第1頁(yè)（共1頁(yè)）2022-2023學(xué)年上學(xué)期初中語(yǔ)文人教部編版九年級(jí)期末必刷?？碱}之名著閱讀一．試題（共15小題）1．（2021秋?宜春期末）下列對(duì)相關(guān)名著的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A．艾青是在發(fā)表《大堰河一一我的保姆》時(shí)第一次使用了“艾青”這一筆名，詩(shī)中明顯地體現(xiàn)出自由詩(shī)的特點(diǎn)，不追求詩(shī)節(jié)的整齊劃一。 B．艾青的詩(shī)歌既飽含著作者真切深沉的情感，又有對(duì)生命的本質(zhì)思考，體現(xiàn)了他“詩(shī)中有畫”的創(chuàng)作特點(diǎn)?？梢哉f(shuō)在中國(guó)新詩(shī)發(fā)展的歷史中，艾青是個(gè)大形象。 C．《水滸傳》是中國(guó)歷史上第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇小說(shuō)，塑造了一個(gè)個(gè)英雄好漢如宋江、林沖、蔡京、武松等，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。 D．《水滸傳》是在說(shuō)唱藝術(shù)的基礎(chǔ)上寫成的章回體小說(shuō)，講究故事的曲折和完整，其語(yǔ)言使用古代白話，質(zhì)樸生動(dòng)，富有表現(xiàn)力。2．（2021秋?興城市期末）選出下列關(guān)于課外名著的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)（）A．《魯濱遜漂流記》是一部成功的現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)，主人公魯濱遜也因此成為法國(guó)文學(xué)史上的一個(gè)著名的文學(xué)形象。他的名字，也成為“冒險(xiǎn)家”的代名詞。 B．《童年》刻畫了眾多的人物形象，其中的外祖母就是一位慈祥善良、聰明能干、熱愛生活，對(duì)誰(shuí)都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷的人。 C．《繁星》《春水》詩(shī)集是冰心在印度詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥集》的影響下寫成的。其中“母愛、童真、自然”三大主題構(gòu)筑了冰心的思想內(nèi)核——“愛的哲學(xué)”。 D．《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾即使雙目失明也決不碌碌無(wú)為的生活，在病床上完成了著作——《暴風(fēng)雨所誕生的》，他用鋼鐵般的意志詮釋著生命的意義。3．（2021秋?贛縣區(qū)期末）下列對(duì)名著《水滸傳》的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A．《水滸傳》是一部奇書，一部英雄史詩(shī)般的小說(shuō)，《水滸傳》記述了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過(guò)程。 B．《水滸傳》塑造粗豪、俠義人物時(shí)，非常注意表現(xiàn)他們之間的共性和個(gè)性。例如魯智深和李逵，同是疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆的人物形象，但李逵粗中有細(xì)，豁達(dá)明理；魯智深頭腦簡(jiǎn)單，直爽率真。 C．《水滸傳》的結(jié)構(gòu)采取的是先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，語(yǔ)言上用的是古代白話，質(zhì)樸生動(dòng)，洗練明快，富有表現(xiàn)力。 D．水滸英雄中，每個(gè)人物都有一個(gè)有意思的綽號(hào)，比如大刀關(guān)勝、混江龍李俊、青面獸楊志，這些綽號(hào)讓作者筆下塑造的人物形象更加鮮明。4．（2021秋?藤縣期末）下列對(duì)《艾青詩(shī)選》《水滸傳》《三國(guó)演義》《儒林外史》的表述不正確的一項(xiàng)是（）A．《艾青詩(shī)選》常借“太陽(yáng)”表達(dá)對(duì)光明、理想、美好生活的熱烈追求?！段覑圻@土地》中，詩(shī)人化身為鳥，抒發(fā)了自己對(duì)土地深沉的眷戀之情。 B．梁山山頂上立一面杏黃旗，上書“替天行道”四字，忠義堂前繡字紅旗后面：一書“山東呼保義”，一書“河北玉麒麟”。這幾個(gè)字分別是宋江和晁蓋兩位首領(lǐng)的稱謂。 C．《三國(guó)演義》中馬謖受孔明賞識(shí)，領(lǐng)軍令狀前往街亭守衛(wèi)，不聽部下副將建議將大軍駐扎在山頂。司馬懿率部隊(duì)到達(dá)街亭后用圍困戰(zhàn)術(shù)擊潰馬謖軍隊(duì)，趙云率軍及時(shí)趕到將馬謖救回。諸葛亮忍痛將馬謖斬首以振軍紀(jì)。 D．《儒林外史》中有較多作者本人影子的人物是杜少卿，他不熱衷功名，反對(duì)八股科舉，不愿做官，被譽(yù)為“自古及今難得的一個(gè)奇人”。5．（2021秋?白堿灘區(qū)期末）下面對(duì)《水滸傳》的描述，與原著不相符的一項(xiàng)是（）A．《水滸傳》作為中國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，生動(dòng)描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過(guò)程，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。 B．《水滸傳》中的英雄性格各不相同，但在“義”這一點(diǎn)上卻是共同的。晁蓋劫取生辰綱是“義”，宋江私放晁蓋是“義”，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西也是“義”。 C．《水滸傳》中描繪了108位英雄聚義梁山的情形。在眾頭領(lǐng)中，將“聚義廳”改為“忠義堂”，主張梁山好漢走“招安”之路的代表人物是宋江。 D．《水滸傳》中的眾好漢高舉“替天行道”的大旗，反抗壓迫，英勇斗爭(zhēng)。其中“花和尚”魯智深倒拔垂楊柳、大鬧野豬林、血濺鴛鴦樓等故事膾炙人口。6．（2021秋?官渡區(qū)期末）根據(jù)名著內(nèi)容，完成下面小題。初三年級(jí)以“活動(dòng)中學(xué)語(yǔ)文”為主題，開展了一系列活動(dòng)。初三（1）班圍繞《艾青詩(shī)選》和《水滸傳》這兩本書選擇了“名著密室”活動(dòng)，邀請(qǐng)大家參加?！镜谝魂P(guān)：正確的選擇】請(qǐng)結(jié)合提示選出屬于《艾青詩(shī)選》的意象及對(duì)應(yīng)詩(shī)句，方可通關(guān)（）【提示】艾青的詩(shī)，好在雄渾的力量，直截了當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，強(qiáng)烈鮮明的意象。（聶華苓）A．鳥：鳥兒愿為一朵云/云兒愿為一只鳥 B．大地：我看流云慢慢地紅暈/無(wú)意沉醉了凝望它的大地 C．太陽(yáng)：你永遠(yuǎn)居住在太陽(yáng)升起的地方/你永遠(yuǎn)居住在人民心里 D．雪：雪落在中國(guó)的土地上/寒冷在封鎖著中國(guó)呀……7．（2021秋?丹東期末）選出下列關(guān)于常識(shí)和名著的表述正確的一項(xiàng)（）A．一部《水滸傳》凸顯一個(gè)“義”字，如“智取生辰綱”表現(xiàn)的是“替天行道”的公義與民義，“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”表現(xiàn)的是“路見不平，拔刀相助”的正義與俠義。 B．《鋼鐵是怎樣煉成的》《紅星照耀中國(guó)》《昆蟲記》的作者分別是蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基、英國(guó)記者埃德加?斯諾、法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾。 C．《送東陽(yáng)馬生序》作者宋濂，字潛溪，號(hào)景濂，明代文學(xué)家。本文是他寫給弟子馬生的臨別贈(zèng)言，他以自身經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法，勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)。 