2026年甘肅省教師招聘考試模擬試題含答案一、單項(xiàng)選擇題（共10題，每題2分，共20分）1.甘肅省中小學(xué)教師資格考試的主要依據(jù)是（）。A.《中華人民共和國(guó)教育法》B.《教師資格條例》C.《甘肅省中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)條例》D.《甘肅省教師招聘管理辦法》2.在甘肅省中小學(xué)教育中，"三維目標(biāo)"不包括（）。A.知識(shí)與技能B.過(guò)程與方法C.情感態(tài)度與價(jià)值觀D.創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力3.甘肅省農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師享受的專項(xiàng)補(bǔ)貼政策屬于（）。A.職業(yè)津貼B.崗位津貼C.地區(qū)補(bǔ)貼D.福利待遇4.根據(jù)《甘肅省義務(wù)教育條例》，下列哪項(xiàng)不屬于義務(wù)教育學(xué)校的辦學(xué)原則？（）A.公辦為主、民辦為輔B.均衡配置教育資源C.因地制宜、分類指導(dǎo)D.市場(chǎng)化運(yùn)作、自主招生5.甘肅省中小學(xué)教師職稱評(píng)審中，初級(jí)職稱（如二級(jí)教師）的評(píng)審周期通常為（）。A.1年B.2年C.3年D.5年6.在甘肅省中小學(xué)德育工作中，"五育并舉"不包括（）。A.德育B.智育C.體育D.金融教育7.甘肅省實(shí)施"鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃"的主要目的是（）。A.提高鄉(xiāng)村教師工資水平B.優(yōu)化鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)C.減少鄉(xiāng)村學(xué)校班級(jí)規(guī)模D.取消鄉(xiāng)村教師職稱評(píng)定8.甘肅省中小學(xué)教材選用遵循的原則不包括（）。A.政府主導(dǎo)B.學(xué)校自主C.社會(huì)參與D.商業(yè)化推廣9.在甘肅省中小學(xué)教學(xué)中，"情境教學(xué)法"的核心在于（）。A.理論講授B.實(shí)踐操作C.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境D.機(jī)械訓(xùn)練10.甘肅省教育信息化建設(shè)強(qiáng)調(diào)的"三通兩平臺(tái)"不包括（）。A.普及校校通B.普及班班通C.普及人人通D.普及家校通二、多項(xiàng)選擇題（共5題，每題3分，共15分）1.甘肅省中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容包括（）。A.愛(ài)國(guó)守法B.愛(ài)崗敬業(yè)C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.誠(chéng)信友善E.勤奮學(xué)習(xí)2.在甘肅省中小學(xué)課程改革中，"核心素養(yǎng)"的內(nèi)涵包括（）。A.文化基礎(chǔ)B.自主發(fā)展C.社會(huì)參與D.勞動(dòng)實(shí)踐E.創(chuàng)新能力3.甘肅省中小學(xué)心理健康教育的主要目標(biāo)有（）。A.提升學(xué)生情緒管理能力B.培養(yǎng)學(xué)生抗挫折能力C.促進(jìn)學(xué)生人際交往D.預(yù)防學(xué)生心理問(wèn)題E.增強(qiáng)學(xué)生自我認(rèn)知4.在甘肅省農(nóng)村地區(qū)開(kāi)展教育扶貧時(shí)，可采取的措施包括（）。A.增加寄宿制學(xué)校供給B.實(shí)施營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃C.開(kāi)展遠(yuǎn)程教育幫扶D.增加教育經(jīng)費(fèi)投入E.減免貧困家庭學(xué)生學(xué)雜費(fèi)5.甘肅省中小學(xué)教師繼續(xù)教育的主要形式包括（）。A.崗位培訓(xùn)B.系統(tǒng)進(jìn)修C.線上學(xué)習(xí)D.教研活動(dòng)E.社會(huì)實(shí)踐三、判斷題（共10題，每題1分，共10分）1.甘肅省中小學(xué)教師資格考試筆試科目包括《教育知識(shí)與能力》和《綜合素質(zhì)》。（）2.甘肅省農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師享受艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津貼。（）3.在甘肅省中小學(xué)教學(xué)中，"合作學(xué)習(xí)"屬于一種教學(xué)方法。（）4.甘肅省義務(wù)教育階段學(xué)校實(shí)行"就近入學(xué)"原則，禁止跨區(qū)域招生。（）5.甘肅省中小學(xué)教師職稱評(píng)審中，初級(jí)職稱（二級(jí)教師）需具備3年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。