2024高三政治備課組工作總結(jié)（19篇）

2024高三政治備課組工作總結(jié)篇1

一、指導(dǎo)思想：

高三面臨著高考，要把提高考教學(xué)成績作為高三復(fù)習(xí)教學(xué)的重

點(diǎn)任務(wù)來開展，繼續(xù)保持政治組在高考中的優(yōu)異表現(xiàn)。圍繞這一任

務(wù)進(jìn)行課堂教學(xué)，落實(shí)課堂教學(xué)三項(xiàng)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)的效率。

二、學(xué)生的基本情況

高三文科四個(gè)班，學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況較差，其中計(jì)劃外學(xué)生

占到總?cè)藬?shù)的一半左右。其次，學(xué)生層次分明，不管是學(xué)習(xí)態(tài)度還

是學(xué)習(xí)能力，都存在著較大的差異。完成本年級(jí)高考“保4爭3”

的目標(biāo)，任務(wù)艱巨C

三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)

完成四本必修課程中必修3《文化生活》第一輪復(fù)習(xí)；在三模

之前，完成4木必修的二輪復(fù)習(xí)；進(jìn)入5月完成專題復(fù)習(xí)和綜合強(qiáng)

化訓(xùn)練。

四、主要工作及相關(guān)措施:

1.從課堂要成績，抓住課堂教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)，落實(shí)課堂教學(xué)

能充分體現(xiàn)“落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、保證學(xué)生自學(xué)和當(dāng)堂及時(shí)檢測”的三

項(xiàng)要求。

2.利用集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，做好高考教學(xué)目標(biāo)的分解

及分析。

3.抓好教學(xué)常規(guī)工作，主要從以下個(gè)方面：

(1)根據(jù)制定的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，合理安排，統(tǒng)一把握好教學(xué)進(jìn)

度，避免隨意性。

(2)進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)，要對(duì)每一專題的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行確定，保

證在教學(xué)中對(duì)重點(diǎn)考點(diǎn)、高頻考點(diǎn)的'著重串講。

(3)教案要按學(xué)校的要求完成，環(huán)節(jié)齊全，做到超周備課，年

青教師必須是手寫教案。

(4)作業(yè)每周2次左右，聽寫內(nèi)容及次數(shù)根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況

來確定。

每周進(jìn)行一次文綜考試，政治單科測試可根據(jù)教學(xué)情況，2周

進(jìn)行一次。

(5)本學(xué)期著重進(jìn)行備課組內(nèi)的聽課活動(dòng)。本學(xué)期聽課完成15

節(jié)課，年青教師

每周2節(jié)課。

2024高三政治備課組工作總結(jié)篇2

高考結(jié)束了，備課組一年的辛苦工作終在六月的晴空中瓜熟蒂

落了。綜觀備課組的工作和今年高考的命題走向，有諸多的經(jīng)驗(yàn)值

得反思和總結(jié)。

一、課堂教學(xué)

1、夯實(shí)基礎(chǔ)是重點(diǎn)。近年來高考治試題都是緊扣考點(diǎn)，考查主

干知識(shí)，這也提示我們?cè)谛率诤偷谝惠啅?fù)習(xí)中我們的立足點(diǎn)應(yīng)堅(jiān)定

不移地放在主干知識(shí)的復(fù)習(xí)上。對(duì)非考點(diǎn)的知識(shí)或非主干知識(shí)在教

學(xué)中僅做提示。同時(shí)要告誡學(xué)生要分清主次，不要舍本逐末，過多

地耗費(fèi)時(shí)間。

2、強(qiáng)化能力守鍵。治高考題，尤其是選擇題靈活多變，看似簡

單，要做對(duì)卻要花上一番功夫。這樣的題目也是學(xué)生失分最多的地

方，就這類難題我們仔細(xì)分析不難發(fā)現(xiàn)，它們并不是一些偏題、怪

題，只是對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了變形、拓展，增設(shè)了一些條件而已。

象一年的漫畫題“煙斗”、—年和—年的兩道計(jì)算題都是這樣。要

做好這類題目，除了有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)外，還需要對(duì)多處個(gè)知識(shí)的

整合和綜合運(yùn)用能力。高考的這種變化提示我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中一

定要有針對(duì)性地創(chuàng)設(shè)條件，設(shè)置情境，注意多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的串聯(lián)，讓

學(xué)生在動(dòng)態(tài)的變化中去活學(xué)活用知識(shí)，做到舉一反三。

二、總復(fù)習(xí)安排

縱觀一屆高三總復(fù)習(xí)安排，有得有失。成功之處在于：在第二

輪復(fù)習(xí)中，我們強(qiáng)化了知識(shí)專題的復(fù)習(xí)，對(duì)時(shí)專題的復(fù)習(xí)時(shí)間進(jìn)行

了壓縮，從效果上看還是可取的。近年來，對(duì)時(shí)專題的復(fù)習(xí)，一直

也是困繞大家的難題，不搞不行，高考試題都是以時(shí)熱點(diǎn)為切入點(diǎn)

來考查所學(xué)知識(shí)，學(xué)生沒有相關(guān)的'能力訓(xùn)練顯然是不行的，搞，無

疑又是大海撈針，高考的反猜題及當(dāng)前高考命題的多角度使人根本

無法預(yù)測到高考設(shè)問的走向。學(xué)生也普遍對(duì)時(shí)專題的復(fù)習(xí)效果感到

懷疑。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們對(duì)總復(fù)習(xí)安排進(jìn)行了調(diào)整，增加了知識(shí)

專題的復(fù)習(xí)，壓縮了時(shí)專題的復(fù)習(xí)，把更多的精力花在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)

的鞏固和知識(shí)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建上，同時(shí)對(duì)時(shí)熱點(diǎn)的處理更多是讓學(xué)生了

解背景用相關(guān)知識(shí)，創(chuàng)設(shè)條件多角度設(shè)問，提高學(xué)生的審題能力，

根據(jù)材料提取信息能力和規(guī)范表述、嚴(yán)密組織答案能力。這樣的復(fù)

習(xí)安排無疑更有利于學(xué)生的知識(shí)復(fù)習(xí)和能力提高。

08屆高三治總復(fù)習(xí)按四輪復(fù)習(xí)規(guī)劃來設(shè)計(jì)。

第一輪復(fù)習(xí)（單元知識(shí)復(fù)習(xí)）9月分至來年2月左右，即第一

學(xué)期。以課為知識(shí)單位，圍繞考點(diǎn)，講透重點(diǎn)，分清難點(diǎn)，消滅盲

點(diǎn)。

第二輪復(fù)習(xí)（知識(shí)專題復(fù)習(xí)）第二學(xué)期至一模前，以知識(shí)塊為

復(fù)習(xí)單位，第二輪復(fù)習(xí)不是第一輪復(fù)習(xí)的再重復(fù)，而是側(cè)重于構(gòu)建

知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，注重知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系和區(qū)分，是在一個(gè)更大單元里的知

識(shí)重組，有利于學(xué)生多角度地整合知識(shí)。

第三輪復(fù)習(xí)（時(shí)專題復(fù)習(xí)）4月中旬至5月中旬。以當(dāng)年的兒

個(gè)持續(xù)熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題設(shè)置專題，介紹熱點(diǎn)背景及相關(guān)策、措施，

結(jié)合材料設(shè)置情境，創(chuàng)設(shè)問題，引導(dǎo)學(xué)生多角度地應(yīng)用知識(shí)分析、

解決問題，提高主觀題的解題能力。

第四輪復(fù)習(xí)（查缺補(bǔ)漏，回歸教材）5月中旬至6月。在教師

引導(dǎo)下學(xué)生回歸課本、回歸試卷，重溫考點(diǎn)，重看錯(cuò)題。

以上就是高三治備課組在本學(xué)年教學(xué)工作中的一些心得體會(huì)。

2024高三政治備課組工作總結(jié)篇3

本學(xué)期，我們高三政治備課組的三名教師，在學(xué)校和年段帶領(lǐng)

指導(dǎo)下，不斷轉(zhuǎn)變觀念，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，大家司心同德，積極探索新的

復(fù)習(xí)教學(xué)模式，求真務(wù)實(shí)、努力拼搏，在省市質(zhì)檢中取得了令人欣

慰的教學(xué)成績。為了今后更好地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，特將本學(xué)期

的工作做如下總結(jié)：

1.全力支持學(xué)校工作，努力提升本組業(yè)務(wù)能力°本學(xué)期，高三

政治備課組圓滿地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。全組老師積極支持

學(xué)校工作，認(rèn)真制定和執(zhí)行復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃，積極做好多次模擬的閱

卷和分析工作，認(rèn)真按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行集體備課。

高三階段考試頻繁而且重要，我們積極配合學(xué)校高三階段總體

教學(xué)工作部署，積極參加好每一次全年級(jí)統(tǒng)考，并做好成績統(tǒng)計(jì)和

試卷分析，對(duì)比班級(jí)之間以及我校與其他聯(lián)考學(xué)校之間的成績差距,

分析并查找我們?cè)趶?fù)習(xí)教學(xué)方面存在的問題與不足，并及時(shí)進(jìn)行有

針對(duì)性的彌補(bǔ)和改進(jìn)。此外我們還在考前最后階段精心組織了多次

文綜大聯(lián)考（大聯(lián)考試卷命題依據(jù)政治學(xué)科的特點(diǎn)和高考要求，精選

試題或自主命題，注重時(shí)效性和原創(chuàng)性），進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文綜考

試的應(yīng)試能力。

2.統(tǒng)一思想，凝神聚氣。本學(xué)期，備課組全體教師統(tǒng)一思想，

凝神聚氣，學(xué)習(xí)和收集十九大精神及重大時(shí)政內(nèi)容來補(bǔ)充教材的不

足。

注重研究高考，正確把握考試方向。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)20_年全國

高考《考試大綱的說明政治學(xué)科部分》，領(lǐng)會(huì)其精神、明確其要求,

把握本屆高考的新變化和新動(dòng)向，使我們的復(fù)習(xí)備考工作方向正確、

科學(xué)恰當(dāng)。同時(shí)在平時(shí)的復(fù)習(xí)教學(xué)過程中，我們注意廣泛收集高考

信息，研究近幾年高考全國卷尤其是全國卷試題，有選擇地給學(xué)生

演示分析或訓(xùn)練，使學(xué)生在教學(xué)過程中逐步了解和熟悉政治學(xué)科高

考的題型設(shè)計(jì)、知識(shí)和能力要求以及評(píng)分原則，從而不斷增強(qiáng)復(fù)習(xí)