D．《魚我所欲也》《富貴不能淫》《生于憂患，死于安樂》都是議論性的文章，都體現(xiàn)了儒家“仁”“義”的思想觀點(diǎn)，作者是春秋時(shí)期的孟子。8．（2021秋?柳州期末）下面是李佳佳同學(xué)所做的“《水滸傳》人物形象”讀書卡片，其中有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）選項(xiàng)人物主要事跡個(gè)性特征A魯智深醉鬧五臺(tái)山、倒拔垂楊柳、智取二龍山豁達(dá)明理、粗中有細(xì)B林沖誤入白虎堂、大鬧野豬林、醉打蔣門神膽小懦弱、忍辱負(fù)重C武松打虎景陽(yáng)岡、大鬧飛云浦、除惡蜈蚣嶺有仇必復(fù)，有恩必報(bào)D李逵江州劫法場(chǎng)、沂嶺殺四虎、元夜鬧東京簡(jiǎn)單粗豪、直爽率真A．A B．B C．C D．D9．（2021秋?雨花區(qū)期末）名著閱讀。片段一林沖心疑，探頭入簾看時(shí)，只見檐前額上有四個(gè)青字，寫道“白虎節(jié)堂”。林沖猛省道：“這節(jié)堂是商議軍機(jī)大事處，如何敢無(wú)故輒入，不是禮！”急待回身，只聽得鞭履響、腳步鳴，一個(gè)人從外面入。林沖看時(shí)，不是別人，卻是本管高太尉。林沖見了，執(zhí)刀向前聲喏。太尉喝道：“林沖，你又無(wú)呼喚，安敢輒入白虎節(jié)堂！你知法度否？你手里拿著刀，莫非來(lái)刺殺下官？有人對(duì)我說(shuō)，你兩三日前拿刀在府前伺候，必有歹心?！绷譀_躬身稟道：……（第七回《花和尚倒拔垂楊柳豹子頭誤入白虎堂》）片段二話說(shuō)當(dāng)時(shí)薛霸雙手舉起棍來(lái)，望林沖腦袋上便劈下來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，薛霸的棍恰舉起來(lái)，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來(lái)，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個(gè)胖大和尚來(lái)，喝道：“灑家在林子里聽你多時(shí)！”兩個(gè)公人看那和尚時(shí)，穿一領(lǐng)皂布直裰，跨一口戒刀，提起禪杖，掄起來(lái)打兩個(gè)公人。林沖方才閃開眼看時(shí)，認(rèn)得是魯智深。林沖連忙叫道：“師兄不可下手，我有話說(shuō)。”智深聽得，收住禪杖。兩個(gè)公人呆了半晌，動(dòng)彈不得。林沖道：“非干他兩個(gè)事，盡是高太尉使陸虞候分付他兩個(gè)公人，要害我性命，他兩個(gè)怎不依他？你若打殺他兩個(gè)，也是冤屈。”（第九回《柴進(jìn)門招天下客林沖棒打洪教頭》）片段三仰面看那草屋時(shí)，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)。林沖道：這屋如何過(guò)得一冬？待雪晴了，去城中喚個(gè)泥水匠來(lái)修理。向了一回火，覺得身上寒冷，尋思；卻才老軍所說(shuō)五里路外有那市井，何不去沽些酒來(lái)吃？便去包里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來(lái)，把草廳門拽上。出到大門首，把兩扇草場(chǎng)門反拽上，鎖了……林沖聽那三個(gè)人時(shí)，一個(gè)是差撥，一個(gè)是陸虞候，一個(gè)是富安……林沖喝聲道：“好賊！你待那里去？”批胸只一提，丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳踏住胸脯，身邊取出那口刀來(lái)，便去陸謙臉上閣著，喝道：“潑賊！我自來(lái)又和你無(wú)什么冤仇，你如何這等害我！正是：‘殺人可恕，情理難容?！标懹莺蚋娴溃骸安桓尚∪耸拢静钋?，不敢不來(lái)?！绷譀_罵道：“奸賊，我與你自幼相交，今日倒來(lái)害我，怎不干你事！且吃我一刀?！保ǖ谑亍读纸填^風(fēng)雪山神廟陸虞候火燒草料場(chǎng)》）（1）下列對(duì)選文中藝術(shù)形象分析不正確的一項(xiàng)是A.《水滸傳》在塑造人物形象時(shí)，多用對(duì)比手法。比如片段中魯智深的勇猛果斷與林沖的忍氣吞聲、委曲求全形成鮮明對(duì)比。B.文中景物描寫非常精妙，比如片段三中“四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)”就對(duì)情節(jié)有推動(dòng)作用：草屋崩壞，才使林沖離開草料場(chǎng)到山神廟避寒。C.林沖的出場(chǎng)是《水滸傳》鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)的典型，魯智深倒拔垂楊柳引出林沖，林沖上梁山要納投名狀引出楊志，楊志丟失生辰綱引出智取生辰綱的七位好漢。D.小說(shuō)細(xì)節(jié)描寫極為精妙，片段三中描寫林沖蓋炭火、拽門、上鎖、拿鑰匙等動(dòng)作，表現(xiàn)林沖盡職盡責(zé)、膽怯懦弱的性格特點(diǎn)。（2）“改變”是人生的課題。林沖由隱忍到奮起反抗是改變，孫悟空從頑劣不恭到斗戰(zhàn)勝佛是改變，祥子從自尊自愛自強(qiáng)變成了行尸走肉也是改變。請(qǐng)從以上三個(gè)人物中任選一位，結(jié)合具體事件簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)他們的變化過(guò)程，并探究他們發(fā)生這種改變的根本原因。10．（2021秋?浦北縣期末）小說(shuō)是文學(xué)寶庫(kù)中的璀璨明珠，其中的眾多人物形象已深深烙刻在讀者心中。現(xiàn)在，就讓我們攜起手來(lái)，再度“走進(jìn)小說(shuō)天地”。請(qǐng)你根據(jù)圖一或圖二，補(bǔ)充完整下面的讀書卡片。讀書卡片人物出處事件人物點(diǎn)評(píng)11．（2021秋?西峽縣期末）名著閱讀?！咀x?有法】閱讀現(xiàn)代詩(shī)歌的方法有：①注意詩(shī)歌的表現(xiàn)形式；②品味詩(shī)歌的語(yǔ)言；③把握詩(shī)歌的意象；④體味詩(shī)歌的情感。⑤體會(huì)詩(shī)歌的理性美?！咀x?有例】《艾青詩(shī)選》閱讀卡（示例）篇目《我愛這土地》注意詩(shī)歌的表現(xiàn)形式形式多樣，無(wú)韻腳。品味詩(shī)歌的語(yǔ)言“嘶啞”，寫出一只歷經(jīng)磨難的鳥用整個(gè)生命在歌唱和抗?fàn)?。把握?shī)歌的意象“土地”象征著傷痕累累的祖國(guó)，“河流”象征著郁結(jié)在人們心中的悲憤。體味詩(shī)歌的情感“常含淚水”“愛得深沉”抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)最真摯的愛。【讀?有成】閱讀詩(shī)歌，結(jié)合示例完成閱讀卡。饑饉的大地/朝向陰暗的天/伸出乞援的/顫抖著的兩臂。中國(guó)的苦痛與災(zāi)難/像這雪夜一樣廣闊而又漫長(zhǎng)呀雪落在中國(guó)的土地上/寒冷在封鎖著中國(guó)呀……（摘自《艾青詩(shī)選?雪落在中國(guó)的土地上》人民文學(xué)出版社）《雪落在中國(guó)的土地上》閱讀卡篇目《雪落在中國(guó)的土地上》注意詩(shī)歌的表現(xiàn)形式形式多樣品味詩(shī)歌的語(yǔ)言①（可從修辭、句式、詞語(yǔ)等角度賞析）把握詩(shī)歌的意象土地體味詩(shī)歌的情感②12．（2021秋?庫(kù)車市期末）名著閱讀。（1）艾青，原名，號(hào)，浙江金華人，中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上的著名詩(shī)人。成名作品是《》，發(fā)表于1933年，這首詩(shī)奠定了他詩(shī)歌的基本藝術(shù)特征和他在現(xiàn)代文學(xué)史上的重要地位。他的詩(shī)作《》被選入人教版中學(xué)語(yǔ)文教材。（2）水滸故事，膾炙人口；梁山好漢，形象鮮明。（將正確選項(xiàng)填寫在橫線上）①魯智深，綽號(hào)“”（a.黑和尚b.花和尚c.胖和尚），豪爽仗義，粗中有細(xì)，為救助落難女子，（a.大鬧野豬林b.力伏眾潑皮c.怒打鎮(zhèn)關(guān)西）。②林沖，綽號(hào)“豹子頭”，（a.倒拔垂楊柳b.身陷高唐州c.誤入白虎堂），刺配滄州道，忍氣吞聲，懷怒未發(fā)；（a.血濺鴛鴦樓b.手刃陸虞候c.