（）6."雙減"政策要求甘肅省中小學(xué)課后服務(wù)必須收費(fèi)。（）7.甘肅省教育信息化建設(shè)強(qiáng)調(diào)"數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)"和"智能賦能"。（）8.甘肅省中小學(xué)德育工作以愛(ài)國(guó)主義教育為核心。（）9.甘肅省實(shí)施"鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃"旨在吸引更多高校畢業(yè)生到農(nóng)村任教。（）10.甘肅省中小學(xué)教材選用由省級(jí)教育行政部門(mén)統(tǒng)一決定，學(xué)校無(wú)權(quán)自主。（）四、簡(jiǎn)答題（共3題，每題5分，共15分）1.簡(jiǎn)述甘肅省中小學(xué)教師繼續(xù)教育的意義。2.簡(jiǎn)述甘肅省義務(wù)教育階段"雙減"政策的主要措施。3.簡(jiǎn)述甘肅省農(nóng)村學(xué)校教育信息化建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策。五、論述題（1題，10分）結(jié)合甘肅省教育實(shí)際，論述如何提升鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。六、案例分析題（1題，15分）案例：某甘肅省農(nóng)村小學(xué)教師小王，長(zhǎng)期在偏遠(yuǎn)山區(qū)任教，因交通不便、家庭負(fù)擔(dān)重，多次提出調(diào)往縣城學(xué)校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以"教學(xué)任務(wù)重"為由拒絕，導(dǎo)致小王工作積極性下降。問(wèn)題：（1）分析學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做法存在的問(wèn)題。（2）結(jié)合《甘肅省鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃》，提出解決該問(wèn)題的建議。答案與解析一、單項(xiàng)選擇題1.B解析：甘肅省中小學(xué)教師資格考試以《教師資格條例》為主要依據(jù)，該條例是教師資格認(rèn)定的國(guó)家級(jí)法規(guī)。2.D解析："三維目標(biāo)"包括知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀，創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力屬于拓展目標(biāo)，非核心內(nèi)容。3.C解析：甘肅省農(nóng)村義務(wù)教育階段教師享受的專項(xiàng)補(bǔ)貼屬于地區(qū)補(bǔ)貼，旨在吸引和穩(wěn)定鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍。4.D解析：義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)原則強(qiáng)調(diào)公辦為主、均衡配置資源、因地制宜，市場(chǎng)化運(yùn)作與自主招生不符合義務(wù)教育性質(zhì)。5.B解析：甘肅省中小學(xué)初級(jí)職稱（二級(jí)教師）評(píng)審周期通常為2年，需滿足一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和考核要求。6.D解析："五育并舉"包括德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育，金融教育不屬于中小學(xué)核心課程范疇。7.B解析："鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃"重點(diǎn)在于優(yōu)化鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高鄉(xiāng)村教育質(zhì)量。8.D解析：甘肅省教材選用遵循政府主導(dǎo)、學(xué)校自主、社會(huì)參與原則，禁止商業(yè)化推廣。9.C解析："情境教學(xué)法"通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，核心在于引導(dǎo)思考。10.D解析："三通兩平臺(tái)"包括校校通、班班通、人人通和資源平臺(tái)、管理平臺(tái)，家校通不屬于其中。二、多項(xiàng)選擇題1.A、B、C、D、E解析：教師職業(yè)道德規(guī)范涵蓋愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、誠(chéng)信友善、勤奮學(xué)習(xí)等方面。2.A、B、C、E解析："核心素養(yǎng)"包括文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與、創(chuàng)新能力，勞動(dòng)實(shí)踐屬于拓展素養(yǎng)。