備考的科學(xué)性和針對(duì)性。

3.發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，注重相互交流探討。本備課組的老師無論是

誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享,

共同提高備課效率C我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除都能按時(shí)參

加組內(nèi)的正常集體備課活動(dòng)外，我們還在平時(shí)利用課余時(shí)間碰在一

起討論問題，研討教法，既有課例探討又有信息交流，相互促進(jìn)、

共同提高；同時(shí)我僅還利用集體的力量，共同把脈高考新動(dòng)向，厘清

高考新要求，明確重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，討論重點(diǎn)熱點(diǎn)問題，努力增強(qiáng)學(xué)

生應(yīng)對(duì)高考的能力加水平。

同事們通過討論，不但提高了對(duì)許多模糊問題的認(rèn)識(shí)與理解，

而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。

4.抓好課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效。我們每位教師都認(rèn)真分

析了所教班級(jí)的學(xué)情和要求，根據(jù)學(xué)生層次的不同、學(xué)習(xí)能力的差

別，做到因材施教、因人施教，認(rèn)真上好每一節(jié)課，實(shí)施“有效教

學(xué)”，培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題、收集和處理信息的能力。

并且認(rèn)真做好教學(xué)后記工作，及時(shí)總結(jié)、反思，交流，改進(jìn)教學(xué)。

5.注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。首先，在日常的復(fù)習(xí)教學(xué)過程中,

我們注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo):在基本概念和基本原理的教學(xué)中，

引導(dǎo)學(xué)生采取濃縮記憶，趣味記憶等方法，幫助其理解和掌握知識(shí);

在基本問題教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生采取要點(diǎn)記憶，詞語造句等方法，培

養(yǎng)其綜合整理能力加語言表達(dá)能力；在選擇題訓(xùn)練中則采取四步法

（審題意，抓題眼,憶體系，判題支），充分運(yùn)用排除法,逆向思維等方

法,培養(yǎng)學(xué)生比較能力，知識(shí)遷移能力；在非選擇題訓(xùn)練中，突出三

環(huán)節(jié)（材料一一觀點(diǎn)一一結(jié)論），運(yùn)用辨證分析法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯

思維能力，實(shí)踐和創(chuàng)新能力。其次，我們注意培養(yǎng)學(xué)生政治學(xué)科的

思維習(xí)慣和思維方法。通過一些具體實(shí)際問題讓學(xué)生分析、討論，

結(jié)合教師的啟發(fā)、指導(dǎo)，用政治術(shù)語規(guī)范答題，培養(yǎng)良好的審題、

解題習(xí)慣、不容失分的習(xí)慣、把每一次考試訓(xùn)練當(dāng)做高考認(rèn)真對(duì)待

的習(xí)慣，等等。

總之，本學(xué)期我們高三政治備課組竭心盡力地做好自己的本質(zhì)

工作，且大膽推陳出新，與時(shí)俱進(jìn)，嚴(yán)于律己，努力工作，為學(xué)校

和學(xué)生的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。

當(dāng)然，我們還需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思不足，加強(qiáng)努力、改進(jìn)工作,

以便在新的起點(diǎn)上繼續(xù)創(chuàng)造新的教學(xué)業(yè)績。

2024高三政治備課組工作總結(jié)篇4

高三思想政治備課組成員：盛金賢、李秀雷、金明三人組成。

分別承擔(dān)高三(10)班、高三(8)(9)班級(jí)，高三(11)(12)

班的高考教學(xué)任務(wù)c本學(xué)期主要工作與成效：

1、針對(duì)本備課組、學(xué)科與年級(jí)特點(diǎn)，認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工

作

(1)開學(xué)初，在集體討論基礎(chǔ)上制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度，確定每

一課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確每一課的教學(xué)目標(biāo)和要求；并在教學(xué)過程

中根據(jù)實(shí)際情況作相應(yīng)的調(diào)整，以保證本組教學(xué)的順利有序進(jìn)行；

學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，打破了模塊順序，先從必修2《政治生

活》開始復(fù)習(xí)，承接假期的《國家與國際組織》，接著復(fù)習(xí)必修1

《經(jīng)濟(jì)生活》，再按照高考分值和難易情況，復(fù)習(xí)必修4《哲學(xué)與

生活》。最后回到必修3《文化生活》。

(2)注重備課組成員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相切磋：除固定每周

集中研討外，成員之間不定期進(jìn)行交流，各取所長，補(bǔ)己之短；成

員間相互聽課，相互促進(jìn)，探討如何進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)，以期有新的

提高。每次月考都對(duì)存在的問題做好記錄分析，做到有針對(duì)性。特

別是對(duì)高考測試卷做了全面的解讀，明確考試的形式，加強(qiáng)對(duì)高考

方向性的研究。對(duì)和做了細(xì)致的比較分析，做到知綱知底，針對(duì)新

教材體系比較亂的實(shí)際，我們分工處理，理清思路，提高效率。

(3)關(guān)注社會(huì)與學(xué)生的實(shí)際，注重多樣化的課堂互動(dòng)。注重對(duì)

熱點(diǎn)問題的討論、辯論，并學(xué)會(huì)用知識(shí)原理去分析現(xiàn)實(shí)問題，培養(yǎng)

學(xué)生分析問題、探究問題的能力，養(yǎng)成分析社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題的辯證思

維能力。提高分析能力的自找材料、自出問題、自我解答。

(4)通力協(xié)作，抓好文科綜合競賽輔導(dǎo)，以競賽促進(jìn)高考的備

考。注重學(xué)生解題能力的訓(xùn)練，抓緊審題能力，解題方法的‘養(yǎng)成。

答題規(guī)范的養(yǎng)成，要求學(xué)生一定學(xué)會(huì)分點(diǎn)，做到段落化，條理清晰。

(5)組內(nèi)成員之間加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)的同時(shí)，不斷吸取新信息、學(xué)

習(xí)新理念，不斷進(jìn)行自我更新。主動(dòng)尋求學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，謀求專業(yè)的發(fā)

展；在這樣的備課組團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)中，能夠?qū)崿F(xiàn)將個(gè)人的知識(shí)顯性化,

實(shí)現(xiàn)將個(gè)人知識(shí)轉(zhuǎn)化為組織群體知識(shí)，提升備課組凝聚力和知識(shí)分

享的能力。

2、注重多樣化的評(píng)價(jià)方式，以提高教學(xué)質(zhì)量

精選試題，設(shè)計(jì)開放式、研究性體現(xiàn)高考趨勢的試題；完成五

份高考月考試卷，并進(jìn)行質(zhì)量分析。參加測試卷統(tǒng)考一次，及時(shí)進(jìn)

行了反思，不斷矯正教學(xué)中的偏差。認(rèn)真批閱學(xué)生作業(yè)，注重對(duì)學(xué)

生的發(fā)展性評(píng)價(jià)。本備課組的反思：

面對(duì)新高考，在現(xiàn)實(shí)高考指揮棒的調(diào)控下，如何提高學(xué)生思想

和人文素養(yǎng)，如何兼顧學(xué)科理論知識(shí)與學(xué)習(xí)興趣，面對(duì)新形勢，我

們還需要不斷嘗試與研究。作為高考科目，我們始終在研究高考，

思考如何針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)一步提高或改善其學(xué)習(xí)能力、

方法與效率。從統(tǒng)考情況，不容樂觀，我們還要繼續(xù)努力。

還有，受到諸多因素的影響，本學(xué)期只完成了必修三個(gè)模塊的

教學(xué)內(nèi)容，《文化生活》還沒涉及，在進(jìn)度上有一定的影響，要適

時(shí)加以調(diào)整。

2024高三政治備課組工作總結(jié)篇5

本學(xué)期，高三政治備課組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極主動(dòng)扎實(shí)

有效地開展工作；進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)和全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)素

質(zhì)教育要求為目標(biāo)，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)尤以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新

精神和實(shí)踐能力為動(dòng)力，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，加強(qiáng)教育理論和教

學(xué)方法的研究和學(xué)習(xí)，不斷提高教育、教學(xué)水平，努力提高教育質(zhì)量,

一、一學(xué)期所做的工作

1.支持學(xué)校工作，積極完成任務(wù)。

剛剛過去的一學(xué)期，高三政治備課組在校長室、年級(jí)組的正確

領(lǐng)導(dǎo)下，圓滿地完成了學(xué)校和年級(jí)組分配、布置的各項(xiàng)任務(wù)。全組

老師積極支持學(xué)校工作，群策群力制定教學(xué)計(jì)劃；主動(dòng)撰寫教研教改

論文，撰寫的論文在寧波市獲獎(jiǎng)或發(fā)表;認(rèn)真按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行集體備課;

積極落實(shí)命題競賽等各種教學(xué)研究活動(dòng)，認(rèn)真開設(shè)公開課，并取得

了較好的效果。

2、堅(jiān)持集體備課，不斷鉆研教學(xué)。

本備課組的成員都認(rèn)真鉆研大綱和教材，吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，精心

備課，既備教法又備學(xué)法，落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計(jì)劃。本備

課組堅(jiān)持按時(shí)集體備課，討論授課的方法，能夠做到目標(biāo)，進(jìn)度，

作業(yè)，測試的統(tǒng)一，在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上寫出講稿，講述對(duì)教材的

理解，教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。然后大家研討、

交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個(gè)老師針對(duì)班級(jí)實(shí)

際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。通過集體備課，我們相互取長補(bǔ)短，不

斷提高自身的教學(xué)水平。

3、發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神，注重相互交流探討。

本備課組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)

資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動(dòng)課

堂教學(xué)改革，高三政治備課組的各位老師堅(jiān)持相互聽課，當(dāng)面或利

用集體備課時(shí)間實(shí)事求是的有針對(duì)性的交流意見，提出改進(jìn)教學(xué)的

建議，共同探索更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教

學(xué)相長。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除都能按時(shí)參加組內(nèi)的正

常集體備課活動(dòng)外，我們還在平時(shí)利用課余時(shí)間碰在一起討論問題,

研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提高了對(duì)

許多模糊問題的認(rèn)識(shí)與理解，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。

在歷次考試中均取得了優(yōu)異的成績。

4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生能力。

本備課組的老師投入了大量的時(shí)間和心血，利用輔導(dǎo)課和其他

課余時(shí)間，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把學(xué)生“你不教我不懂”引導(dǎo)

成“你不教我也懂”，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、查找資料、自學(xué)教材

的習(xí)慣，提高學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

5、立足高三，著眼高考，目標(biāo)明確，穩(wěn)打穩(wěn)扎。

高三第二學(xué)期的主要任務(wù)是進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)，緊緊圍繞考試說明，

研究考試說明，著重應(yīng)對(duì)高考，因此在教研、教學(xué)過程中，我們高

三備課組始終堅(jiān)持為高考備戰(zhàn)的.原則，不僅在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)思維

