的作用。開頭在文中的作用：結(jié)構(gòu)：點題、引出下文、總領(lǐng)全文、為下文作鋪墊、設(shè)置懸念。內(nèi)容：突

出人物品質(zhì)/情感。此文“埃利斯?塔克身體很強壯，渾身充滿了力量?！苯淮讼惹八松眢w強壯，與失去雙腿后的

悲觀失落形成對比，推動情節(jié)發(fā)展。

4.考查對句子的賞析。劃線句子“塔克安靜得像一尊雕像”，將塔克比作一尊雕像，突出塔克聽到母親話后的心里的

觸動之大，生動形象地寫出塔克在母親的話讓他陷入了沉思。

5.本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對

人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點段落和句子答題即可。如：母親只能依靠賣

飯來養(yǎng)活塔克和自己?？梢娔赣H的吃苦耐勞精神；埃利斯夫人仍舊堅持每天在花瓶里換上一束野花，想以此來打動兒

子，讓他堅強地活下去。體現(xiàn)了對“我”的愛；埃利斯夫人顫抖著，把那根蠟燭點亮，大步朝兒子走過去，然后，狠

狠地給了他一個耳光?？梢娔赣H是個教子有方的偉大而平凡的人。

6.這是一種主觀性較強題目。學(xué)生能談出自己對文章內(nèi)容、主旨的主觀感受、領(lǐng)悟或情感的體驗，或談由選文引發(fā)的

思考，獲得人生啟迪、審美情趣等。學(xué)生理解原文的內(nèi)容、思想和情感，闡述自己感受，概括出自己的看法和體會。

如，面對挫折、困難、不幸，要以積極地、樂觀地心態(tài)去對待。

13、1.C

2.C

3.D

【解析】

1.C錯誤，“對某些問題“可能還不是事實，所以不能說；即使是事實，有些事情也不能說，因為，除了事實判斷，

還有價值判斷。

2.引用清華、北大的兩個事例之后的分析，作者得出“在這件事中，那個學(xué)生也好，專家們也好，大家都是醫(yī)學(xué)意義

上的健康人，但又都患一種