3.A、B、C、D、E解析：心理健康教育目標(biāo)涵蓋情緒管理、抗挫折能力、人際交往、問(wèn)題預(yù)防、自我認(rèn)知等。4.A、B、C、D、E解析：教育扶貧措施包括增加寄宿制學(xué)校、營(yíng)養(yǎng)改善、遠(yuǎn)程教育、經(jīng)費(fèi)投入、減免學(xué)雜費(fèi)等。5.A、B、C、D、E解析：教師繼續(xù)教育形式多樣，包括崗位培訓(xùn)、系統(tǒng)進(jìn)修、線上學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等。三、判斷題1.√解析：甘肅省中小學(xué)教師資格考試筆試科目為《教育知識(shí)與能力》和《綜合素質(zhì)》。2.√解析：甘肅省農(nóng)村義務(wù)教育階段教師享受艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津貼，以吸引人才。3.√解析："合作學(xué)習(xí)"是一種教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)學(xué)生互動(dòng)與共同完成任務(wù)。4.×解析：甘肅省義務(wù)教育實(shí)行"就近入學(xué)"，但允許符合條件的跨區(qū)域招生。5.√解析：初級(jí)職稱評(píng)審要求至少3年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，需滿足年限條件。6.×解析："雙減"政策要求課后服務(wù)免費(fèi)，嚴(yán)禁收費(fèi)行為。7.√解析：甘肅省教育信息化建設(shè)強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)和智能賦能，推動(dòng)教育現(xiàn)代化。8.√解析：甘肅省中小學(xué)德育以愛(ài)國(guó)主義教育為核心，培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。9.√解析："鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃"旨在吸引高校畢業(yè)生到農(nóng)村任教，緩解師資不足。10.×解析：甘肅省教材選用實(shí)行省級(jí)統(tǒng)一指導(dǎo)，學(xué)校可在規(guī)定范圍內(nèi)自主選用。四、簡(jiǎn)答題1.甘肅省中小學(xué)教師繼續(xù)教育的意義-提升教師專業(yè)素養(yǎng)，適應(yīng)教育改革需求；-培養(yǎng)創(chuàng)新思維，增強(qiáng)教學(xué)能力；-促進(jìn)教育均衡，縮小城鄉(xiāng)差距；-適應(yīng)信息化發(fā)展，提升技術(shù)應(yīng)用水平。2.甘肅省義務(wù)教育階段"雙減"政策的主要措施-減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，控制作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)；-減輕考試壓力，取消小學(xué)階段統(tǒng)一考試；-優(yōu)化校外培訓(xùn)，規(guī)范學(xué)科類培訓(xùn)；-增強(qiáng)學(xué)校課后服務(wù)，滿足學(xué)生多樣化需求。3.甘肅省農(nóng)村學(xué)校教育信息化建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策-挑戰(zhàn)：基礎(chǔ)設(shè)施薄弱、師資技術(shù)不足、資源分布不均；-對(duì)策：加大資金投入、加強(qiáng)教師培訓(xùn)、推動(dòng)城鄉(xiāng)資源共享、開(kāi)發(fā)適合農(nóng)村的課程資源。五、論述題如何提升甘肅省鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)？1.優(yōu)化待遇保障：提高鄉(xiāng)村教師工資水平，落實(shí)生活補(bǔ)貼，增強(qiáng)職業(yè)吸引力；2.完善培訓(xùn)體系：開(kāi)展針對(duì)性培訓(xùn)，提升教學(xué)技能和信息化應(yīng)用能力；3.加強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同：通過(guò)榮譽(yù)激勵(lì)、表彰先進(jìn)，增強(qiáng)鄉(xiāng)村教師的職業(yè)自豪感；4.促進(jìn)交流輪崗：建立城鄉(xiāng)教師交流機(jī)制，讓鄉(xiāng)村教師獲得更多發(fā)展機(jī)會(huì)；5.優(yōu)化招聘機(jī)制：放寬鄉(xiāng)村教師招聘條件，吸引優(yōu)秀人才到農(nóng)村任教。六、案例分析題1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做法存在的問(wèn)題-違反政策：未考慮鄉(xiāng)村教師實(shí)際困難，拒絕調(diào)崗不合理；-缺乏人文關(guān)懷：忽視教師需求，導(dǎo)致工作積極性下降；-違背支持計(jì)劃：未落實(shí)《鄉(xiāng)村教師