習(xí)慣和解題能力的培養(yǎng)，嚴(yán)格按高考要求講授知識(shí)、考核學(xué)生，扎

扎實(shí)實(shí)抓規(guī)范；此外我們集思廣益，分工合作，進(jìn)行學(xué)情分析、幫助

閱卷等實(shí)質(zhì)性工作，同時(shí)也為自身積累經(jīng)驗(yàn)。

二、存在問題

1、個(gè)別班存在兩極分化的現(xiàn)象，或者是整體學(xué)習(xí)的積極性不夠

的情況。

2、開放性題目學(xué)生的解答能力欠缺，學(xué)生的自覺性有待提高。

3、學(xué)生獲取生活經(jīng)驗(yàn)的途徑較少，學(xué)生分析學(xué)科知識(shí)與生活現(xiàn)

象、理論邏輯與生活邏輯的有機(jī)結(jié)合的能力仍有待提高。

4、老師缺少"走出去''的機(jī)會(huì)，一味的在家里閉門造車，一學(xué)

期也無緣見識(shí)外面高水平的展示，所以總覺得進(jìn)步不快。希望今年

能有更多“走出去”學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

三、今年努力的方向

1.更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè)，特別是從備課組成員的思想

入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。司時(shí)，要認(rèn)真研究在新的

形勢下如何進(jìn)一步利用多種手段（包括電化、多媒體等）改進(jìn)政治課

教學(xué)。

2.加強(qiáng)校際交流，互通有無；強(qiáng)化對(duì)課程改革的有關(guān)方針和政策

以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良

好的基礎(chǔ)；

3.使備課組內(nèi)的教研、討論氣氛進(jìn)一步濃厚起來，通過討論、

交流，使備課組成員的知識(shí)、理論水平得到進(jìn)一步的提高。

4.加強(qiáng)同事之間的團(tuán)結(jié)互助、互相關(guān)心，為全面提高學(xué)生素質(zhì)

再作不懈的努力。

總之，下學(xué)期我們高三政治備課組的四位同志都在竭心盡力地

做好自己的本質(zhì)工作，且大膽推陳出新，在各個(gè)方面都有了很大的

發(fā)展。

2024高三政治備課組工作總結(jié)篇6

本學(xué)期高三政治備課組在學(xué)校、年級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，秉承教師

本色，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，加大教研力度,

加強(qiáng)與高一、高二政治老師的合作，較好的完成了教育教學(xué)各項(xiàng)任

務(wù)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)

1、學(xué)習(xí)國內(nèi)外的重大時(shí)事政治內(nèi)容來補(bǔ)充教材的不足。艾智、

曾亞斌老師專門編撰本年度的熱點(diǎn)知識(shí)來補(bǔ)充備課，取得良好的效

果C

2、學(xué)習(xí)課改的精神，落實(shí)課改要求。

3、學(xué)習(xí)有關(guān)黨的教育方針政策，增強(qiáng)政治教師的責(zé)任感。

二、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，切實(shí)提高備課、上課、訓(xùn)練和輔導(dǎo)的

質(zhì)量

1.加強(qiáng)備課組的集體備課。學(xué)期開始，就著手研究高三年級(jí)的

學(xué)生情況，在年級(jí)組和教研處帶領(lǐng)下，能認(rèn)真落實(shí)好每階段的內(nèi)容、

進(jìn)度、教法和作業(yè)，每次月考及時(shí)作好統(tǒng)計(jì)和分析工作，找出弱點(diǎn),

尋找不足，及時(shí)補(bǔ)救。認(rèn)真學(xué)習(xí)考試大綱，加強(qiáng)組內(nèi)交流，發(fā)揮組

內(nèi)老師的聰明才智C制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真研究復(fù)習(xí)過程中

出現(xiàn)的問題，統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度，復(fù)習(xí)的方式方法。統(tǒng)一訓(xùn)練。本學(xué)期

我們共進(jìn)行備課組活動(dòng)十余次。

并針對(duì)學(xué)情，考情組織教師備考。具體為曾老師負(fù)責(zé)知識(shí)點(diǎn)，

艾老師負(fù)責(zé)具體練習(xí)題，胡老師負(fù)責(zé)查漏補(bǔ)缺。

2.認(rèn)真上好每一節(jié)課，夯實(shí)基礎(chǔ)，推進(jìn)備考復(fù)習(xí)。課堂上針對(duì)

政治學(xué)科的特點(diǎn)，立足學(xué)生能力的提高、基本技能和基本知識(shí)的掌

握和鞏固，設(shè)計(jì)出了形式多樣的課堂模式，有討論課、有師生換位

課、有辯論課、時(shí)政專題講座課等，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)

課后練習(xí)、作業(yè)的布置做到保質(zhì)保量，避免無謂的重復(fù)，并突出上

課內(nèi)容的系統(tǒng)連貫。本學(xué)期，本備課組根據(jù)計(jì)劃已基本完成第一輪

基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，為下一步提高備考能力打下了良好的基礎(chǔ)。

3.精選習(xí)題，加強(qiáng)檢查和督促，精講多練，發(fā)揮學(xué)生的主體作

用。本學(xué)期我們做到了課課有聯(lián)系，章章有測試，較好地將復(fù)習(xí)與

聯(lián)系結(jié)合起來。

4.積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)，透過現(xiàn)象把握本質(zhì)。我們抓好時(shí)事

的講解，提高學(xué)生的時(shí)政敏感性，引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來

觀察時(shí)政。提高了學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)注問題的能力。

5.加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流，把握高考動(dòng)向。

6.適時(shí)地探索高考復(fù)習(xí)的新形式，重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用，

注重日常學(xué)習(xí)的‘知識(shí)儲(chǔ)備，能力和素質(zhì)的提高。

7.認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)組內(nèi)教師的相互聽課，相互交流相

互借鑒，共同提高c堅(jiān)持聽課評(píng)課制度，虛心向同行學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)

短，本學(xué)期人均聽課節(jié)數(shù)30節(jié)，通過聽課、評(píng)課、分析研究，尋找

不足，研究對(duì)策，很好地提高了課堂效率。在集體備課共同研究的

基礎(chǔ)上，大家都充分利用學(xué)校的先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，結(jié)合政治教研處

“自主合作探究式小組學(xué)習(xí)”教學(xué)模式，每個(gè)教師都認(rèn)真制作教學(xué)

課件，應(yīng)教研處的要求認(rèn)真上好公開課，并獲同行的好評(píng)。

8.注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)心理的觀察和研究。多次利用課

余時(shí)間與學(xué)生傾心交談，鼓勵(lì)他們確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)

人生，充分發(fā)揮政治課的思想教育功能，讓學(xué)生樹立自覺地從德、

智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的

觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

通過本學(xué)期的探討和努力，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也提高了教學(xué)水

平，當(dāng)然，我們也看到了一些困難和不足，比如學(xué)生對(duì)政治不感興

趣，對(duì)政治學(xué)科不重視的現(xiàn)象較為嚴(yán)重；司時(shí)，如何激發(fā)學(xué)生興趣,

提高學(xué)習(xí)效率也將成為是我們今后探索和努力解決的大方向。但我

們相信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位同仁的共同努力

下。

2024高三政治備課組工作總結(jié)篇7

在這一學(xué)期里，我們高三政治備課組的三位老師在學(xué)校和教師

發(fā)展處的領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為思路，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工

作，不斷轉(zhuǎn)變觀念，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，與時(shí)俱進(jìn)。我們共同塑造了良好的

師德形象，營造了積極向上的氛圍。本組成員同心同德，奮發(fā)向上,

無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，積極探索新的教學(xué)模式，教書育人，千方百

計(jì)提高教育教學(xué)質(zhì)量，積極爭創(chuàng)優(yōu)秀備課小組。在全組成員的共同

努力下，已順利完成了工作任務(wù)，并取得了一定的成績。為了今后

更好地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，特將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、定時(shí)定點(diǎn)定人，做好備課工作。

每周的星期二上午第二節(jié)課結(jié)束，備課組成員在教研活動(dòng)室準(zhǔn)

時(shí)碰面，雷打不動(dòng)c我們根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，相互討論教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn),

和教學(xué)方法，并及時(shí)反饋聽課感受，交流授課心得，遇到測驗(yàn)考試,

還一起討論如何命題，分析學(xué)生出現(xiàn)的各種錯(cuò)誤，探討下一步教學(xué)

措施，我們活動(dòng)中都感到實(shí)實(shí)在在的「收獲。

二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)。

我們從不單打獨(dú)斗，有問題大家一起解決，具有良好的協(xié)作精

神，以老帶新，以新促老。備課組成員之間經(jīng)常相互聽課，交流教

學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核,

做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。本學(xué)期，我們制定了詳細(xì)的備課計(jì)劃。

三、做好二輪復(fù)習(xí)、三輪復(fù)習(xí)工作準(zhǔn)備。

1.針對(duì)我校學(xué)生實(shí)際，為了更好地幫助學(xué)生復(fù)習(xí)迎考，我組老

師經(jīng)過協(xié)商統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度，深入研習(xí)考綱，確定復(fù)習(xí)范圍和復(fù)習(xí)重

點(diǎn)，并對(duì)照考點(diǎn)，編寫復(fù)習(xí)材料，其中董校、王仁喜、徐慧敏和瞿

慧娟負(fù)責(zé)各模塊學(xué)案的編寫校對(duì)；徐慧敏負(fù)責(zé)周末練習(xí)的編寫校對(duì)

以及選擇題專項(xiàng)練習(xí)的編寫校對(duì)。

2.做好學(xué)困生的查缺補(bǔ)漏工作。面對(duì)學(xué)困生，我們做好對(duì)個(gè)別

學(xué)生的拓展、補(bǔ)差工作，采用鼓勵(lì)、作業(yè)面批、個(gè)別輔導(dǎo)交談等方

法，并根據(jù)學(xué)困生的實(shí)際，積極實(shí)施分層次教學(xué)，分層次布置課外

作業(yè)，平時(shí)注重抓學(xué)生的基礎(chǔ)，重要的知識(shí)點(diǎn)不斷地強(qiáng)調(diào)，努力提

高學(xué)困生的成績。

3.堅(jiān)持以考促教。本學(xué)期學(xué)校組織了11次模擬考試，我組老師

積極做好閱卷工作，并認(rèn)真做好試卷分析，查找問題，調(diào)整教學(xué)復(fù)

習(xí)策略。

四、積極參與“導(dǎo)學(xué)、探究、質(zhì)疑”的學(xué)習(xí)方式與教師教學(xué)模

式的整合活動(dòng)。積極開展教學(xué)研討工作，在研討實(shí)踐中提高教師自

身素質(zhì)。我們堅(jiān)持集體備課互相聽課。不少老師注意在教學(xué)中積累

材料，經(jīng)常反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，寫出新教材的解讀和教學(xué)設(shè)計(jì)方案。