智取生辰綱），雪夜上梁山，奮起反抗，英雄本色。③《水滸傳》中，“武松打虎”這一情節(jié)表現(xiàn)了武松怎樣的性格？你還知道他的哪些故事，請(qǐng)列舉兩個(gè)。13．（2021秋?興城市期末）閱讀《水滸傳》的節(jié)選文字，回答問(wèn)題。語(yǔ)段人物、情節(jié)再說(shuō)他踏著那瑞雪，迎著北風(fēng)，飛也似奔到草場(chǎng)門口，開了鎖入內(nèi)看時(shí)，只叫得苦。原來(lái)天理昭然，佑護(hù)善人義士。因這場(chǎng)大雪，救了他的性命。……把被卷了，花槍挑著酒葫蘆，依舊把門拽上鎖了，望那廟里來(lái)。入的廟門，再把門掩上，傍邊止有一塊大石頭，掇將過(guò)來(lái)靠了門。語(yǔ)段中的“他”指：本語(yǔ)段的情節(jié)可以概括為：14．（2021秋?新會(huì)區(qū)期末）閱讀下面的名著選段，完成問(wèn)題。??秦明上了馬，拿著狼牙棒，趁天色大明，離了清風(fēng)山，取路飛奔青州來(lái)。到得十里路頭，恰好巳牌前后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見煙塵亂起，并無(wú)一個(gè)人來(lái)往。秦明見了，心中自有八分疑忌，到得城外看時(shí)，原來(lái)舊有數(shù)百人家，卻都被火燒做白地，一片瓦礫場(chǎng)上，橫七豎八，殺死的男子?jì)D人，不計(jì)其數(shù)。秦明看了大驚，打那匹馬在瓦礫場(chǎng)上，跑到城邊，大叫開門時(shí)，只見門邊吊橋高拽起了，都擺列著軍士旌旗，擂木炮石。秦明勒著馬大叫：“城上放下吊橋，度我入城?！背巧显缬腥丝匆娛乔孛?，便擂起鼓來(lái)，吶著喊。秦明叫道：“我是秦總管，如何不放我入城？”只見慕容知府立在城上女墻邊大喝道：“反賊，你如何不識(shí)羞恥！昨夜引人馬來(lái)打城子，把許多好百姓殺了，又把許多房屋燒了，今日兀自又來(lái)賺哄城門。朝廷須不曾虧負(fù)了你，你這廝倒如何行此不仁！已自差人奏聞朝廷去了，早晚拿住你時(shí)，把你這廝碎尸萬(wàn)段！”秦明大叫道：“公祖差矣！秦明因折了人馬，又被這廝們捉了上山去，方才得脫，昨夜何曾來(lái)打城子？”知府喝道：“我如何不認(rèn)的你這廝的馬匹、衣甲、軍器、頭盔？城上眾人明明地見你指撥紅頭子殺人放火，你如何賴得過(guò)？便做你輸了被擒，如何五百軍人沒一個(gè)逃得回來(lái)報(bào)信？你如今指望賺開城門取老小，你的妻子，今早已都?xì)⒘?。你若不信，與你頭看。”軍士把槍將秦明妻子首級(jí)挑起在槍上，教秦明看。秦明是個(gè)性急的人，看了渾家首級(jí)，氣破胸脯，分說(shuō)不得，只叫得苦屈。城上弩箭如雨點(diǎn)般射將下來(lái)，秦明只得回避，看見遍野處火焰，尚兀自未滅。（選自《水滸傳》，有刪改）（1）解釋句子中的加點(diǎn)詞。到得十里路頭，恰好巳牌前后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見煙塵亂起，并無(wú)一個(gè)人來(lái)往。（2）秦明外號(hào)是什么？其性格特點(diǎn)是什么？（3）聯(lián)系原著，說(shuō)說(shuō)宋江為了讓秦明入伙用了哪些辦法？對(duì)此你有何評(píng)價(jià)？15．（2021秋?涵江區(qū)校級(jí)期末）名著閱讀。（1）填空題。我國(guó)第一部歌頌的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)《水滸傳》，作者是，他通過(guò)寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“”的主題。（2）簡(jiǎn)答題。A卻拿了樸刀，就洞里趕將出來(lái)。那老虎負(fù)疼，直搶下山石巖下去了。A恰待要趕，只見就樹邊卷起一陣狂風(fēng)，吹得敗葉樹木如雨一般打?qū)⑾聛?lái)。自古道：云生從龍，風(fēng)生從虎。那一陣風(fēng)起處，星月光輝之下，大吼了一聲，忽地跳出一只吊睛白額虎來(lái)?！谴笙x望A勢(shì)猛一撲，那A不慌不忙，趁著那大蟲的勢(shì)力，手起一刀，正中那大蟲頷下。那大蟲不曾再展再撲，一者護(hù)那疼痛，二者傷著他那氣管。那大蟲退不勾五七步，只聽得響一聲如倒半壁山，登時(shí)間死在巖下。那A一時(shí)間殺了子母四虎，還又到虎窩邊，將著刀復(fù)看了一遍，只恐還有大蟲，已無(wú)有蹤跡。文段中的打虎英雄A是誰(shuí)？他殺虎后又發(fā)生了什么？

2022-2023學(xué)年上學(xué)期初中語(yǔ)文人教部編版九年級(jí)期末必刷?？碱}之名著閱讀參考答案與試題解析一．試題（共15小題）1．（2021秋?宜春期末）下列對(duì)相關(guān)名著的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A．艾青是在發(fā)表《大堰河一一我的保姆》時(shí)第一次使用了“艾青”這一筆名，詩(shī)中明顯地體現(xiàn)出自由詩(shī)的特點(diǎn)，不追求詩(shī)節(jié)的整齊劃一。 B．艾青的詩(shī)歌既飽含著作者真切深沉的情感，又有對(duì)生命的本質(zhì)思考，體現(xiàn)了他“詩(shī)中有畫”的創(chuàng)作特點(diǎn)?？梢哉f(shuō)在中國(guó)新詩(shī)發(fā)展的歷史中，艾青是個(gè)大形象。 C．《水滸傳》是中國(guó)歷史上第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇小說(shuō)，塑造了一個(gè)個(gè)英雄好漢如宋江、林沖、蔡京、武松等，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。 D．《水滸傳》是在說(shuō)唱藝術(shù)的基礎(chǔ)上寫成的章回體小說(shuō)，講究故事的曲折和完整，其語(yǔ)言使用古代白話，質(zhì)樸生動(dòng)，富有表現(xiàn)力?！究键c(diǎn)】名著常識(shí)．【分析】本題考查對(duì)名著知識(shí)的掌握?！端疂G傳》是中國(guó)歷史上第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇小說(shuō)，記述了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過(guò)程。小說(shuō)塑造了一大批栩栩如生的人物形象，語(yǔ)言質(zhì)樸，洗練明快，富有表現(xiàn)力。《艾青詩(shī)選》收集了艾青從上世紀(jì)三十年代到七十年代末的作品，他以革命的現(xiàn)實(shí)主義手法，深沉憂郁地唱出了祖國(guó)的土地和人民所遭受的苦難和不幸，反映了中華民族的悲慘命運(yùn)，同時(shí)他的詩(shī)篇又激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)不愿做奴隸的人們，為神圣的國(guó)土而英勇斗爭(zhēng)。【解答】ABD.正確；C.有誤，蔡京不是梁山好漢。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)考試范圍中提到的中外名著，一定要熟讀。對(duì)于文中重點(diǎn)塑造的人物形象、某個(gè)人物的經(jīng)典故事、語(yǔ)言風(fēng)格、思想意義等一定要了然于心?？梢杂帽砀窕蛩季S導(dǎo)圖的形式梳理故事脈絡(luò)，幫助理解記憶。2．（2021秋?興城市期末）選出下列關(guān)于課外名著的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)（）A．《魯濱遜漂流記》是一部成功的現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)，主人公魯濱遜也因此成為法國(guó)文學(xué)史上的一個(gè)著名的文學(xué)形象。他的名字，也成為“冒險(xiǎn)家”的代名詞。 B．《童年》刻畫了眾多的人物形象，其中的外祖母就是一位慈祥善良、聰明能干、熱愛生活，對(duì)誰(shuí)都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷的人。 C．《繁星》《春水》詩(shī)集是冰心在印度詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥集》的影響下寫成的。其中“母愛、童真、自然”三大主題構(gòu)筑了冰心的思想內(nèi)核——“愛的哲學(xué)”。 