教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科數(shù)學(xué)年級二年級學(xué)期秋季課題認(rèn)識米教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識“米”和米尺，初步建立1米的長度觀念。認(rèn)識“米”和“厘米”的關(guān)系，知道1米=100厘米。2.通過做米尺、借助米尺找一找生活中長度大約是1米的物體等活動，深化對“米”的認(rèn)識，逐步形成1米的實(shí)際表象。感受“米”和“厘米”的關(guān)系。3.進(jìn)一步體會1米在生活中的簡單應(yīng)用，初步發(fā)展空間感。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識“米”和米尺，初步建立1米的長度觀念。認(rèn)識“米”和“厘米”的關(guān)系，知道1米=100厘米。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識“米”和米尺，初步建立1米的長度觀念。認(rèn)識“米”和“厘米”的關(guān)系，知道1米=100厘米。

教學(xué)難點(diǎn)：初步建立1米的長度觀念，初步發(fā)展空間感。教學(xué)過程一、引入（一）回顧舊知，引發(fā)思考上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么長度單位？1厘米有多長??？那你們知道1米又有多長呢？1厘米和1米之間有什么關(guān)系呢？這節(jié)課我們就來一起研究吧。（二）情景引入：用尺子量一量黑板有多長。二、認(rèn)識“米”（一）發(fā)現(xiàn)“米”和“厘米”之間的關(guān)系1.回顧量黑板的過程：先用20厘米的小尺子量，發(fā)現(xiàn)黑板很長，要量很多次。于是換了1把1米長的尺子，量了2次，就量出了黑板的長。在這個過程中，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？預(yù)設(shè)：我發(fā)現(xiàn)5把小尺子的長度和1把大尺子的長度是一樣的。2.發(fā)現(xiàn)問題：1把小尺子是多長？那5把小尺子一共是多長？剛才我們知道這把大尺子的長度是1米，你們發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè)：我發(fā)現(xiàn)1米等于100厘米。3.小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)的“米”和上節(jié)課的“厘米”之間的關(guān)系是：1米=100厘米。我們一起念一念，1米=100厘米，100厘米=1米。（二）1米有多長用米尺測量黑板的長度，大家感覺很便捷。但有的同學(xué)家里沒有米尺，我們一起來做一把米尺吧。你打算用什么材料制作米尺？怎樣制作出一把米尺呢？生1：用紙條制作米尺。生2：用繩子制作米尺。用你喜歡的辦法，自己制作一把米尺吧?，F(xiàn)在我們每人手里都有米尺了，這把米尺的長度就是1米。看看米尺，閉上眼睛，想一想1米有多長。（三）生活中哪些物體的長度大約是1米生活中哪些物體的長度大約是1米呢？生1：桌面的長大約是1米。生2：電視機(jī)屏幕的長大約是1米。生3：家里入戶大門的寬大約是1米。生4：大衣柜的寬大約是1米。生5：抽屜柜的高大約是1米。小結(jié)：生活中還藏著很多的1米呢。（四）身上的尺子小故事：哥哥借助身上的尺子，解決了生活中的問題。小結(jié)：記住身體上的1米，也能來幫助我們解決問題。請你用剛才自己制作的米尺，找一找身上的1米吧。生1：我先伸開雙臂，然后握拳，兩個拳頭之間的長度大約是1米。生2：從我的腳跟到我的鼻尖，高度大約是1米。生3：我走兩步的長度，大約是1米。小結(jié)：有了身體上的尺子，在生活中，再遇到有關(guān)測量長度的問題就更方便了。三、鞏固練習(xí)（一）和1米比較數(shù)學(xué)書第8頁第4題。生1：借助身上的尺子，判斷跳繩比1米長。生2：借助身上的尺子，判斷小貓比1米矮。生3：借助身上的尺子，判斷長椅比1米長。小結(jié)：可以借助身體上的尺子，幫助我們判斷物體的長度呢。（二）幾米數(shù)學(xué)書第4頁做一做。我們現(xiàn)在知道了1米有多長？那如果我們想得到1根2米長的繩子，你們知道怎樣做嗎？生：可以用米尺量一量，1米,2米，量2次，剪下來，就得到了1根2米的繩子。如果我們想得到1根5米長的繩子，你們知道怎樣做嗎？生：可以用米尺量5次，量出5個1米就是5米。小結(jié)：看來，幾米就是幾個1米那樣長。（三）選擇合適的長度單位我們已經(jīng)認(rèn)識了長度單位：“米”和“厘米”。那我們什么時候用“米”作單位，什么時候用“厘米”作單位呢？生1：測量比較短，比較矮的物體時，通常用“厘米”作單位。測量比較長，比較高的物體時，通常用“米”作單位。生2：有時候“米”和“厘米”可以一起使用，比如：身高是1米20厘米。小結(jié)：同學(xué)們還知道了怎樣使用這兩個單位。四、全課總結(jié)（一）分享學(xué)習(xí)收獲通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你們有什么收獲嗎？生1：“米”也是長度單位。而且“米”和“厘米”之間還有關(guān)系，1米=100厘米。生2：認(rèn)識了米尺，米尺的長度是1米。自己制作了1把米尺。用這把米尺找到了身邊長度大約是1米的物體。生3：知道了1米有多長，知道了我的一庹比1米長，我的腿長比1米短。生4：知道了幾米就是幾個1米那樣長。相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有了很多的收獲，把你的收獲和家人說一說吧。（二）學(xué)習(xí)內(nèi)容總結(jié)今天我們認(rèn)識了長度單位“米”，這是第一單元的第2課時，具體內(nèi)容在數(shù)學(xué)書的第4頁。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了量比較長的物體，通常用“米”作單位。知道了1米有多長，發(fā)現(xiàn)了“米”和“厘米”之間的關(guān)系。還知道了生活中哪些物體的長度大約是1米。（三）課后活動量一量生活中其他物體的長度。課后闖關(guān)(時間:40分鐘滿分:100分)一、在()里填上合適的長度單位。(12分)二、我會填。(10分)1.下圖中,()是線段。(請?zhí)钌闲蛱?2.在米尺上從刻度0到刻度100是()厘米,也就是()米。3.數(shù)一數(shù),下面的圖形包含幾條線段。三、我會選。(將正確答案的序號填在括號里)(12分)1.黑板的長約為()。①3米 ②3厘米③30厘米2.量物體的長度,一般把()刻度對準(zhǔn)物體的左端。①0 ②1 ③23.讀二年級了,她的身高約為()。①60厘米 ②1米20厘米 ③6米4.下面說法錯誤的是()。①②③四、我會判。(正確的畫“√”,錯誤的畫“×”)(10分)1.線段是可以彎曲的。()2.一根電線桿高約為10厘米。()3.直尺上刻度從1到6,長度為6厘米。()4.正方形是由4條線段圍成的。()5.100厘米比1米長。()五、我會畫。(15分)1.畫一條長為5厘米的線段。2.畫一條比7厘米短1厘米的線段。3.在距離5厘米處畫一個,7厘米處畫一個。六、我會解答。(41分)1.(12分)(1)量一量,蝸牛要爬多少厘米才能吃到香蕉?(4分)(2)請你提出一個數(shù)學(xué)問題并解答。(8分)2.(10分)(1)圖中的鉛筆有多長?(4分)(2)(6分)3.比身高。(10分)(1)()號小兔最高,高是()厘米。(2)()號小兔和()號小兔同樣高,都是()厘米。4.想一想,高是