解放思想，群策群力，集思廣益，貫徹學(xué)校對(duì)備課組工作的要求，

完成各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作。

五、鉆研業(yè)務(wù)，投身科研領(lǐng)域。

雖然平時(shí)教育教學(xué)工作都異常繁忙，但是我組的老師還是擠時(shí)

間參與科研工作，學(xué)習(xí)教學(xué)理論。

六.認(rèn)識(shí)工作不足，進(jìn)一步明確今后努力的方向。

1.狠抓教師的組織能力，上課杜絕廢話，把握上課時(shí)間，做到

每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)教師心中有數(shù)，向課堂要效率。

2.按學(xué)校要求每周至少聽課3次，大家共同探討，以促進(jìn)教師

業(yè)務(wù)水平的提高。

3.進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科的整合，構(gòu)建高中政治學(xué)科

課件教案訓(xùn)練體系C

4.在教學(xué)中善于積累素材，有意識(shí)地進(jìn)行教學(xué)方面的研究和反

思。

總之，教研學(xué)習(xí)是永無止境的，在今后的教學(xué)、教研中我們將

更加努力，盡職盡責(zé)完成好本職工作。

2024高三政治備課組工作總結(jié)篇8

一、本組基本情況

本組有一個(gè)和諧的人文環(huán)境，這為本組順利完成半學(xué)期教學(xué)教

研工作任務(wù)提供了一個(gè)良好的前提條件。

二、半學(xué)期以來開展的主要工作

本組工作思路：以課程改革為導(dǎo)向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，圍繞有效

課堂、校本備課、備課組備課、教學(xué)信息化等重點(diǎn)，本著“務(wù)實(shí)、

有效”的原則，重視全面提高教育、教學(xué)質(zhì)量。主要做好以下工作:

1、開學(xué)初，在集體討論基礎(chǔ)上制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度，確定每一

課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確每一課的教學(xué)目標(biāo)和要求；并在教學(xué)過程中

根據(jù)實(shí)際情況作相應(yīng)的調(diào)整，以保證本組教學(xué)的順利有序進(jìn)行；在

備課組活動(dòng)中學(xué)習(xí)政治理論和教育理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，進(jìn)行課改

研討，聽課評(píng)課。

2、注重備課組成員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，除固定每周集中研討外，

成員之間不定期進(jìn)行交流，成員間相互聽課，探討如何進(jìn)一步改進(jìn)

教學(xué)，以期有新的提高。

3、按學(xué)校要求開展備課組活動(dòng)，重點(diǎn)回顧、總結(jié)教學(xué)中的新情

況，對(duì)出現(xiàn)的問題商討對(duì)策；傳達(dá)學(xué)校和市區(qū)的教學(xué)信息；討論研

究下一階段的教學(xué)工作重點(diǎn)。參加校內(nèi)外聽課活動(dòng)，取人之長，補(bǔ)

己之短。

4、關(guān)注社會(huì)與學(xué)生的實(shí)際，教學(xué)時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)熱點(diǎn)問題的

討論、辯論，并學(xué)會(huì)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理去分析現(xiàn)實(shí)問題，培養(yǎng)學(xué)生分析

問題、探究問題的能力，養(yǎng)成分析社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題的辯證思維能力。

教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。盡量安排多種形式教學(xué)，以激發(fā)學(xué)

生的思維與興趣。

5、研究并嘗試將教學(xué)實(shí)例、教學(xué)理念與教學(xué)反思記錄下來并寫

成案例，并在組內(nèi)進(jìn)行討論交流。盡量養(yǎng)成階段性反思總結(jié)。

6、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科的整合。構(gòu)建高中政治學(xué)科

的課件、教案、訓(xùn)練體系。提高自身的.教學(xué)能力和創(chuàng)新能力。

7、注重多樣化的評(píng)價(jià)方式，以提高教學(xué)質(zhì)量。輪流出好單元測

試卷、月考卷，精心組織好期中考試卷，精選試題，設(shè)計(jì)開放式、

研究體現(xiàn)高考趨勢的試題。

8、在平時(shí)教學(xué)中，耐心培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)要規(guī)范,

有錯(cuò)及時(shí)訂正，對(duì)問題較大的作業(yè)盡量面枇。加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。多鼓

勵(lì)，少批評(píng)，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，積極促進(jìn)整體學(xué)習(xí)成績的提高。

9、完成學(xué)校布置的各項(xiàng)備課組任務(wù)。

三、本備課組的反思：

通過半學(xué)期工作我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生解題能力較差，未掌握好學(xué)習(xí)政

治的方法，這主要是由于初中的政治開卷考試，學(xué)生從思想到行動(dòng)

上忽視政治。面對(duì)學(xué)生的偏科現(xiàn)象，以及現(xiàn)實(shí)高考指揮棒的調(diào)控下,

如何提高學(xué)生思想加人文素養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)效率，我們還需要不斷嘗

試與研究。

2024高三政治備課組工作總結(jié)篇9

高三治備課組根據(jù)20_年的考綱認(rèn)真組織復(fù)習(xí)，具體工作如下：

1、加強(qiáng)備課組的集體備課，認(rèn)真學(xué)習(xí)考試大綱，加強(qiáng)組內(nèi)交流,

發(fā)揮組內(nèi)老師的聰明才智。在備課組活動(dòng)中，我們認(rèn)真研究考綱，

制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真研究復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，統(tǒng)一復(fù)

習(xí)進(jìn)度，復(fù)習(xí)的方式，方法。統(tǒng)一訓(xùn)練。本學(xué)期我貌進(jìn)行備課組活

動(dòng)10次。

2、夯實(shí)基礎(chǔ)，推進(jìn)備考復(fù)習(xí)。本學(xué)期，本備課組，根據(jù)計(jì)劃，

已完成第一輪基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，全部完成了課本知識(shí)的復(fù)習(xí)，為下

一步提高備考能力打下了良好的基礎(chǔ)。

3、精選習(xí)題，加強(qiáng)檢查和督促，精諾多練，發(fā)揮學(xué)生的主伍作

用。本學(xué)期我們做到了課課有聯(lián)系，章章有測試，較好地將復(fù)習(xí)與

聯(lián)系結(jié)合起來。

4、積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)，通過現(xiàn)象把握本質(zhì)°我們抓好《時(shí)

事》的訂閱和講解，抓好每周一的《新聞聯(lián)播》的收看，提高學(xué)生

的時(shí)敏感性，引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用所學(xué)的知蝕觀察時(shí)。提高了學(xué)生關(guān)

注社會(huì)，關(guān)注問題的能力。

5、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的’交流，把握高考動(dòng)向，本學(xué)期我們加強(qiáng)

同傳統(tǒng)友好學(xué)校的聯(lián)系，同時(shí)，根據(jù)20_年高考由省命題的實(shí)際，

加強(qiáng)同廣州學(xué)校聯(lián)系的力度。

6、適時(shí)地探索高考復(fù)習(xí)的新形式，重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用，

注重日常學(xué)習(xí)的知識(shí)儲(chǔ)備，能力和素質(zhì)的提高。

7、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)組內(nèi)教師的相互聽課，相互交流相

互借鑒，共同提高C

2024高三政治備課組工作總結(jié)篇10

時(shí)間過得真快，本學(xué)期即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，積極主動(dòng)地

開展一輪復(fù)習(xí)工作，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，熟悉高考考點(diǎn),

落實(shí)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，

加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的研究和學(xué)習(xí)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，積極進(jìn)行快樂教學(xué)，美麗心靈教育，貫

徹落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，完成各項(xiàng)工作，履行好自己的職責(zé)。

一、具體完成了以下工作：

(1)在集體討論基礎(chǔ)上制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度，確定每一課的重

點(diǎn)和難點(diǎn)，明確每一課的教學(xué)目標(biāo)和要求；并在教學(xué)過程中根據(jù)實(shí)

際情況作相應(yīng)的調(diào)整，以保證本組教學(xué)的順利有序進(jìn)行；先從必修

1《經(jīng)濟(jì)生活》開始復(fù)習(xí)，接著復(fù)習(xí)必修2《治生活》，必修4《哲

學(xué)與生活》。最后回到必修3《文化生活》。

（2）注重備課組成員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，除固定每周集備外，平

時(shí)也會(huì)進(jìn)行交流，各取所長，補(bǔ)己之短，探討如何進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)。

每次月考都對(duì)存在的問題做好記錄分析。針對(duì)新教材體系比較亂和

學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的實(shí)際，我們認(rèn)真研究考綱和課標(biāo)，分工合作，編制

試題，提高一輪復(fù)習(xí)的針對(duì)性和時(shí)效性。

（3）關(guān)注社會(huì)與學(xué)生的實(shí)際，注重多樣化的課堂互動(dòng)。注重對(duì)

熱點(diǎn)問題的討論、辯論，并學(xué)會(huì)用知識(shí)原理去分析現(xiàn)實(shí)問題，培養(yǎng)

學(xué)生分析問題、探究問題的能力。

（4）注重學(xué)法指導(dǎo)，規(guī)范答題技巧。教學(xué)中注重學(xué)生解題能力

的訓(xùn)練，抓緊審題能力，解題方法的培養(yǎng)，答題規(guī)范的,養(yǎng)成，要求

學(xué)生一定學(xué)會(huì)分點(diǎn)，做到段落化，條理清晰，表述科學(xué)。

（5）以研究教學(xué)為主題，組織開展教學(xué)討論和教學(xué)反思活動(dòng)。

集中討論重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、疑點(diǎn)問題，深入鉆研教材，研究教學(xué)

方法、教學(xué)設(shè)計(jì)；討論教學(xué)課件制作和集備教案設(shè)計(jì)；對(duì)教學(xué)中存

在的典型問題進(jìn)行個(gè)案研究，共同探討解決的對(duì)策，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)

反思。

（6）整合教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。高考治教學(xué)具有鮮明的治

性和強(qiáng)烈的時(shí)代感，要指導(dǎo)指導(dǎo)掌握治科學(xué)理論，就必須堅(jiān)持理論

聯(lián)系實(shí)際的基本原則，廣泛利用教學(xué)資源，合理進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。為

了實(shí)現(xiàn)效教學(xué)，我們非常重視教學(xué)資源開發(fā)、利用，通過上網(wǎng)、讀

報(bào)、翻閱雜志等多種渠道，收集試卷資料、信息和熱點(diǎn)問題，應(yīng)用

于教學(xué)之中，整合教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。結(jié)合教學(xué)，將的收集

國際、國內(nèi)時(shí)事熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，圍繞“是什么”、“為什么”、

“怎樣做”，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行解讀熱點(diǎn)和分析；將收集的高考信息和