D．《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾即使雙目失明也決不碌碌無(wú)為的生活，在病床上完成了著作——《暴風(fēng)雨所誕生的》，他用鋼鐵般的意志詮釋著生命的意義?！究键c(diǎn)】名著情節(jié)；《鋼鐵是怎樣煉成的》；其它名著．【分析】本題考查學(xué)生閱讀名著的能力。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。記死背硬作者名字、書名及書中的重要人物的名字。注意明確作者的作品及主要內(nèi)容以及藝術(shù)特色?！窘獯稹緼.有誤，主人公魯濱遜也因此成為英國(guó)文學(xué)史上的一個(gè)著名的文學(xué)形象。BCD.正確。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類問(wèn)題，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家及其作品必須熟記。3．（2021秋?贛縣區(qū)期末）下列對(duì)名著《水滸傳》的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A．《水滸傳》是一部奇書，一部英雄史詩(shī)般的小說(shuō)，《水滸傳》記述了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過(guò)程。 B．《水滸傳》塑造粗豪、俠義人物時(shí)，非常注意表現(xiàn)他們之間的共性和個(gè)性。例如魯智深和李逵，同是疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆的人物形象，但李逵粗中有細(xì)，豁達(dá)明理；魯智深頭腦簡(jiǎn)單，直爽率真。 C．《水滸傳》的結(jié)構(gòu)采取的是先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，語(yǔ)言上用的是古代白話，質(zhì)樸生動(dòng)，洗練明快，富有表現(xiàn)力。 D．水滸英雄中，每個(gè)人物都有一個(gè)有意思的綽號(hào)，比如大刀關(guān)勝、混江龍李俊、青面獸楊志，這些綽號(hào)讓作者筆下塑造的人物形象更加鮮明?！究键c(diǎn)】《水滸傳》；名著人物；名著情節(jié)．【分析】本題考查對(duì)名著知識(shí)的掌握。《水滸傳》是中國(guó)歷史上第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇小說(shuō)，記述了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過(guò)程。小說(shuō)塑造了一大批栩栩如生的人物形象，語(yǔ)言質(zhì)樸，洗練明快，富有表現(xiàn)力?！窘獯稹緼CD.正確；B.有誤，魯智深粗中有細(xì)，豁達(dá)明理；李逵頭腦簡(jiǎn)單，直爽率真。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)考試范圍中提到的中外名著，一定要熟讀。對(duì)于文中重點(diǎn)塑造的人物形象、某個(gè)人物的經(jīng)典故事、語(yǔ)言風(fēng)格、思想意義等一定要了然于心。可以用表格或思維導(dǎo)圖的形式梳理故事脈絡(luò)，幫助理解記憶。4．（2021秋?藤縣期末）下列對(duì)《艾青詩(shī)選》《水滸傳》《三國(guó)演義》《儒林外史》的表述不正確的一項(xiàng)是（）A．《艾青詩(shī)選》常借“太陽(yáng)”表達(dá)對(duì)光明、理想、美好生活的熱烈追求。《我愛這土地》中，詩(shī)人化身為鳥，抒發(fā)了自己對(duì)土地深沉的眷戀之情。 B．梁山山頂上立一面杏黃旗，上書“替天行道”四字，忠義堂前繡字紅旗后面：一書“山東呼保義”，一書“河北玉麒麟”。這幾個(gè)字分別是宋江和晁蓋兩位首領(lǐng)的稱謂。 C．《三國(guó)演義》中馬謖受孔明賞識(shí)，領(lǐng)軍令狀前往街亭守衛(wèi)，不聽部下副將建議將大軍駐扎在山頂。司馬懿率部隊(duì)到達(dá)街亭后用圍困戰(zhàn)術(shù)擊潰馬謖軍隊(duì)，趙云率軍及時(shí)趕到將馬謖救回。諸葛亮忍痛將馬謖斬首以振軍紀(jì)。 D．《儒林外史》中有較多作者本人影子的人物是杜少卿，他不熱衷功名，反對(duì)八股科舉，不愿做官，被譽(yù)為“自古及今難得的一個(gè)奇人”。【考點(diǎn)】名著情節(jié)；《艾青詩(shī)選》；《水滸傳》；《儒林外史》．【分析】本題考查對(duì)名著知識(shí)的掌握。解答此題，要了解名著內(nèi)容，仔細(xì)分析各選項(xiàng)與名著內(nèi)容不一致之處，然后作出正確判斷?！窘獯稹緼CD.正確；B.有誤，“河北玉麒麟”是盧俊義的稱謂。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)考試范圍中提到的中外名著，一定要熟讀。對(duì)于文中重點(diǎn)塑造的人物形象、某個(gè)人物的經(jīng)典故事、語(yǔ)言風(fēng)格、思想意義等一定要了然于心。可以用表格或思維導(dǎo)圖的形式梳理故事脈絡(luò)，幫助理解記憶。5．（2021秋?白堿灘區(qū)期末）下面對(duì)《水滸傳》的描述，與原著不相符的一項(xiàng)是（）A．《水滸傳》作為中國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，生動(dòng)描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過(guò)程，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。 B．《水滸傳》中的英雄性格各不相同，但在“義”這一點(diǎn)上卻是共同的。晁蓋劫取生辰綱是“義”，宋江私放晁蓋是“義”，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西也是“義”。 C．《水滸傳》中描繪了108位英雄聚義梁山的情形。在眾頭領(lǐng)中，將“聚義廳”改為“忠義堂”，主張梁山好漢走“招安”之路的代表人物是宋江。 D．《水滸傳》中的眾好漢高舉“替天行道”的大旗，反抗壓迫，英勇斗爭(zhēng)。其中“花和尚”魯智深倒拔垂楊柳、大鬧野豬林、血濺鴛鴦樓等故事膾炙人口。【考點(diǎn)】《水滸傳》；名著人物；名著情節(jié)；名著常識(shí)．【分析】本題考查對(duì)名著知識(shí)的掌握?！端疂G傳》是中國(guó)歷史上第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇小說(shuō)，記述了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過(guò)程。小說(shuō)塑造了一大批栩栩如生的人物形象，語(yǔ)言質(zhì)樸，洗練明快，富有表現(xiàn)力?！窘獯稹緼BC.正確；D.有誤，血濺鴛鴦樓的是武松。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)考試范圍中提到的中外名著，一定要熟讀。對(duì)于文中重點(diǎn)塑造的人物形象、某個(gè)人物的經(jīng)典故事、語(yǔ)言風(fēng)格、思想意義等一定要了然于心?？梢杂帽砀窕蛩季S導(dǎo)圖的形式梳理故事脈絡(luò)，幫助理解記憶。6．（2021秋?官渡區(qū)期末）根據(jù)名著內(nèi)容，完成下面小題。初三年級(jí)以“活動(dòng)中學(xué)語(yǔ)文”為主題，開展了一系列活動(dòng)。初三（1）班圍繞《艾青詩(shī)選》和《水滸傳》這兩本書選擇了“名著密室”活動(dòng)，邀請(qǐng)大家參加?！镜谝魂P(guān)：正確的選擇】請(qǐng)結(jié)合提示選出屬于《艾青詩(shī)選》的意象及對(duì)應(yīng)詩(shī)句，方可通關(guān)（）【提示】艾青的詩(shī)，好在雄渾的力量，直截了當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，強(qiáng)烈鮮明的意象。（聶華苓）A．鳥：鳥兒愿為一朵云/云兒愿為一只鳥 B．大地：我看流云慢慢地紅暈/無(wú)意沉醉了凝望它的大地 C．太陽(yáng)：你永遠(yuǎn)居住在太陽(yáng)升起的地方/你永遠(yuǎn)居住在人民心里 D．雪：雪落在中國(guó)的土地上/寒冷在封鎖著中國(guó)呀……【考點(diǎn)】《艾青詩(shī)選》．【分析】《艾青詩(shī)選》是近代詩(shī)人艾青的詩(shī)歌選集，他的詩(shī)歌通常都富有“五四”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進(jìn)取精神。這部詩(shī)選收錄了詩(shī)人自二十世紀(jì)三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了詩(shī)人的創(chuàng)作歷程和風(fēng)格特征。在這些詩(shī)歌中，詩(shī)人艾青以激越抒情的筆觸，吟唱多災(zāi)多難的祖國(guó)大地和曠野農(nóng)村，禮贊太陽(yáng)、黎明、火把，表現(xiàn)出艾青對(duì)舊社會(huì)的黑暗和恐怖的痛恨以及對(duì)黎明、光明、希望的向往與追求?！窘獯稹勘绢}考查名著常識(shí)。A.出自泰戈?duì)枴讹w鳥集》。B.出自穆旦的《我看》。C.出自柯巖的《周總理，你在哪里》。D.出自艾青的《雪落在中國(guó)的土地上》。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。7．（2021秋?丹東期末）選出下列關(guān)于常識(shí)和名著的表述正確的一項(xiàng)（）A．一部《水滸傳》凸顯一個(gè)“義”字，如“智取生辰綱”表現(xiàn)的是“替天行道”的公義與民義，“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”表現(xiàn)的是“路見不平，拔刀相助”的正義與俠義。 B．《鋼鐵是怎樣煉成的》《紅星照耀中國(guó)》《昆蟲記》的作者分別是蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基、英國(guó)記者埃德加?斯諾、法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾。 C．《送東陽(yáng)馬生序》作者宋濂，字潛溪，號(hào)景濂，明代文學(xué)家。本文是他寫給弟子馬生的臨別贈(zèng)言，他以自身經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法，勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)。 D．《魚我所欲也》《富貴不能淫》《生于憂患，死于安樂》都是議論性的文章，都體現(xiàn)了儒家“仁”“義”的思想觀點(diǎn)，作者是春秋時(shí)期的孟子?！究键c(diǎn)】名著情節(jié)；名著常識(shí)；中國(guó)古代作家作品．【分析】本題考查文學(xué)常識(shí)和名著。文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括作家、年代、作品知識(shí)，文學(xué)作品中的地理、歷史知識(shí)，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學(xué)習(xí)慣等知識(shí)?！窘獯稹緼.正確；B.有誤，《紅星照耀中國(guó)》作者是美國(guó)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基，故錯(cuò)誤；C.有誤，《送東陽(yáng)馬生序》作者宋濂，字景濂，號(hào)潛溪，本文是他寫給同鄉(xiāng)晚生馬生的臨別贈(zèng)言，故錯(cuò)誤；D.有誤，《生于憂患，死于安樂》闡述了孟子憂愁禍患使人生存發(fā)展，安逸享樂使人萎靡滅亡的觀點(diǎn)，并不是儒家“仁”“義”的思想觀點(diǎn)，故錯(cuò)誤；故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】解答這道題，要有比較扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。8．（2021秋?柳州期末）下面是李佳佳同學(xué)所做的“《水滸傳》人物形象”讀書卡片，其中有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）選項(xiàng)人物主要事跡個(gè)性特征A魯智深醉鬧五臺(tái)山、倒拔垂楊柳、智取二龍山豁達(dá)明理、粗中有細(xì)B林沖誤入白虎堂、大鬧野豬林、醉打蔣門神膽小懦弱、忍辱負(fù)重C武松打虎景陽(yáng)岡、大鬧飛云浦、除惡蜈蚣嶺有仇必復(fù)，有恩必報(bào)D李逵江州劫法場(chǎng)、沂嶺殺四虎、元夜鬧東京簡(jiǎn)單粗豪、直爽率真A．A B．B C．C D．D【考點(diǎn)】《水滸傳》；名著人物；名著情節(jié)．【分析】《水滸傳》是中國(guó)四大名著之一，以北宋末年宋江起義為主要故事背景，屬于英雄傳奇的章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)。全書通過(guò)描寫一百零八位梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和投降朝廷以及投降朝廷后鎮(zhèn)壓田虎、王慶、方臘等各路反抗宋朝政府的政治勢(shì)力，最終走向悲慘失敗的宏大故事，藝術(shù)地反映了中國(guó)歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過(guò)程，深刻揭示了起義的社會(huì)根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭(zhēng)和他們的社會(huì)理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因?！窘獯稹勘绢}考查了解名著內(nèi)容的能力。ACD.正確；B.有誤，大鬧野豬林的主角是魯智深，林沖只是被動(dòng)的配角；醉打蔣門神是武松的事跡；說(shuō)林沖“膽小懦弱”欠精準(zhǔn)，應(yīng)為“安分守己”。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累，要記住名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，做題時(shí)才能得心應(yīng)手。9．（2021秋?雨花區(qū)期末）名著閱讀。片段一林沖心疑，探頭入簾看時(shí)，只見檐前額上有四個(gè)青字，寫道“白虎節(jié)堂”。林沖猛省道：“這節(jié)堂是商議軍機(jī)大事處，如何敢無(wú)故輒入，不是禮！”急待回身，只聽得鞭履響、腳步鳴，一個(gè)人從外面入。林沖看時(shí)，不是別人，卻是本管高太尉。林沖見了，執(zhí)刀向前聲喏。太尉喝道：“林沖，你又無(wú)呼喚，安敢輒入白虎節(jié)堂！你知法度否？你手里拿著刀，莫非來(lái)刺殺下官？有人對(duì)我說(shuō)，你兩三日前拿刀在府前伺候，必有歹心?！绷譀_躬身稟道：……（第七回《花和尚倒拔垂楊柳豹子頭誤入白虎堂》）片段二話說(shuō)當(dāng)時(shí)薛霸雙手舉起棍來(lái)，望林沖腦袋上便劈下來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，薛霸的棍恰舉起來(lái)，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來(lái)，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個(gè)胖大和尚來(lái)，喝道：“灑家在林子里聽你多時(shí)！”兩個(gè)公人看那和尚時(shí)，穿一領(lǐng)皂布直裰，跨一口戒刀，提起禪杖，掄起來(lái)打兩個(gè)公人。林沖方才閃開眼看時(shí)，認(rèn)得是魯智深。林沖連忙叫道：“師兄不可下手，我有話說(shuō)?！敝巧盥牭?，收住禪杖。兩個(gè)公人呆了半晌，動(dòng)彈不得。林沖道：“非干他兩個(gè)事，盡是高太尉使陸虞候分付他兩個(gè)公人，要害我性命，他兩個(gè)怎不依他？你若打殺他兩個(gè)，也是冤屈?！保ǖ诰呕亍恫襁M(jìn)門招天下客林沖棒打洪教頭》）片段三仰面看那草屋時(shí)，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)。林沖道：這屋如何過(guò)得一冬？待雪晴了，去城中喚個(gè)泥水匠來(lái)修理。