創(chuàng)新試題，應(yīng)用于測試試卷中，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練；將收集的典型

事例和地方性的教學(xué)資源應(yīng)用于教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分

析能力和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、人文精神和科學(xué)

精神，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)

和創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。

二、存在的問題和努力方向：

作為高考科目，我們始終在研究高考，思考如何針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)

實(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)一步提高或改善其學(xué)習(xí)能力、方法與效率。從周測

情況，不容樂觀，我們還存在許多不足需要努力，例如如何督促指

導(dǎo)學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，如何提高學(xué)生的學(xué)以致用能力，如何提高學(xué)

生思想和人文素養(yǎng)，如何兼顧學(xué)科理論知識(shí)與學(xué)習(xí)興趣，如何提高

學(xué)生的應(yīng)試能力等方面，我們還需要不斷嘗試與研究。

5、高三物理備課組教學(xué)工作總結(jié)

面對(duì)高考來臨的巨大壓力和學(xué)生基礎(chǔ)差的不利局面，我們高三

物理備課組在認(rèn)真做好教育教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任

務(wù)等方面做了一定的努力。下面把這一學(xué)期的工作做簡要的匯報(bào)總

結(jié)。

一、科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，不折不扣的完成復(fù)習(xí)計(jì)劃

周密的計(jì)劃是完成任務(wù)的保證。借鑒往年成功的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，第

一輪復(fù)習(xí)要求在二月底前完成，確保在三月初開始第二輪復(fù)習(xí)。進(jìn)

入五月份時(shí)，要求回歸教材，查漏補(bǔ)缺，五月下旬，集中精力，強(qiáng)

化訓(xùn)練，完成參加高考的全部準(zhǔn)備工作。

進(jìn)入高三下學(xué)期，在二月底順利完成了第一輪復(fù)習(xí)，同時(shí)認(rèn)真

準(zhǔn)備第二輪復(fù)習(xí)資料。我們由點(diǎn)到線，由線到面，面面俱到，完善

學(xué)生的知識(shí)體系，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)穿插進(jìn)行限時(shí)仿真模擬訓(xùn)練,

學(xué)生能力得到極大的提高。

二、努力提高自身素質(zhì)，科學(xué)備考

根據(jù)學(xué)校的要求，利用集體備課時(shí)間組織全組教師學(xué)習(xí)了《中

小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。學(xué)習(xí)了《孝感一中教師學(xué)期考核條例》

及全組老師進(jìn)一步明確了依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治

學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表的重要性。通過學(xué)

習(xí)讓老師們熟悉到為人師表的教師本身師德的修養(yǎng)是搞好教育工作

的前提。教師的一言一行直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長，同時(shí)也熟悉

到，做一名合格的人民教師應(yīng)不斷加強(qiáng)品德的修養(yǎng)，提高教師自身

素質(zhì)，才能與教育形勢的發(fā)展相適應(yīng)，備課組同事間能相互理解、

支持，老師們有高度的責(zé)任心，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)部署做到令行禁止，

能自主工作，勇于承擔(dān)責(zé)任。我們都有一個(gè)共同的心愿，努力使高

三物理備課組成為作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，教研氣氛濃的團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體，保持

和發(fā)揚(yáng)物理組的光榮傳統(tǒng)，為20_年高考的勝利打下良好基礎(chǔ)。

三、注重落實(shí)教學(xué)常規(guī)，打好備考基礎(chǔ)

我們切實(shí)執(zhí)行學(xué)校教導(dǎo)處有關(guān)管理?xiàng)l例，從教師的考勤、備課、

撰寫教案、聽課、命題，把好落實(shí)把關(guān)。有檢查、有總結(jié)。對(duì)教導(dǎo)

處的有關(guān)的部署、決定，各階段安排的工作，能不折不扣地執(zhí)行、

落實(shí)。在教學(xué)、備課、備考等方面，工作做的扎實(shí)，認(rèn)真。認(rèn)真落

實(shí)每周二的集體備課，每個(gè)人都完成了一次公開課或示范課，課后

能認(rèn)真評(píng)課。每周完成階段測試，能做到全批全改。注意了扶優(yōu)補(bǔ)

困，全面提高學(xué)生成績。

四、落實(shí)課改提高效率，打造高效課堂

本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《孝感市教育研究院對(duì)20__年高考復(fù)習(xí)的指

導(dǎo)意見》，積極參加集體備課，認(rèn)真進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，鉆研《教材》、

《教學(xué)大綱》、《考試大綱》，認(rèn)真研究學(xué)生情況，加強(qiáng)教學(xué)的針

對(duì)性，努力提高教學(xué)效率，在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)教材的特點(diǎn)、內(nèi)涵，

摒棄了原來高三物復(fù)習(xí)“一竿子到底”的復(fù)習(xí)模式。

五、下學(xué)期具體工作統(tǒng)計(jì)

1、編寫并使用二輪專題25個(gè)。其中知授容15篇；實(shí)驗(yàn)內(nèi)容專

題10篇。共計(jì)十萬字。

2、編寫并使用仿真測試15個(gè)（僅物理部分），計(jì)7萬余字。

3、編寫并使用理科綜合試題5個(gè)。

4、編寫并使用專項(xiàng)訓(xùn)練題8個(gè)，計(jì)3萬字。（包括選擇題專項(xiàng)

訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)題專項(xiàng)訓(xùn)練、計(jì)算題專項(xiàng)訓(xùn)練和選做題專項(xiàng)訓(xùn)練，主要

用于第三輪查漏補(bǔ)缺及考前適應(yīng)訓(xùn)練）

總之，高三物理組的工作是有計(jì)劃、按步驟扎實(shí)推進(jìn)的，老師

們是勤勞努力的，工作是卓有成效的，學(xué)生是非常滿意的。

2024高三政治備課組工作總結(jié)篇11

我校政治教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、綜合創(chuàng)新的溫馨大家庭。一

學(xué)年以來，全組教師在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，積極按照實(shí)施素質(zhì)教育

的要求，貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)精神，轉(zhuǎn)變教育觀念，以培養(yǎng)

學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，積極探索行之有效的課堂教學(xué)

模式，充分發(fā)揮思想政治課的的德育功能。組內(nèi)教師經(jīng)常在一起討

論國內(nèi)外大事，交流心得體會(huì)，具有良好的政治學(xué)習(xí)風(fēng)氣。教學(xué)中

堅(jiān)持以學(xué)生為主，深化課堂教學(xué)改革，注重提高教育教學(xué)質(zhì)量。在

加強(qiáng)師德培養(yǎng)、遵紀(jì)守法等方面都起到了積極的表率作用，全組教

師和睦相處、團(tuán)結(jié)互助，具有很強(qiáng)的凝聚力。回顧一學(xué)期來教研組

的工作，取得了一定成績，也有不足之處，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)政治教師隊(duì)伍建設(shè)，提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)

建設(shè)一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的政治教師隊(duì)伍，是提

高我校思想政治教育教學(xué)水平的關(guān)鍵。

1、重視政治理論和教育理論的學(xué)習(xí)。我們具有良好的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

氣氛，一學(xué)期以來，我組利用教研時(shí)間認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)

準(zhǔn)》，統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)c從教學(xué)實(shí)際出發(fā)制定教學(xué)目標(biāo)，采取切實(shí)可行

的教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)組為老師還積極參加市教研

室組織的教育教學(xué)研討活動(dòng)并認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和貫徹其精神，自覺加強(qiáng)業(yè)

務(wù)學(xué)習(xí)，積極閱讀有公關(guān)報(bào)刊雜志，上網(wǎng)查找、收集相關(guān)的資料，

交流教改的動(dòng)態(tài)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)信息等，以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)

能力。

2、重視業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能的提高。一學(xué)期以來，積極

參加市級(jí)公開課的聽評(píng)課活動(dòng)，在三月份的濟(jì)南市思想政治優(yōu)質(zhì)課

評(píng)比中我校政治教師劉興蘭老師取得了二等獎(jiǎng)，并在四月份積極組

織了濟(jì)南市政治優(yōu)質(zhì)課送客下鄉(xiāng)活動(dòng)，學(xué)習(xí)了山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)、山

師附中兩位教師的精彩授課，我校政治教師受益匪淺。在濟(jì)南市優(yōu)

秀政治教師的評(píng)選中，張吉山校長被評(píng)為濟(jì)南市優(yōu)秀政治教師。

3、積極參加公開課教學(xué)，組內(nèi)教師認(rèn)真參與聽課、評(píng)課，互相

學(xué)習(xí)，不斷提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。我組認(rèn)真貫徹學(xué)校組織的一周一

課一研活動(dòng)，每次活動(dòng)基本上都是全勤。一周一課活動(dòng)結(jié)束后每個(gè)

年級(jí)組政治教師立即對(duì)所聽的課題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，找到亮點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足,

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善。本學(xué)期我校邢文晶老師參加了學(xué)校組織的公

開課活動(dòng)，取得了好評(píng)。

4、及時(shí)觀看查閱濟(jì)南市高中政治教研組網(wǎng)站，豐富教學(xué)資源。

第一范文網(wǎng)站上共設(shè)時(shí)政新聞、教學(xué)課件、教學(xué)教案、教學(xué)資源、

公開教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)七大模塊。本學(xué)期我校政治組教師共向網(wǎng)站

發(fā)布了一期高一高二高三的精彩的課件和教案，一期學(xué)期總結(jié)的教

學(xué)教研簡報(bào)，受到了好評(píng)。

二、完善教學(xué)過程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

1、有明確的教學(xué)計(jì)劃。為使各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)有目的、按步驟的進(jìn)

行，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高，做到計(jì)劃在先，活動(dòng)在后。本學(xué)期

開學(xué)初，三個(gè)年級(jí)備課組均在討論的基礎(chǔ)上制定出學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，

然后再有教研組根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃制定教研組工作計(jì)劃，并認(rèn)真

落實(shí)計(jì)劃的實(shí)施，不讓計(jì)劃流于形式。

2、定期集中備課。我組堅(jiān)持定期集中備課制度，把備課工作活

動(dòng)落實(shí)到實(shí)處。備課中堅(jiān)持以老帶薪，一起鉆研教材，研究教法。

備課中堅(jiān)持三個(gè)聯(lián)系，即聯(lián)系時(shí)政、熱點(diǎn)、學(xué)生的思想實(shí)際，做到

備課既備教材又備學(xué)生。

3、命題、組卷嚴(yán)格規(guī)范。考試測驗(yàn)是對(duì)教師的教和學(xué)生的學(xué)雙

方情況進(jìn)行監(jiān)控的重要手段，也是教學(xué)信息反饋和改進(jìn)調(diào)整教學(xué)的

重要依據(jù)。這就要求命題、組卷應(yīng)十分嚴(yán)格，保證命題的客觀和公

正。為此，每次命題一般都有各個(gè)備課組長獨(dú)立命題，特別是在期

中、期末考試中要嚴(yán)格的依照雙向細(xì)目表規(guī)范出題，這樣能做到命

題所覆蓋的知識(shí)點(diǎn)既有廣度又有深度。閱卷過程實(shí)行流水作業(yè)，統(tǒng)

一批改，做好各年級(jí)的試題講評(píng)和質(zhì)量分析。

三、清醒認(rèn)識(shí)工作中的不足，進(jìn)一步明確今后的努力方向

一學(xué)期以來工作中的不足有以下幾個(gè)方面：

1、教師設(shè)計(jì)教案的水平還需進(jìn)一步提高，結(jié)合學(xué)情組織教學(xué)的

能力有待進(jìn)一步提高。

2、個(gè)別教師的教學(xué)評(píng)價(jià)和反思不夠深入，有的只是做表面的文

章。

3、對(duì)公開課的評(píng)課不夠深刻。

針對(duì)以上的不足，今后努力的方向有

1、把握好計(jì)劃的質(zhì)量關(guān)，不合格的一定要修改。

2、鼓勵(lì)教師積極參加校內(nèi)外的教研與學(xué)習(xí)，以博采眾長。

3、早行動(dòng)、高質(zhì)量，為備戰(zhàn)高三高考工作做準(zhǔn)備。

4、認(rèn)真組織、把握好本組教師公開課、聽課、說課、評(píng)課活動(dòng),

保證做到組織教師及時(shí)認(rèn)真的聽課，及時(shí)客觀的評(píng)課。

2024高三政治備課組工作總結(jié)篇12

、確立指導(dǎo)思想，明確目標(biāo)

樹立強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，自我加壓、鼓足干勁、科學(xué)備考。

以教學(xué)為中心、以學(xué)生為根本，夯實(shí)基礎(chǔ)、提高能力、訓(xùn)練思維，

增強(qiáng)高三政治復(fù)習(xí)的計(jì)劃性、針對(duì)性和有效性，團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧備

考。

二、打算科學(xué)嚴(yán)密安排，步步為營推進(jìn)第二、三輪

第二輪：基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)，做到以本為本，狠抓基本概念和基本

原理掌握，以綱為綱，認(rèn)真研究教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）。將識(shí)記、

理解、運(yùn)用的知識(shí)爛熟于胸，認(rèn)真研究考試大綱，做到點(diǎn)點(diǎn)清、點(diǎn)

點(diǎn)明、點(diǎn)點(diǎn)通。真正將基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)到位。擬采用總一一分一一總

的‘思路進(jìn)行。即先總體構(gòu)建知識(shí)體系，然后對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行高密度講解,

逐條分析，找到知識(shí)聯(lián)系，最后在對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理，形成嚴(yán)密知識(shí)

網(wǎng)絡(luò)，以知識(shí)帶熱點(diǎn)，強(qiáng)化理解記憶。然后根據(jù)時(shí)政熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)，

以熱點(diǎn)帶知識(shí)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)的解決。強(qiáng)化主干知識(shí)，加強(qiáng)

學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)答題技巧。著重培養(yǎng)學(xué)生提取有效信息能力，分析

評(píng)價(jià)及解決問題能力。第三輪：回歸知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)，選擇典型熱

點(diǎn)進(jìn)行政、史、地綜合，強(qiáng)化記憶，培養(yǎng)應(yīng)試能力、指導(dǎo)心理調(diào)節(jié)。

三、制定備課組計(jì)劃（具體見計(jì)劃），和高三政治復(fù)習(xí)計(jì)劃

四、高三政治第一學(xué)期期末試卷分析

一、班級(jí)成績

任教班級(jí)

平均成績

最高分

最低分

優(yōu)秀率

及格率

二、具體試題分析

第一部分：選擇題：

第一部分：選擇題：錯(cuò)得較多的題目：1、4、5、7、10、13、

15總體原因兩個(gè)：基礎(chǔ)不牢和解題能力薄弱（獲取解讀信息能力知

調(diào)動(dòng)運(yùn)用信息能力弱），學(xué)生不能把準(zhǔn)題目要求，不善于把握題目所

提供的信息，不能從題目提供的背景材料出發(fā)。

1、匯率不會(huì)算，計(jì)算能力弱；

4選了提高銀行存貸款利率1；選了實(shí)施走出去戰(zhàn)4,沒有注意

到擴(kuò)大內(nèi)需；

5選了我國現(xiàn)行分配制度的改革1；實(shí)現(xiàn)了按勞分配與按生產(chǎn)要

素分配的結(jié)合4

7、選了縮小城鄉(xiāng)收入差距分配1；選了調(diào)整農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)4

（家電下鄉(xiāng)）

10、選了A具體問題具體分析（忽視矛盾普遍性）；D矛盾特

殊性中包含矛盾普遍性；B、矛盾特殊性寓于普遍性中）

13、選了意識(shí)是正確反映1;意識(shí)能反作用于客觀事物（反映、

反作用）

15、選了B聯(lián)系具有普遍性、客觀性、絕對(duì)性

18、選了人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，決定社會(huì)發(fā)展的方向與趨

勢D

笫二部分：非選擇題

非選擇題：原因，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不全，獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)

和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物、論證和探究問題能力弱；學(xué)生說亂

改，答得好的答得不好的一個(gè)樣，怎么樣才算結(jié)合材料分析

2024高三政治備課組工作總結(jié)篇13

政治備課組有雷書佩、黃昌盛，李麗、苑東平五位老師組成。

不同的工作經(jīng)驗(yàn)讓我們五位位老師在工作過程中能取長補(bǔ)短、相互

配合，激發(fā)更大的潛力；在領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁的悉心指導(dǎo)和關(guān)注，給

r我們莫大的支持和鼓勵(lì)，從而使政治教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上推陳

出新，有了更大的進(jìn)步。

1、支持學(xué)校工作，積極完成任務(wù)。剛剛過去的一學(xué)期，政治備

課組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圓滿地完成了學(xué)校和年級(jí)組分配、布

置的各項(xiàng)任務(wù)。全組老師積極支持學(xué)校工作，群策群力制定教學(xué)計(jì)

劃；主動(dòng)撰寫教研教改論文；認(rèn)真按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行集體備課；積極落

實(shí)教務(wù)處和年級(jí)組組織的教學(xué)觀摩和教學(xué)講究活動(dòng)，并取得了較好

的效果。

2、堅(jiān)持集體備課，不斷鉆研教學(xué)。本備課組的成員都認(rèn)真鉆研

課標(biāo)和教材，吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，精心備課，既備教法又備學(xué)法，落實(shí)

好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計(jì)劃。本備課組堅(jiān)持按時(shí)集體備課，討論授

課的方法，能夠做到目標(biāo)，進(jìn)度，作業(yè)，測試的統(tǒng)一，在個(gè)人備課

的基礎(chǔ)上寫出講稿，講述對(duì)教材的理解，教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，選擇恰

當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一

的教案，再由各個(gè)老師針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。通過

集體備課，我們相互取長補(bǔ)短，不斷提高自身的.教學(xué)水平。

3、發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神，注重相互交流探討。本備課組的老師無

論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源

共享，共同提高備課效率。為了深入推動(dòng)課堂教學(xué)改革，政治備課

組堅(jiān)持相互聽課，當(dāng)面或利用集體備課時(shí)間實(shí)事求是的有針對(duì)性的

交流意見，提出改進(jìn)教學(xué)的建議，共同探索更好的教學(xué)方法和路子,

形成教學(xué)的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。我們組為的教研氣氛非常濃厚，

除都能按時(shí)參加組內(nèi)的正常集體備課活動(dòng)外，我們還在平時(shí)利用課

余時(shí)間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事

們通過討論，不但提高了對(duì)許多模糊問題的認(rèn)識(shí)與理解，而且還進(jìn)

一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。

4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生能力。本備課組的老師投入了大量

的時(shí)間和心血，利用輔導(dǎo)課和其他課余時(shí)間，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)

習(xí)，把學(xué)生“你不教我不懂”引導(dǎo)成“你不教我也懂“，讓學(xué)生養(yǎng)

成課前預(yù)習(xí)、查找資料、自學(xué)教材的習(xí)慣，提高學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能

力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

5、立足初二，著眼初三，目標(biāo)明確，穩(wěn)打穩(wěn)扎。不僅在教學(xué)過

程中強(qiáng)調(diào)思維習(xí)慣加解題能力的培養(yǎng)，嚴(yán)格按高考要求講授知識(shí)、

考核學(xué)生，堅(jiān)持隨堂檢測、一節(jié)一練、一課一考制度，而且開創(chuàng)性

地提出舊題新考，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的消化理解，孔扎實(shí)實(shí)抓規(guī)

范；此外我們集思廣益，分工合作。

1、個(gè)別班存在兩極分化的現(xiàn)象，或者是整體學(xué)習(xí)的積極性不夠

的情況。

2、開放性題目學(xué)生的解答能力欠缺，學(xué)生的自覺性有待提高。

2024高三政治備課組工作總結(jié)篇14

20_下學(xué)期教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，回顧本學(xué)期政治教研組工

作，全體教師能積極按照學(xué)科核心素養(yǎng)和新高考的要求，轉(zhuǎn)變教育

觀念，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛質(zhì)為重點(diǎn)，求真務(wù)實(shí)，極探

索行之有效的課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮了思想政治課的德育功能。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、關(guān)心、支持下，開展了一系列具有實(shí)效性的教

研活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期政治教研組工作總結(jié)如下：

一、教研組概況:

本學(xué)期，我們政治教研組重新組合后，由7人組成1人產(chǎn)假，

總體來說，素質(zhì)較高，具有高度的政治覺悟和堅(jiān)定的政治方向，為

開展教研組活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本學(xué)期來，全組教師在教導(dǎo)處和教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)常在

一起討論國內(nèi)外大事，交流上課的心得體會(huì)，具有良好的政治學(xué)習(xí)

風(fēng)氣。教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生為主，深化課堂教學(xué)改革，注重提高教育

教學(xué)質(zhì)量。在加強(qiáng)師德修養(yǎng)、遵紀(jì)守法等方面都起到了積極的表率

作用，全組教師相處和睦、團(tuán)結(jié)互助，具有很強(qiáng)的凝聚力。

二、主要工作及成績青春勵(lì)志

（一）開展師德建設(shè)，樹立師表形象。具體做到：第一，認(rèn)真

學(xué)習(xí)師德規(guī)范等理論，明確教師的職業(yè)道德規(guī)范；第二，積極開展

新課改活動(dòng)，勤奮敬業(yè)；第三，以身作則，為人師表。組內(nèi)教師無

違法亂紀(jì)和體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

（二）組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。重視業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技