向了一回火，覺得身上寒冷，尋思；卻才老軍所說(shuō)五里路外有那市井，何不去沽些酒來(lái)吃？便去包里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來(lái)，把草廳門拽上。出到大門首，把兩扇草場(chǎng)門反拽上，鎖了……林沖聽那三個(gè)人時(shí)，一個(gè)是差撥，一個(gè)是陸虞候，一個(gè)是富安……林沖喝聲道：“好賊！你待那里去？”批胸只一提，丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳踏住胸脯，身邊取出那口刀來(lái)，便去陸謙臉上閣著，喝道：“潑賊！我自來(lái)又和你無(wú)什么冤仇，你如何這等害我！正是：‘殺人可恕，情理難容。’”陸虞候告道：“不干小人事，太尉差遣，不敢不來(lái)。”林沖罵道：“奸賊，我與你自幼相交，今日倒來(lái)害我，怎不干你事！且吃我一刀?！保ǖ谑亍读纸填^風(fēng)雪山神廟陸虞候火燒草料場(chǎng)》）（1）下列對(duì)選文中藝術(shù)形象分析不正確的一項(xiàng)是DA.《水滸傳》在塑造人物形象時(shí)，多用對(duì)比手法。比如片段中魯智深的勇猛果斷與林沖的忍氣吞聲、委曲求全形成鮮明對(duì)比。B.文中景物描寫非常精妙，比如片段三中“四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)”就對(duì)情節(jié)有推動(dòng)作用：草屋崩壞，才使林沖離開草料場(chǎng)到山神廟避寒。C.林沖的出場(chǎng)是《水滸傳》鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)的典型，魯智深倒拔垂楊柳引出林沖，林沖上梁山要納投名狀引出楊志，楊志丟失生辰綱引出智取生辰綱的七位好漢。D.小說(shuō)細(xì)節(jié)描寫極為精妙，片段三中描寫林沖蓋炭火、拽門、上鎖、拿鑰匙等動(dòng)作，表現(xiàn)林沖盡職盡責(zé)、膽怯懦弱的性格特點(diǎn)。（2）“改變”是人生的課題。林沖由隱忍到奮起反抗是改變，孫悟空從頑劣不恭到斗戰(zhàn)勝佛是改變，祥子從自尊自愛自強(qiáng)變成了行尸走肉也是改變。請(qǐng)從以上三個(gè)人物中任選一位，結(jié)合具體事件簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)他們的變化過(guò)程，并探究他們發(fā)生這種改變的根本原因?！究键c(diǎn)】《水滸傳》．【分析】《水滸傳》是元末明初施耐庵編著的章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)，列為中國(guó)古典四大文學(xué)名著之一。該書講述以宋江為首的綠林好漢，由被逼落草，發(fā)展壯大，直至受到朝廷招安，東征西討的歷程。《水滸傳》是中國(guó)歷史上最早用白話文寫成的章回小說(shuō)之一，對(duì)中國(guó)乃至東亞的敘事文學(xué)都有深遠(yuǎn)的影響。【解答】（1）本題考查對(duì)人物形象的分析。ABC.正確。D.有誤?！澳懬优橙酢笨筛某伞靶⌒闹?jǐn)慎”。片段三中描寫林沖蓋炭火、拽門、上鎖、拿鑰匙等動(dòng)作并未體現(xiàn)其膽怯懦弱的性格特點(diǎn)，反而體現(xiàn)其為避免意外發(fā)生而格外小心謹(jǐn)慎。故選：D。（2）本題考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記和理解。林沖原為東京八十萬(wàn)禁軍槍棒教頭，武藝高強(qiáng)。他的妻子因長(zhǎng)得漂亮，被高俅的高衙內(nèi)調(diào)戲。后來(lái)林沖被心胸狹窄的高俅設(shè)計(jì)誤人白虎堂；蒙冤被發(fā)配滄州時(shí)，幸深在野豬林相救，才保住性命；在山神廟時(shí)聽見陸謙等人談話，發(fā)現(xiàn)自己是被奸人陷害等人分明是想將自己置于死地，走投無(wú)路之下，林沖殺掉三人后冒著風(fēng)雪連夜上梁山。原本安分守己的林沖，在朝廷一步步的逼迫下，走上了“反朝廷”的道路，林沖的出現(xiàn)充分印證“官逼民反”這一小說(shuō)的主題。悟空從一個(gè)無(wú)法無(wú)天的石猴逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閾碛写缺蕫壑牡膽?zhàn)斗勝佛，原因在于本身的向善之心，和外在的唐僧和觀音菩薩等人的關(guān)愛和制約。祥子經(jīng)過(guò)三起三落從一個(gè)勤奮充滿干勁的人最終墮落為毫無(wú)希望、自私的行尸走肉，原因在于社會(huì)的黑暗。示例一：孫悟空原本是一個(gè)無(wú)法無(wú)天的猴子，大鬧天宮、濫殺無(wú)辜；取經(jīng)路上九九八十一難的歷練，讓他變得慈悲仁愛，成長(zhǎng)為一個(gè)真正的斗戰(zhàn)勝佛。原因：內(nèi)在的向善愿望；外在的關(guān)愛和制約。示例二：祥子為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，體面努力的掙錢，但是經(jīng)過(guò)三起三落，數(shù)番抗?fàn)?，最終還是墮落了。原因：社會(huì)的黑暗，導(dǎo)致他希望的一再破滅，最終讓他走上了墮落的道路。答案：（1）D（2）示例：①林沖遭高俅陷害誤入白虎堂，被董超薛霸百般欺凌，一直都是忍氣吞聲、逆來(lái)順受，想要息事寧人；后來(lái)風(fēng)雪山神廟忍無(wú)可忍殺死陸虞候三人。②原因：官逼民反，看清當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗?！军c(diǎn)評(píng)】在閱讀過(guò)程中必須養(yǎng)成有目的、有重點(diǎn)地進(jìn)行閱讀的習(xí)慣，使我們?cè)陂喿x時(shí)善于發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)、新問(wèn)題、新觀點(diǎn)和新材料。首先，段落：掌握段意最方便的辦法是抓“主句”，也就是抓住說(shuō)明全段主要意思的句子。其次，抓住文章的脈絡(luò)主旨：有的文章，標(biāo)題就說(shuō)明了中心思想，有的在文章開頭和結(jié)尾點(diǎn)明中心思想，有的則通過(guò)主要事件來(lái)表達(dá)中心思想，只要根據(jù)主要事件，就能很快確定中心思想。其三，對(duì)于文章、書籍中的主要人物、事跡、觀點(diǎn)、中心思想等一些重點(diǎn)，要有意識(shí)的進(jìn)行記憶，形成自己的思維導(dǎo)圖，促成更好的理解10．（2021秋?浦北縣期末）小說(shuō)是文學(xué)寶庫(kù)中的璀璨明珠，其中的眾多人物形象已深深烙刻在讀者心中?，F(xiàn)在，就讓我們攜起手來(lái)，再度“走進(jìn)小說(shuō)天地”。請(qǐng)你根據(jù)圖一或圖二，補(bǔ)充完整下面的讀書卡片。讀書卡片人物諸葛亮出處《三國(guó)演義》事件諸葛亮出山人物點(diǎn)評(píng)諸葛亮足智多謀、料事如神，他一生“鞠躬盡瘁、死而后已”，是中國(guó)傳統(tǒng)文化中忠臣與智者的代表人物?！究键c(diǎn)】其它名著；《水滸傳》．【分析】圖一出自《三國(guó)演義》，此書可大致分為黃巾起義、董卓之亂、群雄逐鹿、三國(guó)鼎立、三國(guó)歸晉五大部分，描寫了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風(fēng)云，以描寫戰(zhàn)爭(zhēng)為主，訴說(shuō)了東漢末年的群雄割據(jù)混戰(zhàn)和魏、蜀、吳三國(guó)之間的政治和軍事斗爭(zhēng)，最終司馬炎一統(tǒng)三國(guó)，建立晉朝的故事。反映了三國(guó)時(shí)代各類社會(huì)斗爭(zhēng)與矛盾的轉(zhuǎn)化，并概括了這一時(shí)代的歷史巨變，塑造了一群叱咤風(fēng)云的三國(guó)英雄人物。圖二出自《水滸傳》，這是第一部描寫農(nóng)民起義的小說(shuō)，全書圍繞“官逼民反”這一線索展開情節(jié)，表現(xiàn)了一群不堪暴政欺壓的“好漢”揭竿而起，聚義水泊梁山，直至接受招安致使起義失敗的全過(guò)程。它以深刻的思想，廣泛的內(nèi)容，杰出的藝術(shù)譜寫出了一曲封建社會(huì)農(nóng)民起義的英雄史詩(shī)，革命悲劇，反映出沒落衰敗的封建社會(huì)深重的剝削和殘酷的壓迫激化著階級(jí)矛盾，反動(dòng)統(tǒng)治的黑暗腐朽造成廣大人民的反抗斗爭(zhēng)。