能的提高。我們利用課余時(shí)刻，學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)新》，深入分析

學(xué)習(xí)材料的精神，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，發(fā)奮提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，組內(nèi)老師

自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極閱讀有關(guān)報(bào)刊雜志，利用學(xué)校上網(wǎng)查找、

收集相關(guān)的資料，交流教改動(dòng)態(tài)、教學(xué)經(jīng)臉等信息，以提高自己的

業(yè)務(wù)水平和教學(xué)潛質(zhì)。

（三）積極參加校內(nèi)交流，每位老師都勇于承擔(dān)學(xué)校組織的示

范課。本學(xué)期，所有老師都參加了學(xué)校組織的磨課教研活動(dòng)，效果

較好。

（四）一學(xué)期來，組內(nèi)教師定期集中備課，把備課組工作活動(dòng)

落到實(shí)處，使備課組、教研組、學(xué)校教學(xué)工作構(gòu)成整體。備課中，

老師們積極踐行新課程理念，堅(jiān)持三導(dǎo)三動(dòng)的教學(xué)模式，以老帶新,

一起鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅(jiān)持三個(gè)“聯(lián)系”，

即聯(lián)系時(shí)政、聯(lián)系熱點(diǎn)、聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，做到既備教材又備人。

（五）重視教學(xué)反思。我們組每位教師能根據(jù)學(xué)校要求，備課

時(shí)在教案后及時(shí)寫好教學(xué)后記。學(xué)期結(jié)束，根據(jù)自己的教學(xué)體會(huì)，

寫出教學(xué)反思。

三、存在問題及不足：

回顧一學(xué)期以來的教研組工作，然取得了一些成績，但仍然存

在著許多不足，要表此刻以下幾個(gè)方面。

1、教科研水平與潛質(zhì)有待進(jìn)一步提高，由于教學(xué)工作的繁忙以

及信息的閉塞，盡管政治組教師在教科研方面作了積極地探索和超

多的嘗試，但總體而言，理論挖掘少，理性思考少，獲取外界信息

的途徑較少。

2、教師設(shè)計(jì)學(xué)案的水平有所提高，但結(jié)合學(xué)情組織教學(xué)的潛質(zhì)

還有待進(jìn)一步提高C

3、個(gè)別教師的教學(xué)評(píng)價(jià)與反思不夠深入，有的只是做表面上的

分析。

四、今后發(fā)奮方向

針對(duì)我們工作的不足，下學(xué)期主要應(yīng)在實(shí)踐中重視和加強(qiáng)以下

幾方面的.工作：

1、狠抓教師的組織潛質(zhì)，上課時(shí)杜絕廢話，把握上課時(shí)刻，引

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)教師心中有數(shù)。

2、本學(xué)科教師的課務(wù)必聽，大家共同探討，以促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水

平的提高。引導(dǎo)教師評(píng)課方法的改善，變教師被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3、加強(qiáng)教師的科研水平和潛質(zhì)、積極撰寫論文和做課題的潛質(zhì)。

今后我們將注重科組活動(dòng)的實(shí)效性，繼續(xù)進(jìn)行新課程改革探索

和實(shí)踐研究，繼續(xù)提高教育教學(xué)的水平，將科組建設(shè)推上一個(gè)新臺(tái)

階。

2024高三政治備課組工作總結(jié)篇15

一、一輪復(fù)習(xí)情況的總結(jié)與反思

根據(jù)學(xué)校和年級(jí)的安排，我們于20_年7月啟動(dòng)了20_屆高三

第一輪復(fù)習(xí)。在第一輪復(fù)習(xí)的過程中，高三政治備課組的六位教師

團(tuán)結(jié)協(xié)作、認(rèn)真教學(xué)，圓滿完成了這一階段的教學(xué)任務(wù)。

1、團(tuán)結(jié)協(xié)作、群策群力，認(rèn)真遴選一輪復(fù)習(xí)資料

一輪復(fù)習(xí)主要是基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，我們政治學(xué)科一共有四個(gè)模

塊，復(fù)習(xí)容量大，任務(wù)重，能否選好一輪復(fù)習(xí)資料對(duì)于高三一輪復(fù)

習(xí)來說意義重大。在高二學(xué)期結(jié)束之前，備課組的全體教師先后多

次召開備課組會(huì)議，對(duì)眾多備選的復(fù)習(xí)資料展開研讀，并按照民主

投票的方式選出了《全品高考復(fù)習(xí)方案》作為我們一輪復(fù)習(xí)用書。

從一輪復(fù)習(xí)的'效果及各位教師的反饋信息來看，這本資料很好的滿

足了我們復(fù)習(xí)的需要，為一輪復(fù)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、研讀大綱，科學(xué)規(guī)劃，合理布局

《考綱》是我們備考的指南針，對(duì)《考綱》的研讀是非常重要

的。在高三開始之前，我們政治備課組就通過備課組會(huì)議的形式，

認(rèn)真研究20_年《考試大綱》和《考試說明》，了解、分析高考信

息，掌握高考動(dòng)向，在此基礎(chǔ)上科學(xué)合理的制定一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，要

求各位老師嚴(yán)格執(zhí)行。

3、加強(qiáng)備課組交流合作，強(qiáng)化集體的力量，整體提升復(fù)習(xí)備考

效果

首先，我們通過備課組會(huì)議研討教學(xué)中的問題，對(duì)高考的考點(diǎn)、

考向和考查形式大膽的進(jìn)行預(yù)測，增強(qiáng)教育教學(xué)的時(shí)效性和針對(duì)性。

其次，加強(qiáng)組內(nèi)聽評(píng)課，真誠的交流聽課感受，真正做到資源共享,

提升整體教學(xué)效果c再次，認(rèn)真組織月考，以考促教，以考促學(xué)。

本學(xué)期我們?cè)趯W(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在各位教師的精誠協(xié)作下，精心

準(zhǔn)備月考試卷，先后完成了高三五次月考試卷的命制和批閱，尤其

是完成了“四校聯(lián)考”政治學(xué)科試卷命制任務(wù)，試卷中95%以上的

試題均為原創(chuàng)試題，本套試卷得到了其他兄弟學(xué)校的高度評(píng)價(jià)，對(duì)

高考復(fù)習(xí)起到了很好的導(dǎo)向作用。

4、立足課本，利用資料，夯實(shí)基礎(chǔ)

從政治高考的形式和內(nèi)容來看，形式上，高考試題緊扣時(shí)政熱

點(diǎn)，內(nèi)容上則要求學(xué)生熟練運(yùn)用書本的基礎(chǔ)知識(shí)去解析各種經(jīng)濟(jì)、

政治、文化及社會(huì)現(xiàn)象，考查的主要是學(xué)生調(diào)動(dòng)、運(yùn)用知識(shí)分析問

題的能力。因此，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的扎實(shí)與否關(guān)系到高考的成敗。在

本屆高三復(fù)習(xí)中，我們備課組認(rèn)真研讀、挖掘教材，充分利用手中

的復(fù)習(xí)資料，注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的講解，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，并

通過聽寫、抽背、默寫等形式督促學(xué)生加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶,

從而為學(xué)生答題提供素材，使答題語言書面化、規(guī)范化。

5、精選習(xí)題，加強(qiáng)訓(xùn)練

針對(duì)學(xué)生解題能力差的實(shí)際情況，本屆高三各個(gè)學(xué)科間周一次

作業(yè)課。我們精選習(xí)題，精練精講。我們要求教師在作業(yè)課上，45

分鐘做，45分鐘講，既督促了學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練，用通過及時(shí)講解加深

了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。經(jīng)過將近7個(gè)月的訓(xùn)練，我們的學(xué)生在答題

的規(guī)范性、語言的書面化和答題結(jié)構(gòu)的合理性等方面都有了較大的

提高。

我們?cè)诨仡櫼惠啅?fù)習(xí)時(shí)，也深深感到有許多不足之處，現(xiàn)簡要

的反思如下，以便更有效的進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)。

1、課堂教學(xué)未能充分尊重學(xué)生的主體地位，學(xué)生對(duì)知識(shí)的反思

不足

“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”是對(duì)文科學(xué)習(xí)的最好詮釋,

文科學(xué)習(xí)，需要給學(xué)生留下自我思考和理解的空間。可是，一輪復(fù)

習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重，教師在課堂教學(xué)中，由于害怕學(xué)生分析不全面,

理解不到位，耽誤教學(xué)進(jìn)度，對(duì)一些重難點(diǎn)的處理，基本上是以教

師的講解為主，留給學(xué)生沉淀、消化、升華知識(shí)的時(shí)間非常有限，

這在一定程度上影響了學(xué)生知識(shí)的掌握，限制了學(xué)生思維能力的拓

展和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。

2、學(xué)生在政治學(xué)科的投入的精力和0r間不足，重視度較低

政治學(xué)科在高三一輪復(fù)習(xí)中，往往是被學(xué)生放在次要的地位來

對(duì)待的，在完成了數(shù)學(xué)、英語和地理的學(xué)習(xí)以后才會(huì)擠出有限的時(shí)

間復(fù)習(xí)政治學(xué)科。這一方面是高考的特點(diǎn)決定的，另外是學(xué)生對(duì)高

三政治學(xué)科復(fù)習(xí)的難度認(rèn)識(shí)不足，對(duì)自己的能力過于自信，自以為

看看就可以得到分?jǐn)?shù)，但是結(jié)果卻是大相徑庭。

二、“一?！笨记榉治?/p>

20_年淮南市“一模”政治學(xué)科試卷是一份綜合試卷，試卷的

內(nèi)容涉及《經(jīng)濟(jì)生活》、《政治生活》和《生活與哲學(xué)》三個(gè)必修

模塊。試卷整體分量偏重，難度較大（難度系數(shù)0.41）,材料較新,

但考點(diǎn)過于陳舊，對(duì)高考考向把握不夠明確。但總的來說，基本符

合《考綱》的要求c我校政治學(xué)科在這一次考試中取得了優(yōu)異的成

績。

1、考試結(jié)果分析

各個(gè)批次達(dá)線人數(shù)及達(dá)線率（以實(shí)際參加考試人數(shù)為準(zhǔn)）本次

達(dá)線人數(shù)達(dá)線率一本（71分）二本（62分）三本（57分）837.94%,

37736.1%,57054.5%

注：我校一本達(dá)線人數(shù)為全市第二，二本、三本達(dá)線人數(shù)均為

全市第一淮南市主要學(xué)校。

可以看出，本屆高三學(xué)生政治學(xué)科在本次考試中取得了較優(yōu)異

的成績，政治學(xué)科在全市擁有一定的優(yōu)勢，可以肯定，政治學(xué)科在

一輪復(fù)習(xí)中，思路是正確的、備考方向是準(zhǔn)確的、方法是得當(dāng)?shù)摹?/p>

成績是令人欣慰的c但是，瑕不掩瑜，在一?？荚囍?，我們也暴露

出一些問題，首先，我們的文科優(yōu)勢已經(jīng)不明顯，我們?cè)谝槐具_(dá)線

人數(shù)上已經(jīng)開始退步。其次，我們的平均分雖位列全市第一，但是

和兄弟學(xué)校的差距在逐漸縮小。當(dāng)然，學(xué)生也暴露出了許多亟待解

決的問題，下面將學(xué)生的問題分析如下。

2、學(xué)生問題分析

①時(shí)間分配不合理。

文科綜合試卷由政史地三科組成，政治主觀題為最后兩大題，

許多學(xué)生沒有把握好做題的節(jié)奏，在前面歷史和地理試題中浪費(fèi)過

多的時(shí)間，留給政治主觀題的時(shí)間非常有限。許多學(xué)生最后一題沒

有時(shí)間作答，即使作答也是隨便胡亂答題，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)很低。尤其是