【解答】本題考查名著的識(shí)記與理解。圖一：根據(jù)圖中“劉黃叔”“三顧之恩”可知，講述的是羅貫中《三國(guó)演義》里的“三顧茅廬”“諸葛亮出山”，根據(jù)名著內(nèi)容的識(shí)記進(jìn)行概括。示例：人物：諸葛亮；出處：《三國(guó)演義》；事件：諸葛亮出山；人物點(diǎn)評(píng)：諸葛亮足智多謀，一生為國(guó)“鞠躬盡瘁，死而后已”，是智者的典型代表。示例：人物：劉備；出處：《三國(guó)演義》；事件：三顧茅廬；人物點(diǎn)評(píng)：劉玄德憎惡不仁不義，他是個(gè)重仁義，道德方面也很高尚的領(lǐng)導(dǎo)者。圖二：根據(jù)圖中“景陽(yáng)岡”的字樣，“老虎”的圖畫可知，本圖講的是《水滸傳》中的“武松打虎”，根據(jù)名著內(nèi)容的識(shí)記進(jìn)行概括。示例：人物：武松；出處：《水滸傳》；事件：武松打虎；人物點(diǎn)評(píng)：武松剛猛不屈、敢作敢當(dāng)，在張都監(jiān)府殺人后留名殺人者，打虎武松也和殺死王婆后去了官府自首、嫉惡如仇、正義、勇敢、恩怨分明、知恩圖報(bào)、不向惡勢(shì)力低頭，怒殺西門慶。其中敢作敢當(dāng)是武松這個(gè)人的最大的人格特點(diǎn)。一身虎膽、武藝高超、嫉惡如仇、行俠仗義、路見不平拔刀相助。答案：示例1：人物：諸葛亮（孔明、諸葛丞相、臥龍先生）出處：羅貫中的《三國(guó)演義》（或《三國(guó)演義》）事件：諸葛亮出山人物點(diǎn)評(píng)：諸葛亮足智多謀、料事如神，他一生“鞠躬盡瘁、死而后已”，是中國(guó)傳統(tǒng)文化中忠臣與智者的代表人物。示例2：人物：劉備出處：羅貫中的《三國(guó)演義》（或《三國(guó)演義》）事件：三顧茅廬人物點(diǎn)評(píng)：劉備是一個(gè)非常有才能的人，他重情重義，情感豐富，而且高風(fēng)亮節(jié)。是《三國(guó)演義》里極其重要的一個(gè)人物，沒有他就不會(huì)有三足鼎立。示例3：人物：武松出處：施耐庵的《水滸傳》（或《水滸傳》）事件：武松打虎人物點(diǎn)評(píng)：武松武藝高強(qiáng)，有勇有謀，崇尚的是忠義，有仇必復(fù)，有恩必報(bào)，他是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。11．（2021秋?西峽縣期末）名著閱讀?！咀x?有法】閱讀現(xiàn)代詩(shī)歌的方法有：①注意詩(shī)歌的表現(xiàn)形式；②品味詩(shī)歌的語(yǔ)言；③把握詩(shī)歌的意象；④體味詩(shī)歌的情感。⑤體會(huì)詩(shī)歌的理性美?！咀x?有例】《艾青詩(shī)選》閱讀卡（示例）篇目《我愛這土地》注意詩(shī)歌的表現(xiàn)形式形式多樣，無(wú)韻腳。品味詩(shī)歌的語(yǔ)言“嘶啞”，寫出一只歷經(jīng)磨難的鳥用整個(gè)生命在歌唱和抗?fàn)?。把握?shī)歌的意象“土地”象征著傷痕累累的祖國(guó)，“河流”象征著郁結(jié)在人們心中的悲憤。體味詩(shī)歌的情感“常含淚水”“愛得深沉”抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)最真摯的愛?！咀x?有成】閱讀詩(shī)歌，結(jié)合示例完成閱讀卡。饑饉的大地/朝向陰暗的天/伸出乞援的/顫抖著的兩臂。中國(guó)的苦痛與災(zāi)難/像這雪夜一樣廣闊而又漫長(zhǎng)呀雪落在中國(guó)的土地上/寒冷在封鎖著中國(guó)呀……（摘自《艾青詩(shī)選?雪落在中國(guó)的土地上》人民文學(xué)出版社）《雪落在中國(guó)的土地上》閱讀卡篇目《雪落在中國(guó)的土地上》注意詩(shī)歌的表現(xiàn)形式形式多樣品味詩(shī)歌的語(yǔ)言①用比喻、擬人的手法。（可從修辭、句式、詞語(yǔ)等角度賞析）把握詩(shī)歌的意象土地體味詩(shī)歌的情感②抒發(fā)了作者對(duì)蒼老、衰弱、備受苦難的祖國(guó)感到萬(wàn)分痛心和悲哀。【考點(diǎn)】《艾青詩(shī)選》．【分析】《艾青詩(shī)選》是詩(shī)人艾青的詩(shī)歌選集，他的詩(shī)歌通常都富有“五四”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進(jìn)取精神。艾青原名蔣正涵，號(hào)海澄，浙江金華人。1933年第一次用艾青的筆名發(fā)表長(zhǎng)詩(shī)《大堰河——我的保姆》，感情誠(chéng)摯，詩(shī)風(fēng)清新，轟動(dòng)詩(shī)壇。以后陸續(xù)出版詩(shī)集《火把》《向太陽(yáng)》等，筆觸雄渾，感情強(qiáng)烈，傾訴了對(duì)祖國(guó)和人民的情感?！窘獯稹勘绢}考查名著閱讀。①“伸出乞援的/顫抖著的兩臂”把大地人格化，是擬人的修辭。“像這雪夜一樣廣闊而又漫長(zhǎng)呀”把中國(guó)的苦痛與災(zāi)難比作雪夜，是比喻的修辭。②“像這雪夜一樣廣闊而又漫長(zhǎng)呀”運(yùn)用比喻的修辭，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了中國(guó)所受的苦痛與災(zāi)難之深重?！昂湓诜怄i著中國(guó)呀”中的“封鎖”一詞，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了中國(guó)當(dāng)下形勢(shì)的嚴(yán)峻?！吧斐銎蛟?顫抖著的兩臂”運(yùn)用擬人的修辭，表現(xiàn)生活中國(guó)大地上的人民經(jīng)受的苦難之重，字里行間表現(xiàn)了作者對(duì)對(duì)蒼老、衰弱、備受苦難的祖國(guó)感到萬(wàn)分痛心和悲哀。體現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情。答案：①用比喻、擬人的手法。②抒發(fā)了作者對(duì)蒼老、衰弱、備受苦難的祖國(guó)感到萬(wàn)分痛心和悲哀?！军c(diǎn)評(píng)】如何鑒賞詩(shī)歌：一要知人論世。讀懂一首詩(shī)，首先要了解詩(shī)歌產(chǎn)生的時(shí)代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。二要把握形象。詩(shī)是通過(guò)鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象來(lái)反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩(shī)歌就要通過(guò)認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩(shī)歌的生命和靈魂，只有很好地體會(huì)詩(shī)人在詩(shī)中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確理解詩(shī)歌的主旨。12．（2021秋?庫(kù)車市期末）名著閱讀。（1）艾青，原名蔣正涵，號(hào)海澄，浙江金華人，中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上的著名詩(shī)人。成名作品是《大堰河——我的保姆》，發(fā)表于1933年，這首詩(shī)奠定了他詩(shī)歌的基本藝術(shù)特征和他在現(xiàn)代文學(xué)史上的重要地位。他的詩(shī)作《我愛這土地》被選入人教版中學(xué)語(yǔ)文教材。（2）水滸故事，膾炙人口；梁山好漢，形象鮮明。（將正確選項(xiàng)填寫在橫線上）①魯智深，綽號(hào)“花和尚”（a.黑和尚b.花和尚c.胖和尚），豪爽仗義，粗中有細(xì)，為救助落難女子，怒打鎮(zhèn)關(guān)西（a.大鬧野豬林b.力伏眾潑皮c.怒打鎮(zhèn)關(guān)西）。②林沖，綽號(hào)“豹子頭”，誤入白虎堂（a.倒拔垂楊柳b.身陷高唐州c.誤入白虎堂），刺配滄州道，忍氣吞聲，懷怒未發(fā)；手刃陸虞候（a.血濺鴛鴦樓b.手刃陸虞候c.智取生辰綱），雪夜上梁山，奮起反抗，英雄本色。③《水滸傳》中，“武松打虎”這一情節(jié)表現(xiàn)了武松怎樣的性格？你還知道他的哪些故事，請(qǐng)列舉兩個(gè)?！究键c(diǎn)】《艾青詩(shī)選》；《水滸傳》．【分析】《艾青詩(shī)選》作者艾青原名蔣海澄，筆名莪伽、克阿等。浙江金華人。20世紀(jì)30年代，艾青的詩(shī)歌中主要意象是“土地”和“光明”。他的長(zhǎng)詩(shī)《向太陽(yáng)》《火把》，借助太陽(yáng)、索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝利的美好愿望，詩(shī)人也因此被稱為“太陽(yáng)”和“火把”的歌手。1978年以后，艾青以其充滿藝術(shù)個(gè)性的歌唱卓然成家實(shí)踐著他“樸素、單純、集中、明快”的詩(shī)歌美學(xué)主張。《水滸傳》是元末明初施耐庵（現(xiàn)存刊本署名大多有施耐庵、羅貫中兩人中的一人，或兩人皆有）編著的章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)，列為中國(guó)古典四大文學(xué)名著之一。該書講述以宋江為首的綠林好漢，由被逼落草，發(fā)展壯大，直至受到朝廷招安，東征西討的歷程?！端疂G傳》是中國(guó)歷史上最早用白話文寫成的章回小說(shuō)之一，對(duì)中國(guó)乃至東亞的敘事文學(xué)都有深遠(yuǎn)的影響。【解答】（1）本題考查名著文學(xué)常識(shí)的把握。艾青，原名蔣正涵，號(hào)海澄，浙江金華人，中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上的著名詩(shī)人。成名作品是《大堰河——我的保姆》，發(fā)表于1933年，這首詩(shī)奠定了他詩(shī)歌的基本藝術(shù)特征和他在現(xiàn)代文學(xué)史上的重要地位。他的詩(shī)作《我愛這土地》被選入人教版中學(xué)語(yǔ)文教材。（2）本題考查名著人物及情節(jié)的把握。①魯智深，綽號(hào)“花和尚”，豪爽仗義，粗中有細(xì)，為救助落難女子，怒打鎮(zhèn)關(guān)西。②林沖，綽號(hào)“豹子頭”，誤入白虎堂，刺配滄州道，忍氣吞聲，懷怒未發(fā)；手刃陸虞候，雪夜上梁山，奮起反抗，英雄本色。③通過(guò)武松語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫，表現(xiàn)了他見義勇為、嫉惡如仇、有恩必報(bào)、武藝高強(qiáng)；相關(guān)情節(jié)：武松景陽(yáng)岡打虎、武松斗殺西門慶、武松大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓等。答案：（1）蔣正涵海澄《大堰河——我的保姆》《我愛這土地》（2）①bc②cb③勇敢、豪爽、機(jī)智、敏捷、倔強(qiáng)、武藝高超（任答兩點(diǎn)即可）怒殺潘金蓮、斗殺西門慶、醉打蔣門神等（任答兩點(diǎn)即可）【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。13．（2021秋?興城市期末）閱讀《水滸傳》的節(jié)選文字，回答問(wèn)題。語(yǔ)段人物、情節(jié)再說(shuō)他踏著那瑞雪，迎著北風(fēng)，飛也似奔到草場(chǎng)門口，開了鎖入內(nèi)看時(shí)，只叫得苦。原來(lái)天理昭然，佑護(hù)善人義士。因這場(chǎng)大雪，救了他的性命?！驯痪砹耍屘糁坪J，依舊把門拽上鎖了，望那廟里來(lái)。入的廟門，再把門掩上，傍邊止有一塊大石頭，掇將過(guò)來(lái)靠了門。語(yǔ)段中的“他”指：林沖本語(yǔ)段的情節(jié)可以概括為：林教頭風(fēng)雪山神廟【考點(diǎn)】名著人物；名著情節(jié)；《水滸傳》．【分析】《水滸傳》是我國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，它生動(dòng)地描寫了以宋江為首的108條梁山好漢從起義到興盛再到最終失敗的全過(guò)程，特別是通過(guò)描寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，揭露了封建朝廷的腐敗和官吏豪紳的罪惡，熱情歌頌了起義英雄的反抗精神和正義行為，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇?！窘獯稹勘绢}考查對(duì)名著人物和情節(jié)的把握。根據(jù)“把被卷了，花槍挑著酒葫蘆，依舊把門拽上鎖了”，可以判斷出：“他”是林沖。根據(jù)“再說(shuō)他踏著那瑞雪，迎著北風(fēng)，飛也似奔到草場(chǎng)門口，開了鎖入內(nèi)看時(shí)，只叫得苦”“入的廟門，再把門掩上，傍邊止有一塊大石頭，掇將過(guò)來(lái)靠了門”，可以判斷出：這是林教頭風(fēng)雪山神廟的情節(jié)。答案：林沖林教頭風(fēng)雪山神廟【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。14．（2021秋?新會(huì)區(qū)期末）閱讀下面的名著選段，完成問(wèn)題。??秦明上了馬，拿著狼牙棒，趁天色大明，離了清風(fēng)山，取路飛奔青州來(lái)。到得十里路頭，恰好巳牌前后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見煙塵亂起，并無(wú)一個(gè)人來(lái)往。秦明見了，心中自有八分疑忌，到得城外看時(shí)，原來(lái)舊有數(shù)百人家，卻都被火燒做白地，一片瓦礫場(chǎng)上，橫七豎八，殺死的男子?jì)D人，不計(jì)其數(shù)。秦明看了大驚，打那匹馬在瓦礫場(chǎng)上，跑到城邊，大叫開門時(shí)，只見門邊吊橋高拽起了，都擺列著軍士旌旗，擂木炮石。秦明勒著馬大叫：“城上放下吊橋，度我入城?！背巧显缬腥丝匆娛乔孛?，便擂起鼓來(lái)，吶著喊。秦明叫道：“我是秦總管，如何不放我入城？”只見慕容知府立在城上女墻邊大喝道：“反賊，你如何不識(shí)羞恥！昨夜引人馬來(lái)打城子，把許多好百姓殺了，又把許多房屋燒了，今日兀自又來(lái)賺哄城門。朝廷須不曾虧負(fù)了你，你這廝倒如何行此不仁！已自差人奏聞朝廷去了，早晚拿住你時(shí)，把你這廝碎尸萬(wàn)段！”秦明大叫道：“公祖差矣！秦明因折了人馬，又被這廝們捉了上山去，方才得脫，昨夜何曾來(lái)打城子？”知府喝道：“我如何不認(rèn)的你這廝的馬匹、衣甲、軍器、頭盔？城上眾人明明地見你指撥紅頭子殺人放火，你如何賴得過(guò)？便做你輸了被擒，如何五百軍人沒一個(gè)逃得回來(lái)報(bào)信？你如今指望賺開城門取老小，你的妻子，今早已都?xì)⒘?。你若不信，與你頭看?！避娛堪褬寣⑶孛髌拮邮准?jí)挑起在槍上，教秦明看。秦明是個(gè)性急的人，看了渾家首級(jí)，氣破胸脯，分說(shuō)不得，只叫得苦屈。城上弩箭如雨點(diǎn)般射將下來(lái)，秦明只得回避，看見遍野處火焰，尚兀自未滅。（選自《水滸傳》，有刪改）（1）解釋句子中的加點(diǎn)詞。到得十里路頭，恰好巳牌前后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見煙塵亂起，并無(wú)一個(gè)人來(lái)往。（2）秦明外號(hào)是什么？其性格特點(diǎn)是什么？（3）聯(lián)系原著，說(shuō)說(shuō)宋江為了讓秦明入伙用了哪些辦法？對(duì)此你有何評(píng)價(jià)？【考點(diǎn)】《水滸傳》．【分析】《水滸傳》是元末明初施耐庵編著的章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)。全書通過(guò)描寫梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和受宋朝招安，以及受招安后為宋朝征戰(zhàn)，最終消亡的故事，藝術(shù)地反映了中國(guó)歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過(guò)程，深刻揭示了起義的社會(huì)根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭(zhēng)和他們的社會(huì)理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因?！窘獯稹浚?）本題考直文學(xué)文化常識(shí)與詞語(yǔ)解釋。已牌：上午九時(shí)至十一時(shí)。古代把一晝夜分為十二個(gè)時(shí)辰，用子丑寅卯等十二支表示。官府在衙門前掛牌報(bào)時(shí)，故稱某時(shí)為某牌。（2）本題考查名著人物形象分析。秦明，中國(guó)古典小說(shuō)《水滸傳》中的人物，一百單八將