本次考試，題型分量過重，政治學(xué)科主觀題為兩大題7問，而高考

只有兩大題6問，且是5大問拖1個(gè)小問。這也導(dǎo)致政治學(xué)科整體

分?jǐn)?shù)較低的一個(gè)重要原因。

②學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，調(diào)動(dòng)、運(yùn)用知識(shí)的不夠熟練。

根據(jù)考試結(jié)束以后我們對(duì)學(xué)生試卷的抽樣分析，許多學(xué)生在基

礎(chǔ)知識(shí)的掌握上不夠扎實(shí)，很多學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握僅停留在記憶上,

對(duì)于如何理解、運(yùn)用知識(shí)分析、解決實(shí)際問題，還不夠熟練，導(dǎo)致

解題速度慢，邊想邊答，這是學(xué)生失分的最重要的原因。

③學(xué)生解題能力不強(qiáng)，答題缺乏針對(duì)性，答題思路不清晰，表

述不到位，出現(xiàn)跑題現(xiàn)象。許多學(xué)生在答題時(shí)缺乏審題的習(xí)慣，對(duì)

材料的有效解讀不足，不能提煉材料中有用信息，準(zhǔn)確把握答題方

向，導(dǎo)致答案分布不合理，主要得分點(diǎn)不突出。

④答題不夠規(guī)范。

政治學(xué)科答題非常重要的是分點(diǎn)答題，并且語言要書面化、規(guī)

范化。許多同學(xué)在答題時(shí)層次不清，語言生活化，字體不端正，卷

面不整潔，超出答題框，甚至出現(xiàn)打錯(cuò)位置的現(xiàn)象，造成不必要的

失分。

三、二輪復(fù)習(xí)及沖刺階段的復(fù)習(xí)安排

1、處理好“綱”與“本”的關(guān)系

“綱”即考試說明，“本”即教材。第二輪復(fù)習(xí)要堅(jiān)持“以本

為本”，“以綱為綱”“抓綱務(wù)本”。抓住考試說明，復(fù)習(xí)指導(dǎo)才

能“對(duì)路”、“到位”；抓住課本，學(xué)科的教與學(xué)才能落到實(shí)處。

處理好“綱”與“本”的關(guān)系，二輪復(fù)習(xí)才能事半功倍。這要求我

們：首先，緊握考綱，明確考點(diǎn)?！犊荚嚧缶V》是對(duì)高考知識(shí)內(nèi)容

和要求的界定，是高考命題的依據(jù)。因此，20_年《考試大綱》和

《考試說明》下發(fā)以后，我們將通過備課組會(huì)議的形式認(rèn)真研讀分

析，了解高考對(duì)能力要求、考試內(nèi)容、試卷形式的變化，把握變化

點(diǎn)、吃透新增點(diǎn)，重視不變點(diǎn)，牢牢把握高考命題動(dòng)態(tài)和趨勢，提

高復(fù)習(xí)的針對(duì)性，避免盲目性。

其次，回歸課本，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。課本是高考的原始載體和發(fā)源地,

高考遵循“題在書外，理在書中”的命題原則。因此，在高三政治

第二輪復(fù)習(xí)中必須要根據(jù)20—年《考試大綱》規(guī)定的知識(shí)范圍，趁

熱打鐵，回歸課本，對(duì)分散在課本各單元、各課、各框的考點(diǎn)知識(shí)

重新梳理，從而把分散的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)聯(lián)系起來，理清知識(shí)脈絡(luò)，整

合形成主干知識(shí)框架。

再次，加強(qiáng)對(duì)最新高考模擬試題的收集和整理工作，通過試題

研究，捕捉高考命題趨向。

2、研究學(xué)情與考情

①研究學(xué)情，狠抓學(xué)法，尊重學(xué)生的主體地位。在高三二輪復(fù)

習(xí)中，我們既需要了解學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容上、不同的學(xué)習(xí)階段

中，知識(shí)上存在的疑點(diǎn)和難點(diǎn)、能力上存在的弱點(diǎn)和缺失、心理上

存在的困惑和障礙；也需要了解學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)

習(xí)慣上存在的問題前不足。在研究學(xué)生的基本情況后，做到對(duì)癥下

藥。對(duì)不同類型的班級(jí)，對(duì)不同類型的學(xué)生，采取不同的復(fù)習(xí)方法。

并在深入了解和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，扎扎實(shí)實(shí)地做好培優(yōu)補(bǔ)短和個(gè)

性化輔導(dǎo)工作。二輪復(fù)習(xí)中，必須實(shí)現(xiàn)由重知識(shí)向重能力、重教法

向重學(xué)法、重研究教材向重研究學(xué)生的轉(zhuǎn)變。教師重點(diǎn)講解規(guī)律、

方法、思路、技巧，堅(jiān)決刪除無效教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在自己寫、說、

思、做中掌握知識(shí)，提升能力。

②狠抓教法，優(yōu)化教學(xué)過程，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。優(yōu)化教學(xué)

方法和教學(xué)設(shè)計(jì)，努力提高課堂效率。積極探索以學(xué)生活動(dòng)為中心

的備考模式，充分發(fā)揮學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中的主體作用，努力調(diào)動(dòng)和

提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。教師認(rèn)真研究“教材”、

“教學(xué)大綱”和近幾年來的“考試大綱”，嚴(yán)格把握好高考的復(fù)習(xí)

考試范圍，注重研究試卷特點(diǎn)及命題的發(fā)展方向，努力提高備考的

質(zhì)量，精心備課，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，認(rèn)真遴選模擬試卷，點(diǎn)點(diǎn)滴

滴的積累，仔仔細(xì)細(xì)的查缺補(bǔ)漏，切切實(shí)實(shí)地提高課堂教學(xué)效益。

3、搞好知識(shí)專題復(fù)習(xí)與時(shí)政熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)

第二輪復(fù)習(xí)主要是專題復(fù)習(xí)，目的是實(shí)現(xiàn)綜合能力突破：重組

知識(shí)，訓(xùn)練技能，查漏補(bǔ)缺，完善體系。但第二輪復(fù)習(xí)不是第二遍

復(fù)習(xí)，它是建立在第一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上的深入、綜合和提高，是由知

識(shí)到能力轉(zhuǎn)化的一個(gè)重要階段。本輪復(fù)習(xí)可分二個(gè)階段進(jìn)行：第一

階段：進(jìn)行知識(shí)專題復(fù)習(xí)，明確重點(diǎn)知識(shí)，及運(yùn)用重點(diǎn)知識(shí)分析說

明社會(huì)熱點(diǎn)的方法和技能；第二階段：進(jìn)行熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)，幫助學(xué)

生弄清楚社會(huì)熱點(diǎn)的來龍去脈，及可能涉及到的和教材知識(shí)點(diǎn)的結(jié)

合。

4、提升應(yīng)試能力與心理素質(zhì)

應(yīng)試能力與心理素質(zhì)是學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分。大力提

高學(xué)生的應(yīng)試能力與應(yīng)試心理素質(zhì)，是二輪復(fù)習(xí)要解決的重要課題

之一。我們?cè)诙啅?fù)習(xí)備考中，既要做到強(qiáng)化訓(xùn)練，練速度、練精

度、練難度，全面提升應(yīng)試技能；又要做到磨練心理素質(zhì)，提高應(yīng)

試心理水平，以提升學(xué)生的耐挫力、承誘力、抗壓力，培養(yǎng)學(xué)生在

十分困難的條件下善于思考，頑強(qiáng)拼搏，創(chuàng)新思維的品質(zhì)，以平和

的心態(tài)面對(duì)高考。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。雖然我們?cè)谝荒？荚?/p>

中取得不錯(cuò)的成績，但是我們也要有危機(jī)意識(shí)，高考獲得成功是我

們的最終目標(biāo)。二輪復(fù)習(xí)任務(wù)重、時(shí)間緊、壓力大，可是我們政治

備課組堅(jiān)信“天道酬勤”，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)，有備課組各位老

師的共同努力，有學(xué)生的密切配合，我們相信，在20_年的高考中,

我們一定能夠獲得成功，捍衛(wèi)淮南一中文科的尊嚴(yán)。

2024高三政治備課組工作總結(jié)篇16

一、一輪復(fù)習(xí)情況的總結(jié)與反思

根據(jù)學(xué)校和年級(jí)的安排，我們于20_年7月啟動(dòng)了20_屆高三

第一輪復(fù)習(xí)。在第一輪復(fù)習(xí)的過程中，高三政治備課組的六位教師

團(tuán)結(jié)協(xié)作、認(rèn)真教學(xué)，圓滿完成了這一階段的教學(xué)任務(wù)。

1、團(tuán)結(jié)協(xié)作、群策群力，認(rèn)真遴選一輪復(fù)習(xí)資料

一輪復(fù)習(xí)主要是基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，我們政治學(xué)科一共有四個(gè)模

塊，復(fù)習(xí)容量大，任務(wù)重，能否選好一輪復(fù)習(xí)資料對(duì)于高三一輪復(fù)

習(xí)來說意義重大。在高二學(xué)期結(jié)束之前，備課組的全體教師先后多

次召開備課組會(huì)議，對(duì)眾多備選的復(fù)習(xí)資料展開研讀，并按照民主

投票的方式選出了《全品高考復(fù)習(xí)方案》作為我們一輪復(fù)習(xí)用書。

從一輪復(fù)習(xí)的效果及各位教師的反饋信息來看，這本資料很好的滿

足了我們復(fù)習(xí)的需要，為一輪復(fù)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、研讀大綱，科學(xué)規(guī)劃，合理布局

《考綱》是我們備考的指南針，對(duì)《考綱》的研讀是非常重要

的。在高三